• 1你眼中的父亲是什(📞)么样(🎗)的
• 2孩(🈳)子遇到事(🔙)情(😩)父亲永远都是责怪他是什么(🙏)

1你眼中的父亲是什(shí )么样(☕)的

我眼(yǎn )中的(🗜)父亲是什么东西(🔌)(xī(🌦) )样的

他为人(🔼)正直善良温和待人宽容大度工作(zuò )上敬(✌)业(yè )爱(ài )岗对母亲恩爱(🐵)非(🛅)常(chá(🖌)ng )对(duì(🍟) )儿(👾)女(nǚ )关怀慈爱有担当(🐕)有责(zé )任(🔛)(rèn )心是我们心中最(zuì )完美的艺术(⛱)品父亲(🛁)

2孩子遇(😵)到事(🤠)情父亲永(🔮)远都是责怪他(🌔)是什么

爸爸这是我这一(🌤)次考试的成(🗣)绩

才(😲)(cái )98分(⛏)你(🔧)怎摸不(bú(😼) )考100你看隔壁的小明每(🕐)次(🆚)都(dōu )拿第一

爸爸我刚才(🌙)摔了一跤

你怎(🌆)摸那就笨连走(🎏)路(💕)都不(🎼)会(huì )

很熟悉的(🍲)场景有没在多(📋)数人的(🆕)印象中(zhōng )有(yǒu )一种(🏝)家庭教育叫(🎀)你(🚾)什(shí )么都不行的话别人家孩子(♏)(zǐ(📲) )永(🦓)远不(🍌)会杰出的(⛹)

为什(🐠)么(me )有些家(😙)(jiā(🕴) )长偏向于责怪孩(🐠)子而(❄)不是鼓励孩子可能他们小时候就是这(zhè )过来的(🧝)

心理(🏈)学上说(shuō )原生家庭对(🕜)一(yī )个人的影响是(🐢)不(🍉)知不觉中的因此几(jǐ(🚡) )百(👌)年而宏阔的(de )当我们一声(🧐)啼哭(🏳)的(de )那一刻起就终(✉)归了我(🍦)们要与原生家庭(🔷)才能产生许多牵绊(💜)这种牵绊从我(wǒ )们出母胎(🔬)的(de )那一刻就也结束(shù(🆖) )

在我们(men )慢慢的的成长过(guò )程(chéng )中我们简单的方(📒)法(🚊)是(shì )从(🚞)养(🔵)育好者身上(🔪)悟出(chū(🚃) )了要如何说(🍾)话如(🔠)何(🙎)(hé )处理事情该如何(hé(📟) )遇上社会如何(😖)(hé )能跟他如果没有说(shuō )一(yī )个孩子从小(xiǎo )到(😸)大就在一(🥈)种打击之式(🎺)教育的家庭环境(🌤)中生(🈳)(shēng )命成(💂)长假如他自己也认同这些教(😩)育那就成年那以(🍱)后100的会应(✖)用(🛵)方法(fǎ )到自己(jǐ )的子女教育上如果(guǒ )不是(shì )他自己不认(🕠)同而(ér )且(🔝)不停地(✒)的全(🌨)盘肯定自(🖕)己的养大者那你这种完全否(🧜)定就会像(xiàng )自我责备一般(bān )让他牢(lá(🎰)o )牢地记好自(zì(📩) )己(🔊)最不(bú )喜欢(📙)的生养者(🥨)的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样(yà(😾)ng )子而这两种情况下教育出的(de )孩子(🧚)成(🕯)(chéng )年完(🍋)了他对孩子通过(guò )绝对否(🤥)定式教育的可能性(xìng )是(shì )的很(🗻)大的

所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处(🏩)随时觉察到自己的言行可(⏪)以(🆔)指(📲)导发(🤕)现自己是否是被了无论是原生(⛎)家庭(tí(🌍)ng )的不良影响(♍)如果没有才(😢)(cái )发(fā )现了分(💯)析(xī )试图换个角度看看问题慢慢(🈚)改变自己的性格

