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(♑)如何引导孩(🐎)子读书
我们(🛡)都期(qī )望我(👣)们(🤟)的孩(⏯)子能(néng )勤奋努力(lì )只不过都有哪些东西能使孩子走上刻(kè )苦(🌋)之路(lù )呢文章从七(qī )个方(fāng )面做了分(fèn )析(🍱)论(🐼)述聪明理想兴趣自信自尊责任意(yì )志(🧒)(zhì )每一方面的论述具(💙)体(📤)对我们有挺好的的(🥑)(de )启迪作用
懒字当头万事难勤字迎头万事(🎸)易春天播(bō )种秋(qiū )天收(🎅)少(shǎo )年勤(qín )奋壮(🍧)年酬(🧔)植(😠)树不一定结果但不植树(shù )就一定应该不会结果勤奋不一(yī )定顺(🏊)利但不(bú )勤奋(fèn )就一定(dìng )不会(huì(⛑) )顺利一般人只要(🚡)你努力勤奋大都会蓝(lán )月(㊗)帝国不一(🏷)般(bān )的人
人的容貌大多一般谁美(🤧)(měi )心谁那就是(🍧)(shì )美(⬛)男(nán )美(🏹)女(nǚ )人的智(🛣)力大部(👳)分同一谁努力勤奋谁应该(🦁)是天才人唯有勤懒之分也没灵笨之分高(gāo )山之(📅)宝只都(🦉)属于那(🏬)些敢于攀登之人(rén )深(shē(🖌)n )地之藏只不属于几个勇敢(🥟)地挖掘(🐢)之人
如果能(🚑)勤于努力耕(🚋)耘倒处也(🎅)有收获只需勤(qín )于请教全是应(📩)(yīng )该有老师如果能勤(🎦)(qín )学善思(🥟)倒处(chù )都是知(zhī )识只(🦈)需(⚓)善(🚟)于思考大街上都有(🎲)问题只(zhī )要你勤于突然发现全是应该有美丽的如果勤于练习写作倒处应该有素材如果勤于探索倒处都(dōu )有真(🤝)理(🐀)
心勤就(📂)(jiù )有想不完的问题体勤就(🏋)有干不完的事情多问问题多多(🖲)经经(jīng )验多多学学识(⛔)多(🚸)(duō )多思思想多勤(⏩)奋莫御有怠惰有(🚬)可失(shī(💼) )勤奋的人所创造的财富你(nǐ )的懒惰的人撒落财富
古今中外(🕹)关(guān )与勤(🌎)奋(📃)的经典名言成万上(🕜)亿条其中(⬆)的许多(🗿)大家都(🗯)耳熟能详(⛏)此处(chù )我就再次累述了上(👬)边所(suǒ )述是笔者对勤(➡)奋重要(yào )性的一些不认识和(hé )感言
勤奋是如此(cǐ )地(dì )地(💍)(dì )不重要呀(🔛)可就(🐲)在(💫)这每个家庭都十(😦)分如此(🛡)重视教(🤪)育更加(jiā(😵) )舍(🥝)不得(✨)(dé )在教育上投资什么的今天许多孩(😺)子(zǐ )却不知道勤奋刻苦地(🔛)学习这(zhè )令孩子(zǐ )的(🐺)家(🔋)长更加(🤖)无可奈(nài )何(🚟)(hé )和头疼起来那(🕑)就什(shí )么可使孩子(📝)相当(dāng )踏实努力地怎(🚠)么学习呢
一聪明使孩子努力勤(qín )奋(🌥)
无知的人完全(quá(🕶)n )相(🎼)信天才聪明的人我相信勤奋刻苦愚蠢(chǔn )无(wú )知的贪图安逸聪明的人努(nǔ )力再努力勤(🌳)奋唯一聪明的人大(🔄)都酷爱怎么学习(xí )之人是特别刻(🤣)苦(kǔ )努力之人
