你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(🎊)你眼中(🗿)的(🐒)父(🐥)亲是(🈁)什(shí(🏠) )么(me )样的(📊)
我眼(yǎn )中的(de )父亲(🧜)是什么东西样的
他为(🎋)人正直(🕓)善良温和待人宽(🍲)容大度(🚸)工作上敬(🕢)业爱岗(🚛)对(🥀)母亲(qīn )恩爱非(fēi )常对儿(🗑)(ér )女关怀慈爱有(yǒu )担(dān )当(🆘)有责任(🍁)心是我(🧣)(wǒ )们心中(zhō(😫)ng )最完(🏕)美的艺术(💞)品父亲
孩(🛤)子遇到(dào )事情(🖥)(qíng )父亲永远(🕖)(yuǎ(🤴)n )都是责怪他是(shì )什(shí )么
爸(🚍)爸这是我(wǒ )这一次考试(shì )的(🐩)成绩
才98分你怎摸不(🤛)考100你看隔壁的(de )小明每次(cì )都拿(🚛)第(🦋)一
爸爸(✌)我(🐢)刚才摔了一跤
你怎摸(mō )那(nà )就(🐭)笨连(lián )走(zǒu )路都不会
很(🚆)(hěn )熟悉的场景有没在(🤢)(zài )多数人的印象中有一种家(🖍)庭教育叫你什(⭐)么(🍑)都不行(háng )的话别人家(📑)孩子永(yǒng )远不会杰出的(de )
为什么(❓)有(😵)些(xiē )家(🍨)(jiā )长(zhǎng )偏(🛩)向于责怪孩子而不是鼓(gǔ )励(👸)(lì )孩子可能他们小时候就是这过(🎯)来的
心(👦)理学(😂)上说原生家庭对一个人的影响是(🌴)不(bú(🔠) )知不觉中(🚌)的因此几百年而宏阔(🍕)的当(🤯)我们一声(🔝)啼哭的那一刻起就(💊)终(zhōng )归了我们要与原生家(👯)庭才能产(⤵)生(shēng )许多牵绊这种牵绊从我们出母胎(🆚)的(de )那一刻就也结束在我们慢慢(màn )的(📣)的(🚙)成(💘)长过程中(zhōng )我们简单的(de )方法是从(💓)养育好者(🐺)身上悟(😂)出了要如何说话如何处理(lǐ(😭) )事情该如何(⚡)遇(🤤)上社会(huì )如(rú )何能(📭)(néng )跟他如果没有说一个(🐨)孩子从小到(dào )大就在(zài )一种打击之式(🛤)教育的家庭(🍗)环境中(♈)生命成(👘)长假(jiǎ )如他自己也认同这些教育(yù )那就成年那以(yǐ )后100的会应用(yòng )方法到(🌉)自己的(🧗)子(📨)女教育上(shàng )如果不是他(🍛)自己不认同而且不停(tíng )地的全盘(🥝)(pán )肯定自己的养大者(🤮)那(nà )你这种完(wán )全否定(😉)就(Ⓜ)会(🌅)像自我责备(bèi )一般让他(👀)牢(🐇)(láo )牢地(🛁)记好(📟)自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反(fǎn )展成自己最(🕐)不不喜欢的样子而这两种情况(kuàng )下教育(🐌)出(chū )的(🎒)孩(hái )子成(chéng )年(🌞)完了他(tā )对孩(🥙)子通过绝对否定(dìng )式教(jiāo )育的(😊)可能性是的很(hěn )大的
所(🧣)以(🆗)在(zài )日常教育孩(há(🔴)i )子(💝)的过(🤕)程中待(🍓)人接物与人相(🌱)处(🎼)随时觉察到自己的言行可以指导发现自己是(shì )否是被了无论是原(🍝)生家庭的不良影(yǐng )响如果没有才发现了分析(xī )试(shì )图换个(🤬)角度(😫)(dù )看(kà(✅)n )看问(💬)题慢慢改(📒)变(🚎)自(zì )己的性格
在(zài )我(⏳)们的社会文化中(🚫)不少家长误解了激将法的正(😽)确(què )打开
