• 1你眼中的父亲是什么(🕧)样的
• 2孩子遇到事(🏹)情(😍)父亲(🐌)永远都(⏮)是(👀)责怪他是什(shí )么

1你眼中的父亲是什么(🏜)样(👣)的

我(wǒ )眼中(zhō(🐔)ng )的父亲是什(shí(🚟) )么东(🏦)西样(🎟)(yàng )的

他为(👜)(wéi )人正直善(🗄)(shàn )良(liáng )温和待人宽容大(🥠)度工作上(shàng )敬业(yè )爱岗对母亲(🕳)恩爱(🎰)非常对(🔵)儿女关怀慈(cí )爱有担当(dāng )有(🤦)责任心是我们(men )心中最(zuì )完(🧘)美(🅱)的(🍦)艺(⛪)术品父(🚦)亲

2孩子遇到事情父亲永远都(dōu )是责怪他(⛎)是(shì )什(shí(🕑) )么

爸(🏟)爸(🤶)这是(🌦)我(🚌)这(zhè )一(🏏)次考试的成绩

才98分你怎摸(mō )不考100你看隔(gé )壁(❤)的小明每次都(✂)拿(ná )第一

爸爸我刚(gā(💱)ng )才摔了一跤

你(📷)怎摸那就(jiù )笨(bèn )连走路(🐷)都(📜)(dōu )不会

很熟(🗃)(shú )悉的场(🚪)景有没在多数(shù )人的印象(🛑)中有(⬇)一种家庭教育叫你(nǐ(👏) )什么(🤲)都不行的话别人家(jiā(📸) )孩子永(🏽)远不会杰出的

为(🍷)什么有(🤐)些家长偏向于责(zé )怪孩(⏬)子(zǐ )而不是鼓励孩(📨)子(😕)(zǐ )可能他们小时候就是这过来的

心(🏤)理学上(🔴)说原(📛)生(shēng )家庭对一个人的影响是不知不觉中的因(yī(🗨)n )此几百年而(🛌)宏阔(👬)的当我(⌛)们一声啼哭的那一刻(🎃)起就终归了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵(👵)(qiān )绊从我们出母(🐳)胎的那一刻就也结(👑)(jié )束

在我们慢慢(màn )的的成长过(🌵)程中我们简单(🔍)的方法是从养育好者身上(😶)悟出了要如何说话如(📌)何(🚂)处(♍)理事情该(⏯)如何遇上社(shè )会如何能跟他如果没有说一个孩子从小到大就在一(yī )种打击之式教(jiāo )育的家庭(tíng )环境中生命(mìng )成长假如他自己也认(rè(🦄)n )同这些(xiē )教育那就成(chéng )年那(🌵)以后100的会应用方法(fǎ )到(🤚)自己的子女(nǚ )教(🐠)育(🎒)上如果不是他(🏕)自己不认(rèn )同(tóng )而且不停(tíng )地的(🧓)全(🗝)(quán )盘肯定(🏃)自己(jǐ )的(🚺)养大者(zhě )那(🚏)你这(🍽)种完全否(🔷)定就(jiù )会像(🍱)自我(🐷)责(zé )备一(🆓)般(bān )让他牢牢地记好(🕘)自(🏭)(zì )己最不喜欢的生(shēng )养者的(de )言行并渐(🚡)渐反(⛷)展(🎛)成(chéng )自己(🎱)最不不(📴)喜欢的(⚽)样子而这两种情(🏂)况(🏩)下(xià )教育(🎁)出的(🍂)孩子成年完了(🕝)他对孩(hái )子(zǐ )通(🔞)过(♋)绝对否定式教育(➿)(yù )的可能性是的很大的

所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随时觉察到自(zì )己的言行可以(🔀)指导(⚓)发现自己是否(📷)是被了(le )无论(🕡)是原(🐚)生家(🌂)庭的不良影响如(🚭)(rú )果(👢)没有(🥉)才(cái )发(💗)现了分析试图换个角度看(🌴)(kàn )看问(🤡)题慢慢改变自己的性格(⏰)

在(🥢)我们(men )的(🚼)社会文(🥦)化中(🐵)不少家长误(🙄)解了激将(🛁)法(💉)的正(zhè(🏿)ng )确(🥜)打开(🛏)

