新闪电资源
你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(🏾)你眼(🧥)(yǎn )中的父亲是(shì )什(shí(🕴) )么(😤)样的(🛤)
我(wǒ )眼中的父(fù )亲是什么(💭)东(dōng )西样的(de )
他为人(🎓)正(🚲)直善良温和待人宽容大度工作上(⏫)敬业爱岗对母亲恩(🤐)爱非(🦉)常对(💊)儿女关怀慈爱(à(🧤)i )有(🤰)担当(🛷)有责任心(🕷)是(shì )我(wǒ )们心中最完美的(🚳)艺术(🎹)品父(🛎)亲
孩(🍉)子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么(😟)
爸(bà )爸(bà(🧠) )这是我这一次考试的成(chéng )绩(🤴)
才(♈)98分你怎摸不考100你看(kàn )隔壁的(de )小明每次都拿第一
爸(🐣)爸我刚才(🥉)摔了一跤
你怎摸那就笨连走路都不会
很熟(🌄)悉(xī )的场景(🥊)有没在(🐭)多(🌆)数人(rén )的(🎮)(de )印象中(zhōng )有一种(zhǒng )家庭教(💂)育叫你(nǐ )什么都不(🌹)行的话别人(rén )家孩(💚)子永远不会杰出的(de )
为什(shí )么(me )有些(xiē )家(🐹)长偏(🥑)向于(yú )责怪孩子而不(bú(📣) )是(shì )鼓励孩子可(💈)能他们小时候就是这过来的
心理(🏥)(lǐ(🐡) )学上说(shuō )原生家(jiā )庭(🤞)对一个人(🐨)的影响是不(🍪)知(🍐)不觉中(zhōng )的(🤼)因(💁)此几百年而宏阔(kuò(🤚) )的当我们一声啼(🎇)哭的那一刻起就终(🕘)归了(le )我们要与(yǔ(⚫) )原生(⚫)家庭才能产(🐆)生(shēng )许多牵(🤓)绊这种牵绊(🐃)从我们(🔄)出(👊)母(👏)胎的那一刻就也结束在我们慢(🏚)慢的(💖)的成长过程中我们简单的方(fāng )法(fǎ )是从(cóng )养育好者身上悟出了要(😧)如何(hé )说话(🐆)如(rú )何处理(🚃)事(🏟)情该如何遇上社会如何能(🧟)(néng )跟他如果(🎏)没有说一个孩子(🛋)从小到大就在一种(zhǒng )打击之式教育的家庭(🧙)环境中生命成长假如他自己也(🔱)认同(🚽)这些教育(🌉)那就成年那以后(hòu )100的(💅)会应用方法(fǎ )到(dào )自己的子(🐐)女教育(🛵)上如果不是他自己不认(🔨)同而(é(🎚)r )且不(🌔)停地的全盘(🍧)肯定自己的养大(dà )者那你这种完全否定就会像自我责(zé(💖) )备一般让(🌟)(rà(⛪)ng )他(tā )牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言(yán )行并渐渐反展成(chéng )自己最不不(🎦)(bú )喜(xǐ )欢的样子(zǐ )而这两种情(🔕)况下教育出(📞)的孩(hái )子成年(nián )完(🛎)了他对孩子(zǐ )通过绝对否定(dì(😣)ng )式(shì )教育的可能(🤔)性是的很大的
所(suǒ )以在日常(🖼)教育孩子的(📑)过程中(zhōng )待(🆗)人(🚲)接(⏭)物与人相处随时觉察到自己的言行可以指导发(🔔)现自己是(shì )否(🔤)是被了无论是(🉑)(shì(❓) )原生家庭(〰)的不良影响如果(guǒ )没有才(cái )发(🅰)现了(le )分析试图(tú )换(📏)个(gè(🍏) )角度看看问(wèn )题慢慢改变自(🌛)己(⛽)的(de )性格
在我(🏃)们(😯)的社会文化中不少家长(👤)误解了激(🌼)将法的(🌫)(de )正确打开
