你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(🥑)眼中(📊)的父亲是什么样的
我(wǒ )眼中的父亲是什么东西样的
他为人(🏦)正直善良温(wēn )和待人宽容(🔮)大度工(gōng )作上(shàng )敬(jìng )业爱岗对母亲恩爱非常对(🍦)儿女关怀慈爱有(🚄)担当有责任(rè(🌶)n )心是我们心中最完美的(🐤)艺术(🍬)品父亲
孩子遇到事(shì )情(qíng )父亲永远(🎞)都是责怪他是什(💯)么
爸爸这(🥌)(zhè )是我这一(📳)次(🥦)考(kǎ(💑)o )试的成绩
才98分你(🍡)怎(🚤)摸不考100你看隔壁的小(🤟)明每次都(dō(🐃)u )拿(🍣)第一
爸爸我刚才摔了一跤
你怎(🏅)摸那就笨连走路都不会(🐖)
很(hěn )熟悉的场(chǎng )景(jǐng )有没在多数人的印(yìn )象中有(yǒu )一种家庭教(jiāo )育叫你什么都不行(há(👰)ng )的话别人家孩子永远不(bú )会杰出(🚈)的
为什么有些家(✅)长偏向(🦊)于责怪(🚓)孩子而不是(🎗)鼓励孩子(👟)可能他(🙄)们小时候(hòu )就(jiù )是这过(🈲)来的
心理学上说原生家庭对一个人(🗑)的影响是不知不(🚨)觉中(📉)的因此几(😏)百年(niá(🐗)n )而宏阔的当我们一声啼哭的(🚓)那一刻(📫)起就(🍨)(jiù )终归了我们要与原生家(jiā(🏜) )庭才(⌚)能产生许(🔎)多牵绊这(zhè(📻) )种牵(🔦)绊从(🗾)我(😙)们出母胎(tāi )的那一(😳)(yī )刻(kè )就也结(💀)束在我们慢(màn )慢(🔇)的的(🛌)成长过程(ché(⏲)ng )中我们简单的(🍡)方法(👽)是从养育好(🤩)者身上悟出了要如何说话如何处理事情(🔸)(qí(💰)ng )该如何遇(🤑)上社会如何(hé )能跟(🌑)他(tā )如果没(🤼)(méi )有说一个孩子从小到大(dà )就(🌥)在(✊)一(Ⓜ)种打(🚳)击之(🤾)式教(jiāo )育的(💓)家庭(🚅)环境(jìng )中生命(mìng )成长假如他自己也认同(tó(🏿)ng )这些教育那就成(🏍)年那以后(hò(🏎)u )100的会(🤧)应用方法到(🍦)自己的子女教育上如果不(bú )是他自己不认同而且(qiě )不停地的全盘(💺)肯(🚖)(kě(⛴)n )定自己的养大者那你这种完全否定就(🦋)会(🚐)像自我(wǒ(🌫) )责备一(🏘)般让他牢牢地记(💍)好(hǎo )自己最不喜欢的生养者(zhě(💤) )的言行并渐(jiàn )渐反(⛺)展成自己最(zuì )不(bú )不喜(xǐ )欢的样子而(🥒)这(🌀)两(🍭)种(😏)情况下(xià )教育出的孩子成年(🤾)完了他对孩子通过绝(jué )对否定式(🎖)教育的可能性(xìng )是的很大的(📔)
所以(yǐ )在日常教育孩子的(🎐)过(guò(🚐) )程中待人接物与(yǔ(🎇) )人(ré(🗜)n )相(xiàng )处随(❓)时觉察到自己的言行可以指导发现(💌)自己是否是被了无论是原生(shēng )家庭(🔚)的不良影(🧙)响如果没有才发现了(🔤)分析试图换个角度看看问题慢慢改变自(🙈)己的性格
在(🥧)我们的社会文化中不少家长(⛎)误解(jiě )了激将法的正确打(♓)(dǎ )开