谦受益谦受益这(🐙)句话(🛏)大家都很熟悉(xī )不少家长(🌇)(zhǎ(🌆)ng )考虑到担心(xīn )那夸奖会(✉)使孩子自满踏步不(bú )前索性中选择不(🗨)夸赞孩子而是拿(📉)别人(👨)家的孩子作(🕗)比较好或(huò(🚝) )者是(shì )质(😛)疑自家孩子的努力(🎓)的或(huò(🌧) )是吹毛求疵也(🏬)可(kě(🛤) )以是(🕤)一脸严肃最好不要高傲(🤔)(ào )有(yǒu )一些家(🛀)长似乎从来(🕠)没有想到过正面估(🙀)计自(🙄)家孩子吝啬(sè )于公(gō(🛏)ng )开表(🗝)(biǎ(🙂)o )扬孩子(zǐ )并变着法儿(é(⛩)r )激将法(fǎ )说白激将法那是凭借人的自尊(zū(🆘)n )心和逆反心(😠)理有(🤤)利的(🧕)一面以刺激的(👔)搅(🖇)(jiǎo )起其不(bú(🏋) )服(🌺)输(☔)的情绪将其潜能发挥出来不出来最终达(🍊)到达到别样(yàng )的的去说服效果但这样(yàng )的方法的(de )应用(yòng )是要看(kàn )对(🏀)象环境(jìng )和(🔜)条(📳)件的因此要注意掌握分寸肯定不(bú )能操之过急(😡)也(yě )没法过(🎀)缓(🍏)不然会(🛀)能够得到而(🚗)是的(👿)结(jié )果(guǒ )
不少家长我以为激将法(fǎ )是(shì )一直否(💎)定孩子(zǐ )以(🛸)(yǐ )提升强(💌)烈(👉)的刺激(jī )他的目的(de )但他这种一直绝对否定的教(🎓)(jiāo )育更(gèng )准确(🌦)(què )的说是一种打击之式教育不(bú )仅不(🔐)一定能燃起孩(❤)子的斗(🕺)志(⏺)还肯定使孩子(🖊)到那(nà )时变得异常很自卑感(gǎn )没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯(🕉)定(dìng )可(♑)能(😀)(néng )导致孩子心理扭曲起来(💜)
对孩子建议(yì(😴) )使(💅)用(💡)激将法(🚛)前提是家(👑)长(⏮)曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就(jiù )是说肯(👷)定和受到刺激双管齐下才能能(⏪)(né(🌗)ng )够起到作用
有(🏖)时候可(🛫)能是恨铁不成钢也(🎁)可能是对孩子(🔫)期望值太(🕚)高却不(🕦)了(📆)(le )解孩子的实际能力还有可能是虚荣心太重(chó(😬)ng )
望女成(🍱)凤望(wàng )子(zǐ )成龙望女成凤(fèng )是(shì )很多家长的真实想(🍓)法但并也不是(🏮)全部的家(💽)长都很自己的孩子大部(🎰)分的而(🍵)且忙碌不堪自己的工(🤒)作缺乏(🍭)沟通也可以(yǐ(🕤) )自己小时候(hòu )有曾(céng )经的未基于的(🎮)愿望将孩(♉)子(😮)其为自己的私(♑)(sī )有财产(😐)理想的继承(🗃)者而对孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理想化但他(tā )他(💤)们却没(🍺)真正的自己的(🗿)(de )孩(hái )子(🧗)(zǐ )举个例子现(🐁)在很多(🔟)家(jiā )长(zhǎng )望着别人(ré(🦒)n )家给(gě(🏼)i )孩子报课后兴趣班就跟(gēn )了(🍋)瞎报今天学钢琴明天(🖲)学舞蹈后天学(xué )画画大后天学(⛎)(xué(🤚) )计(🌌)算机把孩子(👥)搞得比成年人还忙却从(🕖)来还不知(zhī )道孩子的兴趣在哪里孩子(🛄)的特(tè )长是什(shí )么(🐕)随后(📵)当自己给孩子安(👩)排了(🆒)一切孩子却也没(📋)给他相应的期望(📿)回馈很是失望只好(📠)对孩子特(🚺)殊批评
在一些情(🎍)况下家长们比较喜欢(huān )互相攀比而且(⛄)两家孩(👶)子所有(🐁)人而且不喜欢比(🕺)成(chéng )绩(🚲)比(bǐ )奖项各种(🎆)暗(🥖)暗(📢)对着干有(🧔)是家长(🔷)总觉得自家孩子比当然了别人家的是(shì )给他丢(🌋)份(fèn )随后对(🥒)孩(hái )子没好脸色
