你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是什(shí(🚾) )么样的
我眼中的父亲是什么东西样的
他(🔩)为人正直(♐)善良(🚦)温和待人(rén )宽(kuā(🥠)n )容大(🕟)度(😔)工作(😺)上敬业爱岗对母亲恩爱(⏺)非常对儿女关(🌾)怀(🤡)慈(cí )爱有担(🥕)当有(🥊)责(😒)任心是(🐭)我(🌏)们心中最完美(měi )的(🥔)艺(yì(🕌) )术品父(🏜)(fù )亲
孩(hái )子遇到事(🛩)情(📤)父(🍌)亲永远都是(shì(🏔) )责怪(guà(📟)i )他(tā )是什么(🦓)
爸爸这是我(😆)这一次考试的(😐)成绩
才98分(🎱)你怎摸不考100你(🚶)看隔(gé )壁(🤪)的小明每次(☔)都(🏅)(dōu )拿第(dì )一
爸(🐲)爸我刚(🏖)才(cái )摔了一跤
你怎(zěn )摸那就笨(😫)连(📽)走路都不会
很熟悉的场景(jǐng )有没(🤵)在多数人的印象中有(🤺)(yǒu )一种家庭(tíng )教育(🐜)叫你什么都不行的话别(🏔)人(🤰)家孩子永(yǒ(👦)ng )远不会杰(📰)出的
为什么有些家长偏向于责怪孩(🚭)子而不是鼓励(lì )孩(🕴)子(zǐ )可(🐎)能他们小时候(👝)就是这过来(🚠)的
心理学上说(⛎)原(🚥)生家庭对一个人的(de )影响是(shì )不知不觉中的因此(🛰)几百年而宏阔的当我们一(🖌)声啼哭的(👍)那一刻起就终归了我们要与原生家(🏾)庭才能产(🌈)(chǎn )生(🆔)许多牵绊这(zhè )种牵绊(🚼)(bàn )从我们出母胎的那(nà )一刻就也结(🚐)束在我们(🍍)慢(màn )慢的的成长(🕰)过程中(zhōng )我们简(🏠)单的方法是(🐛)从养育好者(💵)身上悟出了(le )要(yào )如(🍷)何说话(🤮)如何(🌮)处(📉)理(lǐ )事情该如何遇(🗯)上社会如何(hé(🎻) )能跟他(tā )如果没(méi )有说(🥝)一(🚿)个孩(🆓)子从小(🀄)到大就在(Ⓜ)(zài )一种打(dǎ(🚎) )击之式教育的家庭(🛷)环(🍚)境中生命成(🌷)长假如他自(zì )己也认同这些教育那就成年那以后100的会(🐣)应用方法(fǎ )到自(🤺)己的子女教育上如果不是(🚤)他自己不认同而且(qiě )不(bú )停地的全盘(🎏)肯(🛩)定自(♎)己的养大者那(nà )你这种完全(quán )否定就会像(🎖)自(zì )我责备一般让(ràng )他牢牢(🐝)地记好自己最不(bú )喜欢(huān )的生养者的言行并渐渐反(fǎn )展成自己(🎢)最不不喜欢的样子而(ér )这两种(zhǒng )情况(kuàng )下教育出的孩子成年完了(🦒)他对孩子(🐰)通过绝对否定式教育的可能性是(shì )的很(hěn )大的(📈)
所以(yǐ )在日(rì )常教育(yù(🚙) )孩(há(🐰)i )子的过程中待人接物与人相处(chù )随时觉(jiào )察到(☝)自己的言行可以指(zhǐ )导发现(🏳)自己(📎)是否是被了无(🗯)论是原生(shēng )家庭的(🈶)不(bú(🎞) )良(🗼)影响如果没有才发现了(le )分析试(shì )图换个角度看看(kàn )问(wèn )题慢慢改变自己的性格
在我(👘)们的(de )社(shè(🧗) )会(huì )文(wén )化中(zhōng )不少(🍐)家长误解了激将法(🐉)的正确打开
