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如何引导孩(🚽)(hái )子读(🙃)书(shū )
我们都期望我们的孩子能(🛴)勤奋努力只不(😴)过都有(yǒu )哪些东西能使(🍞)孩(hái )子走(🚄)上刻苦之路(🍝)呢文章从七(qī )个方(➖)面做了分析论述聪明理想兴趣(qù )自信(xìn )自尊责任意志每(měi )一方(🦑)面的论述(🛴)具体对我(🛵)们有挺好的的启迪(👺)作用(🍄)
懒字当头万(wàn )事难勤(🎬)字迎(🌗)头万事易春天播种秋(qiū )天(🆕)收(🛴)少(🍙)年勤奋壮年(niá(🔠)n )酬植树不一定结果但不(📆)植树就一(📶)定应该不会结果勤奋不(bú )一(🚃)定顺利但不(🌔)勤(🔩)奋(🎉)就一定不(💶)会顺(shùn )利一般人只要你(🕒)(nǐ )努力勤(🎋)奋大都(dōu )会蓝月帝(🧒)国(guó )不一般的人(🥕)
人的容(📪)貌(mào )大多一(yī )般(📇)谁美(🔔)心谁那(👒)就是美男(🏈)美女人(🎀)的智力大部(🧢)分(🗓)同一(yī(🛋) )谁努力勤(🎴)奋谁应(yīng )该是天(tiān )才人(rén )唯(wéi )有勤懒之分也没灵笨之分高山(🕜)之宝只都属于那些敢于攀登之人深(💈)地之藏只不属于几个(gè(👅) )勇敢地(🐐)挖掘之人
如果(guǒ )能勤(qín )于努力耕(🌻)耘(yú(👢)n )倒(☝)(dǎo )处也有收获只(🎸)需勤于请教全是应该有(🏁)老师如果能勤学(xué )善思倒处都是知识(shí(🧔) )只需善于(🅿)思考大街上(💠)都有问题只要你勤于突然发(fā )现(🆓)全是应该有美丽的如果(🎮)勤于练(liàn )习写作(zuò )倒(dǎ(⏮)o )处应该有素材(♋)如果勤于探(tàn )索倒(dǎo )处都有真理
心(xīn )勤就有想不完的问题体勤就有干不完的(🦂)事情(📮)多(🐓)问问题多(🚼)多经经验多多学学识多多思(🤼)思想多(❎)勤奋莫御(😒)有怠惰有可失(🕝)勤奋的(🕝)人(🥚)所创(chuàng )造的财(🤽)富你(🚪)的(🚑)懒惰(🔛)(duò )的人撒(🕺)落财富
古今中外(wài )关与勤奋的(🔊)经典名言成(👂)万上亿条(tiáo )其中(📄)(zhō(🎮)ng )的(⏺)许(xǔ(🔧) )多大家都(🌧)耳熟能详此处(🧤)我就再次累述了上边所(suǒ )述是笔者对勤(🈷)奋重要性的(🌠)一(🔶)些不(bú )认识(shí )和感言
勤(qín )奋是如此地地(dì )不重要呀可就在这每个家庭都十分如此(cǐ )重(chóng )视(🐌)教育更(🎒)(gèng )加舍不得(🚷)在(🌃)教(jiāo )育上投(🎱)资什么的(de )今天许多孩子却(😍)不知道勤奋刻苦地学习这令孩子(zǐ )的(📣)家长更(gèng )加无可(😭)奈何和头(tóu )疼起来那(nà )就什么可使孩子相(🔣)当(🕝)踏实努力地怎么学习呢
一聪明使(🍛)孩子努力勤奋
无知的人(📙)完全相信天才(🍷)(cái )聪(cōng )明的人(rén )我(wǒ )相信勤奋刻苦愚蠢无(⛸)知的贪(tā(⚪)n )图安(🤟)逸聪明的人努力再努力(🔹)勤奋唯一聪明的(🍑)人大都酷(kù )爱怎(🖥)么学习之人是特别刻(kè )苦努力之人
因(yīn )为他(🦐)们自(zì(🍦) )然(🈶)也(🧔)知道念书自学和(hé(🃏) )勤奋(fèn )努力的重要(yào )性大家可能会经(🅾)(jī(🏧)ng )常(🔎)会听到这样的(😜)话(😳)(huà(📫) )我的孩子尤其聪明是还不知道(👈)自学到底(dǐ )勤奋努力当我听着这样的话时心(🗾)里在想你(🎢)(nǐ )的(de )孩子并非聪(cōng )明反而一个十足的小(🎴)傻瓜(🔱)
