你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(🤹)你眼(🎳)中(zhōng )的父(fù )亲是什么样的
我(🎟)眼中的父亲是什么(me )东(dō(🥜)ng )西(🚛)样的
他为人(🆒)正直善良温和待(🕓)人(rén )宽(😅)容大度工作上敬业爱岗(🏯)(gǎng )对母亲恩爱非(🔉)常(cháng )对儿女(😞)关怀慈爱有(🚴)担当有(yǒu )责任心(🚶)是我们(men )心(xī(👋)n )中最(🍤)完美的艺(yì )术品(🎄)父亲(🥈)
孩子遇到事情父亲永远都(dōu )是(😘)责怪他是什么
爸爸(🍄)这是我(👶)这一次考试(shì )的成绩
才(🌩)98分你(💾)怎摸不考100你看隔壁的小(🤙)明每次都拿第一
爸爸我刚才摔了(le )一(🛒)跤
你怎摸那就笨连走路都不会(huì )
很(hěn )熟悉的场(🍞)(chǎng )景有没在多数人(🏠)的(de )印象(📔)中(zhō(👌)ng )有一种家庭教育叫你什么都(🌟)不行的(🚤)话别人家孩子(🏪)永远不(🛫)会杰出的
为什么有些家长偏向(xiàng )于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就(💴)是这过来的(de )
心理学上说原生(🍅)家庭(🐪)对一个人的影响是不知不觉(🚶)中的因(yīn )此几(🍍)百年(🈵)而(♍)宏阔(💠)的当(dāng )我(wǒ )们一声啼哭(🧕)的那一刻(🚸)起就终(🚲)归(guī )了我们(👡)要与原(yuán )生家庭才(🈂)能产生(⛱)(shēng )许多牵(🤨)绊这种(zhǒng )牵绊从我们出母胎的那(🔣)一刻就(🕡)也结束(👾)在(zài )我们慢慢(màn )的的成长过程中我们简单的方法(🎅)是从养育好(🌊)者(😐)(zhě )身上悟出了(✏)要如何说话如何处理事情该(✂)如何遇上(🥙)社会如何能跟他如果没(🍴)有说一(yī )个孩(hái )子从(⛎)小(👳)到大(♉)就在(zà(🏥)i )一种打击之(🆖)式教育(yù )的家庭(🔫)环(⏹)境中生命成长假(🥦)如他自己也认同这些教(👐)育那就成年那以后100的会应用方法(🌑)到自己的子女教(👥)育上(shàng )如(rú )果(🎚)不是他自(zì )己不认同(🚶)而且不停地的全盘肯(🐆)定(🧛)自(🕴)己(🍯)的养大(🔈)者那你这种完全否定就会(🐁)像自我责备(🎑)一般让(rà(💡)ng )他牢牢地记好自己最不(🍊)喜欢的(🕓)生(🎉)养(🍘)者的言行并渐渐反(fǎn )展成(chéng )自(zì )己最不不(bú(🐖) )喜欢的样(🍓)子(zǐ(🔖) )而这(👭)两(🌥)种情况下教育出(🍓)的孩子(💧)成年完了(le )他对孩子(🉐)通过(🙊)(guò )绝对否定式教育的可能性是的很大的(🤑)
所(😒)以在(zà(🥐)i )日常教育孩(hái )子的(de )过程中待人接物与人(➖)(rén )相(🏙)(xiàng )处(🛑)(chù )随时(💮)觉察(chá )到自己的(💘)言行可以指导发现自己(jǐ )是(shì )否是被了无论是原(yuán )生家庭的不(bú(📞) )良影(🦗)响如果没有才发现了分析试图换个角度看看(⏫)问题(🥋)慢(màn )慢改变自己的性(xìng )格
在我们的社会文化中不少家长误解了激将法的正(💅)确(què )打开
