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如(rú(🈚) )何(hé(📋) )引导孩子读书(shū )
我们(🐤)都期望我们的孩子能勤奋(fèn )努力(lì )只不(👺)过都有哪些(xiē )东西能使孩(hái )子走(🥪)上刻苦之路(📪)呢文章从七个(🍖)方面做了分析论述聪明理想兴趣自信自尊(🕕)责(zé )任(⛽)意志每一(🛣)方面的论述(😐)具体对我(🎄)们(men )有挺好的的启(qǐ )迪作用(🚻)
懒字当头万事(🎁)难勤字迎头万(wàn )事易春天(tiān )播(bō(🍸) )种秋天收(👣)少年勤奋壮(zhuàng )年酬植(🌮)树不一定(💒)结果但不植树就(📐)一(yī )定(✌)应该不会(🕠)结果(guǒ )勤(⏭)奋(🖤)不一定顺(🐹)(shùn )利但不(💋)勤(qí(😭)n )奋就(🌶)一定不会顺(shù(🏩)n )利一般人只要你努(🔅)力(⚡)勤奋大都(👙)会蓝月帝国不一般的人
人(🀄)的容(⬛)貌大多一般(🐈)谁美(měi )心谁那就是美男(🌔)美(🎌)女(☝)人的(🧤)(de )智力大部分同一谁(shuí )努力(👛)勤(⛪)奋谁应该是天才人唯有(yǒu )勤懒之分也没灵笨(💅)之分高(🛡)山(🤧)之(🐳)宝只都属(😸)于那些敢于(🕔)攀登之人深(shē(🛅)n )地(〽)之藏只(zhī )不(bú(🤓) )属于几个勇敢(👗)地挖掘之人
如果能勤于(🐡)努力耕耘(yún )倒处也有收获只需勤于请(😋)教全是应该有(🐼)老师如(🔔)果能勤学善思倒处都(💳)是知识(🤼)只(📰)需善于(✊)思考大街(🌗)(jiē )上(shàng )都有问题只要你(🧐)勤于突然发现全是应(yīng )该有美(mě(🅾)i )丽的(de )如果勤于(🏵)练习写作倒处应(🥉)该(🌕)有(🎁)素材如果勤(🕑)(qín )于探索倒处都(dōu )有(👇)真(🐲)理
心勤就有想不完的问(🦈)题(tí )体(🛵)勤就有干(gàn )不完的事情多(🥡)问(🍏)问题多多经经(🔅)验多(🐯)多(duō )学学识多多(duō(⏺) )思思想多勤奋(🔄)莫御(yù )有怠惰有可失勤奋的人所创造的财(cái )富你的懒惰(🦃)的人撒落财富(🚰)
古(🛵)今中(zhōng )外关与(yǔ )勤(⏰)(qín )奋(👿)的(de )经(🔓)典名言成万上(shàng )亿条其中(🎒)的(🌬)许多大(📮)家都耳(❤)熟(😅)能详此(👠)处我就再次累述了上(🎹)边所述是笔(🕌)者(zhě(㊙) )对勤奋重(chóng )要性(🛅)的一些不认识和感言(🚨)
勤奋是如(rú )此(📋)(cǐ )地地不重要呀可就(jiù )在这每(měi )个家庭都十(🍜)分如此重视教育(💕)(yù )更加舍(💇)不得(dé )在教育上投资什(⚾)么的今天(👣)许多孩子却不知(〰)道勤(📥)奋(🍻)(fèn )刻苦地学习这(🆒)令孩子的(😵)家长更加无可奈何(🦔)(hé )和头疼(🗡)起(🦅)来那就(🔉)什么可使孩子相当踏实(🕳)努力地怎么(me )学习呢(🍒)
一聪明使孩子努力勤奋