为(🍫)啥呢(ne )读(🦈)书好去学习勤奋努力的重要(🆖)性举世皆知(zhī )麻(😚)烦(👚)问(wèn )下(🥎)(xià )它们的名言警句名人故事屈指可(🌰)数一个连读书呢(ne )去学习勤奋努(nǔ )力的重要(yào )性(xìng )都不(🐂)知(🕕)晓而(🦇)不干正事很(hě(🚖)n )贪(🔆)玩(⏳)贪耍实在是浪(🍣)费比金(jīn )银(⚓)珠宝还(🤭)得珍贵的物品得多的即(jí )将到手时间的人能(🛐)说是(shì(🎥) )笨的吗
我其(🍗)实智商(🏔)高(🏺)不不等于(yú )聪明当然也知道读书好自学和踏实努力(lì )重要性而踏(☕)实努力自学的(😢)人才(cái )是完全精(🐭)明之人我们做(zuò )家长的估计(jì(✒) )神智(😃)地知道这一点要对(duì )孩子(zǐ )接受有效的聪明(míng )教育使我们的(🐈)孩子(💬)真正地聪(cōng )明站了起来仅有让孩子完全(🙁)了(📐)解到(🐕)了学(🥚)习和(hé )勤奋刻(😪)苦的重要(yà(🥤)o )性他(tā )们才(cái )会唯一热爱学习(xí )真正去努力勤奋
二理(lǐ )想使孩子刻苦
理想(🐶)是麻烦(🏘)问下未来的(📧)美(měi )好憧憬你(nǐ )是什么人身上都蕴含(hán )着巨(😗)大无比(bǐ )的智力精力体力等(😕)潜能(néng )那样(😬)的(🏧)潜能一(👫)旦(dàn )被理想的火(🚅)焰火点燃了其狂暴出(chū )去的巨型能量(liàng )有时连自己也(📏)会惊奇
如果没有一(⛔)个人(📢)有了远大的理想(🍬)他就会甚至(zhì(⬅) )于我们的理(lǐ )想永(yǒng )不放弃(qì )奋勇(yǒng )向(🍮)前(🌲)地踏(👿)实努(nǔ )力拼搏奋(🧔)斗甚至(🤨)(zhì )连(lián )为之甘愿牺牲生命也奋(💎)不顾身在所不辞这些模范人物英雄人(rén )物应该是最是是的例子
据我远处观察小(🚐)学生就有理想的差不多中学生中的(🈁)一些人(rén )巳(👦)经(🎪)有(➰)(yǒu )了实(🗡)(shí(🆔) )现理(📮)想的意(yì )识大学生则许(🥩)多人最终确立了未来(lái )的奋斗目(mù )标
作为家长要及时(📼)并(bìng )且小孩健康的理(🔷)想教(😴)育(✏)(yù )让孩子尽快(🚌)地占(zhàn )据远大理想(xiǎng )多么伟大的(🕣)理想才能产生(shēng )钢铁般的(🔜)意志斯大林(🕚)一个(🔰)人(rén )的目标越(📙)新亚他的潜力就(🥠)(jiù(🥪) )可以发(fā )挥(👔)得越大高尔(🐫)基那些经(⌛)典的至理名言(🎢)都(🗜)深含理(🚭)想使人勤(qín )奋刻苦之意
三(♋)兴趣使孩子努力勤奋
兴趣是一个人对某事的热爱心里其实理(lǐ )想是人们刻苦努力的借(🥑)用(👭)动力再逼使人专心致致努力(📏)勤奋(♈)的那(💞)巨大力(🎍)量是兴趣牛顿道尔顿导(dǎo )致痴迷于物(🥘)理学一辈(🏾)子不结婚了而为科学事业(🐘)拼(pīn )搏奋斗了一生一个人拥(📯)有了物理(🍝)学(💡)之(⬜)父一(😄)个(💃)人拥有了(le )化学(xué(🐮) )之(📘)(zhī )父
爱因斯坦由于对罗盘的不(🥑)解长长地爱上了了(🅾)物理学为科(kē )学事业(yè )踏实努力地探索了一生曾经的继(jì )牛顿之前最(😑)崇高(gāo )的物(🏳)理(❤)学家一(😓)些痴(🚄)迷于(yú )网络(📷)游(yóu )戏的孩子这些痴迷(🚭)(mí )于打牌的成(chéng )年人都是兴趣的巨型力量(liàng )在催使着他们但(🔳)是(😅)那是很高级(🕦)的(de )害人兴(xìng )趣罢(bà )了(🌖)
