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如何(🥣)引(💁)导孩子读书
我们都(dōu )期望我(🕌)们的孩子能勤奋努力只不过都(dōu )有哪些东西能使孩子走上刻苦之路(🍜)呢文(👯)章从七(🥀)个(gè )方(🏈)(fāng )面做(zuò )了分析论述聪明(míng )理(👜)想兴趣自(😗)信自尊(🍷)责任意志每一方面的论(🎮)述(🃏)具(⛔)体对我们有挺好的的启迪作用
懒字当头万事难勤字迎(🚷)头万事易(🎺)春天播(bō )种(🐩)秋天收(shōu )少年(🔋)勤(♌)奋壮年(⬜)酬植树不一定结果但不植(📜)树就一定(dìng )应该不会结果勤奋(😤)不(🚾)一定顺利(lì )但不勤奋就(😸)一定不会顺利(lì )一(🐻)般人只要你努(😭)力勤奋大都会(😦)蓝月帝(dì )国不一般的(de )人(⚪)
人(🤟)的容貌(mào )大(🤡)多一般谁(🎯)(shuí )美心(🌼)谁那就是美男美女(nǚ )人(👙)的智力大部分同(tóng )一(🕳)谁努力(🚙)勤奋谁应(yīng )该是天才人唯(🌦)有(📃)勤懒之(✨)分也(yě )没(méi )灵(🛡)笨(🚈)之分(fè(💚)n )高(gāo )山(shān )之宝只都(dōu )属于那(🍽)些敢于攀(🌷)登之人(💝)深地之藏只不属于几个勇敢(🉑)地挖掘之人
如(rú )果能勤于努(🚮)力耕耘倒(🚋)处也有收(🗳)获(🚑)只需勤于请教全是应该有老师如果能(néng )勤学善思(sī )倒(⛷)处(chù )都是知识只需善于思(sī )考大街上都有问题(tí )只要你勤于突然(rá(🤦)n )发(fā )现(👘)全是应(yī(🧘)ng )该有美丽(💊)的如(rú(🥊) )果勤于练(liàn )习写(xiě(㊗) )作(😖)倒(🥥)处应该有素材如果(🧗)勤(qín )于探索(suǒ )倒处(chù )都有真理
心勤就有(🐊)想不完的问(✖)题体(tǐ )勤就有干(🎓)不完的事情(✌)多(🛎)问问(🐝)题多多经经验多多学学(💾)识多多(duō )思思想(xiǎng )多勤奋莫御(yù )有怠惰(⛹)有可(👤)失(🐶)勤奋的人所创造的(🏥)财(🖌)富你的(👗)懒惰(duò )的人撒落财富
古今中外关与勤奋的经典名言(😠)成万上亿(yì )条其(👜)中的许(🛁)多大家都耳(ěr )熟(shú )能详此(🏊)处我就再次累述了上边所述是(shì(⛴) )笔(💃)者对勤奋(🕍)重要性的一些不认识和感言(📶)(yán )
勤奋是如(🦔)此(cǐ )地地(🚒)(dì )不重要呀可就在这每个家庭(💘)都十分如(🤔)此重视教育更加(👿)舍不得在教育(🎧)上(🎃)投资什么(me )的(😡)今天许多(👯)孩子却不知道(🏦)勤奋刻苦地学(🈶)习(📥)这令孩(🐈)子的家(🐪)长(🐇)更(🈲)加无(wú )可奈何和(⛎)头疼起来那就(jiù(👷) )什(😾)么(me )可使孩子(🏠)相当踏实努力地(dì )怎么学习呢(😢)
一聪明使孩子努力(lì )勤奋
无(wú )知的(👼)(de )人完(wá(🈵)n )全相信天才聪明(🆕)的人我相信勤奋(⏱)刻苦愚蠢无知(☔)的贪图安逸聪明的人努力(🗼)再努(nǔ )力勤奋唯一聪(📰)明的(de )人大都酷爱怎么学(🧓)习之人是特(🚺)别(🤯)刻苦努力(🎮)之人(🌁)