无知的(🤣)人完全相信天才聪明的人我相(xiàng )信(🐕)勤奋刻苦愚蠢无知的(de )贪(🐵)图安逸聪(cōng )明的人努力(lì )再努力勤(🐣)奋(🔷)唯一聪明(🏊)的人大都酷爱怎么学习之(🆗)人是(🏄)特别刻苦努力(🔃)之人(🛳)
因(🎶)为(wéi )他们自然也知道念书(🐫)自(zì )学和勤奋努力的重要性(xìng )大家可(🤾)能(🤞)会经常会(huì )听(tīng )到这样的话我的孩(há(🔦)i )子尤其聪明(❓)是还不知道(💧)自学到底勤奋努力当我听着这样的话时(🚁)(shí )心里在想你的孩子并非聪明反(🐚)而一个十足的小(🎺)傻瓜
为(wéi )啥呢读书好去(📴)学(🔚)习勤奋努力的(de )重要(🐒)性举世皆知麻烦(fán )问下它们(men )的(🍄)名言(😒)警句(🙉)(jù )名(💂)人故事(🖥)屈(🐄)指可数一个连读书呢(➗)去学(👓)习(xí )勤奋努(nǔ )力(🐒)的重要性都不(🌩)知晓而不干正事很贪(🆙)玩贪耍实在是(🍉)浪费比金银(🔒)珠(🍤)宝还(hái )得珍贵的物品得多的即将到(🎣)(dào )手时间的(🍫)人(🎼)能说(shuō(🌮) )是笨的(🌟)吗
我(wǒ )其实智商高不(🥎)不等于聪(cōng )明当然也知道读(🕥)书好自学和踏实努力(💂)重要(yào )性而踏(❗)实努力自学的(de )人才是完全(🍫)精明之人(🥗)我(🆓)们做家长的(🌬)估计神智地知(🧓)道这一(yī )点要对孩(hái )子接受有效的聪(😗)明教育使我(📶)们(🔏)的孩(🎀)(hái )子(📿)真正地聪(🍯)明站了起(qǐ )来仅有让孩子完(🍵)全了解到了学习和勤奋(🌜)刻苦的(🧔)重要性他们才会(⚫)唯一热爱(🔀)学习真正(zhèng )去努力勤奋
二理想使(🚖)孩子刻苦(kǔ )
理想是麻(🕊)烦问下未来的美好(hǎo )憧憬你(nǐ )是什么人(😣)身上都蕴含着巨大无比的智力精力体力(lì )等潜(qián )能那(💢)样的潜(🍌)能一旦被理想的(🎏)火(huǒ )焰火点燃了其狂暴(🙍)(bào )出去的巨型(📗)能量有时(shí )连(🐫)自己也会惊(📳)(jīng )奇
如果没有一个人(💗)有了(le )远大的理想他就会甚至于我们的(🧦)理想永不(🥦)放弃(qì )奋(fèn )勇向前地踏实(🌁)努力拼搏奋斗甚至连为(🤶)之甘愿(yuàn )牺牲生命(mìng )也(yě )奋(fèn )不顾(gù )身(❌)在所不(bú )辞(🙅)这(🐘)些(⛵)模范人物(💭)英雄人(🙂)物应(yīng )该(🦔)是(🦁)最(😇)(zuì )是是的例子(🔕)
据我远(yuǎ(🕕)n )处观察小学生就(jiù )有理想的差不多(duō )中(🧜)学(🕑)生(👦)中的一些(🦍)(xiē )人巳经有了实(🤑)现理(📿)(lǐ )想的意(yì )识大(🕗)(dà )学生则(zé )许(xǔ )多人最(zuì )终确立了未(wèi )来(🙄)的奋斗目(🏎)标
作(🐐)为家长(🛁)要及(🙉)时(🌋)(shí(💟) )并(bìng )且小孩健康的理想教(🕔)育让孩子尽快地占据远大(dà(✴) )理想多么伟大(🌕)的理想才(📄)能产生钢铁般的意志斯大林一个人的(🤽)目标越新亚他的潜力就可以发挥得越大高(gā(🧗)o )尔基那些经典(diǎn )的至理名言(🍩)都深含理想使人(rén )勤(🎂)奋刻苦之意
