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• 1你眼中的父亲(🏾)是什(🗞)么样的(🍖)
• 2孩子遇(💟)到事情(🚷)父(⛽)亲永(yǒng )远都是责怪他是什么

1你眼中的父(fù )亲是(🏏)什么样的(👆)

我(wǒ )眼中的(💚)父(🚎)亲是什么东西样的

他(👡)为(wéi )人正直(🛍)善良温和待人宽容大度工作(🍑)(zuò )上敬(jìng )业爱岗对(⛳)母亲恩(🏳)爱非常(cháng )对儿女(nǚ(🏹) )关怀慈(🌝)爱有担(🥨)当有责任心是(shì )我们心中最(🕝)(zuì )完美(🏦)的艺术品(pǐn )父(🥍)亲

2孩子(👟)遇(🚇)到事情(🙀)父(📋)亲(qīn )永(yǒng )远都是责怪他是什么

爸(bà )爸这是我这一次考试的(de )成绩

才98分你(💋)怎(🎟)摸不(bú )考100你看(🕙)隔壁的小(🥏)明每次都拿第一(yī(🏤) )

爸(🏕)爸我(👾)刚才摔了(le )一跤(🕝)

你怎摸那就笨连走路(🧗)(lù(🍵) )都不会

很熟悉的场景有没在多(🥝)数人的印(✅)象中(🔌)(zhō(💕)ng )有一(📑)种家庭教育叫(👿)你什么都不(🔲)行的话别人家孩子永远不会(🏍)杰出的

为什(🤦)么(🍦)有些家长偏(piān )向(📖)于责怪孩(🍣)子而不是(shì )鼓励孩子可能他们(🕺)小时候就是这过来(lái )的

心理学上说原(🕤)生家庭对一个(🏚)人的影响是(🔥)不知(📝)不觉中的(de )因此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终(🌪)归了(🏆)我们要与(⛳)原生(shē(🏾)ng )家(jiā(📠) )庭才(🍢)能产生许多牵绊(💜)这(zhè )种牵(🎮)绊从(cóng )我们(🕰)出母(🍣)胎的那一刻就(👤)也结束

在(🏟)我们(🔨)慢慢的的成长过程中我(🐷)们简(🏗)单的(🏰)方法(fǎ )是从(cóng )养育(yù )好者身上悟出了要如(💾)何说话如何处理(🌁)事情该(gāi )如何遇上社会如何能跟(🥗)他(tā )如果没有说一(yī )个孩子从小(🎞)到大就在(🐦)一种(zhǒng )打击之式教育(yù )的家庭(⏯)环(🎫)境中生命成长(zhǎng )假如他自己也认(😫)同这些教育那就成年那(🏊)以后100的(⚪)会应(yīng )用(⛑)方法到(dào )自己的子女教育上(shàng )如果不是他(tā )自己不认(🛡)同而且(👫)不停地的全(🍈)盘肯定(🗝)自己(jǐ )的养大者那你(❗)这种完全否(fǒu )定就会(huì )像自我责备(🏆)一般让他牢牢地记好(🥁)自(😣)己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这(🕒)两种情况下教育出的孩(👦)子成(🤣)年(💍)完了他对孩子通过(📢)绝对(⛽)否定(dìng )式(🎰)教育的可能性(🙌)是的很大(dà )的(🐌)

所(suǒ )以在日常教(💎)育孩子的过程中(🌓)(zhō(🏠)ng )待人(rén )接物与(yǔ )人相处随时觉察到自己的言行可以指导发(fā )现自己是否是被了无(🕣)论是原生家庭的不良影响如果没有才发现了分析试图换个(gè(🐠) )角(🕥)度看(🤘)看问题慢慢改变自己的性格

在我们(🤠)的社会文(wén )化中不少家长误(🎨)解(🍡)了激将法的正确(què )打(🏴)开(🧞)

谦受(🤽)益谦(qiān )受(🛡)益这句话大家都很熟悉不少家(🛫)长(🌂)考虑(lǜ )到担心(💐)那夸奖会使孩子自满(🔀)踏(tà )步不前索性中选择不夸赞(🌦)(zàn )孩(há(🎬)i )子(🌌)而是拿(⚪)别人家的孩子(zǐ(👹) )作比(😯)较好或者是质疑自家孩子的努(🏼)力(lì )的或是吹毛求疵(cī )也(➰)可以是一脸(liǎn )严肃最好不要高傲(💚)有一些家长(💧)似乎从(cóng )来没有想到(✌)过正(😸)面估计自家(jiā )孩子吝(😌)(lìn )啬(🚹)于公开表扬孩子并(🐋)变(biàn )着法(🥗)儿(ér )激将法

