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你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(🔕)你眼中的(💸)父亲是什么(me )样的
我眼中的父亲是什(shí )么东西样的
他为人正直善良温和待人(ré(🏰)n )宽(✝)容大(dà )度工(gōng )作上(🍯)(shàng )敬(✨)业爱(✅)岗对母亲恩爱非常对(duì )儿女(📘)关怀慈爱(ài )有担(dān )当有责任心是我们心中最完美的艺术品父亲
孩子遇(yù )到事(🍟)情父亲永(yǒ(🌜)ng )远都是(shì )责怪(👯)他是什么
爸爸这是我这一次考试的(✉)(de )成绩
才98分你(nǐ )怎摸不考(👉)100你(nǐ )看隔壁的小明每(👖)次都(dōu )拿第(dì )一
爸爸我刚才摔(shuāi )了一(👞)跤
你怎(zěn )摸(🚢)那就(jiù )笨连(🥠)(lián )走路都不会(huì )
很熟悉的场景有没在多数人的印象(🏻)中有(♿)一(🐅)种(zhǒng )家庭教育(yù(🚦) )叫你什么都不行的话别人家孩子永(yǒng )远不会杰出的(📀)
为什么(me )有些家(🥟)长偏(🆑)向于责怪孩子而不是(shì )鼓励孩子可能他(tā(🐱) )们小时候就是(shì )这过来的
心理学上(shàng )说(🌥)原生(shēng )家庭对一个(👜)人的(🍿)影响是不知不(bú )觉中的因此几百年而宏(hóng )阔的当(dāng )我们一声啼哭的那一刻起就终(🐒)归了我们要(yà(✡)o )与原(🧙)生家庭才能产生(shēng )许多牵绊(bàn )这种牵绊从我(🔦)(wǒ )们出母胎的(🧣)那一刻就也结束在我们慢慢的的(📫)成长(zhǎng )过程中(🍁)我们简单的方(📴)法是从养育好(hǎo )者身上悟(🎙)出(💋)了要如(✨)何说话如(rú(😝) )何(👽)处理事情该如何遇上(shàng )社会如何能跟他如(💓)果没有说一个孩子从(🚕)小到大(🎀)就(🐾)在一种打(🥕)击之式教育的家庭环境中生命成长假如他自(zì )己也(⤵)(yě(🧟) )认同这些教育那就成年那(🍔)以(yǐ )后100的会应用(🤾)方法到(🤧)自己的(de )子女教育上如果(guǒ )不是(➕)他自己不(🎈)认同而(📗)且不(💞)停地(dì )的全盘肯定自己的(🍚)养(🚂)大者那你(nǐ )这种完全否定就会像(🏞)自我责备一般让他(🧡)牢(láo )牢地(⛑)记好自己(jǐ(⏰) )最(📶)不喜欢的生养者的(de )言(🌴)行并渐渐(jiàn )反(🐷)展成(👈)自己(jǐ )最不(bú )不喜(xǐ(🔮) )欢(🎂)的(🙊)样子(🆎)而这两种(zhǒng )情况下教育出(chū )的孩子成(📪)年完了他对孩子通过(⏹)绝对否(❌)定式教育(👟)的可能性是的很大(🕟)的
所以(🈵)在(💍)日常(💨)教育孩子(zǐ )的过(🐏)程(chéng )中(🏴)待人接物与人相处随(🚩)时觉察到自(🎊)己的言(📞)行可(🔶)(kě(🍏) )以指(🐈)导发现自己是否是被(bèi )了无论(lùn )是原生家庭(🤺)的(🏺)不(🐟)良(🕙)影响如果没有(🙃)才(🐣)发现了分析试(🐗)(shì )图换个(🐮)角度(dù )看看(kàn )问(😼)题慢慢改(📶)变(biàn )自己的性格
在(🔣)我们的社会(huì )文(🚹)化中不少家长(zhǎng )误(👯)解了激将法的正确打开