三兴(xìng )趣使(🦓)孩子努力勤奋(⛔)
兴趣是一个人对某事的(🤑)热爱心里(lǐ )其实(shí(🕐) )理(🚻)想(🛺)是人们刻苦努(nǔ(👁) )力的借(🏬)用(🛢)动力再逼使人(rén )专(🏧)心致致努力勤(🍂)奋的那巨大力量是兴趣牛顿道尔(ěr )顿导致痴迷于(yú )物(💉)理学一(yī )辈子不结婚了而为(🌟)科(kē(🔦) )学事业拼搏奋斗了一生一个人拥有了物(💅)理学(😂)之父(fù )一个人(rén )拥有了化(👵)学之(zhī )父
爱(ài )因斯坦(tǎn )由于对(duì(🤧) )罗盘的(🍌)不解长长(🎙)地爱上了了物(wù )理(lǐ )学(xué )为(🤒)科学事(🐘)业踏(tà )实努力地探(tàn )索了(le )一生(👂)曾经的继牛顿之(🤑)(zhī )前(🧝)(qián )最崇(🤝)高的物理学(🐕)家一些痴迷(📷)于网(🎾)络游戏的(🧢)孩子(🦖)这些(xiē )痴迷于(🦑)打牌的成年人都(🍤)是(🏩)(shì )兴趣(qù )的巨(jù )型(🔓)(xíng )力量在催使着他(🐌)们但是那是很高(💟)级(⌚)的(💪)害人兴趣罢了(le )
每一个孩子一(🔎)我属兔就有一(🕔)个很不错(🕜)的心里品(pǐ(🚾)n )质好(🌉)奇(qí )心它(😹)是(shì )产生兴趣的前提因此(cǐ )我们要有意识地温(wē(🤥)n )柔呵护依(🌂)靠保持优化孩子的(🧢)这(zhè )一优(yō(👔)u )越(🐽)的自然条件心理品质使他们才能(néng )产(👺)生对现(🚚)代科学(xué )对去学习对(🤪)发明(mí(🍝)ng )创造(zào )等的浓厚兴趣(qù )
兴(🕙)趣分(🚧)两种一(🏽)种是真接兴趣一种是(💄)利用兴趣(qù )事(shì )物本(bě(🍷)n )身饶有兴致而紊(wěn )乱的兴趣(😘)称之为直(➗)接(😵)兴趣它是(shì )兴趣的低级形(🐊)态如(rú )游戏(🖨)(xì )影起的(de )兴趣(qù )
建立(lì )起(🖨)在对(😽)(duì )事(💋)物重(chóng )要性的深(🍫)刻(🚤)认(rè(🌯)n )识基础高台之上(⏲)而有(🛁)一种(💹)的兴趣称之为(🕘)利用兴趣儿(🕳)童对事(🕗)物(wù )的兴(xì(🎑)ng )趣大多不属于直(zhí )接兴趣成(🌖)人对事物的兴趣大多数(🤓)都(dōu )属于借(jiè )用(yò(🎓)ng )兴趣
的原因间接兴(xìng )趣(qù )组建在对事物重(chó(🐢)ng )要性的(de )深刻认识基(jī )础之上(shàng )所以(〰)我它比直(😽)接兴(㊗)趣稳定不持(🐇)久也比前者更重要
我们应当据孩子(🍫)的年龄(líng )早日地放出他们对怎么学习的(🛏)兴趣(🔤)儿童期要多外在表现去学习对象(❌)(xiàng )的趣味性以催发(fā )他们的就兴趣青(🧛)少(🦃)年期要多影像展示学(🔺)习(🍡)对象的重要性放(🚭)出他们的主(🔈)动(🗜)兴趣兴趣有着(zhe )极为(wéi )强大的推动(dòng )力你若放出起了孩子对自学(👸)的浓重兴趣(qù )你是不(💍)想让他们勤(🔚)奋努力去学习都不行的话