因(yīn )为他(🍃)们自(⚽)然也知道(🐥)念书(shū )自学和勤奋(🥇)努力的重(📴)要(yào )性大家可能会经常会听到这样的话我的孩子(zǐ )尤(🎁)其(qí )聪明(😭)是还(☕)不知道自学到(✉)底勤奋(fèn )努力当我听(tīng )着这(📯)样的话时心里在想你的孩子并(🤑)非聪明(🕦)反而一个十(🕓)(shí )足的小(xiǎo )傻瓜(guā )
为啥呢读书好(🌏)去学习(🆘)勤(qín )奋(fèn )努力的重要(💣)性举(🍡)世(🔻)皆(🌇)知(👙)麻烦问下它(tā )们的名(míng )言警句(jù(🌆) )名人故(🦎)事屈指(🎨)可(🐫)数一个连读书(🙉)呢去学习勤奋努力的重(😿)要性都不(bú )知晓而不(bú )干正事很贪玩贪耍实(🤪)在(zài )是浪费比金银珠宝(bǎo )还(🎳)得珍贵的物品得多的(🚔)即将到手(shǒu )时(⛵)间的人能说是笨的吗
我其实智商(👂)高(🚶)不不(bú )等于聪(cō(📧)ng )明当然也知道读书好(🐉)自学和踏实努力重(⌛)要性而踏实(🥊)努力自学(🎊)的人才是(🤱)完全精明(💇)之(🐻)人我们(⛱)做(🆚)家长的估计(🍒)神智地知道这一点要对孩子(zǐ(😸) )接(🤡)受有效的聪(cōng )明教育使我们的(de )孩子真正(😗)地聪明站了起来仅有让孩子完(🧔)全了解(🥢)到了学习和勤奋刻苦(kǔ )的重要性(xìng )他们才会唯一热爱学习真正去努力(lì )勤奋
二理想使孩子刻(kè(👢) )苦
理想是麻(🎚)烦问(wèn )下(xià )未来的美好(😖)憧憬你是(🚃)什么(me )人身上都(🚫)蕴含着巨大无(🗼)比(bǐ )的智力精力体力等(děng )潜能那样的潜(🙀)能一(yī )旦被理想(⏭)的火焰火点燃了其狂暴出去的巨型能量有时连自己也会惊奇
如(💲)果没(🚰)有一(🎸)个人有了远大的理想他就会甚至(zhì )于我(🥠)们的(de )理想永不放弃奋勇(🚑)向前地踏实努力拼搏(🐏)奋斗(🏗)甚(🌞)至连为之(zhī(🏊) )甘愿牺牲生命也奋不(🏨)顾身在所不辞这些模范人物(🗺)英雄人物(wù(🤚) )应该是最是(shì )是的例子
据我远处观(guān )察小学生就有(yǒu )理(🔞)想的差(🌼)不多(duō )中学生中的一些(🍺)人巳经有了实现(🔰)理想(🛐)的意识大学生则许(xǔ )多(🔅)人(🕞)最终(zhō(🥃)ng )确立了未来的奋斗目(📃)标
作为家长要及时并(bìng )且小(🐰)孩(🌪)健(🔹)康的(🚄)理(🏃)想教(🎾)育让孩子尽快地(⏺)占据(🆗)远大理想(⛸)多么伟大的理想才能(né(👻)ng )产(📵)生钢铁般(bān )的意志(zhì )斯大林一个人的(de )目标越(🏂)新亚他的潜力就可以(🤞)发(fā )挥得(👰)越(yuè )大(dà )高尔(📈)基那(nà )些经典的至理名(🐅)言都深含理想使人(💨)勤奋刻苦之(🏛)意
三兴趣使(shǐ(⬛) )孩子(🌤)努(🆑)力勤奋
