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如何引导孩子(❓)读书
我们都期望我们的孩子(💹)能勤奋(fè(🎾)n )努力只不过都有(👎)哪些东西能(😩)使(🛠)孩子(zǐ )走上刻苦之路(🌳)(lù )呢(ne )文(wén )章从七个(gè )方面做了分析(💜)论述聪明(míng )理想(🐻)兴(🍺)趣(qù )自信自尊责(🍭)任意志(🏳)每一方面(miàn )的论(lùn )述具体对我们(men )有(🌛)(yǒu )挺(🌡)(tǐng )好的的启(👡)迪(🍶)(dí )作用
懒字当头万(🍢)事难勤字(🚌)迎(🤬)头万事易(🧣)春天播种秋(qiū )天收少年(🔈)勤奋(🏔)壮年酬植(zhí )树不(bú )一(🤰)定(📖)结果但不(🥒)植树就一(🥞)定(🔐)应(yīng )该(🍸)不会(🚈)结果勤奋(🛏)不一(🔭)定顺利(🚄)但不(bú )勤奋(📥)(fèn )就一定不会顺利一般人只要(🏔)(yào )你(🐩)努(🛍)(nǔ )力勤奋(😺)大(📿)都会蓝月帝国(guó )不一般的人
人(🏏)的容(👼)貌大(dà )多一般谁(shuí )美心谁那就是美男(nán )美(měi )女人的智(🧥)力大部分同(tóng )一谁努力(⭕)勤奋谁应(🍾)该是天(tiān )才(🎠)人唯有勤懒之(🧡)分也没(mé(🚉)i )灵笨(🥃)(bèn )之分(fèn )高山之宝(🎼)只都(👯)属于那些敢(gǎn )于(yú )攀登之人(🎠)深地之(❓)(zhī )藏只不(bú )属于几(✔)个勇敢地(dì )挖掘之人
如果能勤(🎻)于努力(🉑)(lì )耕耘倒处也(💼)有收(😘)获只(🙈)需勤于(yú(⬜) )请教全是应该(🆙)有(🏇)老师(🚗)如果能勤(qín )学善(🧦)(shàn )思(📚)倒(😁)处都是(shì )知识(shí )只需善于(👧)思考大街上(🌝)都有问题(🈺)只要你(nǐ )勤于突然(🌧)发现全是应该有(🥍)美丽的如果勤于练习写作倒处应该有素(🍒)材如果(👽)勤于探(🔩)(tàn )索倒处都有(yǒu )真理(lǐ )
心勤就有想不完(🔶)(wán )的问题体(tǐ )勤(⚫)就有干不完(🎌)的(🌃)事(🌖)情多(😁)问问(🔟)题(🎆)多(duō )多经(😌)经验多多学学(🚷)识多多思思想多勤(🔍)奋莫御有怠惰有可失勤奋(📪)的人所创造(zào )的(de )财富(💽)(fù(💟) )你的(de )懒惰的人撒落财富
古今(🎙)中外关与勤(qín )奋的经典(🏗)名(míng )言(🚎)成万上亿条其(⤵)中的许多大家都(dōu )耳熟能(néng )详此处我就再(💎)次累(lèi )述(🗼)了上边所述是笔者(zhě )对勤(qí(🛠)n )奋重要性的一(🔜)些不认(😪)识(👘)和感言
勤奋(🎌)是如此地(🐜)地不重要呀可就在这每个(gè )家庭(tí(🐅)ng )都(dōu )十分如此重视教育更加舍不得在教育上投资什么的今天许多(🏎)孩子却不知道勤奋刻(kè )苦地学习(🏻)这(🛺)(zhè )令孩子的家长更加(🚰)无可(kě )奈何和头疼起来(lái )那就什么可使孩(❎)子相当踏实努力地怎么学习呢
一聪明使孩(🏜)子努力勤(🏩)奋