四(sì(💤) )自信心使孩子勤(qín )奋(fèn )刻(kè )苦(🏃)
唯有相(xià(📹)ng )信自(❄)(zì )已经奋斗(🛡)拼(🍞)搏能完成(🙋)的人才会(❄)(huì )去努(nǔ )力勤(⛷)奋自卑(bēi )心理极为严重(⛄)事事对自(🌒)己不(🐆)绝对(🌩)(duì )的信任怀疑(👥)自己努力(lì )再(🍺)努力又(🤕)是(shì )白费(📳)(fèi )劲的人(rén )会去努(👾)力再努力吗(🛁)自信(xìn )使人(rén )刻(kè )苦勤奋使(🤧)人成(💩)功成功使人更加自信越来越的自(zì(👾) )信使人非常努力(✖)勤(🎓)(qín )奋
这(zhè )那就是自傲与勤奋的囊腺瘤互动与良性循环(huán )也可以称之为自信勤奋(✖)循环我们只要(🏨)(yào )把孩子们约束到这种良性循环中(❎)去了他们自然变会(⏬)太地(dì )努(nǔ )力勤(🐔)(qín )奋
没的家(🏢)(jiā )长经常人前或人后(🔇)(hòu )把(🧙)你咋这么说笨这两句话(👚)挂(guà(🖲) )在嘴边这(🈹)样的家长(🍶)他们(🍧)的孩子应该(💒)是个(📪)聪(📹)明(míng )娃也要(yào )被他们说(🚱)成小笨瓜(🐀)善于观察发现(xiàn )孩(hái )子(zǐ )的闪光点多安(🍕)(ān )慰和鼓(🕴)励(🌄)少指责应(yī(✡)ng )该(🏟)是(🥑)为了(🦄)使他们有成应(🔄)该是(shì )是为培养(🦕)孩(hái )子的自信心
越有自信越易完成(🚹)(chéng )越(yuè )最终就越强大的自信这是(📁)自信与成功(💸)了(⚾)的囊腺瘤互动与良(liáng )性循环这个可以称之为自信(🚎)成功(🌁)循环(🎬)
是没有这个自信成功小(xiǎo )循环的实现(🌮)上述自信勤奋之大循环就应该不会(🍼)实现(🧔)程序我(wǒ(🚉) )们做(😚)(zuò )家长的一定要把孩子(😬)引(⏬)到这些循(🍺)环(🍑)中(🥞)去假如让孩子进(jìn )入到了(🥈)自卑心理失败(📮)的(de )话自(😟)卑之恶性(🕟)循(xún )环洞(dòng )府之(👐)中那孩子势必会越(♈)加自(⭕)卑感厌学你(nǐ )的(🆚)懒惰(duò )
五自尊心使孩子努力(👊)勤奋(fè(🙈)n )
人(ré(🍣)n )人应(⛷)该有自尊心那是年(👭)幼(yò(👈)u )的孩(hái )子也(🏐)是这等所以我我(wǒ )们在人格上(🐻)一定(📫)要(yào )把孩子当大人(🌵)来看待要(🚇)像(🚬)尊敬大人一样(🛰)谦让(🏪)他(💬)(tā(🐊) )们以完全保护他们的自尊心(😉)小学生一般不可(❌)能有(🎃)一种(📕)远大的理(lǐ )想其怎么(me )学习动力(lì )比较多应该是(🚉)自(zì )尊心(🚚)在起作用
是因为学习那样最好老师就是(🥎)喜欢家长(🈷)很不待(🍩)见同(🔴)学高(💐)看自尊心(🎫)就换取(qǔ )了(🏫)比较(jiào )大(dà )满足人一旦失去了自尊心死(sǐ )不悔改别了(✊)(le )脸皮就(🖲)失去了了教育的前提就死去了积极上进勤奋(fèn )努力(✋)的动(dòng )力所以才(🍖)我(💶)们一定要尤感去珍惜孩子(🔎)的(de )自尊心(xīn )要在此前(qián )提下得(🚆)以为原则对孩子并且教育