谦受益(🍸)谦(🆒)受益这句话大(dà )家(🏜)都很熟悉不少家(jiā )长(zhǎng )考虑(👂)到(🌛)(dào )担心那(🎟)(nà )夸(kuā )奖会使孩子自满踏(❎)步不前索性中选择(🤜)不(📢)夸赞孩子而(🐈)是拿别人家(jiā )的孩子作比较好或者是质疑自(zì )家孩子的(🏃)努(nǔ(🛍) )力的或是吹毛求疵也可以(yǐ(🆖) )是一脸严肃(📝)最好不要高傲(ào )有一些家长似(sì )乎从来没有(🥎)(yǒu )想到过正(zhèng )面(🚁)(miàn )估计(🐮)自家孩子吝啬于(🌤)公开表扬孩子并(📌)变着法(🤭)儿(👶)激(jī )将法说白激(jī )将法(🏼)那是凭借人(🍏)的自尊心和逆反(🍫)心理有利的一面以刺激的搅起其不服输(🍭)的情绪将其潜能发挥出来不出(🛷)来最终(🌭)达到(🛵)达到别(🏦)样的的去说(shuō )服(🔂)(fú )效(👡)果(🏐)但这样的(🥍)方(💧)法的(📺)应用是要看对象(xiàng )环境(🐡)和条件(jià(😣)n )的因此要(yào )注意(⛪)掌握分寸肯定不(bú )能(néng )操(🏹)之过急也没法过缓(huǎn )不然会能够得到而是的结(🔵)果
不少家(🔻)长(zhǎng )我以为(wéi )激将法是一(🥙)直否定(🎉)孩子(🌼)以提升强烈的(🏐)(de )刺(cì )激他(🈂)的(de )目的(🔡)但他这种(zhǒng )一直绝(🕤)对否(🐯)定的教育(yù )更(gèng )准确的说是一种打击之式教育不仅(🔗)不一(🅿)定能燃(rán )起孩(🤕)子的(de )斗志还(🚛)肯定使孩(🖨)子(😧)到那时变得异常很自卑感没(🦓)了斗志还会影响亲子(⏬)关(guān )系(xì )相当严重的肯(🔭)(kěn )定可能导(🐓)致孩子心理扭(🥤)(niǔ )曲(qǔ )起来
对孩(✔)(hái )子建议(✊)使(shǐ )用(🛁)激将法前提是家(jiā )长(zhǎ(🔣)ng )曾经大(😮)(dà )肆表扬过孩子(zǐ )当然(💿)(rán )过孩子(👅)也就是说肯定和受到(🎭)刺激双管齐下(🥣)才能(néng )能够(gò(💴)u )起到作用
有时候可能是恨铁不(bú )成钢也可(🕉)能是对孩子期望值太高(gāo )却不了(🏚)解孩子的实际能力还有可能(🐓)是虚荣心太(💢)重
望女成凤望(wàng )子成(chéng )龙望女成(👙)凤是很多家长(🏓)的真实(shí )想法但并也(🌱)不是全部的(de )家(jiā )长都很自己的孩子大部分的而且忙(máng )碌不堪自己的(de )工(gōng )作(zuò )缺乏(fá )沟通也可以自己小时候有曾(🎆)经的(👴)(de )未基于的愿望将孩子其为自(✈)己(jǐ )的(de )私有财(cái )产理(📕)想的继承(chéng )者而对孩子抱(🚛)有极大(😉)的(📜)期(🦇)望甚至连有(🌠)(yǒu )点过(🍍)(guò )于理想化(huà )但他他们却没真正的(🛴)自(🕑)己的(♎)孩子(zǐ )举(🐧)个例子现在很多家长望着别(bié )人家给孩子报课(🖋)后兴趣(🐗)班就(jiù )跟了(⛎)瞎报今天(tiān )学(xué(🖊) )钢琴明天学舞蹈后天学(xué )画(✌)画大(dà )后天学计(jì )算(🤘)机把孩子(🈯)搞(gǎo )得比成年(💢)人还忙却从来(🗣)还不(🛠)知(zhī )道孩子的兴趣在哪里(lǐ )孩(🙄)子(👰)(zǐ )的(🎗)特长是什么随后当自己给孩子安(ān )排了一切孩子却也(yě )没(🤰)给他相应的期望回馈很是失(shī(💃) )望只好对孩(hái )子特殊(🕛)(shū )批(pī )评
在(🗜)一(👤)些情况下家长们比(🎅)较喜(⛏)欢互相攀比而且(qiě(🎁) )两(liǎ(🥎)ng )家孩子所(👰)有人而(🔉)(ér )且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对(👲)着(🐝)干有(🍳)是(shì )家(jiā(❔) )长总觉(💳)得自家孩子比当然了别人(rén )家的是给他丢份随后对(📁)孩子没好脸色
虚荣(🐻)心(xīn )有时候(🏿)(hòu )真的是亲子关系的一大杀(📕)手是孩(🔘)(hái )子成(♒)长路上的绊脚石(shí )
以下(💗)(xià )几种特殊情况(👓)家长(🧗)也会一直(🤙)责骂孩子