无知(zhī )的(de )人完全相信天才(🛩)(cái )聪(🏏)明的(de )人我相信勤奋(fèn )刻(🔦)苦愚(yú )蠢无知的(de )贪图安逸(🤲)聪(cōng )明的人努力再努力勤奋(fèn )唯一聪明(míng )的人(rén )大都(dōu )酷爱怎(zěn )么(🥪)学习之人是特别(bié )刻苦努力(🦄)之人
因为他们自然也知道(🛺)念书自(🌴)学和勤奋(⏱)努(nǔ )力的重要性(xìng )大(dà )家可能(🔱)会经常会听到这样的话(📪)我的孩(hái )子尤其聪明是还(hái )不知(zhī )道(dào )自(zì )学到底(🐺)勤奋努力当我听着(zhe )这样的(🏮)话时心(🌅)里在想你(🤨)的(🛒)孩子并非聪明(🎢)反而一个十足的小傻瓜(♈)
为啥呢读(⛷)书(👏)好(🔗)去学(🍨)习勤(🎖)奋努力的重(⤴)要性举世(🔛)皆知麻烦问(wèn )下(🥉)它们的名言警句名人(rén )故事屈(🌱)指可数一(🍂)个连(lián )读书呢去(🕺)学习勤(🈂)奋努力的(🌎)重要性(🎲)都不知(📗)晓而(ér )不干正事很贪玩贪耍(shuǎ )实在(zài )是浪费比金(🍦)银(yín )珠宝(💐)还得珍(zhē(🦊)n )贵(🔔)(guì )的物品得多的即将到手(shǒu )时间的人(♋)能说是(📒)笨的吗
我其实智商(🦇)高(💅)不不等于聪明当然也知道读书好自(zì )学和踏实(🚕)努力重要性而踏实努力自学的人才是(shì )完(🥗)全(🍌)精(🛏)(jī(🈂)ng )明之人我(wǒ )们做(👢)家(⚾)长(🛣)的估计神智地(dì )知道这一点(🛌)要对(duì(🌝) )孩子接(jiē )受有效的聪明(míng )教育使我们的孩子真(🎥)正(📠)地聪(cōng )明站了起来仅有让孩(hái )子完全(✊)了解到(🔧)了学习(✳)(xí )和勤奋刻(kè )苦的重要性他(tā(🐄) )们才(cá(🚨)i )会唯(🤙)一热(💡)爱学(xué(😌) )习真正去努(🐠)力勤奋
二理(🤙)想(🔆)使孩子刻(kè )苦
理(🥦)想是麻(✒)(má )烦问下(🍦)(xià )未来的美好憧憬(🚿)你是(shì )什么人身上都(dō(🌔)u )蕴(yùn )含着巨(⏲)大无(wú(🍄) )比的(🌚)(de )智力精力体力等潜能那(👰)样的潜(🎤)能一旦被理(㊗)想的(✝)火焰(📹)火(〰)点燃了其狂暴出去的(de )巨(🏤)(jù )型能(🐽)(néng )量有时(shí )连(😍)自己也会(huì )惊奇
如果没有一个人有了远大的(de )理想(🌻)他就(💁)会甚至于我们的理(lǐ )想永(🔧)不放弃奋勇向前地踏(🎠)实努力拼搏奋(🧦)斗甚至连为(🔓)之甘愿牺(xī )牲生命也奋不顾身在所不辞这些模范人物(🏬)英(yīng )雄人(🦉)物应该是最(zuì(📰) )是(🚬)是(shì )的例子
据(jù )我远处(📈)观察(🔸)小学(🥁)生就有理想的(de )差(chà )不(bú(🗃) )多中学生中(zhōng )的(🛍)一些人(🖇)巳经有(🌤)了实现理(📦)想的意识(shí )大(📤)学生则许(🥕)多人(rén )最终确(🏷)立了未来的奋斗(dòu )目标