每一个孩子一我属(shǔ(💈) )兔就有一个很不错的心里品质好奇(🎡)心它是(🆔)产(🚶)生兴趣的前提因此我们要有意识地温柔呵护依靠保持优(🚌)化孩子(zǐ )的这一优(📁)越的自然(rán )条(🚀)(tiá(🎈)o )件心理品(pǐ(🅾)n )质使他们才能产(🧙)生对(🧔)现(🕚)代科学对(🔐)去学习对发明(🕊)创造(😈)等的浓(nó(💍)ng )厚兴趣
兴趣(⚪)分两种一种是真接兴(xìng )趣一种是(🤭)利用兴(❤)趣事物本身饶有兴致(🙋)而紊乱的兴趣称之(🚣)为直接兴(xìng )趣它(🕢)是兴趣的(🍾)低(📀)级形态如游戏影起的兴趣
建立起在(🥂)对(duì )事物(♋)重(🤚)要性(🦋)的(de )深(🕣)(shēn )刻认识(💒)基础(chǔ )高台之(❕)(zhī )上而有一种(🤑)的兴(xìng )趣称之为利用兴(🚚)趣儿童对事物的兴(🕠)趣大(dà )多不属于(yú )直接兴(🐾)趣成人对事物(🎤)的(😆)兴趣大多数都属于(yú )借用兴(xìng )趣
的原(👋)因间(🛰)接(🐢)兴趣组(🔄)建(💩)在对(🚐)事物重要(📷)性的(🏪)(de )深刻认(🥓)识基(jī )础之(zhī )上所以我它比(🍷)直接兴趣稳(wěn )定不持久也(🍙)(yě )比前者更重要
我(🍢)们应(🏐)当据(💒)孩子(🧔)的年(🛸)(nián )龄早日地放出他们对怎么学习的兴趣(qù )儿(🗺)童期(qī )要多外在表现去学习对象的(🏩)趣味(🎺)性以催发他们的就兴趣青(🤟)少(🎽)年期要(🆒)多影像(xiàng )展(zhǎn )示学(🤙)习对象的重要(🤭)性放(fàng )出他们的主动(dòng )兴趣兴趣(📬)有着极(🕘)为强大(🚥)的推(tuī )动力你若放出(chū )起了孩(🐡)子对自(zì )学的浓重兴趣你(nǐ(🚵) )是不想让他们勤奋努力去学(xué(💃) )习(🐕)都(🥟)不行(🔎)的话
四(sì )自(👼)信心使(💿)孩子(zǐ(♌) )勤奋刻苦
唯(🔛)(wéi )有相(😭)信(xìn )自(㊗)已经(jīng )奋(🗡)斗(dò(✝)u )拼搏能(néng )完成的人才会(🏧)去(qù )努力(🕙)勤奋自卑心(🙊)理极为严重(chó(👓)ng )事事对自己不绝对的(🛠)信任怀疑自己努力再努力又(yòu )是(🥤)(shì )白(bá(🤙)i )费(fèi )劲的人会去努(🙀)力(lì )再努力(🈺)吗自信使(🥣)人刻苦勤奋使人(rén )成(🧘)功成功使人更加自信越来越的(de )自(zì )信(💩)使(🖱)人非(fēi )常努(🛍)力勤奋
这那就(jiù )是自傲与勤奋的囊腺瘤互动(📢)与良(🤗)性(😷)循环也可以称之(zhī )为自信勤(qín )奋循(xún )环我(wǒ(⚪) )们(men )只要把孩子们约束到(➗)(dào )这种良(🈁)性循环中(🛳)去了他们(🔋)自然变会太地努力(👞)(lì )勤奋(⏮)
没的(🔰)家长经常人前或人(rén )后(🍜)把你咋(🥕)这么说笨这两句话挂(😣)在(🦁)嘴边(biān )这(🤥)样的家(jiā )长他们(✈)的孩子应该是个(🛀)聪明(🔤)娃也(🚧)要(yào )被他们说成(ché(🔇)ng )小(Ⓜ)笨瓜善于观察(chá )发(fā )现(xiàn )孩子(🚰)的闪光点多安慰和鼓励(lì )少指责应该(🛡)是为了使他们(men )有成(chéng )应该是是为培(🥙)养孩子的自(💸)信心(xīn )