第(🎟)一种重男轻女(🤒)思(🐅)想你说起重男(💢)轻(qīng )女(nǚ )的观念(niàn )罪魁祸首应该(💈)是(🐘)明清时期断章取(qǔ )义程(🐓)朱(🐋)理(📷)(lǐ(🍦) )学(xué )的(🔣)人而他们(🌳)的病态不自信(xìn )拼命地联手(shǒu )打(🏭)压(yā )女性造成了今天的(💣)局面虽说(💳)只有几(🗳)(jǐ(♏) )百年的历史不过(🕹)要去除(🕜)那些封建余(🔦)毒(🚰)并不(bú )是这(zhè )样(yàng )的话太(♉)容易这就倒(dǎ(🥞)o )致了一(yī )些(🏺)女性从(🤑)小到(dào )大在家(⏰)庭(🚘)里不招(zhāo )人(rén )待见论什么做的好应该不好(hǎo )永(🖲)远全(quán )是受窝(wō )囊气的(de )那一个(👝)
第二种窝里横
有所谓的窝(🐙)里横最简单说应该是对着(📢)(zhe )外人一脸笑(xiào )容对着(zhe )家人凶狠的样(yà(🔶)ng )子
这类人(👱)一般有(⛰)着深多少自卑心理(🍙)的心能力(lì(🚖) )也不是(👁)什么很强但是又不不(🐹)会愿意遇(🈁)到自己的(🈁)缺点随后对(😵)着(🧒)外人传送(🔑)讨好卖(🎺)乖人(ré(💺)n )格模(🚛)式希冀完成任务外人的肯定对(🥋)着家(🎧)人启动霸道模(🐆)式(🍊)反(♑)正又是(🗳)想完成任务家人的肯定(📶)但拉不下面子他们最幻(huàn )术系的一(yī(🔘) )点就是把(bǎ )在(💼)外面(miàn )的气带(⌚)到(🔑)家(jiā )里(💪)来(👎)撒弄得(🤮)全家不祝生活
第三种偏(😻)执(🐪)型人格(😝)障碍
偏执型人格障碍(👛)患者的原因在(zài )成(⚡)(chéng )长过程(✝)中遭遇了众多批评全(quán )盘肯定辱骂吹毛(💣)求疵还(🥔)没有得到及时和对的(de )的心理疏导致(👞)使当(👬)他(🤕)们成年那(👍)(nà )以后家(🏛)里人需要听(tī(🥟)ng )自己的(🌸)否则那就是不忠就是(🏜)背(bèi )叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对(🥧)自己的敌意但是(shì )把事情闹大弄得尽人(🌺)皆知而他们在教育子女(nǚ )方面最经常做(🍰)的是在(zài )子(zǐ )女(nǚ )身上反(👋)复重(🍒)复(💑)自(🍗)己小时候(hòu )的遭遇拼(🛬)(pī(✡)n )命地(🍱)否(🔖)定打击
上(👰)述(📡)事项几种可能(néng )不管(🌁)是(🐼)哪一(yī )种(zhǒ(⛹)ng )对(🚶)子(👇)女心(xīn )理成长都更为很(hěn )不利不可否(🛣)认有(yǒu )是家长(zhǎng )是是因为(📌)(wéi )好意(yì )但是长时(🌝)刻在打击式教(jiāo )育下成长(zhǎng )的孩子会出现相当(⛰)(dā(🔯)ng )严重的(de )自卑感有的可能心理(lǐ )扭曲甚(🚆)至(zhì )还患(🌍)抑郁症(⬇)偏执型人格障碍等
这对常期处于这样的环境下(🏖)的孩子只能说学(🥊)会(huì )了自己(🔕)疏(🚒)导(dǎo )情绪或(🍚)找朋友倾(㊙)诉渐渐(🚟)地释放者不良情绪也也可以(🏆)试(🗒)着从另一个角(🖍)度(🕌)去表述(🏀)要(🌖)知道些(🕛)父母的(😘)出发点是(📧)好(🍗)的只是(🛅)方(💀)法(fǎ )不对(🎗)
以上是我的回(❎)答如果不是(🥗)您另外那些疑问感谢下方(🚟)评论区私信给我共同探讨
这里是心理咨询师里外雅堂码字易(yì )为假如您质疑我的观(guān )点请点(🗽)个在看(kàn )如果(😴)没有我的回答(🎿)对您和您的朋友有(yǒu )帮(🙋)助请点赞和评(píng )论给他们谢(🔧)谢啊
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