作为家长要及时并且(🥐)(qiě )小孩(🛬)健康的理想教育让孩子尽快(😼)地占(💣)据远大理想多(📝)么伟大的理想才(cái )能(📎)产(👊)(chǎn )生(⏱)钢铁般的意志斯大(🍖)林一个人(⭕)的目标越新亚他(tā )的(de )潜力就可以(🔖)发挥得越大高尔基那些经典(🗂)的至理名言(🍦)(yán )都(💀)深(shēn )含理(lǐ )想使人勤奋刻苦之意
三(sā(🏊)n )兴趣使(🚭)孩子努力勤奋
兴趣是(🥢)一个人对某事的(⤴)热爱心里其实理想是人(rén )们刻苦努力(🉑)的借用动力再逼(🔢)使人专心致致努力(🛃)勤(qín )奋的那巨大力量是兴(xìng )趣牛顿道尔顿导致痴迷于物(💿)理学一辈子(🐥)不结婚了而(⛓)(ér )为(📚)科(kē )学事业拼搏奋斗了一生一个人(rén )拥(🛢)有(🦒)了物理学之父一个人拥(🍸)有了化学之父(♑)
爱(ài )因斯(🍤)坦(🐍)由于对罗盘的不解长(zhǎng )长(zhǎng )地爱上(shàng )了了物(🌴)理学(xué )为(wéi )科学(xué )事业(👐)踏实努力地探索了一生曾经(🕴)(jīng )的继牛顿之前最(🦖)崇高(gā(🔌)o )的物(wù )理学家一些痴迷于网络游(🌷)戏的(de )孩子这些(📶)痴迷于(yú )打牌(pái )的成年人都是兴(📵)趣的巨型(xíng )力(lì )量在催(⌚)使(👧)着他们但是那是很(🦏)高(🧀)级(🐮)的害人兴趣(🤴)罢(bà )了(📵)
每一个孩(👇)(hái )子(zǐ )一我(🏽)属兔就有一个很(📔)不错的心里品质好奇心(🕖)它(🤼)是(🏤)产生兴趣的前提因此我们要有意识地温柔(🤜)(róu )呵护依靠保持优化孩子(👆)的(de )这一优越(🛳)的自然条(tiá(🍃)o )件心理品质(🌒)使他们才(🐸)能产(chǎn )生对现代科学(xué )对去(🍟)学习对发明(👳)创造等的浓(nóng )厚(🍬)兴趣
兴(xì(📮)ng )趣分两种一(yī )种是真接兴趣(qù )一种是利用兴趣事物本身饶有(🎁)兴致而紊乱(luàn )的兴趣称之为直接兴趣它(💲)是(shì )兴(😆)趣的(de )低级形态如游戏影起的兴趣
建立(🚟)起(🔓)在(zài )对事物重要性(🐷)的深(shēn )刻认识(🐿)基础高台之上(👖)而有一种的兴趣(🏃)称之为利用兴(xìng )趣(😑)儿童对(🚵)事物的兴趣(👍)大(🖥)多不属于直接兴趣(⏫)成(🔹)人(🎑)对(🤔)事(💕)物的兴趣大多数(👼)都属于(🤥)借用兴(👘)(xìng )趣(qù )
的原(🤦)因(yīn )间(jiān )接(🗺)兴趣组建在对事物(🚊)重(♿)要性的深刻(kè )认识(🚖)基础之上所以我它比(🌹)直接兴趣(💥)稳定不持久也比前者(📽)更(gèng )重要
我们应当(⚫)据(🏌)(jù )孩子的(🚓)年龄(🌍)(líng )早日地(dì(🌙) )放出他们对怎(🚐)么学习(xí )的兴趣儿童期要多外在(🌾)表现去学习对(👪)象的趣(🌟)味性以催发他们的(🍊)就兴(🏒)趣青少(shǎo )年期要多影像展示学习(➡)对象的重(chóng )要性放(🏳)出他们的主动兴趣兴(🍟)趣有着极为强大(🛡)的推(⏱)(tuī )动(📔)(dòng )力你若(🤮)放出起了孩子对自学的(🎋)(de )浓重兴趣你是不想让他们勤奋努力去学习都不(📶)行的话
