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如何引导孩(🚝)子(🛃)读书(🍸)
我们(🖖)都(🍢)期望我们的孩子能勤奋努力只不过都(🍇)有(👼)哪些(🚄)东(🏍)西能使孩子走(😷)上刻苦之路呢文章从七个方(fāng )面做了分析论(lùn )述(🛌)聪明理想兴(xìng )趣自信自尊责任意志每一方(📌)面(mià(🍴)n )的论(lùn )述(shù )具体对(📬)我们有挺好的的启迪作用
懒字当头万(🤯)事(🛷)难勤字迎头(🐵)万事易春天播种(🍞)秋(🚐)(qiū )天(tiā(🌷)n )收少年(👮)勤奋壮年酬(chóu )植树不(😪)一定结(jié )果但不植树就一定(dìng )应该不会结(jié )果(👊)勤奋不一定顺利但不(💥)勤奋就(jiù )一定(dìng )不(bú )会顺利一(yī )般人只要你努(🐽)力勤奋大(dà )都会蓝月帝(🛩)国不一般(bān )的(de )人(ré(🍙)n )
人的容(🔋)(róng )貌大多一般谁(🖌)美心谁那就是(👏)美男(👄)美女(🚳)人(🍗)(rén )的智力大部分同一谁努(🧟)(nǔ )力勤奋(fèn )谁应该(gāi )是天(🔫)才(cái )人(rén )唯有(✉)勤懒之分也没灵(lí(🥁)ng )笨之(zhī(🤮) )分高山之(zhī )宝(bǎo )只(🍎)(zhī )都属于那(🦏)些(xiē )敢于攀登之人深地之藏只不(👱)属于几个(gè )勇敢(gǎ(🌘)n )地挖掘之人
如果能勤于努(⚓)力(💆)耕耘倒处也有收(⬅)获只(zhī )需(🍚)勤于(♌)请教全是应(🍹)该有老师如果(guǒ )能(néng )勤(🕟)学善思倒处都是知识(shí )只需善于思考(kǎ(🎲)o )大街上都(dōu )有问题只要你勤于突(🐖)然发(🕷)现全是应(🍺)(yīng )该有美丽的如(🍹)果(🗞)勤于(🐯)练习写作倒处应该(💄)有素材(✨)如果勤于探索倒处都有真理
心勤(📬)就有想不完的(⛵)问(🥕)题体(👨)勤(qín )就有(yǒ(🌸)u )干不完的(🎨)事情多问问题(tí )多多经(👻)经验多多学学识多多思思想多(🎸)(duō )勤(😄)奋莫御有怠惰有(yǒu )可(🐛)失勤奋的(💲)人所创造的(📣)财(🧞)富你(🌝)的懒惰的人撒落财富
古今中(🔑)外关与勤奋(🔻)的(🌏)经(🧀)(jī(🏗)ng )典名言成(🙈)万上亿条其中的许多大家都(🌹)耳熟能详此处我就再次累述(🆔)了上边所述是(🏑)笔者(zhě(📄) )对勤奋重要性的一(🕶)(yī )些不认识和感(🗼)言(🏂)
勤奋是如(rú(🌄) )此地地不重(🔇)要呀可(🚢)就在这(zhè )每个家庭(🎎)都十(shí )分如此重视教(😭)育更加舍不得在(Ⓜ)教育上投资什(🦇)么的今(🚃)天许多孩子却不(👀)知道勤奋刻苦(kǔ )地(🧦)学习(🌕)(xí(🏕) )这令(📲)孩子的家长更(💰)加无可奈何和头疼(📺)起来那就什么(🍟)可(🐀)使孩(hái )子相当踏实(🚸)努力地(⛽)怎么学习呢(😕)
一聪(cōng )明使孩子(zǐ )努力勤奋