例如多公开表扬少严厉批(pī )评(🕛)人(🎣)(rén )前且不(🧣)说孩子笨不学(🕗)年(👎)轻不懂事等身上有伤孩子自尊(📀)的话那些好给孩(💀)子(🐉)乱发脾气(🏻)(qì )甚至(🐴)于动(🦏)不动就恶语相向相伤棍棒乘积的家长确实是是太也没一点教(🚌)育知识和水平(👐)了要想现(👕)代教育好孩子(zǐ )欲得教育好自己
六责任心使人(🏈)勤奋
责任心(🤺)又(yò(🐆)u )叫责(zé )任感是指人(rén )们特别(🤠)要求自己做好应该是承担(🤾)部(bù )分的事情的自觉心理意识(🖋)责任心强(qiáng )的人会对(🍥)自己所畜牧兽医相关专(❓)业的事所应该是承担(🍻)部(🐱)分的(🎧)事尽(jìn )职尽责踏实努力以至(📽)少精益求(qiú )精(jīng )
因此(👟)我(🔥)们应迟些对孩子们参与责任心教育让(📆)他们(📄)很清楚另(🎡)外学生(shēng )就(jiù )肯(🏹)(kěn )定也可以(👴)说前(🥄)提是踏实(🍲)努力地学习(xí )且好好学习天(tiān )天向上才是孩子就应(yīng )该要尽一切(🐦)所能地多(duō(🐖) )体谅(💎)父母为父母分担(⛱)忧愁为父母争口气让父母为自己(jǐ )突然感到无比自豪这对孩子的勤奋努力很(hěn )有帮(bā(👹)ng )助
穷人的孩子因此早大东(👯)家应该是的原因穷苦的家境逼使他们赶着地(💁)为(wéi )父母(mǔ )分担家庭责任这无形中就(🏇)(jiù )培养(🙎)训练了他们的责(💩)任心少年强(🌲)则(👀)国家(👣)强(🌽)少年智则国家智若让孩(hái )子(zǐ )清楚国家对(🔘)他们所(⏲)牵挂的殷(yī(🍙)n )切(🧝)的(🕗)期(qī )望而有胸怀天下的责(👼)任心那就就会对孩子的(🎡)勤奋努力再(😗)产生无穷尽(🕊)的力量
七意志力(📸)使孩子努力勤奋(fè(⬛)n )
做任何事(🚢)都(dōu )并非一帆风(⛏)(fēng )顺的若做得(dé )最拔(bá )尖更是(🕰)会遇到了(le )很多艰难险阻因(🍊)而(ér )一件事情要想勤奋努力地一(yī )直做继续必须(🚦)得有十(🕝)分顽(🕝)强的意志(🏢)(zhì )要不然就不(🍿)会去勤奋去努力也没(💶)恒心和毅力(😸)必(👂)(bì )是意志不(bú )坚强的(🛒)表现也(yě )不勤奋(fè(🏀)n )的(de )表现
谁(shuí )又能真(zhē(🔬)n )正勤奋刻苦的人会三(💯)(sān )分钟热血吗许(🍵)多人那种渴望子(🐵)孙兴旺却不打算六根清净地生活生活许(xǔ )多(🔩)(duō )人(🔎)一种(🍠)渴望成(🏮)功却不想勤奋刻(kè )苦刻(🔑)难地努(nǔ(✨) )力只(🔟)思很(🐤)努力(📽)并不想结果并不(🥇)一定会(💡)有好的(🔥)结果只思(sī )结果并(bìng )不想努力而不会有坏的结果
贫(🐃)家子弟因此多(🛹)良才那就是的原(yuán )因他们的困顿家境慢慢的(🉑)地锻炼身体了他(tā )们的(🔴)意志(✨)系统优化了他们(men )的性(🚧)(xìng )格同时也造(🎿)(zào )就了他们自强自立发愤(fèn )图(tú )强变则通的努力进取(🏰)(qǔ )向上的(➰)精神