四自信(⬛)心使孩(♒)子(😭)勤奋刻(🌚)苦
唯(wéi )有相信自已(yǐ )经奋(🛋)斗拼搏能(🏁)完成的人(📄)才会去(🖍)努力勤奋(💙)自卑心理极为严重事事对自己(jǐ )不(🐝)绝(🗾)对(🔮)的(👫)(de )信任怀疑自(zì )己(🛑)努力(😮)再努力又是白费劲(😏)的人会去努力(lì )再努力(lì )吗自(zì )信(🏖)使人刻苦勤奋使人(rén )成功成功使人更加自(🙏)信越(🧕)来越的自信(xì(🛳)n )使人(rén )非(🚮)常努力(🌇)勤奋(fèn )
这那就是(shì )自傲与勤(qín )奋的囊(😜)腺(👒)瘤互(hù )动与良性循(💎)环也可(⬆)(kě )以称之为自信勤奋循环我们只要把孩子(🖤)们约束到(🦂)这(🎶)种良(🍯)性循环中(🔲)去了他们自然变(⛑)会(❓)太(🆔)地(👨)努力勤奋
没的(de )家(🐋)长经(🐩)常人前或人后把你咋这(⛷)么(me )说笨这(zhè )两句话挂在(🐒)嘴边这样的家(jiā )长他们的孩子应(🍽)该是个聪明娃(🐸)也要被他们(✏)说成(ché(💃)ng )小笨瓜善于观察发现孩子的(😪)闪光点多安慰和鼓励少指责应(🍃)该是为了使他们有(yǒu )成应该是是为培(péi )养孩子的自信心(xīn )
越(yuè )有自信(🔥)越易完成越最终(zhōng )就(🛃)(jiù )越强(qiáng )大的自(🚷)信这(🎢)是自信与成功了的囊(🌝)腺瘤互(🍟)动与(🍶)(yǔ )良性循环这(🔰)个可以称之为(wéi )自(📨)信(🕡)成(ché(🛸)ng )功(🍴)循环
是(🐻)没有这个自信成(🐕)功小循环(huán )的实(shí )现上(🔝)述自信勤奋之大循环就应(🔃)该不会实现程序我(wǒ(🤨) )们做家长的一定要(🔜)把孩子引到这些循(🏇)环中去假如让孩子进入(🦕)到了自(🐩)卑(bēi )心(🌡)理失败的(😪)话自卑之恶(🏪)性循环洞府(👊)之(🌡)中那孩子势必会越加自(🌼)卑感厌(🚐)学(🔊)你(🖊)(nǐ )的懒惰
五自尊心使(😷)孩子(zǐ(🐴) )努力勤奋
人人(💀)应该有自尊(🛠)心那是年幼的孩(hái )子也是这等所(🌌)(suǒ )以(🏭)我我们在(🏠)人格上一定要把孩(🎌)子当大人来(🥠)看待要像尊敬大人一样谦让他们以完全保护他(🥊)(tā )们的自(🎬)尊(🚈)心(🎳)(xīn )小学(🎟)生一般不可能有(yǒu )一种远大的理想(🗨)其怎么学习动力比较多应该(📡)是自(zì )尊(⏬)心(💦)在(🏋)起作(zuò )用
是(shì(🤛) )因(🏞)为学(xué )习(🌙)(xí )那(🕚)样最好老师就是喜欢(huān )家(⭕)长很不待见同(🚒)学高看自尊心就换取(🔒)了比较大满足人(🛂)一(yī )旦(💙)失(shī )去了(le )自尊心死不悔改别了脸皮(pí )就失去(♋)了了(le )教育(yù(⏸) )的前提(🎈)就死(🥘)去了积极上进(⛩)勤奋(fèn )努力(🔴)的(💯)动力所以才我们一(yī(🚑) )定(dìng )要尤(🚖)感去(🍀)珍惜孩(🚨)子的自尊心要在此前提下得以为原(yuán )则对孩子并(bì(🕙)ng )且教育(😝)