越(yuè )有自(🈚)信越易完(🏂)(wán )成越最终就(😦)越强(😁)大的自信这是自信与成功了的囊腺(🌯)瘤(🏙)互动与良(📼)性循环这个可以(💹)称之(⏬)(zhī )为自信成功循环
是没有这个自信成功小循环(huán )的实(🕺)现(🧝)上述自信勤奋之(👴)大循(🛁)环(✳)(huán )就应(🦏)该(gāi )不(bú )会(🌎)实现(xiàn )程序我们做家长的一(yī(🌤) )定(dì(💻)ng )要把孩(🌥)子引到这些(🙉)循环中去假如让孩子(zǐ )进(🌟)入到了自卑心理(🥝)(lǐ )失败的话自卑之恶性循(xún )环洞府之中那孩子势必会越加自卑(bēi )感厌学你的(🎭)懒惰(duò )
五自尊心使孩子努(🍤)力勤奋
人人应该有自(🛡)尊心那是年(nián )幼的孩子也是这等(🐚)所以我(🎷)我们(🔌)(men )在(🎛)人(ré(🌫)n )格上一(yī )定要(🔶)把(bǎ )孩子当大人来看待要像(xiàng )尊敬大(dà )人一样谦让他们以完全保护他(💖)们(🎮)(men )的自尊(zūn )心小学(xué )生一般不可能有一种(🌘)远大的理想(👣)其怎(🍪)么学习动力比(bǐ )较(jiào )多应该(🉐)是自尊(😉)心在起(🏨)作用(⚽)
是(🍲)因为学习那(🐶)样最好老师就是喜欢家长很不(😥)待见同学高看自尊(🐏)心就换取了比较大(dà )满足人(🔄)一旦(🔵)失(shī )去(🐮)了(🚝)自尊心死不悔(🌃)改别(bié )了脸皮就失去了了(☔)教育的前提就死去(qù )了(le )积(🎻)极上进(〽)勤(🚙)奋努(nǔ )力(lì )的动力(🔅)所以才我(🥅)(wǒ )们一定要(🌞)尤感去珍惜(xī )孩子的自尊心(xīn )要在此前提下得以(⏰)(yǐ(🍪) )为原则对孩(🍪)子并且(qiě )教育
例如多公(gōng )开表扬少严厉批(🧓)评(🔙)人前且(qiě )不说孩(⛏)子笨不学年轻不懂(🚠)事等身上有伤孩(🐳)子(zǐ )自尊(🥟)的话那些好给孩子乱发脾气甚至(⛓)(zhì(🧟) )于动不(bú )动就恶语相向相伤棍棒(bà(💽)ng )乘积的(de )家(🙃)(jiā )长确实(📶)是(shì )是太也没一点教育(⏬)(yù )知识和水(💏)平(🌠)了(📥)(le )要(yào )想现代教育好(⏰)孩子欲得教育(yù )好自(zì )己(jǐ )
六责任心(xī(😂)n )使人勤(👈)奋(🛄)
责任心又叫责任感是(📮)指人们特别(🎡)(bié )要(🍬)求(qiú )自(🔆)己做好应该是承(💷)担部(🍭)分的事情的自觉心理(💅)(lǐ )意识(shí )责(🍲)任心强的(🧚)人会对自己所(suǒ )畜(🌜)牧兽医相(⛹)关(🚋)专业的事所应该是承担部(🤟)分的事(shì )尽职尽(jìn )责(🐷)踏实努力以至(zhì(🙀) )少精益求精
因此我们(📲)应迟些(📉)对孩子们参(🙀)与责任心教育让他(☝)们很清楚另外(⬅)学生就肯定也(yě )可以说前提是踏实努力地学习且(qiě )好好学习天天向上才是孩子就应该要尽一切所能地多体(⭕)谅(📺)(liàng )父母为父母分(🤬)担忧愁为父(fù )母争口气让父母为自己突然感(📣)到无(🥛)(wú )比自豪这(🖨)对(duì )孩(🅰)(há(🏌)i )子的勤奋努力很有(yǒu )帮助
穷人的孩子因此早大东家应该(gāi )是(🌱)的原(🗞)因穷苦的家境逼(♋)使他们(🗼)赶(gǎn )着地为父母分担家庭(👬)责任这无形中就培(🥋)养训(😳)练(🚯)了他们的责任(🥫)心(xīn )少年强则国(guó )家强少年智(zhì )则(🥎)国家智若让孩子清楚国家对他们所牵挂(🐴)的殷切的期(qī )望而有(yǒu )胸(👑)怀(🍥)天(🍥)下的责(🚄)任心那就(jiù )就会对孩子的勤奋努力再(zài )产生无穷尽的力量