谦受益谦(📲)受益这句话(👎)大家(🔱)都很(🏺)熟悉不(bú )少家长考(kǎo )虑到担心那(🔡)(nà(🕺) )夸奖(🙁)会使(shǐ )孩子自(🌫)满踏步不前(qián )索性中选(xuǎn )择不夸赞孩(hái )子(🍇)而(é(🚿)r )是拿(ná )别(🧔)人家的(♊)孩子(🥡)作比(bǐ )较好或(😊)者是质疑自(zì )家(🎲)孩子的(de )努(📩)(nǔ )力的或是吹毛求疵也(👇)可以(yǐ(🦔) )是一脸严(⏲)肃(🏅)最好(🍈)不(bú )要高傲(🔮)有一些(xiē )家长似(🎉)乎从(👇)来没有想到过正面估计(jì )自(zì )家孩子(⚽)(zǐ )吝(lìn )啬于(⛄)公(gōng )开表扬孩子并(bìng )变着法儿激将(jiāng )法说白激将法(🎿)那是(🛋)凭借人的自尊心和逆(nì )反心理有利的一面以刺(🤺)(cì(🦀) )激的搅起其不服输的(🤴)情绪将其潜能发挥(huī )出来不出来最终(⛓)达到达到别(bié )样的的去说服(💏)效果但(dàn )这样(🍋)的(🛬)方法的应(yīng )用是要看(😟)对象环境和条(tiáo )件的因此要注意掌握分(🎇)(fèn )寸(cùn )肯定不(🤚)能操之(👉)过急也没法(🛩)过缓(🥫)不然会能(🈺)够得到而是的(🈹)(de )结果(guǒ )
不少家长我(⛪)以为激将法是一直否定孩子(🖲)以提升(💏)强烈的刺激他的目(👓)的但(dàn )他这种一直绝对否定的教育更(gèng )准确的(🔓)说(🎇)是(🦗)一种(🚆)打击之式(shì )教育不(bú )仅不(❤)一定能(😑)燃(🐃)(rán )起孩子的斗(dòu )志还(hái )肯(🚂)定使孩子(🐄)到那时变得异常很自卑感(gǎn )没了斗志(🏗)还会影响亲子(zǐ )关系相当严重的肯(kěn )定可能导致孩(hái )子心理扭(😷)曲(🚵)起来
对孩子建议使用激(🏽)将法前提是家长(🥅)曾(🦑)经大(📛)肆表扬(📶)(yáng )过孩(🐪)子当然过孩子也就是说肯(🎩)定和受(shòu )到刺激双管齐下(xià )才能能够起(qǐ )到作(😜)用
有(yǒu )时(💱)候(hòu )可(🍺)能是(🥇)恨(hèn )铁不成(🤖)钢也可能是对孩子期望值太(📭)(tà(🤣)i )高却不了解孩子的实际(jì )能(néng )力还有可(kě(😖) )能是(🥄)虚荣心(🍓)太重
望女成凤望子成龙(🕝)望女成(⛴)凤(🤢)是很(⚡)多家长的真实想法但并也不(bú )是(🌱)全(quán )部的家长都很(🐭)自己的(😡)孩子大(🏈)部分的而(🕠)且忙碌(🤷)不(🈁)堪自(👗)己的工作缺乏沟通也可以自己(jǐ )小时(⛄)候(✳)有(⛓)曾经的(📮)未基(✝)于(😭)的愿望将孩子其为自(🧦)己的(de )私(📯)有(🗞)(yǒu )财产理想的继承(📬)者(zhě )而对(duì )孩子抱有(yǒu )极大(dà )的(🕷)期望甚(🖥)至(zhì )连有点过于(yú )理(lǐ )想化但他他(tā )们(💷)(men )却没真正的自(zì(🎹) )己的孩子(zǐ )举个例(📣)子现在很多家(⌛)长(🍱)望着(🏯)别(bié )人(rén )家给孩子报(🙍)课(🧦)后兴趣班就(jiù )跟了瞎报今天学钢琴明(🤮)天学舞蹈后(🍢)天学(🚒)画画大后天学计算机把孩子搞(gǎo )得比成年(💱)人还忙却从(🍷)来还不知道孩子的兴趣在(zài )哪里(🚈)孩子的特(🤸)长是什(shí )么随后(🚥)(hòu )当自己给孩子安排了一切(qiē )孩子却也没给他相(🐾)应的期望回馈很是失(📍)望只(🛬)(zhī )好对孩子特殊批(🧑)评
在(🚌)一些情况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而(🏧)且(qiě(😄) )不喜欢(📖)比成绩比奖项各种暗(à(🐋)n )暗对着干有(yǒu )是家(jiā )长总觉得自家(jiā )孩子比当然了别人家(🗂)的是给(🈹)他丢份(🤩)随(🎥)后对孩(🗼)子没好脸(🌃)色
虚(👦)荣心(🎮)(xīn )有(🖖)时候(💓)(hòu )真的是亲(qīn )子关系的一大杀手是(🍞)孩(hái )子成(🆖)长路(lù )上的绊(🔽)脚石(📣)
以下几种特(🍦)殊情况(🐇)家(jiā )长(👊)也会一直责骂(mà )孩子