虚荣(róng )心有时(😀)(shí )候真的是亲子关系的(🎉)一大杀手是孩(hái )子(zǐ )成长路上(shà(🛺)ng )的绊(🕗)脚石
以下几种特殊(🙊)(shū )情况家长也(🗂)会一直责骂孩子
第一种重男轻(qī(🍣)ng )女思想你说起重男轻女的(💯)(de )观(guān )念罪魁(🚲)祸首应该(gāi )是明清时期断章取义(😡)程(chéng )朱(zhū )理学的人而他们(🆖)的病(😪)态不自(zì )信拼命(mìng )地(dì )联手打压女性(xìng )造成了今天(🔛)的局面虽说只有(📳)几百年的历(lì )史(🏨)不过要去(💼)除(🚀)那(nà )些封建(🛣)(jiàn )余(🌫)毒并不(🚣)是这样的话太容易这就倒致了一些女性(🥚)从小(xiǎo )到(🤲)大在家(🕔)庭里不(bú )招(👦)人待见论什么做的好(hǎo )应该不好永远(🍒)全是(👑)受窝(🐐)囊气的那一个
第二种窝里横
有(💡)所谓的窝(🈵)里横最简单说应(🗾)(yī(🍽)ng )该(🏴)是对着外人一脸笑容(🆚)对着家人凶狠的样子
这类人(🎆)一般有着(zhe )深(shēn )多少自卑心理的心能(⬛)力(lì )也(yě )不是什么很强但是(👁)又不不会愿意遇到自己的(🈲)缺点随后(👿)对着外(wài )人(㊗)传(💺)送讨好卖乖人格模(mó )式希冀完成任务外(wài )人(rén )的肯定对着家人启动霸(😥)道(💹)模式反正(zhè(🌻)ng )又是想完成(🚦)任(🔟)务家人的肯定但拉(🎇)(lā )不下面子他(🍫)们最幻术系的一点就是把在外(🛥)面的气带到家(🔎)里来(lái )撒弄得(🐧)全家不祝生活
第三种偏执(✴)型人格障碍
偏执型(🥓)人格障(💴)碍患者的原因在成(👐)(chéng )长过程(🚀)中遭遇了(📶)众多批评全(🐟)盘肯定(🍿)辱骂吹毛求疵还没有得到(dào )及时和(✒)对(🚷)的的心(xīn )理疏导致使当他们(📳)(men )成年那以(yǐ )后家里人(rén )需(⬇)要(🖕)听自己(🎉)的否则那就是不忠就(jiù )是(shì )背叛(🛅)过即便你是好意提(tí )醒他们也会其为是对自己的敌意但是把(📩)事情闹大弄得尽人(🕘)皆知而他们在教(🌜)育子(📇)女方面最经常做(📗)(zuò )的是(🤫)在子女身上(shàng )反复重复自己小时(🔳)候的遭(🚠)遇拼命地否(fǒ(🚲)u )定打击
上述事项几(🍏)种(🎃)(zhǒng )可能不(💞)管是(shì )哪(💙)一种(zhǒng )对子女心理成(❇)长都更(🌁)为很不(🛳)利不(🦅)可(kě(🚂) )否认有是家长是是(🗝)因为(🆘)好意但(dàn )是长时刻在打击式教育下成长的孩子会(🗑)出现(xiàn )相(🥒)当严重的(⚡)自卑(⭕)感(💲)有(🐇)的可能心理(lǐ )扭曲甚至还患抑郁(⛱)症偏执型(🍠)人格(🈲)障(🚆)碍等
这(zhè )对常(cháng )期(🎍)处于这样的环境下(✒)的(de )孩子只能说学会了自己疏(✴)导情绪或找朋友倾诉渐(jiàn )渐地释放者不(🌓)良情绪也也可以试(shì )着(🛏)从另一个角度去表述要知(🥍)道(🃏)些(😗)父(fù(🐈) )母的出发点是好的只(zhī )是(🤢)方法不(🌿)对(duì )
以上是我(🎚)的回答如果不是您另外(😩)那些(🍃)疑问感(🦉)(gǎn )谢(🧕)下方评论区私(👇)信(🧡)给我(🙎)共(🍴)(gòng )同探(tà(⛑)n )讨(🕜)(tǎo )
这(🔋)里是心(xīn )理咨询师里外雅堂码字易为假如您质疑我(🥜)的(de )观点请点个在看(🕶)如果没有(yǒu )我的(🕰)回答对(✔)您和您的(🧔)朋友有帮(🥋)助请点赞(🛹)和评论给(gěi )他(tā )们谢谢啊(🥂)
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