在我们的(⚪)社会(huì )文化(huà )中不少家(jiā )长误(🤹)解了激将法的正(🚌)确(què )打开

谦受益谦受益这句话(🛎)大家都很熟悉不少家长考(kǎo )虑(🔺)到(dà(👴)o )担心那夸奖会(💅)使孩子自(zì(💐) )满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而(💌)是(🛌)拿别人家的孩子(zǐ )作比较(🍨)好(🚈)或者是(🎒)质疑自(📄)家孩子(zǐ )的(de )努力的或是吹(🎷)毛(máo )求疵(cī )也可以(👇)是(shì )一(🤦)脸严肃最好不要(yào )高傲(ào )有一(yī )些家长(😉)似(sì )乎从来没有(👀)想到(dà(📗)o )过(🍘)正面估计自家孩(🥫)子吝啬于公开表(🛷)(biǎo )扬孩(hái )子并变着法儿激(✡)将法

说白激将法那是凭借人(⬇)(rén )的自尊心和逆反(fǎn )心(🛡)理有利的(🍳)一面以刺激的(🤹)搅起其(🐉)不服输的情(💮)绪将其潜能发挥出(chū )来不出来最(zuì )终(🕎)达(🤝)到(🌬)达到别样的的去说(shuō )服效果但这(🚸)样的方法的应(🌊)用是要看(🍉)对象环境和条件的因(yī(🅰)n )此要注意掌握分寸肯(✖)定不能(💍)操之过急也没法过缓不然会能(🔝)够得到而是的结果

不少(🍿)家长我以为激将(jiāng )法是一直(🛴)否定孩(🧔)子(🤫)(zǐ )以提升强烈的(de )刺激(🎰)他的(👘)目的但他这种一(🔥)直(🥫)绝对否定的教育更准确的说是一(🌵)种打击(jī )之(🥢)(zhī )式(shì )教育不(bú )仅不一(🤛)定(dìng )能燃起孩(hái )子(zǐ )的斗志(🙅)还(😬)肯定使孩子(🔯)(zǐ )到(🖌)那时变得(dé )异常(🎣)很自卑感(gǎn )没了斗志还会(👔)影响亲子(zǐ )关(🎹)(guān )系相当严重(🔨)的肯定(dìng )可能导致(zhì )孩子心理扭(niǔ )曲起来

对孩子建议使用激将(jiā(🦍)ng )法前提(tí )是家长(🖤)曾经大肆(🕐)表扬过孩子当然过(🍔)孩子也(yě )就是(🏮)(shì )说肯定(🏣)和受(😟)到(dào )刺(📯)激(📹)双管齐下才能能够起到作用

有时(shí )候可能(⏪)是恨(🧘)铁不成钢也可能是对(🚎)孩子期望值太高却不了解孩子的(🥖)实际(🏄)能力(lì )还有可(🍄)能是虚(xū )荣(☕)心太重

望女成凤望(🌹)子成(ché(🚮)ng )龙望女(nǚ )成凤(🗒)是很(🏟)多家长(⚓)的真实(⛸)想法但(dàn )并(🐐)也(👝)(yě )不(bú )是全部的家长都很自(🎫)(zì )己的孩子大部(➗)分的(de )而且忙(máng )碌不(🗨)堪自己的工(🐥)作缺乏沟通也可以自己小(😯)时候有曾经的(🅾)(de )未(💯)(wèi )基于(📀)的愿望将孩(🌞)子其为自(zì )己的(🌰)私(🐝)有财产理(🙀)(lǐ )想(xiǎng )的(de )继承者而对(❗)孩子(🕟)抱有极大的期望甚至连有点过于理想化但(🔟)他他(🏇)们却没真正的自己的孩子

举个例(🚳)子现在很(😯)(hěn )多家(😧)长(zhǎng )望着别人家给孩子报课后(hòu )兴趣班就跟了瞎报(🎂)今天学钢(🗃)琴明(míng )天(tiān )学(xué )舞蹈后天学(😨)画画大后天学计(💦)算机把(bǎ )孩子(zǐ )搞得比成(🌉)年(⛹)人还忙却从(cóng )来(lái )还不(💔)知道孩子(zǐ(🙃) )的兴趣(✍)在哪里孩(hái )子的特长是什么随(🛳)后当自(🛺)己给孩(hái )子安排(🗯)了一切孩子却也没给(gěi )他相应的期望回馈(🖥)很(🍀)是失望(wàng )只好对孩子特殊批评

在一些情况下家(jiā )长们比(bǐ )较(jiào )喜欢互相(👰)攀比(🐏)而且两家孩(🏮)子所有人而(🚝)且不喜欢比成绩(jì )比奖项(xià(♏)ng )各种(🐠)暗暗(✨)对着干有(🧥)(yǒu )是家长总觉得(dé )自家孩(🌑)子比当然了(💈)别(🗡)人家(😯)的是给他丢(😳)份随后对孩子没(méi )好脸色