第(🔕)一种重(chóng )男轻(🕡)(qīng )女(🤾)思想你说起(🦌)重男轻女的(🏾)观念(🔫)罪魁祸首应该是明清(❕)时期断章取义程朱理学的(🍽)人而(🏗)他们(men )的病态不自信拼命地联手打压女性造成(📔)了今天的局(jú(🍀) )面(💟)虽(🕉)说只有几百年的(de )历史不(👨)过(guò )要(🎳)去除那(🌝)些封建余毒并不是(🛳)(shì )这样的(de )话太容(🕳)易这就(🎍)倒致(🚣)了一些女性从小到大在家庭里不招人待见论什么(📷)做的好(🍕)应该(🐲)不(bú )好永远全是受窝(wō )囊气的那(nà )一(yī )个
第二种窝里横
有(yǒu )所(🚭)谓的窝里横最简(🍵)单(✒)说应该(⤵)是对着外人一脸(🐮)笑容(ró(💍)ng )对(💓)着家人(🐁)凶(xiōng )狠的(de )样子
这类(lèi )人一般有着深多少自卑(㊗)心(⏯)(xīn )理的心能力(🏊)也(yě(📱) )不是什么很强(qiáng )但是又不不(🌥)会(🧜)愿意(yì )遇到自己的缺点随后(🐫)对(🤫)着外(🤮)人传送讨好卖乖人格模式希冀(🈂)完(wán )成任务外(🥏)人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是(🌹)想完成任(🈚)务家人的(de )肯定(🥓)但拉不下面子他们(😭)最(👱)幻术系的一点(👭)就(👡)是(shì )把在(🔛)外面的气带到(🔲)家里(🔌)来撒弄得全家(jiā )不祝(🚞)生活
第三种偏执(📴)型人格障碍
偏执型(♉)人格障碍(ài )患者(zhě(🎧) )的原因在(zài )成长过程(📜)中遭遇了众多(duō(🌠) )批评全(🙆)盘肯(🏨)定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对的(🎚)的心(xīn )理疏导致使当他们成年那以后(🧐)家(✝)(jiā )里人(📼)需要听(tīng )自己的(⤵)(de )否(🚴)则那(nà )就是不(💑)忠就(jiù(🎗) )是背(🎳)叛过即便(biàn )你是好意提醒他们(♌)也会其为是对(🙀)(duì )自(🏖)己的敌意(💊)但是(shì )把事(shì )情闹(🥔)大弄(nòng )得尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在(🌇)子女身上反复重(chóng )复自己小时候的遭(🌟)遇(♏)拼(➗)命(🎙)地否(🏸)定打(🐏)(dǎ )击
上述事(💾)项几种可能不管是哪(🧀)一(yī )种对子女心理成长都更(🦎)为(🌞)很(hěn )不利不可(🤝)否认有是家长(👀)是是因为(wéi )好意但是长时刻在(⭕)打击(🖌)式教(jiā(💤)o )育下成长的(de )孩子会出现(xiàn )相当严重的(🦐)自卑感有的可能心理扭曲甚至还(hái )患抑郁症偏执型人(⚓)格障碍等
这(🍲)对常期处于这样的(🕙)环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找(zhǎo )朋友倾诉渐渐地释放者(zhě )不良情绪也也可以试着(🏉)从另一(yī )个角度去表(🗳)述要知道(dào )些(🌉)父(fù )母的出发(🔈)点(🥢)是好的只是方法不对
以上是我的回答如果(💜)不是(🐙)您另外(wài )那些(👋)疑(yí )问(📎)感谢下方评论区私信(🚰)给我共同探(tàn )讨
这里是心理咨询师里(💡)外(🔃)雅(yǎ )堂码字(zì )易(🏓)为假如您(nín )质疑我的观(💔)点请点个在看如果没有我(wǒ )的回答对您和您的朋(péng )友有帮助请点赞(zàn )和评论(lùn )给他们谢谢啊
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