谦受(shòu )益(🤸)谦受益(⌛)这句话(😫)大家都很熟悉不少家长考(kǎo )虑到(🏃)(dào )担心那(⛺)夸奖会使孩子自满踏步不前索性中(zhōng )选择不夸赞孩子(zǐ )而是(shì )拿别(🕤)(bié )人家的孩(hái )子作比较好(🐔)(hǎo )或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是(🥄)一(yī )脸(liǎn )严肃最好不要高傲有一(🦄)些家长似乎(🗣)从来没有想到(👴)过(guò )正面估计自(zì )家孩(hái )子吝啬于公开(♿)表扬孩子(🤒)并变着法儿激(🖤)将法(🐆)说白激(jī(🎆) )将法那是凭(pí(⤴)ng )借人的自(zì )尊心(📛)和(🔟)逆反心(xīn )理(lǐ )有(🥡)利的一面(🌑)以刺激的搅起其不服输的(⬆)情绪将(jiāng )其(🔪)潜(qiá(🚼)n )能发挥出来不出来最终达到(🕷)达到别样(yàng )的(🈴)的去(😾)说服(🔠)效(🍩)果但这样的方(💊)法的(👕)应用(❓)是要看对象环境和条件的因此(🏌)要注意掌握分寸肯定不能(néng )操之过急也没法过缓(🏐)不然会能够得(🥉)到而(ér )是的(de )结果
不(❕)少家长我以为激将法是一(yī )直(zhí )否定孩(🗿)子以提(♑)升(🌙)强烈的刺激(🚟)他(🏀)的目(😾)的但他这种一直绝对否定的(🥉)教育更(gèng )准(zhǔn )确的说是一种打(dǎ )击之式教(🖐)育不(🛡)仅不一定能燃起孩子的斗志还肯(kěn )定使孩子到那(nà )时(🐲)变(🚻)得异常(cháng )很自卑感没了斗志还(🦏)会影响(🆗)亲子(🌴)关系(⛸)相当(⤴)严重的(de )肯定可(kě(🍤) )能导致孩(há(🚥)i )子心(🥔)理扭曲起来
对孩(🧡)子(♋)建议使用激将法前提是家长曾经大(🚘)肆(🤭)表(🚨)扬过孩子(🏺)当然过孩(⬆)子(🥩)也就(jiù )是说肯定和受到(dà(🤮)o )刺激(🍼)双管齐下才能(néng )能够起(qǐ(🎁) )到(dào )作(zuò )用
有时候可(kě )能是恨铁不(🐉)成钢(gā(🖲)ng )也可能(🕹)是对孩子(⏸)(zǐ(🏾) )期(qī )望值太高却不了解孩(hái )子的实际能力还有可(⭕)能是虚(🏂)(xū )荣(🧗)心(🏩)太重
望女(🥀)成凤望(🏣)子(🕋)成龙望(🐄)女成(😫)(chéng )凤是很多家长(zhǎng )的真(📆)实(shí )想法但并也不是全部的家长都很自己(📵)的(de )孩子大部分(fèn )的(de )而且(qiě )忙碌不堪自己的工作缺乏沟(gō(🤕)u )通也可(kě )以自己小时候(🎏)(hòu )有(yǒu )曾(🔦)经(jīng )的(🥈)未基于的愿(✈)望将(jiāng )孩子其为自(zì )己的(😧)私有(🥨)财产理(🏖)想的(🔈)继承(chéng )者而对(👧)孩子抱(⏳)有(👗)(yǒ(📗)u )极(jí )大的期望甚至连有点过于(🐰)理(💪)想(⏸)化但他他们却没真正(🦎)的(🐫)自己的孩子举个例子现在(💤)很多(duō(🍀) )家(🏘)长望着别(🖥)人家给孩子报(bào )课后兴趣班就跟了瞎报今天(⬜)学钢(gāng )琴明天(🌑)学舞蹈后(🤑)天学画(🛠)画大后天学(xué )计(😅)算机(💈)把孩子搞(🎉)得比成(🍻)年人(rén )还忙却(🔛)从来还不知道孩子的兴趣在哪(🎇)里孩子的特长(🤵)是什(🍳)么随(🚷)后(hòu )当自(🚢)己(jǐ )给孩子安排了一切(😀)孩子却也(yě )没给他(🍈)相应(🔈)的(🤥)期(📄)望回馈很是失望只(🍄)好对孩子特殊批评
在一些情况下家长们比较喜欢互相攀比而且(qiě(🤫) )两家孩子所有人(rén )而且不(bú )喜欢(🔨)比成绩比奖项(🤾)(xiàng )各(⚽)种暗暗对(duì )着干有是(✨)(shì )家长总觉得自家孩子比(🌋)当然了别(🏪)人家的是给(🙄)他(tā )丢份(fèn )随后对孩子没好脸色
虚荣心有(🕐)时候真(🐌)的是亲(⌛)子关(guān )系(🚶)的一大杀(⛰)手是(👟)孩子成(🌈)长路上的绊脚石
以(📨)下几种特殊情况(kuàng )家长(zhǎng )也(yě )会一直责骂孩子
