你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是(🦅)什(🕵)么样(yà(🤴)ng )的(🍣)
我眼中(🍋)的父亲是什么东(🤗)西样的
他为(🧢)人(🌊)正(🌃)直(zhí )善良(liáng )温和(hé )待人宽容大度工作上敬业爱岗对(🌲)母亲(🥡)恩爱非常(🥇)对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我(🆕)们心中最完(wá(🙆)n )美的艺术品父(fù )亲(🛰)
孩(🥦)子遇(yù )到(🛅)事情父亲永(😩)远都是责怪(😼)他是什么
爸爸这(🤵)是(shì(⚾) )我这(🏖)一次考试(shì )的成绩
才(⛔)98分你怎(zěn )摸不考(😮)100你看(🐅)(kàn )隔壁的小明每次都拿第一
爸爸我刚才摔了(🌹)一跤
你(🛄)怎摸那就笨连走(🐳)路都不会(🥅)
很(hě(👹)n )熟悉的场景有没在(👣)多数人的印(♎)象(🌴)(xiàng )中有一种家庭(👤)教育叫你什么都(🏑)不行的话(huà )别(bié )人家(🍾)孩子永(🕞)远不会杰出的
为什么有些家长偏(⛩)向于责怪孩子(🔠)而不是(📻)鼓励孩子可能他们小时(shí(🌗) )候就是这过来的
心理学(😱)上说原生家庭对(♓)一个人(rén )的(🥛)影(👅)(yǐng )响是不知不觉(🔇)中的因此几百年而宏阔的当我们(🈶)一(yī )声啼哭的(🌠)那一刻起就终(⛪)归了(🔭)我(wǒ )们要(🦄)与原(🏩)(yuán )生家(jiā )庭才能产生许多牵绊(👦)(bàn )这种牵绊从我们出母胎的那一刻(kè )就(🚞)也(🍹)结束(shù )在我们慢(màn )慢(màn )的的(📘)成长过程中我(🗓)们简(🖥)单的方法是从养(yǎng )育好者身上悟出了要如(rú )何说话如(➡)何(🐖)处理事(🙃)情该如何遇(🐥)上社会如何能跟他如果没有说一个孩子从小到(🛹)大就在一种打(🖥)击(jī )之式教(jiāo )育的(de )家庭环境中生命成长假(jiǎ(💽) )如(rú )他自己也(🎗)认(🏑)同(📋)这些教(jiā(😦)o )育(yù(🌍) )那就成(🔯)年那(🗽)以后(🗃)100的(de )会(huì(🐺) )应用方法(🤜)到自己的子女教(jiāo )育上如果不是他(🔏)自己不(🦔)认(🏑)同而且不停地的全盘肯定自己的养(🎽)大(🗻)者那你这种完全否定就(🔀)会像自(😹)我责备一(🏎)般让他(🚭)牢牢(láo )地记好自己最不喜欢的生养者(💷)的(de )言行(🆙)(háng )并渐(✡)渐反(🐏)展成自己最不不喜欢(huān )的(📖)样(💼)子而(👟)(ér )这两种情况下教育出的(de )孩子(📘)成年完了他对孩子通过绝(jué )对(✴)否定式教育的可(✒)能性(🏔)是的很(👰)大的(📍)
所以在日(📆)常教育孩(🕓)子(zǐ(🎾) )的过(🔸)程中待(🍇)人接(jiē(🍺) )物与人相处随时(🔪)觉(👀)察(📴)(chá )到(⛑)自己的言行(😼)可以指(🕺)导发现(xiàn )自己(🖋)是(shì )否是被了无论是原生家庭(tíng )的不良(😫)影响如果(guǒ )没有才发现了分析(xī(🐟) )试(🛹)图换个(gè )角度(📕)(dù )看(🎽)看问题慢慢改变自己(📎)(jǐ )的性(xìng )格(gé )
在我们的社会文化中(💌)不少家长(🦇)误(🌏)解(jiě )了(⌚)激将法的正确打开(🈳)