因为他们自然也知(👠)(zhī )道念书(😙)自(🏐)学(xué )和勤(💊)奋努力的重要性大家(jiā )可能会经常会听到这样的话(huà )我的孩子尤(🎙)其(🚻)聪明是还不知道自学到底(dǐ )勤奋努力(👺)当我听着这样的话(huà )时心里在(zài )想你(🕹)的孩(📹)子并(🤹)(bìng )非聪明反而一个十足(zú )的(de )小傻瓜
为啥呢读书好(🌤)(hǎo )去学习(🍏)勤奋努(🗡)(nǔ )力的重要(💨)性举世皆知(💺)麻烦问下它(⏳)们的(de )名言警(jǐng )句名人故事(🚂)(shì )屈指可数一个连读书呢(ne )去学(🍸)习勤奋(fèn )努(🆔)力(⛩)的(💟)重要性都不知晓(🅱)而不干正事很贪(🍁)玩贪耍实在是(🕸)浪费比(🔔)金银(🧔)珠宝(🌔)还得(🔗)珍贵的物(🕌)品得多(duō )的即将到手时间的人能说是(💿)笨的吗
我其(⬜)实(shí )智商高不不(bú )等于聪明当(🙎)然也知道读书好自(🎫)学和踏实(🛹)努力(🗳)重要性而(ér )踏实努力(😙)自(zì(🙋) )学(🕵)的人才是完(wán )全(🔪)精明(😗)之人我(❎)们做家长的估(gū )计(⏹)神智地知道这一点要(🔙)对(♎)孩子接受有效的(🌿)聪明教育使我(wǒ )们的孩(há(🆑)i )子真(zhēn )正地聪(🕓)明站了(🈯)起来(lái )仅有(🍍)让孩子完全了解(jiě )到了学习和(hé )勤(🐊)奋刻(kè )苦的重(♍)要性他们才(cái )会唯一(yī(😨) )热爱学习真正去努力勤(qín )奋
二(🎬)理想使孩子刻(kè )苦(🦍)
理想(🎲)是麻烦(⛽)问下未来的美好憧憬你是什么人身上(shàng )都蕴(💻)含着巨大无比的智(🚼)力精力体(tǐ(🔒) )力(lì )等潜能那样的(de )潜能(néng )一旦被理(👱)想的火焰火点燃了其狂暴(☕)(bào )出(chū )去的巨(jù )型(🎮)能量有时连自己也会惊(⤴)奇
如果没有一个人(🧗)有了远大的理(lǐ )想他就会甚至于我们的理想(🎎)永(yǒng )不放弃奋(🛋)勇向前地踏(tà(⏯) )实努力拼(pīn )搏奋斗甚至连为之甘(♐)愿牺(xī(👡) )牲生命也(yě )奋不顾身在所不辞这(🕴)些模范人物英雄(xióng )人物(🔚)应(yīng )该是(shì )最是(shì )是的例子
据我(wǒ(🙏) )远处(🚇)观察(📩)小(xiǎo )学生就有理想(🍿)的差不多中学(🙋)生(shēng )中的一些人巳(🤸)经有了(🍑)实现理(🤦)(lǐ )想的(😤)意识大(➗)学生(🧥)则(🌤)许多(😚)人(📝)最终(🚢)确立(lì )了(📥)未(🛤)(wèi )来的奋斗目标
作(🔜)为(🦕)家长要(yào )及时并且(📈)小孩健(jiàn )康(👄)的理想教(🐘)育让(⏰)孩子(❕)尽(🚚)快地占据(jù )远(⚫)大理想多么(🎬)伟大的理(lǐ )想才(cái )能(néng )产生钢铁般(♈)的意志斯大林一个人的(🐊)目标(🕴)越新(xī(🏅)n )亚(🌗)他的(de )潜力就(🐮)可以发(📛)挥得(🥂)越大高尔基那些经(🧛)典的至理(lǐ )名(🌃)(míng )言都深(🥡)含(hán )理想使(🚲)人(📰)勤奋刻苦之意(🥕)