第(dì )一种重男轻女(⚫)思(sī )想(🎒)你说起(qǐ )重男轻(🙍)女的观念罪魁祸(🐒)首应该(gā(🚌)i )是(🌠)明清时(shí )期断章(✌)取义程朱(🦆)理学的人而他们的(🈳)病态不自(🙋)信拼(pīn )命地(dì )联手打压(🈁)女性造成了今(🔬)天的局(jú(❕) )面虽(🍤)说(📕)只(zhī(🌤) )有几(🚇)百(🚻)年的历史不(😑)过要去除那些封建余(😮)毒并不(😼)是(🏁)这样的话太容易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招人(🎨)待见论什么(me )做的好应该不(bú )好永远全是受窝(✔)囊气的那一个(🏙)
第二(èr )种窝里横
有所谓的窝里(🚋)横最简单(dān )说应该是(🎯)对着(🦏)外(🏳)人一脸笑容对着家人凶狠的样子
这类人一般有着深多(📟)少自卑心理(🕕)的心能力也不(😮)是什么很强但是又不(🏄)不会(🙋)愿意遇到自(zì(⛩) )己的缺点随后对着外(wài )人传送讨好卖乖人(rén )格模(mó )式希冀完(🕳)(wán )成任务(wù )外人的肯(🛅)定对(duì )着家人启动霸道模(mó )式(🐥)反正(zhèng )又是想完成(chéng )任务家(🌴)人的肯定但拉不下面子他(tā )们最幻术系的(🍛)一点就是把在(🐣)外面的气(🧣)带到(dào )家里来撒弄得全家不祝生活(🎅)
第三种(zhǒng )偏执型(🛂)人格障碍
偏执型(xíng )人(⏮)格障碍患者(⚾)(zhě )的(👬)原(🍃)因在成长过程中遭(♍)遇了众多批评全盘肯定辱骂(mà )吹(chuī )毛求疵还没有得到及时(😰)和对的的心理(📛)疏导(😳)致使当他们成年那(nà )以(🐿)后(🚠)家里人需要(yào )听自己的否则那就是不忠(⛸)就是(🚴)背叛过(🉑)即(jí )便(biàn )你是好意提(🍃)醒他们(🦃)也会其为是对自己的敌意但是把事情(qí(💈)ng )闹大弄得尽(jìn )人皆知(♊)而他们在教育(🍳)子女方面最经常(cháng )做(🥡)的(🕕)是在子(🍧)(zǐ )女身上反(fǎn )复重复(⭐)自(😸)己(😗)小(🚩)时候的遭遇拼命地否定(👂)打(dǎ )击
上述(shù )事项(xià(🛀)ng )几种可能(néng )不(bú(⏬) )管(guǎn )是哪一(yī )种对(🗂)子女(nǚ(🐫) )心理成长(zhǎng )都更为很不(bú )利不可否(⛲)认(🌎)(rèn )有(yǒu )是(🐎)家(🎢)长是是(shì )因为(wéi )好意但是长(🕣)时刻在打击式教育(😲)下(🤕)成长的孩(😠)子会出现(📂)相当严(🥞)重的自卑(✳)感有的可能(😊)心理扭曲(qǔ )甚至还患抑(👳)郁症偏执(🍐)型人(🆚)格(😇)障碍等
这对常(🍆)期处(chù )于这样的(de )环(huá(📑)n )境下(xià(🦇) )的孩(🍪)子只能说(🌬)学(xué )会了自(zì )己疏(🚀)导情绪或找朋(🍭)友(🙃)倾诉渐渐地释放者不良情绪也也(🚐)可以试着从另(㊙)(lìng )一个(🦀)角(🍀)度去表述要知道些父母的(✔)(de )出(🥁)发点是好的只是方法不对
以上(🌐)是我的回答如(🏘)果不是您另外那些(💚)疑问感谢下(xià )方评论区私信(xìn )给我共同(🏫)探讨
这(zhè )里(🍫)是心理咨(zī )询(⛅)师里外(wà(🧞)i )雅堂码字易(🍭)为假如您(nín )质疑(yí )我(🏡)的观点请点个在看如(📬)果没(👽)(méi )有(😎)我(📬)的(✏)回答对您和(🤺)您的朋友(yǒu )有帮助请点赞(zàn )和(hé(🎻) )评论(lùn )给他们谢(xiè )谢啊
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