(🐈)

• 1你(🤴)眼中的父亲是什么样(😓)的
• 2孩子遇到(🚋)事情父亲永远都是(🔖)责怪他是什么(🐿)

1你(😀)(nǐ )眼中的父亲(qīn )是(shì )什么样的

我眼中的父亲(qīn )是什么东(👆)(dōng )西样(⛱)的

他为(👣)人正(🚋)直善良温和待(dà(🌍)i )人宽(kuān )容(róng )大度(💎)工作上敬(🏾)业(🕖)爱岗(🛳)对(🚄)母(🍶)亲恩爱非常对儿女关怀(📟)慈(🗿)爱有担当(dā(✌)ng )有责任(🍡)心是我们心中(👇)最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲永(yǒng )远都是责(📢)怪他是什么

爸爸这是我这一(yī )次考试(🌑)的成绩

才98分你(🐼)怎摸不考100你看(kàn )隔壁的(de )小(xiǎo )明每次都拿第一

爸(❇)爸(bà )我刚才摔了一跤

你怎(🐼)摸那就笨连走路都(dōu )不会

很熟(📑)悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教育叫(💷)你什么都(dōu )不(🌰)行的话(🖖)(huà(🎹) )别人家(🍋)孩(😖)子永(yǒng )远不会杰出的

为(🔗)什(shí )么有些家长偏向于责(🅿)怪孩子而不是鼓励孩子可能(📵)他(🕞)们小时候(🖍)就(jiù )是这过(😟)来的

心理学上(📥)说(🎓)原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的(⏰)因(yīn )此几百(♒)年而宏(😿)(hóng )阔(🤝)的当我们一声啼哭的(de )那一刻起(qǐ )就终归了我们要与原生(🧥)家庭(🏅)才能产生许多牵(🎊)绊这种牵(qiān )绊(bàn )从我们(🔏)出(👠)母胎(tāi )的那一刻就(jiù )也结束

在我(wǒ )们慢慢的(de )的成(ché(🅾)ng )长过程中(⏬)我们(👨)简(🕤)单的方法是(🛴)从(cóng )养育(🧤)好(hǎo )者身上悟出(📲)了要如何(hé(🐞) )说话如何处(chù )理(👚)事情该如何遇上社会如(🚒)(rú )何能跟他如(rú )果没(♒)有说一个孩子从小到大(dà )就在(🍞)一种(zhǒng )打击之(zhī(🧡) )式教育的家庭(🚍)环(huán )境中(🏵)生(shēng )命成(🧞)长假如(😭)他自己也认同这些教育那就成年(🚗)那以(⚡)后100的(🧠)会应用方法到(dào )自己的子女教育(🔕)上(👜)如果不是他自己不认同(🌛)而(ér )且不停(🆖)地的全(quán )盘肯定自己的(de )养大者那你这种完全(quán )否定就会像自我责备一般让他牢牢地记(🎪)好自己(😇)最(zuì )不喜欢的生养者(zhě )的言行并渐渐反展成(chéng )自己最(🌁)不不喜欢(👍)的样(🚌)子而这两种情况下教育出的孩子(🥪)成年(🌌)完了(🥑)他对孩(🛀)(hái )子通(🎁)(tōng )过绝对否(🍩)定式教育(yù(🔝) )的可能性是(⏩)(shì )的(🚉)很大的

所以在日常教育孩子的过程(chéng )中待人接物与人(🥓)相处随时觉察到自己的言行可以指导(🥅)(dǎo )发(fā )现(xià(📈)n )自己是否是被了无论是原生家(🚻)庭(tíng )的(😪)不良(🚗)影(➰)响如果没有才(⚾)(cái )发现了分(🏂)析试图换个(📯)角度看看(🥔)问题慢慢改变自己(🐥)的(🐪)性格

在我们的(🥙)社会文(🔊)化中不(bú )少家(🏌)长误解了(le )激将法的(❇)正确打开

谦受益谦受益这句(🐞)话大家都很熟悉(xī(📐) )不少家(🥙)(jiā )长(zhǎng )考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中(zhō(🕧)ng )选(🥜)择不(🎐)夸赞(📰)孩子而(🚣)是(🚠)拿别人家的(de )孩子(🔮)作比较好(🧚)或者是质(🙍)疑自(zì )家(jiā )孩子(zǐ )的努(🤶)力的或是(shì )吹毛(máo )求疵也可以(yǐ )是(⛷)一脸严肃最(🎧)(zuì )好(hǎo )不要(🧚)高傲(🧒)有一些(xiē )家长似乎从来没有想到过(🍾)正面估计自(zì )家孩(⬛)子(🤧)吝啬(🥎)(sè )于公开表扬孩子并变着(🖤)法儿激将法(😈)