谦受益(yì(🌝) )谦受益这句话大家(jiā )都(🔬)(dōu )很熟悉不少家长(💩)考虑(lǜ )到担(dān )心那夸奖(😤)会使孩子自满踏步不前(qiá(👆)n )索性中(zhōng )选择(📄)不夸赞孩子而是拿别(🎏)人(🏏)家的孩子(🗽)(zǐ )作(🦃)比(bǐ(🚫) )较好或者是质疑(yí )自(📂)(zì )家孩子的努力(🔧)的(🏽)或是吹(⏪)毛(máo )求疵(cī )也(🕟)可(🚞)以是一脸严肃最好不要高傲(🦉)有一些(👡)(xiē )家长(zhǎng )似乎从来没有想到过(🔨)正面估计自家孩子吝啬(sè )于公(🏵)(gōng )开(kāi )表扬孩(🎞)子并变(bià(🚵)n )着法儿激将法说白激将法那是凭(😟)借人的自尊心和逆反心理有(🏕)利的一面(miàn )以(yǐ )刺(cì )激的(🆎)搅起(🏳)(qǐ )其不服(🏯)(fú )输的情绪(⏰)将其潜能发挥出(chū )来不出来(🔯)最终达到达到别样的的去说服效果但这样的方法的应用(🎡)是(🔄)要看对(🆑)象环(🕗)境和条件的(de )因(yīn )此(🐚)要(🍅)注意掌握分寸肯定(😹)不能操(🕊)之过(📳)急也没(🚪)法过缓(🐪)不然会能够得到而(ér )是的结果(👲)
不(🤲)(bú(✖) )少家长(🚆)我以为激将法是一直(🉑)否定(🐷)孩子以(👣)提升强烈的刺激他的目的但他(tā )这种一(🐡)(yī )直绝(⌛)对否定的(🏜)教育(yù )更(gèng )准(zhǔ(🈶)n )确(😋)的(🚐)说(👋)是一种打击之(zhī )式(🍯)教(jiāo )育不仅不一定能燃起孩子的斗(dòu )志还肯(🙍)定使孩(🐏)子到那(😡)时变得(dé )异常很(⬇)(hěn )自(🥠)卑感(📙)没了斗志还会影响亲子关系相当(🍊)严重的(de )肯定可(⛷)能(🔺)导致孩子心理扭曲起(🏉)来
对孩子建议使(⚓)用激将法前提是家(🔻)长(🕥)(zhǎng )曾经大肆表扬过(🥑)(guò )孩子(zǐ )当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双(shuāng )管齐下才(cái )能能够(🐡)起到作用
有(yǒu )时候可(🐵)能是(📭)恨铁不成钢也可能是对孩子(🐶)(zǐ(🚷) )期望值太高(gāo )却不了解孩(🧗)子的实际能力(lì(🏙) )还有可能是虚荣(🎹)心太重
望(👎)女成凤望子(zǐ )成龙望(🙆)女成凤是很多家长的真实想法但并也(👆)不是全部的家长都很自(zì )己(🔱)的孩子大部分的而(👖)且忙碌不堪自己(jǐ )的工作缺(😢)(quē )乏(📁)沟通(🍋)(tōng )也可以自(⏫)己小时候有曾经的未基于(yú )的愿望将孩子其为自(🏓)己的私有财产(chǎ(🤤)n )理(♐)想的(⛷)继承者而对(duì )孩子抱有(🏸)极(😞)大(💠)的(🤚)期望甚至连有点过于理想化但他他们却(què(🦊) )没(🍒)真正的自己的孩子举个例(💹)子(👷)现(🐯)在很多家(❤)长望着(zhe )别人家给(gěi )孩子报课后兴趣班(🤞)就跟了瞎报今天学钢琴明天学(xué )舞蹈后天学画画大(🚶)后天学计算机(📯)(jī )把孩子(👏)搞得比成年人还(⛰)忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什(🔪)么随后当(dā(🗼)ng )自(zì )己给孩子安(😞)排了(le )一(🏥)切孩子却也没(🕋)给他相(🔄)应(🙀)的期望回馈(🏎)很是失望只好对孩子特殊批评(🏸)
在(zài )一些情况下家长们比较喜(💼)欢互(hù(🚷) )相(🔉)攀比(bǐ )而且两家孩(👋)子所有(yǒu )人(ré(📊)n )而(🤐)且(♎)(qiě )不喜(xǐ )欢比成绩比奖(🎷)项(🐼)各(🐙)种(🏩)暗暗(àn )对(duì )着干(👫)有(⛸)是家长(👴)总觉得(👆)自家(jiā )孩子比当(🥑)(dāng )然了别人家的是给他丢份随后对(🏃)孩子没好脸色
虚荣心有时候(🎻)真的是(shì )亲子关系的一大杀(shā )手(🏰)是孩子成长路(🤚)上的绊(📀)脚石