谦受益(🧘)谦受益这句话(huà )大家(🚃)(jiā(🎳) )都很熟悉不少家长(🥑)考虑到担(dān )心那夸奖会使(shǐ )孩(🌊)子自满踏(tà )步不(bú )前(qián )索性中选择不夸(kuā )赞孩子(🍈)而是拿别人(🍤)家的孩(🎅)子作(😒)比较(😋)好(🏝)或(huò )者是质疑自家孩子的努力(lì )的或(🤯)(huò )是吹毛求(🌞)(qiú )疵也可以是(🚴)一(yī )脸严肃最好不要高傲有一些(🏊)家长似乎从来(lái )没有(📢)想到过(guò )正面估计自家孩子吝啬于公开表扬(yáng )孩(hái )子并变着法儿激将(jiāng )法(fǎ )

说白激将法那(nà )是凭借人的自尊心(🛎)和逆反(🥔)心理有利的一面以刺(🍡)激的搅起其不服(🤛)输的情绪(🐱)将其潜能发挥(🏹)出(chū )来(💤)不出来最(🚡)(zuì )终达(dá )到(➡)达(🤢)到别样的(🤶)的去说服效果但这样(yàng )的方(🕦)法(📊)的(🐌)应用(🍛)是(🛵)要(yào )看对(⏺)象环境和条(🚛)件的因此要注意掌握分寸肯定不能(néng )操之过急也没(🙊)法过缓不然会(🤨)能够得到而是的(🐡)结果

不少(⛩)家长我(⏩)以为激将法(🈁)是一直否(fǒu )定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否(👫)(fǒu )定的教育更准确的说(shuō )是一(🦁)种打击之式教育不仅不一定(❗)能燃起孩子的斗志(✴)还肯定使孩子到那时变(🚨)(biàn )得(dé )异常很自卑感(gǎn )没了斗志还会影响(⏱)亲子关系相当严重的(🔋)肯定可能导致孩子(🚘)(zǐ )心理(lǐ )扭曲起来

对(duì )孩(🌺)(hái )子建议使用激将法前(💻)(qiá(🚇)n )提(🥖)是家(✈)长曾(🌀)经大肆(📉)表扬过孩子当(dāng )然过孩子也就是说肯定和受到(dà(✂)o )刺激双管(🌍)齐(🚙)下才能能够起(qǐ )到(dào )作(zuò )用(yòng )

有时候可能是恨铁不成钢(gāng )也可能(néng )是(💭)对孩子期望值太高却不了(📢)解(jiě(🍠) )孩(hái )子的实(🎚)际能(néng )力还有可能是虚(🔆)荣心太(🏏)重

望女成凤望(🛺)子成龙望女成凤是很多家长的(de )真实想法(fǎ )但(📘)并也不是全部的家长(zhǎng )都很自己(⛵)的(🥉)孩(🗳)子大部分的而且(💽)(qiě )忙碌不堪自己的(🏖)工(gō(😒)ng )作缺(🐨)乏(🤯)沟(gōu )通也可以(🧢)自(zì )己(🍩)小时(🌴)候有曾经的未基于的愿望将孩子其(qí )为(👙)自(💺)己的私(🐖)有(✊)财产理想的继(jì )承者而对孩子(♋)抱有极(🅾)大的(🚜)期望(💀)甚至连(🗓)有点过(👵)(guò(📶) )于理想化但(😫)他他(tā )们却(😶)没真(zhēn )正的自己的孩(😢)子

举(♟)个例子(🔩)现(📧)(xiàn )在很多家(jiā )长望(🥞)着别(bié )人家给孩子报课后兴趣(🤟)班就跟了(le )瞎报今天学钢(gāng )琴明天(tiān )学舞蹈后天学画画(🕌)大后天(👰)学计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知(🏯)道(dào )孩(🆗)子的兴趣在(🕟)哪(🥖)里孩子的特(👰)长是什么随(⛓)后当自己(🥃)给(🗡)孩子(zǐ )安排了一切孩子(⏸)却也没给(🚾)他相应的期望回馈很是(shì )失望(😙)(wàng )只(zhī )好对(👦)孩子特殊批评

在一些情况下家(🌭)长们比较(⛳)喜欢互相攀比(bǐ )而且两(🙃)家孩子(zǐ(👙) )所有人而(ér )且不喜欢比(🐩)成绩比奖项各种暗暗(àn )对(👞)着干有是(🎸)家长(zhǎng )总觉得自(zì )家孩子比当然了别人家的是给他丢(🌄)份随后对孩子没好脸(liǎ(🍸)n )色

虚荣心有时候(👙)(hòu )真(😾)的是(🎓)(shì(🤜) )亲(qīn )子关(🗡)系的(👬)一(yī )大杀手是(🗳)孩子成长路上(💱)的绊脚石

以下几种特殊情(❄)况家长也会(🏛)一直责骂孩子(👸)