无(🕋)知的人完全相信天才聪(cō(🛢)ng )明的人我相信勤奋刻(🛄)苦愚蠢无知的贪(tān )图安逸聪明的(🎶)人努力再(👡)努力勤(🧑)奋唯一聪(cōng )明的人大都酷爱怎么学习之人是特(🎢)别刻苦努(📮)力之(💅)人
因为他们自然也知道(🎻)念书(🔻)自学和勤奋(fèn )努(nǔ )力(💇)的重要性(🚖)大家(🥫)可能会经常会听到这样的(🌴)(de )话我的孩子(zǐ )尤其聪明是还不知道(📡)自学到(🎽)底勤奋(fèn )努力当我(🍜)听着这样的话时心里在想(xiǎng )你的孩子并(😮)非(fēi )聪(🍗)明反而(ér )一个十(shí )足的小(xiǎo )傻瓜
为啥呢读书好去学习(xí )勤奋努力的重要性举世皆知麻烦问下(👻)它们的名言警句名人故事屈(🅿)指可(👁)数一(yī )个(📏)连读书呢去学习(⛏)(xí )勤奋努力的(🏆)重要性都不知晓而不干正(zhèng )事(shì )很贪玩贪耍实在(🌊)(zài )是浪费比金(📕)银珠宝(🍾)还得珍贵的(de )物(😷)品得多的(de )即将到手时间的人(🚓)能说(shuō )是(🖤)(shì )笨的吗
我其实智商高不(bú )不等(děng )于聪明当(dāng )然(rán )也知道读(dú )书好(☔)自学(xué )和(⛳)踏(🏼)实(shí )努力重(🌵)要性而(ér )踏(🎈)实努力自学的(🍂)人(📶)才是完(wán )全精明之人我们做家长的(💹)估计(🏕)神智地知道这(😬)一点(⤴)要对孩子接受有(🤹)(yǒu )效的聪明教育使我们(men )的孩子真正地聪明站了起来仅有让(🧔)(ràng )孩子完全了解到了学习和勤奋(🖤)刻苦的重要(🉐)性(🖥)他们才会唯一热爱学习真正去努力勤奋
二理想(xiǎng )使(🈂)孩子刻苦
理想(👜)是麻烦问下未来的美好憧憬你是什么人(🐭)身上(shàng )都蕴含(🦆)(hán )着(zhe )巨(jù )大无比的智力精力体力等(🔕)(děng )潜(🧛)能那样的潜能一(📧)旦(🍹)被理想的(📆)火焰火点(🈁)燃(🛳)了(le )其狂暴出去的(de )巨型能量(🥁)有时连自己也会惊奇
如果没有一个人有了远大的理想(⏲)他(🗂)就会甚至(zhì(🌁) )于(yú(📷) )我们的理想永不放弃奋勇向前地踏实努力拼搏奋斗甚至连为之甘愿牺牲生(🌵)命(⚡)也奋不顾身在所不(👍)辞这些模范人物英雄人物应该(gāi )是最是是的例子
据我(🏳)远处观察小(🌍)(xiǎo )学生就有理(lǐ )想的差(chà )不多中(🤶)(zhō(🔝)ng )学生(shēng )中的一(🤓)些(xiē )人巳(🖤)经有(yǒu )了实(shí(⛔) )现理想(📍)的意识大(dà )学生则(🏟)许多(✊)人(rén )最(🖨)终确立(😯)了未来的奋斗目(👽)标
作为家长要(yào )及时并且小孩健(⏹)康的理(lǐ )想(🍶)教育让(🐥)孩(hái )子(🎪)尽快地占(🖊)(zhàn )据远大理(🍴)想多么伟大的(🎩)理想才能产生(shēng )钢铁(tiě(🛴) )般的意志斯(sī )大林一个人的目标越新(🤘)亚他的(😆)潜(🐚)力就(🏼)可以发(fā(🏝) )挥得(🚑)越大高尔基(🎌)那(🍻)些经典的至(📷)理名言(yán )都深(🎇)(shēn )含理想使人勤(🎬)奋(fèn )刻苦之意(yì )