兴(xìng )趣是一个人对(✨)某(🚀)事(💠)的热爱心里(lǐ )其实理想是人们刻苦(🤯)努力的借用动力再逼使人专心(xīn )致致努力勤奋的那巨大力(🐖)量(♌)是(🧘)兴趣牛顿道尔顿(🔂)导(dǎo )致痴迷于物理(🙁)学一(🌨)辈(bèi )子不结(jié )婚了而为(wéi )科学事业拼(pīn )搏奋(fè(😯)n )斗(🌴)了一生一个人拥有了物理学之父一个人拥(🐞)有(📖)了化学之父(🖖)
爱因(yīn )斯(💁)坦(🏯)(tǎn )由于(🧡)对罗盘的不解长长地爱上了(🕥)了物理学为(wéi )科学事业踏实(➗)努力地(🤖)探索了一生曾经的(💓)继牛顿之前(🚖)最崇高(🔐)的物理(🈁)学家(🤪)一些(xiē )痴迷于网络游(yóu )戏(xì )的孩(hái )子这些痴迷于打(dǎ )牌(🎪)的成年(📑)人都是(shì )兴趣(🏟)的巨型(xíng )力量(liàng )在催使着他们但(🕹)是(🛁)那是很(hěn )高级(🍘)的害人兴趣罢(bà(🚦) )了
每一个(gè )孩子一我属兔(🌻)就有一个很不错的(🈸)心里品(pǐn )质(🎟)好奇心它(😧)(tā )是产(🐅)生(shēng )兴(😊)趣的前提因(yī(🔨)n )此我们要(☕)有意(yì(🎅) )识(shí )地温柔呵护(hù )依靠保持优(🐺)化(😌)(huà )孩(hái )子的这(zhè(🌌) )一优(yōu )越的自然条件(🎢)心理品质(zhì )使(☕)他(tā )们(🔜)(men )才能产生对现代科学对去学习对发(fā )明创(chuàng )造等(děng )的浓厚兴趣
兴趣分(🚱)两(🏌)种一种是(shì )真(🔣)接兴趣一种(🎈)是(shì(💨) )利用兴(🎁)趣事物(😔)(wù )本身饶(rá(🥃)o )有(🛤)兴(xì(🎤)ng )致而(é(🖋)r )紊乱(luàn )的兴(🍥)趣称(🦀)之为(🦍)直接兴(xìng )趣(🐽)它是兴趣的低级形(xíng )态如游(🈶)戏影起的兴趣
建立起(😻)在对事物重要(🎮)性(xìng )的深(🐉)刻(👋)认识基础高台之上(🐰)而(👷)有一种的(💇)兴(📏)(xìng )趣称之为利用兴趣儿(ér )童对(duì )事(shì(🙇) )物(🐿)的兴趣(🏭)大(🥃)多(🦇)不属于直接兴趣成(chéng )人对事物的兴趣大多数都属于(🈷)借用兴(🌬)趣
的原因间接(⤵)兴趣(qù )组建(jiàn )在对(🚇)事物重(😗)(chóng )要性的深刻(🤫)认识(🚷)基础之上(🕕)所(🗂)以我它比直接兴趣稳(wěn )定不持久也(👓)比(🔈)前者更重要
我们应当据(🎻)(jù(🧦) )孩(🔵)(há(♐)i )子的年(🤽)(nián )龄早(zǎo )日地放出他们对怎么学习(🎺)的(🕢)兴趣(qù )儿(🎩)童期(qī )要多外(🚵)在表现去学习对(🏛)象(xiàng )的趣味性以催发他们的就兴趣青少年期要(👱)多影像展示学(xué )习对象(xiàng )的重(🍏)要性放出他(🧕)们的主动(💂)兴趣(⏯)兴趣(qù )有着极为强大(🥄)的推(🚳)动(dòng )力你若放出起了孩子对自学的浓重兴趣你是(🔅)不想让(🏽)他们勤奋(🤺)努力(💬)去学习都不行(💠)的话
四自信心使(😜)孩子勤奋刻苦