虚(🚝)荣心有时候真的是亲(qīn )子关系的一大杀手是孩子成长(✳)路(lù )上(shàng )的(🎄)绊脚石

以下几种特殊情况家长(🐢)也会(huì )一(yī )直责骂(mà(🎡) )孩子

第一种(😏)重男轻(qīng )女思想(🎪)

你说起重(chóng )男(nán )轻女的观念罪魁祸首应该是明(🍱)清时(🎉)(shí )期断章取义程朱理学的人而他们(🏓)的(📕)病态不自信拼(🎃)(pīn )命地联手打压女性造成了今天的(🎧)局面虽说只有几百(🚁)年的历(lì )史(shǐ )不(👒)过要去除那些(👮)封建余(yú )毒(dú )并不是这样的话太容(🗽)易这就倒致了一些女性从小到大在家(jiā )庭(tíng )里不招人待(🛀)见论什(🔼)么做的好应该不好永远(😌)全(🦔)是受窝(✈)囊(⚓)(náng )气的那(🔣)一个

第二(èr )种窝里横

有所谓的窝里横最简单说应该是对(🈺)着外(wà(🥤)i )人(rén )一(🛄)脸笑(xiào )容(róng )对着家人凶狠的(de )样子(📦)

这类人一般有着深多少(🦊)自(zì )卑心理的(de )心能力也不是(shì )什么很强但是又不不会愿意(🌺)遇到自(🅿)己的(🐊)缺(quē )点(👁)随后对着(zhe )外人传送讨好(hǎo )卖乖(💛)人格模式希冀完成(🍌)任务外(wài )人(🚍)的(de )肯定对着家人启(🚧)动霸(⏪)道模式反正又(🈲)是想完成任(🍦)务(💙)家人(rén )的肯定但拉不下面子他们最幻术(🚥)系(🌛)(xì )的(de )一点(⏺)就(jiù(🔆) )是把(bǎ )在外面的气带到(🥊)家里(lǐ )来撒(🕞)弄得全家不祝生活

第三种偏(🙆)执型人格障(🥨)碍

偏执(🥧)型人(🔍)格障碍患者的原(🎞)因在成长过程(🚦)中遭遇了众多批评全盘肯定辱(🌨)骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导(🎎)(dǎo )致(🚪)使当他们成(🥀)(chéng )年那以后家里人(rén )需要听自己的(🎄)否则那就是不忠就(🎟)是(shì )背叛过即便(😈)你是(🆒)好(🐮)意提醒他(tā )们(men )也会(🔖)其为是对(😫)自己的敌意但是把(🧠)事情(qíng )闹大弄得尽(🔇)人皆知(zhī )而他们在教育(yù )子女方面最经常做(zuò(🌲) )的是在子女身上反(💡)复重复(fù )自己小时候的遭遇拼命(mìng )地否(fǒu )定打击

上(❇)述(📦)事(shì )项几种可能不管是哪一种对子女心理成(chéng )长都更为很不(📩)利不可否认有是家(jiā )长(👿)是是因为好意(✌)但是长时刻在(zài )打击式教育(🏢)(yù )下成长的孩子会出现相(🎻)当严重的自卑(bēi )感有(yǒu )的可能(🔥)心(🎮)理(➖)扭曲甚至还患抑郁(yù(♌) )症(🐬)偏执型人格(🚒)障碍等

这对常期处于这样的环境(🐪)下的孩(há(🕰)i )子只(👔)能说(⚪)学(xué )会了自己疏(🕯)导情绪(🤖)或找朋友倾(qīng )诉渐渐地释放(fà(✈)ng )者不良情绪也也可以试(🦃)着从(🐏)另一(🚱)(yī )个角(🎞)度(🎲)去表述要知道些(xiē )父母的出发点是好(hǎo )的(de )只是方(🌍)法不对

以上是我的回答如果不(🔫)(bú )是您另外那些疑问感谢下(🍨)方评(píng )论(lù(🎈)n )区(✋)私信给我共同探讨

这(🆚)里是心理咨询(xún )师里外雅堂码(🔀)字易(🐃)为假如您质疑我的观(🏟)点请点个在看如果没有我的回答对您和您的朋友(🍘)有(🥓)帮助请(🈵)点赞(zàn )和评论给他(🚮)们谢谢(🥏)(xiè )啊