三兴趣使(🎀)(shǐ(🌗) )孩子努力勤奋
兴趣(qù )是一个人对某事的热爱心里(🛳)其实理想是人们刻(🚌)苦努力的借用动力(🦁)再(🦊)逼使(shǐ )人专心致致努力勤奋的那巨(jù )大力(🎮)量(liàng )是(⛲)兴趣牛顿道尔顿导致(🤱)痴迷于物(wù(⛱) )理(🐲)学一辈子不结婚(🍓)了而(🖇)为科学(🏦)事业拼搏(bó )奋斗了一(yī )生(shēng )一个人拥有了物理(☔)学之(👏)父一(🎇)个人拥有了(le )化学之父(⛵)
爱(🤹)因斯坦由于对罗盘的不(🉑)解长长(😟)地(dì )爱上了了物理学为(🖕)科(kē )学(🥫)事(🤗)(shì(👿) )业踏实努力地(🤳)探(tàn )索了一(🚂)生曾经(jī(🕎)ng )的继牛顿(🐨)之前最(☕)崇(chóng )高(🙅)的物理学(🐉)家一些痴迷于网(💬)络游(🚈)戏的孩子这些痴迷于(🎯)打牌(🔢)的成年(🤕)人都是兴趣(💚)的巨型力(🔷)量在催使着他们但是(🛌)那是(shì )很(⚫)高(gāo )级的害人(ré(🤧)n )兴(xìng )趣罢了
每一个孩子一我属兔(tù )就有一个很不(bú )错(💸)的(🍹)心里品质好奇心它是产(chǎn )生兴(🆙)趣(qù )的前(qián )提因此我们要有意识(🌽)地温柔(🍌)呵护(hù(😠) )依(🚃)靠保持优化孩(👑)子(zǐ )的这一优越(🦓)的自然条件心(🐮)理品质使他(😎)们(😻)才能产生对现(🆔)代(🆗)科学对去(🎈)学(🚁)习对(duì(🌻) )发明创造等(🔪)的浓厚兴趣
兴趣(🧀)分两种一种是真接兴(xì(📦)ng )趣一种是利用兴(🕌)趣(😋)事(🍂)物本身饶有兴(🌵)致而紊(🔭)乱的兴趣称之为(🛫)直接兴趣它是兴趣的低(💵)级形(xíng )态(♐)(tài )如(😢)游(❄)戏(🤐)(xì(💂) )影起的兴趣
建立起在对事物重要性的深刻认识基(jī )础高台之上而有一(😤)种的兴趣称(chēng )之为利(🍠)(lì )用(yòng )兴趣(✳)儿(ér )童(🐸)对事物的兴趣(🕝)大多(duō(🚘) )不(bú )属于(🥌)(yú )直(zhí(🐳) )接兴趣成人对事物的(de )兴趣大(dà(🍀) )多数(shù )都属(🏵)(shǔ )于借用兴(xìng )趣
的原(🧒)因间(🛢)接(🥄)(jiē(🖋) )兴(💨)趣(🦏)组建在对事(🍳)物重要性的深刻认识基础之上所以我它比直接(🕡)(jiē(🎋) )兴趣稳(🍪)定不持久(🙂)也比(🖱)(bǐ )前者(🏟)更重要
我们(💇)应当据孩(hái )子(zǐ )的年(nián )龄早日(🐒)地放出他(🚂)们(📶)对怎(🗻)(zěn )么(me )学习(xí(🚐) )的(🗳)兴趣(qù(🙀) )儿(🏄)童(🍍)期要多外在表现(xiàn )去学习对象的(👱)趣味性以催(🤸)发他(tā )们的就兴趣青少年期(qī(🎫) )要多(duō )影像(🧢)展(🍫)示(shì )学习(🔅)对象(📺)的重(🐪)要性放出他们的(de )主(🌆)动(dòng )兴趣兴趣有(🏿)着(zhe )极为强大(dà )的推动力你若(💩)放出(🏍)起了孩(🏢)子对自学的浓重兴趣你是不想让他(🐝)们勤奋(fèn )努力(🤒)去学习都不行的(💚)话