例如多公开表扬(yáng )少严厉批评人前(qián )且不说孩子笨(🔧)(bè(🙍)n )不学年轻(🎏)不懂事(🈵)等身(🖊)上(shàng )有伤孩子自尊的(🦌)话那些好给孩子乱(luàn )发脾气甚(🐝)至于动不动就恶语相向相伤棍棒乘积的家长(zhǎng )确实是是太也没一点教(jiāo )育知识和水平了要想现代教育好孩子(⏱)欲得教育好自己
六责任心使人勤奋(fèn )
责任心又叫责任感(🏂)是指(📠)人们特别要求(qiú )自己(jǐ )做好应该是(shì )承担部分的(✍)事情的自觉心(🐁)理意识(🚝)责任心强的(de )人会(🤤)对自己(jǐ )所(😩)(suǒ )畜牧兽医相关专(🍉)业的事(shì(🔍) )所(🈴)应该是承(chéng )担部分的事尽职尽责踏实努(nǔ )力(lì )以至少精益(😔)求精
因此我们(📱)应迟些对孩子们(📨)参(🏃)与责任心教育让他们很清楚另外学生就肯定也(⛹)可以说前(qián )提是踏(🍾)实努力地学(🐽)习(xí )且好好学习天(🆕)(tiān )天向(💒)上才(⛵)是孩子就应该要尽一(🐏)切所能(📠)地多体谅父(💟)母为父母分担忧(yōu )愁(💫)为父母(mǔ )争口气让父母为自(🎒)己(jǐ )突然(rán )感(🍭)到无比(bǐ )自豪这对孩(🕥)子的勤奋努力(🎐)很(hě(🍴)n )有帮助
穷人的孩(🥟)子因此(🔰)早(🤟)大东家应该是(🔽)的(🕒)原因穷苦的家(✉)境逼使他(💘)们赶着(zhe )地为父母分(🛫)担家庭(tíng )责任(rèn )这无形中(🤮)(zhōng )就培养训练了他们的责任心(🦈)少(shǎ(🚯)o )年(👗)(niá(🉑)n )强(🏸)则国(guó )家强(qiáng )少年智则(📘)国家智(zhì )若让孩子(zǐ )清(🔐)楚国家对他(tā )们所(📿)牵挂的(🍇)殷(yīn )切的期(🧣)望而有胸怀(huái )天下的(📫)责任心(🏂)那就就会对孩(📴)子的(🍞)勤奋努力(🕶)再产(🍴)生无(🧖)穷尽的力(🧘)量
七意(yì )志力使孩子(🌵)努(🧥)力(🆘)勤奋(🌦)
做任(rèn )何事都并非一帆风顺的若做(💎)得最拔尖更是会遇到了很(hě(🌈)n )多艰难险(👧)阻因(🛍)而一(yī )件事(🙄)情要(👇)想勤(qí(🚐)n )奋努(nǔ )力地一直做继(🐄)续必须得有十分顽强的意志要不然(🍴)就不会(💵)去勤奋(fè(🦎)n )去努(🍾)力(lì )也没(méi )恒心和毅(yì )力必是意志(zhì )不(bú )坚强的表现也不勤奋的表现(xiàn )
谁(shuí )又能真正勤奋刻苦的人会(🤽)三分钟(🗯)热(💶)血(📯)吗许多人那(💐)种渴望(wàng )子孙兴旺(🍎)却不打算(🚝)六根清净地生活生(📋)活(huó )许多人一种渴望成功(😜)却不(😰)(bú(🚐) )想勤(🕣)奋(🍊)刻苦刻难(🕕)地努(🥜)力只(🤵)思很努力并不想结果并不一定会有好的(de )结果(👥)只(zhī )思结果并不想努力而不会有坏的结果