说白激将法那是凭借人的(😑)自尊(⤵)心和逆反心理有利(lì )的一面以刺激的搅起其不服输的(de )情绪将其(🛥)潜能发挥出来不(😱)出(chū(🐹) )来最终(🍴)达到(dào )达(🚓)到(🥝)别(bié )样(🐃)的的去(🧒)说服(🛏)(fú )效果但(dàn )这样的方(fāng )法的应用(🛅)是要看对(duì )象环境和条件的因此要注(♏)意掌握分(🍦)寸肯(kěn )定(🎍)不(✊)(bú )能操之(zhī )过急(jí )也没(🥉)法过缓不然(rán )会能够得到而是(🍇)的(de )结果

不少家(🚩)长我以为(wéi )激将法是一(🐎)直否定(dìng )孩子以提升强烈(liè )的(🕖)刺激他的目(🧦)的(🕠)但(dàn )他(🧢)这(🔆)(zhè(💹) )种(😯)一(🚿)直(🚣)绝(jué )对否定的(👍)教(♟)育更准确的说(shuō )是一种打击(🔦)(jī )之式教育(yù )不仅不一定能燃(🖼)起孩子的斗志还肯定使孩子(🧑)到那时变(🐧)得(🛤)异(🥎)常很自卑感没(🏼)了斗志还会(🔶)影响亲子关系(😸)相当严重(🚆)的(de )肯定(🏡)可能导(dǎo )致孩子心(🛣)理(🍣)扭曲起(🍢)来(🥧)

对(💠)(duì(😺) )孩(hái )子建议使用激将法前提是(🍧)家长曾(céng )经(jīng )大肆表扬过(🎰)孩子当然过孩子也(🐇)就是说肯定和受到(🕯)刺激双(🏀)管(guǎn )齐(qí )下才能能够起到作用

有时候可能是恨铁(🏏)不成(ché(🔢)ng )钢(🎨)也可(🔗)能是(🙄)对(📸)孩(🥋)子(zǐ )期(😼)望值太高却不了(🌰)(le )解孩子的实际(🌋)能(📢)力还有可(🕳)(kě(🐐) )能是虚(🍲)荣心太重

望(wàng )女(📩)成(chéng )凤望子成(ché(📝)ng )龙望女成凤是很(🗃)多(🛅)家(jiā )长的(de )真实想(xiǎng )法但并(✳)也不是全部的家长都很(🎏)自己的孩子(🤽)大部分的(🚺)而(🙃)且忙(má(🔩)ng )碌(lù )不堪自己(jǐ )的工(🦄)作(zuò )缺乏沟通(tō(👏)ng )也可以自己小时(shí )候有曾经(jīng )的(de )未基于的愿望将孩(🏅)子(📉)(zǐ(⬆) )其为自己(📜)的私有财产理想的(🥖)继(🉐)承者而对(duì )孩(🍻)(hái )子抱(bào )有极(🥉)大的(🌭)期望甚至连有点过(🐟)于理想(xiǎng )化但(dà(🌔)n )他(🌱)他们却没(✳)真正的自己的孩子

举个例子现在很多家长望(wà(🅾)ng )着别人家给孩子(📮)报课后兴(🔝)(xìng )趣班(bān )就跟了瞎报今天学(🏢)钢(gāng )琴明天(🐹)学舞(🔅)蹈(🍎)后(hòu )天学画画(huà )大后天学计算(📧)机把孩(🐸)子搞得比成年人还忙却从来还(hái )不(bú )知道孩(hái )子的兴趣在哪里孩子的特(tè )长(😽)是什么(👪)随后当自己给孩子安排(🍢)了一(🚭)切孩子却也没(méi )给他相应(🤞)的期(♑)望回馈很是失望只好对孩子(zǐ )特殊(shū )批(🌵)评

在一些情况(kuàng )下家长(zhǎng )们(men )比较喜欢互相攀比而(🅿)且两家(🐝)孩子所有人而且不喜欢(huān )比(bǐ )成绩(😫)比奖项各(gè )种暗暗对着(📘)干有是家长总(💢)觉(🌝)得自(🆘)(zì )家(🔤)(jiā )孩子比当然了别人家(jiā )的是给他丢(🅿)份随后对(🥩)孩子没(😁)(mé(🔭)i )好脸(🔇)色