四(🎢)自信心使孩(🕥)子勤奋(fèn )刻苦(kǔ )
唯(🎑)有(yǒu )相信自已经奋斗(dòu )拼搏能完(wán )成(chéng )的人才会(huì )去努力勤奋(💎)(fèn )自(📛)卑心(⛸)理(lǐ )极为严重(🤽)(chóng )事事对自己不绝对的信任怀(🔝)疑(yí )自己(🆑)努力(lì )再努(🕉)力(lì )又是白(bái )费劲的人会去努(🌖)力再努力(lì )吗(📢)自信使人(rén )刻苦勤(🏫)奋使人成功成功使(🤚)人(🚕)更加自(zì )信越来(🦄)越(yuè(🕧) )的(🎊)自信使人非常努力勤奋
这那(🌖)就是自傲(ào )与(⛓)勤奋的囊腺瘤互动与良性(xìng )循环也可以称之(zhī )为(🙃)自信勤奋循环我们只要把孩子们约(🏏)束到这种良性循环中去了(le )他们(🛏)自(🚗)然变(biàn )会太地努力勤奋
没的家长(👣)经常(🖍)人前或人后把你咋这么说(🔕)笨这两句话挂在嘴边这样的家长他(🛍)们的孩子应该是个聪明娃也(😢)(yě )要(yào )被(bèi )他们说成小笨瓜(guā )善(🦎)于(💶)观察发现孩子(⤴)的闪(🆒)光点多安慰和鼓励少指责(🈁)应该(📸)是为了使他们有成应该是是为(wéi )培养孩子(🌖)的自信心
越(🎣)有自信越易完(wán )成越最终就越强(qiáng )大(🐺)的自信这是自信与成功了的囊(🐙)腺(xiàn )瘤互动与(🌦)良性循(xún )环这个(🚢)可以称之(zhī )为(wéi )自(zì(✳) )信成(🤘)功循环
是没有这个自信成(♍)功小循(🛤)环的(👳)实(🤣)现上(shàng )述自信勤奋之大(🌮)(dà )循环就应该不会实(🤐)现程序(xù )我们做(zuò )家长(⛺)的(🥤)一(♓)定要(🏊)把孩子引到这(zhè )些循环中去(👜)假如(🚬)让孩子进(jìn )入到(🐥)了自卑(⬇)(bē(🌮)i )心理失败的话自卑之恶性循环洞府之中那孩子(🔮)势必(bì )会越加自(zì )卑感厌(💢)学你的懒(lǎn )惰
五自尊心使孩子努力勤奋
人(rén )人应该有自(😐)尊(🤫)心那(nà )是年幼(😡)的孩子也是这(zhè )等(🕹)所(suǒ )以我(🎵)我们在(zài )人格上一定要(💁)把孩子(💚)当大人(🚆)来看待要像尊敬(🌦)大人一样谦让他们以完全保(bǎo )护他们的自(🌜)尊心小学生(🖖)一般不(🤲)可能有(🗄)一种远大的理想其(👲)怎么学(xué )习动(dòng )力比较(🌄)多应该是自尊(😱)心在(🚹)起(🥥)作用(yòng )
是因为学习那(🗑)样最好老师(shī )就是喜(🌾)欢(🌐)家长很不(🗝)待(🌌)见(jiàn )同学高看自(zì )尊心(🧥)就(jiù )换取了(🎪)比较大满(🅱)足人一旦(dàn )失(shī )去(🔁)(qù )了(🐭)自尊(📉)心死不悔(🚭)改(gǎi )别了脸皮(pí )就失去(🚃)了(le )了教育(🆔)的前(🕉)提就死去了积极上进勤奋努力的动力所以(❓)才(🐣)我们一定要尤感去珍惜孩(hái )子的(de )自尊(🛺)心要(⬇)在(🍾)此前提下得以为原则对(🎟)孩子(🌤)并且(🕥)教育