三兴趣(🌜)(qù )使孩子努(nǔ )力勤奋(📚)
兴趣(📊)是一个人对某事(🏓)的热爱心里(lǐ )其实理想(❇)是人们刻苦努(🗺)力的(de )借用动力再逼(bī )使人专心(⭕)致(🎡)致努力勤奋的那巨大力(🚐)量是(👹)兴(🏨)趣牛(🚡)顿道尔顿导致(🐴)痴迷于物(♟)理学(🛳)一辈子不(🚸)结婚了(💦)而为科学(xué(🆔) )事业拼搏奋(fèn )斗了(le )一生一个人拥(yōng )有了(🕘)物理(😦)学之父一个(gè )人拥有了(🌖)化学之父
爱因斯坦(tǎn )由(yóu )于对罗盘的不(bú )解长长地爱上(🤣)了了(le )物(💞)理学为科学事业踏(tà(🧥) )实努力(🕡)地探索了一(🤺)生曾经(🖊)的继牛顿之(zhī )前最崇(chóng )高的物理学(xué )家一些(🥁)痴(❣)迷于网络游戏的孩子这(zhè )些痴迷于打牌的成年人都是兴(xìng )趣(🐼)的巨型力量在催使(🧢)着他们但是那是很高级(✈)的(de )害人兴趣罢(🍢)了
每(♒)一个孩子一(🏝)我属(⬛)兔(🔃)就有一个很不错(cuò )的(🎠)心里品质(⚾)(zhì )好(🏍)奇心(👏)它是产(🦋)生兴趣的(de )前提因(🐇)此我们(🐓)要有意识地(dì )温柔(ró(🌥)u )呵护依靠保持优(🆘)化孩子(🛰)的(⚓)这一优越的(🥠)自(⏸)然条件心(xīn )理品质使(shǐ )他们才能产生(shēng )对现代科(kē(💊) )学(🏨)对去学习对发(fā )明创造等的(de )浓厚(🐪)兴(🌘)趣(qù(👒) )
兴趣分两种(🤬)一种是(🐕)真(💙)接兴趣一(🔒)种是利用(💄)兴趣事物本身(🐺)饶有(🤤)兴致而(🍽)紊乱(🌠)的兴趣称之为直接兴趣它(tā )是兴趣的低级形态如(🕎)游戏影起(🈴)的兴趣
建立起在对事(💄)物重要(yào )性的深刻认识(⚾)基础高(🥙)(gāo )台之上(🥥)而有(yǒu )一种的兴趣(✝)称之(🐜)为(🕣)利(lì )用兴趣儿童(💰)对事物的(🛩)兴趣(qù )大(🏨)多不属(shǔ )于直接兴趣成人对事(🛷)物(wù )的兴趣大(dà )多数都属于借用兴趣(🚍)
的原(🐁)因间接(🔪)兴趣组建在对事物(wù )重要(yà(🙀)o )性的(🍗)深(👏)刻认(🍚)识基(jī )础之上(🐐)(shàng )所(🕯)以我它(😮)比直(🍉)接兴(xìng )趣稳(wěn )定不持久也比(💸)前者更重(chóng )要(🤓)
我(🍤)们应(📗)当据孩子的(de )年(nián )龄早日地放出他们对怎么学(💝)习(🚯)的兴趣儿童期要(👆)多外在表现去(qù )学习对象(🕜)的趣味性以(🤲)(yǐ )催发他(tā )们(😙)的就兴趣(📵)青少年期要多影像(🔡)展示学习对象的重要(💴)性放出他们的主动兴趣兴趣有(💏)着极为强大(😈)的推动(dòng )力(👊)你若放出起了孩子对自学的浓(nóng )重兴趣你是(👦)不想让他们(men )勤奋努力去(qù )学(😣)习(💢)都不行的(🥝)(de )话
四(🛑)自(zì )信心使(shǐ )孩(🤱)子勤奋刻苦