谦(💴)(qiān )受益谦受益(yì )这句(🕥)话大(dà )家都很(hěn )熟(🔟)悉不少家长考虑到担心(xīn )那(🔓)夸(kuā )奖(✂)会使孩(há(🐖)i )子(🌄)自满(⛰)踏步不前(qián )索性中选择(🌰)不(🔄)(bú(🍙) )夸赞孩(hái )子(😖)而是拿别(bié )人家的孩(🎏)子(🐿)作比较好(😈)或者(🛅)是质疑自家(🆔)(jiā )孩子的努力的或(🔈)是吹毛求疵也可以(🎋)是(🗣)一脸严肃最好不要(👲)高傲有一些(🐏)家长似(🏫)乎(hū )从(cóng )来没(😈)(méi )有想(xiǎng )到过(🅰)正面(📬)估计(🏛)自家孩子吝啬(♐)(sè )于公开表(🌔)扬(🦁)(yáng )孩(🦈)子并变着(zhe )法儿激(📊)将法说白激(jī )将法(🐺)那(🥩)是凭借人的(🍄)自(zì )尊心和逆反心理(lǐ )有利的一面以(👙)刺激的搅起其(🏅)不服(🏽)输(🥞)的情绪将其潜能(néng )发(🧤)挥(🦔)出来(🛶)不出来最终达到达到别样的的去说服效果(guǒ )但(🌠)这(😔)样的方法(fǎ )的应用是要(🏌)看对象环境和条件的(🛹)因此要注意(yì(🗜) )掌握分寸(cùn )肯定不能操之过急(🈚)也没法过缓不然会能(🧑)(né(💣)ng )够得到而是的结(🐛)果
不少家长(🦏)我以为激将法是一直(🙏)否(😲)定(🌇)(dìng )孩子以提升强烈的刺激(📦)他的(🤶)目(🐰)的但(dàn )他这种一直绝对(duì )否定的教育更(🎺)准(zhǔn )确的说是(shì )一(🈴)(yī )种打击之式(🐯)(shì )教育不仅不一定能燃(👍)起孩子(zǐ )的斗志还肯(🗳)定使(😬)孩(hái )子到那时(shí )变(biàn )得异常很自卑感没(📼)(méi )了(🍌)斗志还会影(yǐng )响(🛸)亲(😅)子关(👐)系相(🛰)当严重的肯定可能导致(🦂)孩子心理扭曲起(🐚)来
对孩子建(💸)议(🕞)使用激(🏋)将法前提(tí )是家长曾(🥝)经大肆表扬(🐷)过孩子(zǐ(🤞) )当然(🕣)过孩子也就是说肯定和受到刺(📀)激(jī )双管齐(🆚)下才能(néng )能够(gòu )起到作用
有(yǒu )时候可(kě )能是恨(🌠)铁不成(chéng )钢也(🌽)可能是(🔇)对孩子期望值太高却不(bú )了解孩子的实际能(❣)力还有(🖋)可能(👁)是(🕟)虚荣心太重
望女(📇)成凤望子成龙望(😺)女成凤是(🌾)很多家长的真(zhēn )实想法但并(bìng )也不是(🦒)全部的家(🐂)长都很自己的(👷)孩子大部分(💊)的而且(qiě )忙碌不堪自己的工作缺乏(🎳)(fá )沟通也可以自己(🤫)小时候有曾经的未基于(yú )的愿望将(jiā(🤪)ng )孩子其为自己(jǐ )的(📝)私有财产理想的继承者而对孩子(zǐ )抱有极(jí )大的期(😽)望甚至连(lián )有点过(guò )于理想化但他他们却没真正(zhèng )的自己(🆘)的(⛑)孩(💌)子举(👂)(jǔ )个例(lì )子现在很多家(💯)长望着别人家给孩子报课后兴趣(🏵)班就(🎌)跟(🅾)了瞎报今天学钢琴明(míng )天学舞蹈(🚮)后(hòu )天学画画大后天学计算机把孩子(zǐ(📽) )搞得比成年人还忙却从来(🛴)还不知道孩子的兴趣在哪(🕢)里孩(🦊)子(zǐ )的特长是什么随后当自己(🍵)给(gěi )孩子(zǐ )安(🌻)排了一(🗼)切(㊗)孩子却也没给(🗜)他相应的期(qī )望(🦕)回馈很(🧤)是失望(🥣)只好对孩子特(tè )殊(🚾)(shū )批(pī )评
在(zài )一(🎉)些情况下(🚱)家长(zhǎng )们(men )比较喜欢互相攀比(🥫)而且两家孩子所有人而且不喜欢(huān )比成绩比(bǐ )奖项(xiàng )各种暗暗对着干有(🎌)是家长总觉(❔)得(😲)自(🕣)家孩子比(bǐ )当(dāng )然了(le )别人家(jiā )的是(🔮)给他丢份随(suí )后对(duì )孩子没好脸色(sè )
虚荣心有时(shí )候真的是亲子关系的一大杀手是孩子(zǐ )成长(⛽)路(lù )上(🥜)的绊(🏩)脚石(🍛)