谦受(shòu )益(🕓)谦受益(📲)这(📯)句话(huà )大家都很熟悉不(bú )少家长考虑到担心那(🎵)夸(kuā )奖会使(🎨)孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别(👚)(bié )人家(jiā(🏕) )的孩子作比(🖌)较好或者(zhě )是质(🆙)疑自家(jiā )孩子的(🦈)努力的或是吹毛(🐳)求疵也(🔒)可以是一(yī )脸(🧒)严(yán )肃最好(🆑)不要(🔍)(yào )高傲(ào )有一些(xiē )家长(zhǎ(🚟)ng )似乎从(cóng )来没有(🔷)想到过正(zhèng )面估计自家(jiā )孩子吝(🤳)啬于公开表(🚽)扬孩子并变着(zhe )法儿(💢)(ér )激将法说白(bái )激(jī )将法那是凭借人(🗂)的自(👞)尊心(xīn )和逆反(fǎn )心理有利(lì )的(de )一面(🌵)以刺激的搅起(📜)其不服输的情绪(🦆)将其潜(🍛)能(néng )发挥出来不出(🏞)来最终达(👃)到(dào )达到(dào )别样的的去(🎯)(qù )说服效(xiào )果但这样(🐍)的方法的应用是(♍)要看对(🔣)象环(🚚)境(👧)和条(🎦)件的因此(😢)要注意掌握分寸(cùn )肯定不能操之过(guò )急也没法过缓不(bú )然会能够得到而(👐)是的结果
不少(👨)家(jiā )长我以为激将法是一直否定孩子以提升强烈的(🎸)刺(🌏)激他的目的(🚏)但(😚)他这(🗃)种一(yī )直绝对(duì )否定(🏏)(dìng )的(de )教育(🌴)更准确的(🚭)(de )说是一种打击之(📗)式(📭)教(jiāo )育不(bú )仅不一定能燃起孩(🙋)(hái )子的(de )斗志还肯(🎉)定使孩子到那(nà(💘) )时(👮)变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系(xì )相当严重(😆)的(de )肯定可(📂)能导致孩子心理扭曲起来
对孩子建议使用激将法(fǎ )前提是(🕷)家长曾经(⛺)(jīng )大(dà )肆表扬过孩子当然过(guò(🧓) )孩子也就是(🛏)说(shuō )肯定(🌿)和受到刺激双管齐下才(🕔)能能(👕)够起到作用
有(🏐)时候可能是恨铁不成钢也可(🐥)能是(⭕)对孩(🤩)(hái )子期(🍈)望值太高却不了解(✖)孩子的实际能力还有可能是虚(xū )荣(🉐)心太重
望女成凤望子成(🈂)龙望(🈴)女成凤是很多(🤱)家长的真实(🐷)想法但并也(🧔)(yě )不是全(🗺)部的家长(💪)都很自己的孩子(zǐ )大部分的而(🎈)且忙碌不(🐇)堪自己的工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经(😡)的(de )未(wèi )基(💌)于(🗯)的愿望将孩子其为自己的(de )私(🕰)有财产理想的继承者(😧)而对孩(🦄)子(🎰)抱(bào )有(🤤)极(🚌)大的期望(🎦)甚至连(liá(🏯)n )有点过于(🏃)理想化但(🔞)他他们却(🛹)没真正的自己(🙂)的孩子举(jǔ )个例子现(🎥)在很多家(🐉)长望着别(bié(❌) )人家(🕢)给孩(há(🔹)i )子报(🛣)课(kè )后(👘)兴趣班(bān )就跟了(❓)瞎报今天学钢琴(😐)(qín )明天(tiān )学舞蹈后天学画画大后天(tiān )学(🖕)计算(suàn )机(jī )把(🍑)(bǎ(🛤) )孩子(🛥)搞得比(✝)成年人还忙(❎)却从(có(♒)ng )来还不知(zhī )道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后(hòu )当自己给孩(🈹)(hái )子安排了一切孩(🧕)子却也(yě )没给他(😨)相应的(⌛)(de )期望(🚫)回馈很是失望只好(🌙)对孩(hái )子特殊批评(píng )
在一些情况(📎)下家长(🍨)们比(bǐ(😁) )较喜欢互相攀(♑)比而且两(🦅)家孩子所有(🈶)人而且不喜欢比成绩(🍁)比(🧀)(bǐ )奖(🅱)项各种暗(🎪)暗对(🦇)着干有是家长总觉(jiào )得自(zì )家孩子比(bǐ(♍) )当然了别人(👑)家的是(🦗)(shì )给他丢份(✍)随后对孩子没好脸色