说白激将(🚄)法那是凭借人(rén )的(de )自尊(😯)心和逆(🥣)(nì )反心理有(🌶)利的一面以(🍄)刺(cì )激的搅起(🍲)其不服输的情(🖲)绪将其潜能(💛)发挥出来不(bú )出来最终达到(dà(📕)o )达到别样(yàng )的的(🥝)去说(🅰)(shuō )服(fú )效果但这样的方(😡)法(fǎ(🧗) )的(🎺)应(yīng )用是要看对象环境和条件的因此要注意掌握分寸(cùn )肯定不能操(🤳)之(👠)过急也没法过缓(📀)不然会(🥧)能够得(dé )到(dà(🌶)o )而是的结果

不少家长我(wǒ )以为激将(📚)法是一直(🎣)否定孩子(zǐ )以提(🥄)升(shēng )强(🐆)烈的(de )刺激(🐺)他的(de )目的但他这(👽)种(zhǒng )一(⏫)直绝对(🔬)否(🦏)定的教育更准确(què )的说是一种(zhǒng )打击之式(🈚)教(jiāo )育不仅(👫)不一定能燃起孩子的斗志还肯定(🍐)使孩子(🍎)到那(🤛)时变得异常很自卑感(🏹)没了(🤧)斗志(🤓)还会(huì )影响亲子关(🛶)系相(🧢)当严(👫)重(👛)的肯定可能导致孩(🚣)子心(🌟)理扭曲起来

对(duì )孩(🐙)子(🌔)建议使用(yòng )激将法前提是(🐎)家长曾经大肆表扬过孩子当然(👅)过孩子(📦)也(🔵)就是说(shuō )肯定和受到刺激双管齐(qí )下才(cái )能(né(🍓)ng )能够起(qǐ )到作用(🌔)

有(🍲)时候可能(🍳)是恨铁不成(chéng )钢(🙏)也可能是对(👢)孩(💟)子期望值太高(gāo )却(què )不了(le )解(🏑)孩子的实(👍)际能力还有可(kě )能是虚(xū )荣心(🥪)太重(chóng )

望女成凤望子(🤢)成(chéng )龙(🐨)望女(♒)成凤是很多(duō(📃) )家长的真实想法但并也不是全(quán )部(🥄)的(🍣)家长都(🕸)(dōu )很自(🤳)己的孩子(💥)大部分(🅱)的而(😷)且忙碌不堪(kān )自己的工作缺乏沟通也可以自己(jǐ )小时(🦌)候有曾经的未基于的(🍫)(de )愿望将孩子其为自己的(de )私有(👉)财产理想的继承(🙄)者而(é(👰)r )对孩子抱有极(🆚)大的期望(😎)甚至连有点过于(👭)理想化但(👀)他他们(🕓)却没真正的自己的孩(🐲)子(🌂)

举个例(lì(🎰) )子(🐇)现在很多家长望(🈺)着别人家(📉)给孩(🐻)(hái )子报(🌹)课后兴趣班就跟了瞎(xiā )报今天学钢琴明天学舞蹈(dǎo )后天(tiān )学画画大(💄)后天学计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩(há(🙃)i )子(zǐ(🥜) )的(🚭)兴(xìng )趣在哪里孩(hái )子的特长是什么随后当自(zì(🌸) )己(🧑)给孩(🌮)子安排了一切孩子却也没(mé(😠)i )给他相应的期(🧕)(qī )望(🏨)回馈(kuì )很是失望只好对孩(há(💿)i )子特殊(🙏)批评

在一些情况下家(jiā(🈸) )长们(😯)比较喜欢互相(💱)攀比而且两家孩子所有(🥄)人而且不(bú )喜欢比成绩比(🏕)奖项各种暗暗对(duì )着干有是(shì(🎣) )家长(zhǎng )总觉(♓)得自(⛺)家(📚)孩子比当然了(le )别(bié )人家的(de )是给他丢份随(suí(🕓) )后(🗡)(hòu )对孩子没(🔕)好脸色

虚荣(🐮)心有时候真的是(✡)亲子关系的一大(dà )杀手(🥊)是孩(hái )子(🥙)成(🏂)长路上的(🔴)绊(🏔)脚石

以下(🌈)几种特殊情况家(🧥)长也会一直责骂孩子(zǐ )