以下几种特殊(🕵)情(🛍)(qíng )况家长也(🌙)会一(yī )直责骂孩子(🀄)
第(🆒)一种重男轻(➡)女思想(🕥)你说起重男轻(💧)女的观念罪(😴)魁祸首(😇)应该是明清时期(😙)断章取义程朱理学的人而他们的病态不自(zì )信拼命地联手打压女性(🕌)造成了(🚼)今天(💉)的(de )局面(🔟)虽说(〰)只有几百年的历史不过(🈸)要去除那(✨)(nà )些封建余毒并不(🎄)是这(💫)(zhè )样的话太容易这(🤺)就(jiù )倒(😤)致(🚪)了一些女性从小到大在家庭里不招人待见论什么做(zuò )的好应(✊)该不好(🌸)永(🤾)远全是受(shòu )窝囊气(➖)的那一个(gè )
第二(📨)种窝里(🕟)横
有所谓的窝(👿)里横最简单(🌘)说应该是对(duì(🐯) )着外人一脸笑容(💃)对着家人凶(xiōng )狠的样子(zǐ )
这类人一般(✴)有(yǒu )着深多(duō )少自卑心理的心能力(🥖)也(👃)不是(😚)什么很强但是(🥫)又不(bú )不会(🏛)愿意遇到(♏)(dào )自己的(de )缺点(diǎn )随后对着外(🧞)人传送讨好卖(🌚)乖人格模式希冀完(wán )成任(📞)务外人(🗃)的肯定对着家人(rén )启动(dòng )霸道(🗾)模(mó(🏁) )式反正又(🧕)是想完成任务(wù )家人的(😃)肯定但拉(lā )不下面子他(😹)们最(👠)幻术(🥔)系的一(🚎)点就是(shì )把(🚠)在外面的气(😰)带到家里来撒弄得全家不祝生活
第(📮)三种偏执型人格(🈺)障碍
偏执型(🔝)人格(gé )障碍(🙄)患者的原因在成(chéng )长(👈)过(🎶)程(chéng )中(zhōng )遭(😅)遇(yù )了众多批评全盘肯定辱骂(mà )吹毛求疵还没有得(dé(🎢) )到(💚)及时和对(🛴)的的(🕗)心理疏(👻)导致使当他们成年那以后家里(lǐ )人需要听(tīng )自己的否则那就是不(💷)忠就是背(💖)叛过(guò )即(🍗)便你是好(hǎo )意提醒(🚘)他们也会其为是对自己的敌意(🍦)(yì )但是把事情闹(nào )大弄得(dé )尽人皆(jiē )知而他们(men )在(🏞)教育子女方面最(🤦)经常做的(🕳)(de )是在子女身上(shàng )反复重复自己小时(🦖)候(hòu )的遭(zāo )遇拼命地否定打(🐙)击(jī )
上(😽)述事项几种(🦒)可能不(bú )管是哪一种对子女心理成长(zhǎ(🦉)ng )都更为(wéi )很不利不可否认(😓)有是(🉑)家长是是因(🔂)为好意但是(🥥)长时刻在打击式教育下成长的(☕)(de )孩(hái )子会(huì )出现相当严重的自卑感(gǎn )有的(de )可能心(🧐)理(lǐ )扭(niǔ )曲(🗣)甚(😝)至还患抑(🔵)郁症偏执型人格障碍等(🤰)
这对常(😋)期处于(🏤)这样(yàng )的环境下的孩子只(zhī(🧞) )能说学会了自己疏导(🍰)(dǎo )情绪或(huò )找(♋)朋友(yǒu )倾诉渐(jiàn )渐(🎈)地释放者不良情绪也也可以试(shì )着从另一(😝)个角度(🏵)去表述要知(🧚)道(dào )些父母(🎁)(mǔ )的出发点是好的只是方(🅿)法不(🧣)对(🚻)
以上是我的(🤰)回答如果不是您(🐴)另外那些疑问感谢下方评论区私(👅)信给我(wǒ )共同探讨(💓)
这里是心理咨询师(🚦)里外雅堂(📲)码(mǎ )字(🤥)易(🌠)为假如您质疑我的观点请(qǐ(📅)ng )点个(gè )在看如果没有我(🎡)的回答(🐩)对您和您(😅)(nín )的朋友有(yǒ(♋)u )帮助请点赞和评论给(gěi )他们谢谢啊
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