第(dì(🖋) )一种重男轻女思想

你(🛵)说(🐲)起重(🍚)男轻女的观念罪魁祸首(🔌)应(🤲)该是明(mí(🍟)ng )清时期断章取(🎻)义程(🌳)朱理学的人而他们的(de )病(🔗)态不自(zì )信拼命(🐫)地联(🔙)手打压女性造成了今天的(🔇)局(jú )面虽说只(zhī )有几百(💗)年的历史不(bú )过要(🖕)去除那些(xiē )封(🛢)建余毒(dú(👅) )并不是这样(👔)的话太(tài )容易这就倒致了一(🦌)(yī )些女性从小到大在家庭(💠)(tíng )里不(bú )招人待见论(🌻)什么做的(〰)好(hǎo )应(😮)该不好永远全(quán )是(shì )受窝(wō )囊气的(👒)那(nà )一个(🐂)

第二种窝里横

有所谓的(⚽)窝(wō )里横最简单(dān )说应该是(🌎)对(🐰)着(zhe )外人一脸笑(🏋)(xiào )容(róng )对(duì )着家(🚗)人凶狠(🥃)的(de )样子

这类人一般有着(zhe )深多少自卑(bēi )心(xī(🚕)n )理(🕌)的(🎽)心(🏤)能力也不(㊙)是什(❎)(shí )么很强但是又(💖)不不会愿意遇到自己的缺点(🔰)随后对着外(😒)人传送讨好卖乖人(🐙)格模式希(😑)冀完成(🥞)任务外人(rén )的肯(🏻)定对着(🙋)家人启动(🎊)霸道模(🆒)式反正又是想(🔪)(xiǎng )完成任(🌙)(rèn )务家人的肯定(👇)但拉不(bú )下面(🕖)子(🕗)他们最(🚤)(zuì )幻术(shù )系的(📹)(de )一点就是(shì )把(🌤)在外面的气带(🎇)到(🛣)家里(🕐)来(🙊)撒弄得(🎊)全家不祝生活

第三种偏执型人(🕔)格障碍

偏执型人格障碍患者的原因在(🔜)成长过程中遭遇了(le )众多(🏘)批评全盘(📉)肯定辱骂(mà )吹毛求疵还没有(🏬)(yǒu )得(🆚)到及时和对的(de )的(de )心理疏导致使当(dāng )他们成年那以(🎡)后家里人需要听自己的否(🤾)则(🚧)(zé )那就是不忠就是背(🏜)叛过即便(🏯)你是好(🔍)意提醒他们(men )也会其为(wé(🧓)i )是对(🐇)自己的敌意但是(🚌)把(🕎)事情(qíng )闹大弄得(🍷)尽人(rén )皆(👵)知(😠)而他们在(zài )教育子女方(🏭)面最经常做(🌺)的是在子(🧕)女身(🍹)上反(💩)复(👤)重复自己小(xiǎo )时候(🥅)的遭遇拼命地(dì )否定打击

上述事项几(📟)种可能(🧛)不(👬)管是哪一(🦖)种对子女心理成长都更为很不利不可否(fǒ(👻)u )认有是家长是是因(yīn )为好意但是(😲)长时刻在打(🏟)击式教(jiāo )育下(🈚)成长的孩子会出现(🔜)相当严重(🥣)(chóng )的自(zì )卑感有(yǒu )的(🥝)可能心理扭(niǔ )曲(🗾)甚至(💻)还患(🈺)抑郁症偏(💰)执(🌩)型人格障碍等

这(💫)对常(cháng )期处于(👧)这样的环境下的孩子只(🌧)能(🚎)说学会了自己疏导情绪或(huò )找朋友倾诉渐(jiàn )渐地释放者不良情(🗯)绪也也(⛽)可以试着从(cóng )另(lìng )一(📤)个角度(💄)去表述要知道些(🚨)父母的出发点是好的(🕕)只(zhī )是方法不对

以(yǐ )上是我的回答如(🐵)果不是您另外(🍺)(wài )那些疑问感谢下方评论(lùn )区私(🏜)信给我共(🐵)同探讨

这里是心理(🏕)咨询师(🤥)里外雅堂码字(🛌)易为假如(rú )您质疑(yí )我的(💞)观点请点个在看如果没(méi )有(yǒ(🎫)u )我(🌇)的回(🔨)答对(duì )您(📺)和您的(de )朋友(yǒu )有(yǒu )帮助请点(🍉)赞和评论给他们谢谢啊