例如多公开表扬少严厉(🤣)批评人前且不(🎊)说(👝)孩子笨(💰)不学年轻(🍑)不懂事(🎳)等身上有伤(🔀)孩子自(🍾)尊(🌊)的话那些好给孩子乱发脾气甚至于(🕯)动不动就恶语相向相伤(🍭)棍棒乘积的(de )家长确实是是太也没一(🏇)点(🦃)教(🐮)育知识和(hé )水平了(🕥)要想现(🐰)代教(jiāo )育(yù )好孩子欲(🍪)得教育好(🥉)自己
六责任心使人勤奋
责任心又叫责(🕗)任感是(🏕)指人们特别(bié )要求(👀)自己做好应该是承(chéng )担部(✈)分的事情的自觉心理意识责任(💔)心强的人会对(🏫)自己所(suǒ(🏣) )畜牧(mù )兽医相关(guān )专(🎷)业的事所(🏨)应(🅰)(yīng )该(🐫)是承担(🖤)部分的事尽职尽责踏实努力以至少精益(yì )求精
因此我们应迟些对孩子(👓)们参与(💉)责任(🈂)心教育(yù )让他们(💚)很清楚另(🖤)(lìng )外学生(🔂)就肯定也(🍴)可以说(🏴)(shuō )前提(📞)是(🤮)踏实努力(💣)地学(🐗)习(xí )且(🍮)(qiě )好好(🚰)学(🐯)习天天向上才是孩(há(🛴)i )子就应(🐨)该(💂)要尽一(🎙)切(🌭)所能地(dì )多体谅父(fù(🥀) )母为父母分担忧愁为(wéi )父母(🚆)争口气让父(fù )母为(✋)自己突然感到(dà(👡)o )无(🙄)(wú )比(bǐ(🔏) )自豪这对孩(hái )子的(📩)(de )勤奋(🖼)努(🐥)力很有(yǒu )帮(bāng )助
穷人的(👄)孩子因此早大东家(🏠)应该是的原因穷(qióng )苦(🐬)的家(jiā )境逼(⛰)使他们赶着(🕋)地为父母分担家庭(🏍)(tí(📳)ng )责(🍯)任这无(🙅)形中就培(péi )养(🕞)训练了他(tā )们的责(zé(🍀) )任心少年(nián )强则国家强少(🍋)年(🚎)智则国家智若(⛳)让孩子清楚国家对他(tā )们(📋)所牵(qiān )挂的殷切的(🔠)期望而有(🚃)(yǒu )胸怀天下的责(🦓)任(🌟)(rèn )心那就就会对孩子的勤奋努力再(📇)产生无穷(qióng )尽的力量
七意志力(lì(🔴) )使孩子(zǐ )努(nǔ )力勤奋
做任何事(shì )都并非一帆风顺的若做得最(🤥)拔尖更是会(🚑)遇到了(🕉)很多艰难险阻因而一件事情要想勤奋(fèn )努(👨)(nǔ )力地(🚴)一直做(🐭)继续必须得有十分顽强的(de )意志要不然就不会去勤奋去努(🎒)力(lì(🔕) )也没恒(🔤)心和毅力必是(🧤)意志不坚(🧙)强(qiáng )的表现也不(bú )勤奋的表现(xiàn )
谁又(yòu )能真正勤奋刻(🍘)(kè )苦的人会(🔈)三分(❤)钟热血吗许多人那(nà )种渴(kě )望子孙(✈)兴旺却不打算六根清(⛅)净(jìng )地生活生活许多人一种(🐸)渴望成功却(què )不(bú(🌮) )想勤(🛴)奋刻苦刻难地努力只思很努(🕒)力并不想结(🕢)果(🛁)并不(⛰)一定会有(😮)好的结果只思结果并不想努(nǔ(🌓) )力而不(bú )会(🚈)有坏的结果
贫家子(zǐ )弟因此(🤬)多良才那(nà )就是的原因(😪)他们(🍄)的困顿家境(♐)慢(👷)慢的地(😶)锻炼身体(tǐ )了他(🏰)们的意志系统优化了他们的性格同时也造(👕)就了他(🔵)们自强自(zì(🕊) )立(lì )发愤(📬)图(🍴)强(qiáng )变则通的(🚚)努力进(jìn )取(🏥)向(🗑)上的精神(shén )