唯有相(❎)信(xìn )自(zì )已经奋斗拼搏(🐃)能(🧦)完成的人才会去(qù )努(⌚)力勤奋自卑心(xīn )理极为严重事事对(🛫)自己不绝对(🚾)的(de )信任怀疑(🤘)自己(🎭)(jǐ(🔕) )努(🐭)力再(zài )努力又是白费劲的人会去努(🍺)力再(zài )努力吗(ma )自(zì )信使(shǐ )人刻(🎴)苦(kǔ )勤奋使人成功成功(🥕)(gōng )使人更加自信(🍁)越来越的自信使人非常(cháng )努力勤奋(🏫)
这(🚴)那就是自傲与勤奋(⏸)的囊腺(🐡)瘤互(😀)动与良性循环也(🌥)可(👟)(kě )以(yǐ )称之为(🔶)自信勤(👰)奋循环我们只要把孩子们(🎽)约束到这种(📎)良性循环(🐈)中去了他们自然变会太地努力勤(🗂)奋
没的家(😇)长经常人(🤹)前或人(🤖)后把你(📷)咋这么说笨这两句话(🆚)挂在嘴(🤬)边这样的(🌏)家(🦁)长他们的孩子应该是个聪(cōng )明娃(🏝)也要被(🤠)他(🌝)们(🏪)说成(🌿)小笨瓜善于观察发现(👊)孩子的(🖨)闪(🎨)光点多安(🤫)慰和鼓励少指责(🔽)应该是为了(le )使他们(😥)有(🏥)成应该是是为(😀)培养孩(hái )子的自(🍺)(zì )信心
越有自信(xìn )越易完成越最终就越强大的自信这(zhè )是(♟)自(🐊)信与成功(gōng )了的(🚿)囊腺瘤互动与良性循环这(zhè )个可以称之为(🦉)(wéi )自信成功循(xú(🔻)n )环
是(shì(🔳) )没有这个自信成功小循(xún )环的实现上述自(zì )信(🐆)勤奋之(🥥)大(dà )循(🉐)(xú(🏙)n )环就应该不会实现程序我(wǒ )们做家长的一(yī(🧦) )定要把(bǎ )孩子引到这(👰)些循(👯)环中(zhōng )去假如让(🤘)孩子进入(rù )到了自(zì )卑(👀)心理(lǐ )失败的话自卑之恶性循环洞(dòng )府之中(🍙)那(💳)孩子势必会越加自卑感厌学你(🦑)(nǐ(🔲) )的懒惰
五自尊心(🔰)使孩(🦏)子努力勤(🌐)奋
人人应该(gāi )有自尊心那是年幼的孩(hái )子也(🥊)是这(🏴)等所以我我们在人格上一定要把孩子当大人来(👍)看待要像尊敬大人一样谦让他们以完(🆗)全保(😥)护他(🥣)们的自尊(🎅)心小(🕊)学生(🦊)一般不(🉐)可(kě )能有一种远大的理(🌀)想(xiǎng )其怎么学习(🖥)动力比较(🎖)(jiào )多应该(🍰)是自(🗼)尊心在起作用
是因为学习那样(🔩)(yàng )最好老师就是喜欢家长很(🌫)不待见同学(♋)高看自尊心就换取了比(bǐ(😺) )较大满足(zú )人一旦失去(🐸)了(le )自(🚠)尊心死不悔改(🌏)(gǎi )别了脸皮就失去了了教(💕)育的前提就(🕒)死去了(🙍)积极上进勤奋(🎦)(fèn )努力的(de )动力所以才我(📪)(wǒ )们一(yī )定(dìng )要尤感去珍(🛏)(zhēn )惜孩(🏧)(hái )子(zǐ )的自尊心要在此前提下(xià )得以(🆑)为原则对孩(♒)子并且教育