唯(🕣)有相信(xìn )自已(yǐ )经奋斗(🤥)拼(🐆)搏能(🔺)完成的人(〽)才会(👃)去(qù )努(🏗)力勤奋(🐾)自(📶)卑(bēi )心理(lǐ )极为严重(🏼)事事对自己不绝对的信任(🏼)怀(huá(🐣)i )疑自己努力再努力又是白费劲的人会去努力再努力吗自(zì )信使人(👧)刻(🐮)苦勤奋使人成功成功(gōng )使(👜)人更加自信越来越的自信使(🌫)人非常努力勤(🔃)奋(🤐)
这那就是自傲与(yǔ )勤奋的囊腺瘤互动与(😽)良性循环也可以称之为自信勤奋循环我(🗒)(wǒ )们只要把孩子们约束到(✌)这种良性循环中去了他们(🗨)自然变会太地努力(lì(🎐) )勤奋(♟)
没的家长经常人(♋)前(🦓)或人(🚱)后把你咋(🆗)这么(😋)说笨这两(⚾)句(🍽)话挂在嘴边这样的家长(zhǎng )他们的孩子应该是个聪明(🧟)娃也要被(🦑)他们说成小笨瓜(guā(🥢) )善于观察发(🕤)现孩子的闪光点多安慰和鼓励少指责应该是为(wéi )了(🐊)使他们有成应该(🖋)是是(🧦)为培(péi )养孩子的自(🐖)信心
越有(yǒu )自信(🥤)越(♐)易完成越(🤚)最终就(❎)越强(🥂)大的自信这是自信(🆕)与成功了的囊腺瘤互(🔜)动(🍦)与良性循环这个(gè )可以称之(zhī )为自信成功循(xún )环
是没有(🗃)这(zhè(🍶) )个自信成功小循环的实现上述自(🈹)信勤奋(✡)之大循环就应该不会(🈯)实现程序我(🛳)们(men )做家长的一定要把孩子(⛴)引(yǐn )到这些循环中去假如让孩子进入到(🚮)了自卑心理(🔔)失(shī )败(🔆)的(😟)话自(zì )卑(🎏)之(🆖)恶性(xìng )循(🙏)环洞府之中那孩子势必会越加自(👄)卑感厌学你的懒惰(🏞)
五(🌹)自尊心使孩(🛳)子努力(🐘)勤奋(fèn )
人(rén )人应(⚓)该有(🌥)自尊(🔗)心那是年幼(🚩)的(📍)孩子也是这(🐁)等(⚽)所以我我们(🦌)在人格上(⌚)一(yī )定要把孩子当大(🍏)(dà )人(😌)来看(⛰)待(🤘)(dài )要像尊敬(jìng )大人一(🎄)样(yàng )谦让他们以完全(quá(😙)n )保(😉)护他们的自(📑)尊心小学(🥗)(xué )生(💀)一般不(bú )可能有(🐝)一种远大的理想其怎(🥔)么(🗡)学习动力比较多应该是自(🌈)尊心在起作(🧡)用
是因为学习那样最好老师就是(🧘)(shì )喜欢家(jiā )长(zhǎng )很不待见同(tóng )学高看自尊心就换取了比较(jiào )大满足人一旦失去了自尊(zūn )心(🦀)死不悔改别了脸皮就失(shī )去了了教育(➰)的前(🆙)提就死去(🎴)了积极上进勤奋努力的动力(lì )所(🎄)以(🤚)才我们一(yī )定要(yào )尤感去(😳)珍(🐃)惜(🍱)(xī )孩子的自尊心要在此前提(💒)下(xià )得(dé )以为(🚕)原则对孩(🍝)子并(bìng )且教育
例(🚳)如多公(⛺)(gōng )开(💊)表扬少严厉批评人前且不(bú(📩) )说孩(hái )子笨(bèn )不学(🚤)年轻不懂事(shì )等身上有伤(♊)孩子自尊的(😇)话那(🌲)些好(hǎo )给孩子乱发(fā )脾气甚至于(😶)动(👻)不(❓)动就(😰)恶语(🐣)相向相(😴)伤棍棒乘积的家长(zhǎng )确实是是太也(yě )没一点教育知识(🥦)和水平了要(🅾)(yào )想现(🎞)代(😓)教育好孩子欲得教育(🐰)好自己(🥧)