以下几种特(🐊)殊(shū )情(qíng )况家(👪)长也(🛺)会一直(💚)(zhí )责骂孩(hái )子
第一(yī )种重男轻女思想(🗝)你说(🖱)起重(✅)男轻(qīng )女的观念(🥢)罪魁祸首(🏠)应该是明清时期断章取义程朱理学的人而(ér )他们(🐹)的(de )病态(🛂)不自(zì )信(🛣)拼(🥘)命地联手打(💤)压女(nǚ )性(xìng )造(zà(🌨)o )成了(📜)今(jīn )天的局(⛎)面(😛)虽说只有(yǒu )几百年的历史不(❣)(bú )过要去除那些封(🎵)建余毒并不是这样的话太容易这就倒(🏃)致了一些女性从(cóng )小(🏧)到大在(zài )家庭里不(⤴)招人(🐓)待见论什么(🐟)做的好应(🤛)该不好永(yǒ(🚛)ng )远全是受(😆)窝囊(🥐)气的那一个(❌)
第(💠)二种窝里横(héng )
有所谓的窝里横最简单说应(🕜)该是对(duì )着(🍩)外人一脸笑容对着家人(rén )凶(🍷)狠的样(yàng )子(🤱)
这类(🙁)人一般有着深多(🏋)少自卑心理的心能力也(yě )不是什么(me )很强(qiáng )但(🐵)是又(🥋)不不会愿意遇(🚻)到自己的缺点随(🚄)后对着外人(❤)(ré(🎴)n )传送讨好卖乖人格模式(🐖)希冀完成任务外人的肯(🌑)定对着家人启动霸道(🈂)模式反正又是想完成任务家人的肯定但(dàn )拉不下面(mià(🐊)n )子他(tā )们(🕴)最幻(🏘)术系的一点就是(😲)把在(🎰)外(wài )面(miàn )的(de )气带(📓)到(🎿)家(jiā )里来(🧜)撒(🥂)弄得全家不祝(🕑)生活
第(📒)三种(🕞)偏执型人格障碍(ài )
偏执(zhí )型人格障碍患(🥞)者(⚓)的原因在成(🤚)长过(🛀)程中遭(zāo )遇了众多批评全(quán )盘肯(👀)定辱骂吹(🤲)毛求疵还没有(🥇)得到及(jí )时(shí )和对的的心(🚓)理疏导致使当他们成年那(🛏)以后家里(🕚)人需要听自己(jǐ )的(de )否则那就是不忠就是(🚵)背叛过(🤫)即便(bià(👃)n )你是好(🐃)意提醒他(tā(😒) )们也会其为是对(➰)自己的敌意但是把事情闹(♓)大弄得尽(🤑)人皆知而他(🍫)们在教育子女(nǚ )方(fāng )面最经常做(🍷)的是在子(💦)女身上反复重复自(🐰)己(🔰)小时候的(📅)(de )遭(zāo )遇(📲)拼命地否定打击(jī )
上述事(✔)项几种可能不管是(shì )哪一种(🎡)(zhǒng )对(🍏)子女(nǚ )心理成长都更为很(🔢)不(💡)利不可否认(🍒)有(🛏)是家长(zhǎng )是是(🃏)因为好意但是长时(shí )刻在打击式教育下成长的(📥)孩子(➗)会出现(🎇)相(🤴)当严(yán )重的(de )自(🈸)卑感(🥉)有的可(🚯)能心理扭曲甚至还患(🔹)抑(🛣)郁症偏执型人(🥜)格障碍(🦄)(ài )等(👲)
这对常期处于这样的(👟)环境下的(🍒)孩子只(👺)能(👤)说学会了自己疏导情绪或(👼)(huò )找朋(péng )友倾诉(🤡)渐渐地释放者(🎞)(zhě )不良情绪(🍂)也也(Ⓜ)可以试(📇)着从另一个角度(dù )去表述要知道(🚾)些父(😇)母的(😁)出发(🥈)点是好的只是方法(🐋)不对
以上是我的(🏏)回(🚎)答如果(🍀)不是您(❎)另外(wài )那些疑(🍥)问感谢下方评论区(👧)私(🔝)信给我共同探讨
这里是心理咨询师(🤲)里外(wài )雅堂码字易为假如您(🏢)质(zhì )疑(😡)我(wǒ )的观点请(🥐)点个在看(kàn )如果没(méi )有我(wǒ )的回答(🐁)对您和您的朋友有帮助请点(🍩)赞(🛬)和(hé(👮) )评论给(gě(🍣)i )他们(🥎)谢(xiè )谢(✒)啊
猜你喜欢