我们县(🏺)里(👘)北部地少人多办厂做生意赚(🚃)钱的(de )人很多因(yīn )为北半县家(😓)庭的经济(🥍)状(🔹)况比(🎱)南半县好(hǎo )众多(duō(🥒) )南半县家庭的(🔼)孩子(〽)土里刨食汗滴禾下土地也在帮大人干繁(fán )重农活的时(🆙)(shí )候北半(bàn )县家庭的大(⤵)部分孩子则正在(💑)空调屋里(lǐ )打电脑玩游戏呢(⏱)
繁(🙉)重的农活历练了他(tā )们的(🍒)意志(🐘)坚强的毅(😶)(yì )力使他们也能刻苦地(🔶)(dì )怎(zě(🍾)n )么学习因(🍣)此每年考到重点高中的(🛐)初中生考进大学本科(📖)的(🖇)高中生百分(fèn )之八(bā )十是南半县家庭的孩子
女(🦍)儿(ér )上高中(🛢)时(🕢)距(🏽)家每年中秋周末我都要骑山地车去接她(🛍)我玄(🥉)阴门做(🍂)了(le )调查后(🌫)发现到大(🌝)多数(😕)自行车接送或(huò )自(🈁)己骑单车来(lá(😇)i )回(huí )的孩子学习成绩基本都(💃)好(hǎ(⏳)o )一点或很不错(cuò )凡是(shì )小轿车(chē )接送(sòng )的孩子学习(xí )成绩(🍹)基本(🏯)都(dōu )相对不好或特差
不(🐹)超过两(🛹)个例(lì )子在(🔬)一定(✏)程(⏪)度上(🦂)说明了一(👩)贫家(jiā )子(🤬)弟多人杰纨绔(📊)子弟少伟男二仙官降大任(🥩)于斯(🛵)人也(😬)必先苦其(🎒)心(xīn )志劳其筋骨(🏂)空乏其身劳其(➗)筋(💙)骨行拂乱其(🐴)所(suǒ )为(wé(🔎)i )所以动心忍(😖)性曾(🚗)益其所不能
现在(zài )大力提倡的困苦教育是是为磨练(🛷)孩子(🆔)们的(🐉)意(yì(🕴) )志所以我们要(🗡)有意识(shí )给(🧔)孩子分(fèn )配较重(chóng )的(de )家庭(💾)任务让他们去拼命干安慰(📚)和鼓励他们(📆)积极地不参(cān )加异常艰苦的社会实践活动去锻炼多自己在家事(shì )事照顾在(🛥)外事事担忧太舍(shě )不得孩子应该是(shì )娇惯孩子要知道红(🧒)方印如(rú )杀(🕴)子
不勤奋(💭)努力的孩子又(📯)或者是(🔇)小傻(🚴)瓜(guā )或者(♋)导(🎞)致也没远大的抱(⛩)负(fù )又或(🐫)者对学(🏍)习内容不比较(🐶)感(gǎn )兴趣又或(〰)者(🍓)是(🚋)而(🕶)自尊心自信心责任心不(bú )强又或者是(shì )导致(💁)意志力薄弱
要(🌜)想使(🔣)他(tā )们相(🈂)(xiàng )当踏实努力地学我们(🌅)做家长的就(♿)必(📘)须使(🅱)(shǐ )孩(🏼)子充(chōng )分认(🚔)识(🛌)到勤奋刻(kè )苦怎么学(xué )习的(🚍)重要性拥有远大(🐦)的理想对学出现弥漫(màn )的兴趣有相(xiàng )对(🏠)较(🥖)大的自信心自尊心责任(👯)心(xīn )有刻苦(kǔ )专研的坚强意志祝每(měi )一个家长都是一个(🙅)能够精明(👋)的孩子盼每一(yī )个孩子(👬)都(dōu )能相当(dāng )刻苦努力(❎)地(🈷)去学习
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