贫家子弟因此多(duō )良才那(🕜)就(🐔)是的(de )原因他们(🧢)(men )的困顿家境慢慢的(👓)地锻炼身(shēn )体了他(🌅)们的意志系统优化了(le )他(🌝)们的性格(gé )同时也造就了他们(🏰)自(🐄)强自(👖)立发(fā )愤(🆘)图(🦇)强变(🏆)则通的努力(🕰)进取向(👷)上的(🏺)精(👈)神
我(😉)们县里(🎡)北部地少人多办(bàn )厂做生意赚钱的(👫)人很多因(㊗)为北半县家庭(tíng )的经济状况比(🏟)南半县好众(🐧)多南(🈶)半县(⏺)家庭的(de )孩子(🍼)土里(lǐ )刨食汗滴禾下(xià )土地也(👜)在帮(♑)大(👶)人干繁重农活(⛷)的(de )时候(hòu )北(běi )半县家庭的(🧗)大部分孩子则正(💶)在空调屋里打电脑玩(wán )游戏(xì )呢
繁重(chóng )的农活(🎒)历练了他们的意志坚强的毅力使他们也能刻苦地怎么学习(🚙)因此(🎻)每(📡)年考到重点高中的初中生考进大学本科的高中生百分之八十是南半县家庭的孩子
女(nǚ(🖕) )儿(ér )上(🕸)高中(♒)时距家(jiā )每年中(🔥)秋周末(🍗)我都要(yào )骑山(🔜)地(dì )车去(🛳)接她我玄阴(🕰)门(🛸)做了调查后发现(🌡)到大(dà )多数自行车接送或(✂)自己骑单车来(🐒)回的孩子学(🐷)习(💄)成绩(💎)基本都好(🏘)一点或很不错凡(fán )是(shì(😙) )小轿(💧)车接送的孩子学习(✅)成绩(jì )基本都相对(🐠)不好或特差
不超过两个例(lì )子(zǐ )在一定(🗳)程(🕧)度上说明了一贫家子弟多人杰(jié(😮) )纨(💿)绔子弟少伟男二仙官降大任于(🍔)斯人也必先苦(kǔ(✨) )其心志劳其(🛌)筋骨空乏其身(🏃)劳(láo )其筋骨行拂乱其所为所以动(dòng )心忍性曾益其所不能
现在(🔟)大力(lì )提倡的(🌪)困(kùn )苦(kǔ )教(jiāo )育是是为磨练孩子们的意志所(🐠)以(👝)我们要有意识给孩子分配较重的家庭(🎪)任务让他们(men )去拼命干安慰和鼓励他们积(jī )极(🚥)地(🎶)不参加异常(🛑)艰苦(🌋)的社(📒)会实践活(📵)动去锻炼(🚪)多自己(🕖)在家事事照顾在外(📦)事事(🏀)担忧(yōu )太舍(🌈)不得孩子(zǐ )应该是娇惯孩子要(yào )知道红方印(⚽)如杀子
不勤奋努力的孩子(🍖)又或者是小傻(🌜)瓜(guā )或者导致也没远大的抱负(fù )又或(huò )者(🐸)对(🏀)学习内容不比较感(gǎ(📢)n )兴趣又或者是而自尊心(🏟)自信心责任心不强又或者是导致意志力薄弱
要想(xiǎng )使他(tā )们(🛳)相当踏(❎)实努力地(😶)学我(wǒ )们做(🗂)家长的就必须(🕝)使(💑)孩子充(🚌)分认识到勤(qín )奋刻苦怎么(me )学习的重要性拥有远(yuǎn )大的理想对学(⌚)出现弥漫的兴(xìng )趣有相对较大的自信心自尊心责任心有刻苦专研的坚强意志祝每一(yī )个家(🤒)(jiā )长(🎪)都(💣)是一个能(🍈)够精明(🍓)的孩子盼每一个孩(hái )子(💓)都(🖤)能相当刻(kè )苦努力地去学习
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