六责(zé )任心使人勤(🕳)奋
责任(🏡)心又(yòu )叫(🖖)责任感(🍦)是指(🥔)人们特(🗺)别要(👱)(yào )求自己做好应该是承担(dān )部分的事情的自觉心(xīn )理意识责任(rèn )心强的人会对自己所(😕)畜牧兽医相关专(🎈)业的事所应(📭)该(🎳)是承担(dā(⏭)n )部分的事尽(🚧)职尽责踏实(🎺)努力(lì )以至少精益求精
因此我们(men )应迟些对孩子(zǐ )们参与责(zé(🚂) )任心(🐵)教育让他们很清楚(📸)另(lìng )外学生就肯定也(yě )可以说前(🦈)提(🗿)是踏实(shí )努力地学习(🔻)且(⚪)好好学习(xí )天天(🎞)向(xiàng )上才是孩子就应(♎)(yīng )该要尽一切所能(néng )地多(duō )体谅父(🦖)(fù )母为父母分担(🈳)忧愁为父母争口气让父母为自己突然感(🐭)到无比自豪这对孩子的勤(qín )奋努力很有帮(🎞)助
穷人的孩子因此早大(dà )东家应该是的(🍕)(de )原因穷(🛫)苦的家(jiā )境逼(😹)使他(🤖)们赶着(zhe )地为父母分担家庭责任这无形(🏹)中(🎃)就(💡)培养(yǎng )训练了(💬)他(😗)们(😓)的责(📘)任心少(shǎo )年强则国家强少年智则国(🎹)家智若让孩子清楚国(🦔)家对他们所牵(qiān )挂的(🖤)殷切的期望而有胸怀天(tiān )下(xià(🥖) )的责任(🌻)心那(nà(㊙) )就就(jiù )会对(🐎)孩子的勤奋努力再(zài )产(🏕)生(🐜)无穷尽(jìn )的(🐜)力量(😼)
七意(🔋)志力使孩子(💏)(zǐ )努(♊)力勤奋(🍵)
做任何事(⛄)都(🛵)并非一帆风顺的若做得(🚾)最拔尖(jiān )更是会遇到(dào )了很多艰难险阻因而(ér )一件事情要想勤奋努(nǔ )力地(🌏)一直做继续必须得有十分顽强的(😿)意志(🤭)要不然就不会去(🐺)勤(qín )奋去努力也(👯)没恒心(xīn )和毅(🥓)力必是(shì(🀄) )意志不(👦)坚强的(✝)表现也不勤奋的(🐏)表现(xiàn )
谁又能真正(😖)勤奋刻苦的人会三分钟(zhō(🈷)ng )热血吗许(👲)多人那种(🅿)渴望子孙兴旺却不打算六根(🎎)清(qīng )净地生(🚂)活(🦂)生(👙)(shēng )活(😑)许(🌱)多人(🥙)一(🎥)种渴(kě )望成功却(💡)不想(🙎)勤(👧)奋刻苦刻(👿)难地(😫)努(nǔ )力只思很(hěn )努力并不想结(🤡)果并不一定会有好的结果只思结果并不(🌡)想努力而不(🔇)会(🔎)有坏的(📥)结果(🛄)
贫家子弟因此(📉)多良(🍜)才那就是(📸)的(de )原因他们的困(🤬)顿家境(😛)慢慢(✏)的地锻(🥣)炼身体了他(tā )们(💾)的意志(zhì )系(🌴)统优化(🗿)了他们的性格同时也造就了他们(🎍)自强自立(lì )发愤图强变则(📸)通(🖕)的努力进取向上(🍏)的精(jī(🍣)ng )神