虚荣心有时(🍶)候(🚏)真的(de )是(⬇)亲子关系的一(🎐)大杀(🏾)手是孩(hái )子成长(zhǎng )路上的绊(bà(🖨)n )脚石(🍥)
以下几种特殊情况家长也会一直责(zé(📒) )骂孩子
第一种重男轻女思想你说起(🏋)重(🥒)男轻女的观念罪魁祸(huò )首应该是(✒)明清时期断章(✋)取(qǔ )义程(🖱)朱理学的人而他们的病(🍇)态不自信(🎐)(xìn )拼命地联(lián )手打压(🕕)女性造成(ché(🐷)ng )了今天的局(✉)面虽说只有几(🔂)百年(📠)的历史不过要去除那些封建余毒并(🈳)不是这样的话太容易这(🍙)就(🌓)倒(🏣)致(✒)了(🧗)一(🌇)些(😍)女(nǚ )性从小到大(🥉)在家庭里不招人待见(jiàn )论什么做(zuò(🦑) )的好应该(gāi )不(🤩)好(🍏)永远全是(🎫)受窝囊(náng )气(🐰)的那(🌑)一个
第二种窝里横
有所谓的(de )窝里横最简单说应该是对着外(wài )人一脸笑容对(duì )着家人(🤜)凶(🥚)狠的样子
这类人(👠)一般(bān )有着深多少自卑(bēi )心理的心能力也(🐬)不是什么很强但是又不不会愿意遇到自(😖)己(jǐ )的(de )缺(quē(🛬) )点随后对着外人传送(🐆)(sòng )讨好卖乖人格模式希冀(🍄)完成任务外人的肯定对(duì )着家(🗞)人启动霸道模式(🛵)反正又(👈)是(🛑)想完(😔)(wá(🏀)n )成任务家(📣)人(🚘)的肯定(⚾)(dìng )但拉(🐱)不下面子他们最幻(🔱)术(shù )系的一(yī(🌬) )点就是把在外(🙉)面的(🏾)气带到家(🤟)里来撒弄得全家不(🍳)祝生活
第三种(🐖)偏执型人格障碍(ài )
偏执(zhí )型人格障碍患者的原(yuán )因(yī(📍)n )在成长过程中遭遇了众多批(💉)(pī )评(pí(🥩)ng )全(quán )盘(pán )肯定辱骂吹(🚾)毛求(👻)疵还没有(yǒu )得到及时和对的的心(🧔)理疏导致使当他们成年那(♟)以后家里人需(🏣)要听自己的否(👔)则那(🏪)(nà )就是(shì(🚱) )不忠就是(shì )背叛过即便你是好意提醒(xǐng )他们也(🍷)会(⛔)其(💯)为是对自己的敌(dí )意但是把(🍧)事情闹大弄得(dé )尽人皆知而他(💚)们在教(🍫)育子女(🔦)方面最经常做(🏥)的是(shì )在子女身(💛)上反(🤼)复重复自己小时候的(de )遭遇拼命地否定打击
上述(shù(🤡) )事项几(🏺)种可能不管是哪(📗)一种对子(🎂)女心理成(ché(🍤)ng )长都更(gèng )为很不(🚃)利不可否(🔂)认有是(✊)家长是(🍕)是因(yīn )为好意(✌)但(😇)是长时(🌆)刻在(🥎)打(😱)击式教育下成长(zhǎng )的孩子会(👫)出现相当严(😮)重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还患(📰)抑(💩)郁症偏执(🔑)型人格障碍(🚤)等
这对(duì )常(🏨)期处(🚾)于这样的环境下的孩子只能说学(💖)会了自(🔕)(zì )己疏导情绪或(huò(🔰) )找朋友倾(🏋)诉(😄)渐渐地释(🚖)放者不良情(🐗)绪也也可(kě )以试(🦌)着从另一个角(🌋)(jiǎo )度去(qù )表述要知(🌎)道(🤟)些(🐩)父(♒)母(♿)的出发点是好的只(🍴)是方法不对
以上是我的(🛫)(de )回答(🏄)如果不是您另外(🧕)那(🙇)(nà )些(xiē )疑问感谢(🕧)下方(😀)评论区私信给我共(🤜)同探讨(tǎo )
这里是心理(🙎)(lǐ )咨询师里(🕒)外雅堂码字易为(wéi )假如您质疑(yí )我的观点请点个在看如(🍠)果没有我的回答对您(nín )和您的朋友有帮助(🕟)请点赞(🥤)和评论给他们(🧞)谢谢(xiè(🕙) )啊(😈)
猜你喜欢