虚荣心有时(🥀)(shí )候(hòu )真(🐝)的是亲子关系(🥁)(xì )的一大(🛳)杀手是孩子成长路上(🚝)(shàng )的绊脚石

以下几种特殊情况(👽)家长也会一直(🍻)责骂孩子

第一种重(🔙)男轻女(🤟)思(⛺)想

你(nǐ )说起(qǐ )重(🌭)男轻(qīng )女的(🧝)观(♟)念罪(🌄)魁祸首应该是明清时(🦀)期断章取义程(🧐)朱(🌖)理学的人而他们的病态不自信(xìn )拼命地联(lián )手打压女(nǚ )性造(zà(🤵)o )成了今天(⤴)的(🐠)局面虽(🕍)说只有几百年的(de )历史不过(guò )要去(🎲)除那些封建余毒并不是这(zhè )样的(🥙)话太容易这就倒致了一(🎩)些(xiē )女性从小到大(♑)在家庭里不招(zhāo )人待见(🧢)论什么做的好应该不好永(yǒ(🔘)ng )远(📢)全是受窝(💣)囊气(qì )的那一个

第二种窝里(🥨)横

有所(⤴)谓(⏮)的窝里横最(🧛)简单(dān )说应该是对着外人一脸笑容对(duì )着家人凶狠的样(yàng )子

这类人一般有着深多(🥧)(duō )少自卑(bē(🐤)i )心理的心能力也不(bú )是(🌛)什么很强但是(🦏)又(🧥)不不会(🏣)愿意遇到自己的缺点随后对(duì )着外人传送讨好卖乖人格模式希冀(📺)完(🥀)成(🚔)任(🦕)务(🎆)外(🍶)人的肯定对着(zhe )家(jiā )人启(qǐ )动霸(bà )道模式反正又是想(xiǎng )完成(chéng )任务家人(🍕)(rén )的肯定但拉不(bú )下面子他们(🏹)最幻术(shù(🍶) )系的一(yī )点(diǎn )就是把在外面的气带到家(🚚)(jiā )里(🥣)来撒弄得(🍳)全家不祝(zhù )生活

第三种偏执(🐠)型人格障碍

偏执(😒)型人格障碍患者的(de )原因在(🎸)成长过(📇)程中(🎓)遭遇了众(🚟)多(duō )批评全盘肯定辱骂(mà )吹毛求疵还没(méi )有得到及时和对的的心理(lǐ(🏏) )疏导致使当他们成年那以后家里人(rén )需要听自己的(de )否则那就是不(bú )忠就是背叛(pà(💱)n )过即便(biàn )你是好(hǎo )意提(tí )醒他(🐡)们也会其为是对(🥝)(duì )自己的敌意但是把事(🦐)情闹(🚸)大弄得尽人皆知而他们在教(jiāo )育子(🆘)女(🚮)方面最(🎮)经常做的(🏽)是在子(zǐ )女身(shēn )上(💭)反复重(chóng )复自己小(🐱)时候(hòu )的遭遇拼命地否定打击

上述事项几种可能不管是(🔘)(shì )哪(🆒)一(😂)种对子女心(xīn )理成(📪)长都更(💐)为很不利(lì )不可否认有(💻)(yǒu )是(🔂)家长是是因(🚊)为好意但(dàn )是长时刻(kè )在打击式(🍠)教育下(xià )成长的(🗡)孩子会出现相当严(yán )重的(😧)自卑(bēi )感(👂)有的可(🤗)能心理(🌠)扭曲甚至还患抑郁症偏(♊)执型(xíng )人(rén )格障碍等

这对(duì )常(🙋)期(qī )处于这样的环境下的孩子(zǐ(🚏) )只能说学会(❗)了自(🐅)己疏导情(⬇)绪或找朋友倾诉渐(jiàn )渐(🤷)地释(shì )放者(😋)不(🏍)良(liá(🐎)ng )情绪(💭)也也可以(🚂)试着从另一个(😑)角度(🌠)去表述要知道(🐞)些父母的出发点是好的(🍌)只(zhī )是方法不(👶)(bú )对

以上是我的回答如(🆗)果不是您另外那些疑(yí )问感谢下方评(🔶)(pí(🗯)ng )论区私信(💬)给我共同探讨(🕵)

这(👃)(zhè )里是心理咨询(🌊)师里外雅(🚦)堂码字易为(wéi )假如您质疑我的观(guān )点(🥁)请(qǐng )点个在看(🥀)如果没(🌗)有我(🗝)的回答对您(nín )和您的朋友(yǒu )有帮助请(🌂)点(🥎)赞(🎍)和(hé )评论给他(🍱)们谢谢啊