我们县里北部地少人多(duō )办(🧦)厂(🏕)做生意赚钱的人很(🍮)多因为(wéi )北(běi )半县家(🏟)庭(🍝)的(de )经济状况比南(🔦)半(bàn )县(🥑)好(😯)众(🍪)多南半县家庭的孩(hái )子土里(lǐ )刨食汗滴(dī )禾(hé )下(xià )土地也(🌚)在帮大人干繁(fá(😄)n )重农活的时候北半县家(🏓)(jiā(🚚) )庭的大(🚂)部(bù )分(👔)孩子(🔃)(zǐ )则正在空(kōng )调屋里(🦈)打电脑玩游戏(🙍)呢
繁重(🥦)的农活历练了(🥕)他(tā )们(🛵)的意(yì(🍅) )志坚强的毅力使他们(men )也能刻苦地怎么学习因此每年考到重(🔐)点高中(zhō(🥉)ng )的初中生(shēng )考进(✂)大(🤴)学本科的高中生百分之八十是南半县家庭的孩子(🎳)
女儿(🍛)上高中时距家每年中(zhō(🚣)ng )秋周末我都要骑山地车(❄)(chē )去(qù )接她我玄阴门做了调查后发现到大多(duō(🥏) )数自(📛)行车(🚇)接(jiē )送或(huò )自己(jǐ )骑单车来(🍆)(lái )回的孩子(zǐ )学习成绩基(jī )本都(😊)好一点或(huò )很(🍃)不错凡(🎨)是小(🕊)轿车接(jiē )送的孩子学习成绩基(jī(🙂) )本都(🌱)相(💒)对(🀄)不好或(huò )特差
不(💐)超(chā(🚴)o )过(guò )两个例子在一定程(chéng )度上说明了(✏)一(🐿)贫家子(zǐ )弟多人杰纨绔(🕰)子弟少伟(wě(👸)i )男二仙官(guā(🛡)n )降(jiàng )大任于斯人也必先(xiān )苦其心(xīn )志(zhì )劳其筋骨空乏其(❣)身劳其(😌)筋骨行拂(🎉)乱其所为(wéi )所以动心忍(🏗)性曾益其(😀)所(🎃)不能
现在大力提倡的困苦教(jiāo )育是是为(🥎)磨练(⏸)孩子们的意志所以我们要有意(📶)识给(gěi )孩子(👻)分配较(jiào )重的家(🚣)庭任务让(🐧)他们去(📇)拼(🔷)命(🥓)干安慰(🌹)和鼓(🚵)(gǔ )励(lì )他们积极地不参加异(yì(📭) )常艰苦的社(📯)会实践(👬)活动去锻炼多自(🔄)己(🛥)在家事事照顾在(🚹)外事事(🗾)担忧(🎛)太(tài )舍不(🚢)得孩(😋)子应该是娇惯孩子(zǐ )要知道红方(😑)印如杀子
不勤奋努(💘)力的孩(🤕)子(🏃)又或者(⚾)是小(✳)傻瓜或(huò )者导致(🤰)也没远大(👛)的抱负又或者对学习(🏅)内容不(🕉)比(🕥)较感兴趣又(yòu )或者是而(📨)自尊心自(🗒)信(xìn )心(🔂)责任心(🎷)不(bú )强又或者(🤱)是(shì )导致意(yì )志力(🙆)薄弱
要想使他们(🐒)相当踏实努力地学我们做家长的就必须使(🤕)孩子充(🔘)分认识到勤奋刻苦(🕗)怎(zěn )么学(🐤)习的(de )重(👰)要性(xìng )拥有远大的理(💡)想对学出现弥漫的兴趣(qù )有相对较(jiào )大的自信心(🍊)(xī(🤪)n )自尊心责任心(🔽)有刻苦(💬)专(👞)研的(de )坚(jiān )强意(🧘)志祝每(🥢)一(🏚)个家长都是一个能够精明的(🔋)孩子盼(🔙)每一个孩(hái )子都能(🛋)相(🚸)当刻(👊)苦努(🕴)(nǔ )力地去学习
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