我(wǒ )们(🌫)县里(lǐ )北部地少人多办厂做生意赚钱的(🐳)人(rén )很多因(🧑)为北(🥜)半县家庭的经济(jì )状况(🚤)比南(🉑)半县(🔳)好众多南半县家(⏩)庭的孩子土里刨食汗滴(😶)(dī )禾下土地(dì )也在帮(💦)大人干繁(🙃)重农(nóng )活的时候(hòu )北半县家(🍁)庭的(de )大部分(💤)孩子则正(zhèng )在(💺)空调屋里打(dǎ )电(diàn )脑玩游戏(🎧)呢
繁重(💈)的农活(💼)历练了他们的意志坚强的毅力(🎰)使他(❌)们也能刻苦地怎么(⛩)学习因(🛅)此每年考到重(🕘)点高中的初中生考进大学本科的(de )高(😙)中生百分之八十是南半县(🗑)家(jiā )庭(🐧)的孩子(🖍)
女(😸)儿上(🍣)高中时(📸)距家每年中(zhōng )秋周末我都要骑(🥜)山(🐶)地车去(👑)接(💗)她我(wǒ )玄(xuán )阴门做了调查后(🎇)发现到大(dà )多数自(💗)行(háng )车(😝)接(🌾)(jiē )送或自己骑单车(chē )来回的孩子学(🍏)习成绩基本(😀)都(🖖)好一点或很不错凡是小轿车(🎄)接(🔹)送(🔐)的孩子学习成绩基本都(dō(💛)u )相对不好或特差
不超过两个(🗾)例子在一定程(chéng )度上说(✳)明(🕎)了一贫(🦑)家(jiā )子弟多人杰纨(💂)绔子弟少伟(🔰)男二仙官(♈)降(📜)大任(🍗)于斯人(✡)也(🌤)必(💡)先苦(🤣)其心(xīn )志劳其筋骨(🥨)空乏其(🏺)身劳其筋骨行拂乱其(qí )所为所以(yǐ )动心忍性曾益其所(🦖)不(bú )能(néng )
现(🎙)在(🆓)大力提倡的困苦教育是(🍞)是(📥)为(wéi )磨练孩子们的意(yì(🐁) )志所以我们要有意(✳)识给孩子(⏮)分配较重(🖋)的(de )家庭任务让(👆)他(tā )们去拼命干安慰(wèi )和(😒)鼓励他们积(🏬)极地不参加异常艰苦的社(shè )会实践(💓)活动(dòng )去锻炼多自己(jǐ(💛) )在家事事照顾在外事事(shì )担(dān )忧太(🐫)(tài )舍不得孩(🧝)子应该是娇惯孩(🏄)子要知道红方印如杀子
不(bú )勤奋(fèn )努力的孩子又或者是小傻瓜或者导致也(🕔)没远大的抱(🥓)负又(yòu )或者对学习(xí )内(🍛)容不比(bǐ )较感兴(🗃)趣又或者(🈁)是(shì )而(🍚)自尊(🍿)心自信心责任心(🗒)不强又或者是导(📈)致(🧜)意志力(🎪)薄弱
要想使他们相当踏实努力(🈁)地学我们做家长(😭)的就必须(xū(👄) )使孩(há(🔤)i )子充分认识到勤(qín )奋刻苦(❄)怎么学习(🛠)(xí )的重要性拥有远大的理(😃)想对学出现弥漫(màn )的(de )兴趣有相(🉐)对(🐖)(duì )较大的自信心(✍)自尊心(🥅)责任心有刻苦(kǔ )专研的(🍯)坚强意志祝每一个(gè )家长都是一(yī )个能够精明的孩子盼(pàn )每一个孩子都(dōu )能相当刻苦努力地(🌁)去学习
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