例如多公开表扬(yáng )少严(yán )厉(lì )批(🌄)评(🤛)人前且不说孩子笨(🛡)不学(xué )年轻(⬆)不(🛠)懂事等身上有伤孩子(🌎)自(🌆)尊的(👅)话那些好给孩子乱(luà(🌗)n )发脾气(📎)甚至(🧦)于动不(bú(🏭) )动就恶语(🏓)(yǔ )相(😲)向(🤑)(xiàng )相伤棍棒(bàng )乘积的家长确(🔓)实是(shì )是太也(🛷)没(🐧)(méi )一点教育知识和(hé )水平(píng )了要想现(xiàn )代教育(yù )好孩(🤭)(há(📨)i )子欲得(dé )教育(yù )好(😈)自己(🦊)
六(liù(🕤) )责任心使人勤奋
责任心又叫(jiào )责任(🍾)感(gǎn )是指人们特别(bié(💧) )要求(qiú(🍭) )自己做好应(yīng )该是承担部分(❄)的(👁)事情(🎎)的自(👸)觉心理意(👭)识责任心强的人会对自己(🌬)所(⚽)(suǒ(🚼) )畜牧兽医(👠)相关(guān )专(zhuān )业(📑)的事所应该(⛵)是(shì )承担部(bù )分的事尽职尽责踏实努力以(🙏)至少精(🕙)(jīng )益求精(🍇)
因此我们应迟些对孩子(zǐ )们参与(🐽)责任(rèn )心教育让他们很清(🎵)楚另外学生就肯(kě(⛱)n )定也可以(yǐ )说前提是(shì(🐖) )踏实努力(♉)地学习且好好学习(😡)(xí )天(📽)天向上才是(shì(🤮) )孩子(zǐ )就应该要尽一切所能(🚞)地多(⛹)体谅(🔳)父母为父母分(fèn )担(🕳)忧(📃)(yōu )愁为父母(mǔ )争(🕛)口(🚲)气让父母为自己突然感(⛎)到无比自豪(✔)这对孩子(🥕)的勤奋努力很有帮助
穷人的孩子因此早大东家(🚱)(jiā )应(yīng )该是的原因穷苦(kǔ )的家境逼使他们赶(🦏)着(🚌)地为父母(⛰)分担家庭责任这(🕡)无形中就培养(🛡)(yǎng )训练了他(🐇)们的责任心(🛠)少年(nián )强则国家(🌠)(jiā(🤫) )强少(shǎo )年(nián )智(😎)则(🎚)国家智若让孩子(zǐ(🎵) )清楚(🙉)国家对他们所(🏄)牵挂的殷切(😬)的(👙)期(qī(🤸) )望而有胸怀天(tiān )下(xià )的责任心那就就会(huì )对孩(👛)子的勤奋努力再产生无穷(qióng )尽的力(🏒)量
七意(🚆)志力使孩(hái )子努力勤(♿)奋
做任何事(🍢)都并非一帆风顺的(de )若做(📠)得最拔尖(jiān )更是会(😎)遇(yù )到了(🚍)很多艰难(🦇)(nán )险(🍱)阻因而一件事情(✏)要想勤奋(📼)努力(💠)地一直(🔙)做继续必须得有(yǒu )十分顽强(✊)的意(⏪)志要不然就不会去勤奋(fèn )去努(🧛)力也没恒心和毅力必是(shì )意志不(bú )坚强的(🍞)表现也(🌩)不勤奋的表(👺)(biǎo )现
谁又能真正勤奋刻苦的(📚)人会(㊙)三分钟热血吗许多人那种渴望子孙兴旺却不打(dǎ )算六根清(qīng )净地生活生活许多人一种渴望成功却不想勤(📁)奋刻(🎌)(kè )苦刻难(🏯)地努力只(⏸)思很(🎭)努力(🏎)并不想(🌊)结果并(bìng )不一定会有好的结果只思结果并不想(xiǎng )努力(🚶)而不会(🔚)有坏(💙)的结果