第一种重(chóng )男轻(qīng )女思想(xiǎng )

你说(🏮)起重男(nán )轻女的观念罪(💒)魁祸(👓)首(shǒu )应该是明清时期(🤢)断(🌙)章取(🧞)义程朱理学的人(🖖)(rén )而他们(🈹)(men )的病态不自信拼命(🌶)地(dì )联手打压女(👟)(nǚ(😧) )性造成了(le )今天的局面虽说(🌿)只有几百年的历史不过要去除(🅾)那(⏮)些(xiē )封建余毒(📪)(dú(🤒) )并(🍒)不是(shì )这(zhè(🚹) )样的(🔳)话(🙌)太容易(🍷)这就倒致(♑)了一些女性从小到大在(zài )家庭里不招人待见论什(shí )么做的好应该不好永远(🈵)全是受窝囊气的那一个

第二种窝里横

有所谓的窝里横最简(🐈)单说应该是对着外人(rén )一脸笑容(róng )对着家人凶(✔)狠(㊗)的(de )样(🤭)(yà(❇)ng )子

这类人一般有着(zhe )深多(🛍)少自卑心理的心能(🚽)力也不是什么很强(🐘)但是又不不会(🍸)愿意遇到自己(😌)的(🔨)缺点随(🕓)后对着外人传送讨好(hǎo )卖乖人格模式希冀完成任务外人(rén )的肯(kěn )定(dìng )对着家人启(🛺)动霸道模式(♏)反正又(📴)是想完成任务家人的肯(kěn )定但拉不下面子他们(men )最幻(huàn )术(🈹)系的(📡)一点(diǎ(🔕)n )就是把(🐝)在外面的气带到家(jiā )里来(lái )撒(sā )弄得全家(❄)不(bú(🥊) )祝生活

第三种偏执型人格(🏑)障(zhà(🚔)ng )碍

偏执型人格障(zhàng )碍患(huàn )者的原因在成长过程中遭遇了(🏺)众多批评全盘肯定辱骂吹(chuī(🙋) )毛求(qiú )疵还没有得到及(jí )时和对的的心理疏导致使当他们成年那(🌿)以后家(💊)里人需(xū )要听自己(🏑)的否则(zé )那就是不(📄)忠就(💃)是背叛过即便你是(shì )好意提(⤴)醒(💗)他们也会其为是对(duì )自己的敌意(yì )但是(🥔)(shì )把事(shì )情闹大弄得尽人皆知(🎍)而他们(〽)在教育子(⛺)女方面最经常做的是在子(🍗)(zǐ )女(🍂)身上反复重(chóng )复自己小(👙)时(shí )候的遭遇(yù )拼命地否(🎃)定打击

上(🍟)(shàng )述事项几种(👯)可能(🈺)不管是哪一种对(🍙)子女(🔠)心理(💎)成长(zhǎng )都更为(wéi )很不利不可否认(🦐)有是家长是是因为(🦗)好意(😃)但是长(💂)(zhǎng )时刻在(🕹)打(dǎ(🐲) )击式教(📹)(jiāo )育下(🕣)成(🐯)长的孩子会出现(xiàn )相(xiàng )当严重的自卑感(gǎ(🍶)n )有的可(🎷)能(🔤)心理(lǐ(🚝) )扭(🕠)曲(qǔ )甚至(zhì )还患抑郁症(zhèng )偏(😤)(piān )执(zhí )型(😷)人(🛩)格障碍等

这对常期处于这样的环境下的孩子只能说学会了(le )自(😕)己(jǐ )疏(🚭)导情绪或找朋(🍙)友倾诉渐渐(🗝)地释放(👄)者不良情绪(🍭)也也可(kě )以试着从(🌡)另一个角(jiǎo )度去表述要知(🦒)道(🌾)些父母的(🤽)出发点是好的只是方(✨)法不对

以上是我的回答如果不是您(🤾)另(🥈)外(wà(👰)i )那些疑(yí )问感谢下方评(🎠)论区私(🕟)信给我共同(🕐)探讨

这里是(👛)心理(🥥)咨询(🥈)师里外雅(〽)堂码(mǎ(🛥) )字(zì )易为假如您质(🏄)疑我的(🎬)观点(diǎn )请点个在看如果没有我的回答对您和您的朋友(🗂)有帮助请点赞(🚴)和评论给他们谢谢啊(💋)