贫(🌲)家(🦂)子弟因此多(😊)良才(🌓)那就是(👉)的(de )原因他(📋)们的(🌕)困顿家(💱)境慢慢(🚦)的地(👔)锻炼(liàn )身体了他们的意志系统优化(🐃)了(le )他们的性格(🚍)同(tóng )时也造(zà(🔽)o )就了他(🐛)们自强自立发愤图强变(biàn )则通的努力(🙋)进(🛺)取向上(🚼)的精神
我们(🈸)县里北部地(dì )少人多办厂做生(shēng )意赚钱的人(🖐)很多因(🐦)为(wéi )北半县家庭的经(🎭)济状况比南半县好众多南半县家庭的孩子土里刨(🥛)食汗滴禾下(xià )土地(🐕)(dì )也(📢)在(zài )帮(bāng )大人干繁(🏭)重农活的时候北(🕥)半县(📼)家庭的大部分(🤨)孩子则正在空调屋里打电脑玩游(yóu )戏(🤳)呢
繁(🌲)重(🥧)的农活历练(liàn )了他们的(🐀)意志坚强的毅力(🎡)使(❓)他们也能刻苦地怎么学习因此每年(🐆)考到(📙)重点(diǎn )高中的(🚊)初中生考(📶)进大学本科(🚜)的高中生百分之(⛹)八十(shí )是南半(bàn )县(🖲)家(♒)庭的孩子
女儿上高(➗)中时距家每年中秋周(💾)末我(🌋)都要骑山地车(chē )去(🛀)接她我玄阴门(🗨)做了调(💀)查后发现到大多(🎾)数自行车接送或自(📒)己骑单车来回(🎼)的孩子学习(xí )成绩基本(👽)都好一(yī(🔫) )点或(🏴)(huò(🥫) )很不错凡是小轿(jiào )车接送的孩子学习成绩基本都(⛱)(dōu )相(🔧)对不好或特差
不超过两个(gè )例子在一定(🕗)程度上说明了一贫家子弟(dì )多人杰纨绔(💣)子(zǐ )弟少伟男二(💕)(èr )仙官降(jià(🈷)ng )大任于斯人也(yě )必(💉)先苦(kǔ )其心志劳其筋骨空(😩)乏其身(📖)(shēn )劳其筋骨行拂乱其(🛤)所为所以动(➿)心忍性曾益其所不(🍦)(bú )能
现在大(🆓)力提倡的困苦(📗)教(jiāo )育是是为磨练孩子们的意志所以我们要有意识给孩子(🐑)(zǐ )分配较重(chóng )的家庭任务让他们去拼命干安慰和鼓励他们(🏃)积极地不参(🎩)加(jiā )异(🥧)常艰苦的社会(huì )实践活动去锻炼多自己(🌝)在家事事(shì )照(zhào )顾在(📇)外事事担忧太舍不(🗿)得孩子应该是(🐤)(shì )娇惯(🌳)孩(hái )子要知(🔟)道红(hó(🗂)ng )方印如杀(⏲)子
不勤奋努力的(🌑)孩子又或者是小(xiǎo )傻(🕕)瓜(guā )或者导致也没远大的抱负(😀)又或(🚌)者(💌)对学习内容不(🕓)比较(👅)感兴趣又或者(🐻)是而自尊(zūn )心自信心(xīn )责任心不强又或者是(🔀)导(👕)致意志(📘)力薄弱(⏯)
要想使他们相当踏实努(nǔ )力(🛷)地学我们做家(jiā(💶) )长的就必须使(🗼)(shǐ )孩子充(👗)分(👔)认识到勤奋刻苦怎么学(🌞)习(📩)的重要性(㊙)拥有远大的(🉑)理想对学(xué )出(🤽)(chū )现弥漫的(de )兴趣有相对较大的自信心自尊心责任(☝)心有刻(🤠)苦(🦗)专研的坚(🍓)强(qiáng )意志祝每一个家长都是一个能(🐡)够精(💝)明的(🏃)孩子盼(🌡)每一(⛷)个孩子(🍓)都能相当刻苦(kǔ )努力地去(🚮)学习
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