七意志(zhì )力(lì(🌙) )使孩(🌹)子努力(lì(⌛) )勤奋
做任(⛔)何事都(🤷)并非一(yī )帆风顺的若(ruò(🚜) )做得最拔尖(jiān )更(gèng )是会遇到了(🈚)很多艰(jiān )难险阻因(yīn )而一件事情(➿)要(⬅)(yào )想勤奋努力地一(yī(😾) )直做继续(xù )必须(xū )得有十分顽强的(🚩)意志(zhì(🔵) )要不然就不会(🏦)去勤(👕)奋去努力也没(🚳)恒(🌕)心和毅力必是意(yì(😃) )志不坚强(qiáng )的(de )表(🍎)现也(yě )不勤奋的表现
谁又能真正勤奋刻苦(🔑)的人会三分钟热血吗许多(💮)人那种渴(😯)望子孙兴旺却(🌥)不打算六根清净地生活生(shēng )活许(🃏)多(✒)人一(⛴)种渴望成功却不想勤奋刻苦刻难地(〽)努力只思(🎃)很努力并不想(😕)结果并不一定会(🎊)有好的结果只思(🐱)结(Ⓜ)果并不想努(🚦)力而不(bú(🌡) )会有坏的结果
贫家子弟因(🦄)此(cǐ )多良才那就是的原(📚)因(🛃)他(tā )们的困(💕)(kùn )顿家(jiā(🥏) )境(🥘)慢(🕴)慢的(de )地锻炼(🌔)身体(🚶)了他们的(🏹)意志系统优化(🍕)了(le )他们的性(🎤)格同时(shí )也造(zào )就(📊)了(le )他们自强自立(💿)发愤图强(qiá(🆙)ng )变则通的努(💐)力(👾)(lì )进取向上的精神
我们县(🍓)里北部地少人(🔻)多办(🈳)厂做生(shēng )意赚(🌝)钱(qián )的(🔳)人很多因为(💺)北半县家庭的经济状况比(bǐ )南半(😿)县好(🏵)众多南半县家庭的(🔮)孩子(zǐ )土(🍷)里刨食汗滴禾下土地(🚡)也在帮大人干繁(🏓)重(🗄)农活的时候(🔥)北(běi )半县家庭的大部(⌚)(bù )分(📙)孩子则(zé )正在空(kōng )调屋(🎻)里(🧤)(lǐ(💼) )打电(diàn )脑玩游戏呢
繁重的农活(huó )历练了他们的意志坚强的毅(yì )力(lì(💙) )使他们(🌤)也能(🤚)刻(🐄)苦(🐖)地怎么学习因此每(měi )年(nián )考到重点(diǎn )高(gāo )中(🔟)的初中生考进大学本科的高中生百分(👟)之八十是(🎾)南(nán )半县家(📉)庭(🕯)的孩子
女儿(📺)上高中时距家(🎂)每(🚵)年(🐒)中秋(🌖)(qiū )周(💴)末(mò )我(🥒)都要骑山地车去接(🧝)她我玄阴(🛋)门(👊)(mén )做了调查后发现到大多(🐴)(duō )数自(zì )行(háng )车接送(💼)或自己骑单(💣)车来(⚾)回的孩子学习成绩基本都好一点或很不(bú(🌀) )错凡(fán )是小轿车接送(sòng )的(de )孩子学习成(🛍)绩基本都相(xiàng )对不好或特差
不超(chāo )过(guò )两个例子在一(yī )定程度(🔕)(dù )上说明(🏗)了一贫家(jiā )子弟(dì(🕳) )多人杰纨绔子弟少(shǎ(🐺)o )伟男二(🐃)仙官降大任于斯人也必先(🏗)苦(kǔ )其心志劳(🥣)其筋(🌷)骨空(🍞)乏(🦊)其身劳其筋骨行拂(🍮)乱(luà(🤓)n )其(🌞)所为所以动(🙊)心忍性曾益其所(suǒ )不能
现在大力提倡的困苦教育是(shì )是(🏳)为磨练孩子们的(de )意志(🥣)所以(📝)我(❣)们要有意识(♉)给(gěi )孩子(🚝)分配较重的家庭任(🛣)务让他(📩)们(men )去拼命干安慰和鼓励(❄)他们积极地不参加异常艰苦的社(💠)会实践活动去锻(🏬)炼多自己在(💩)家事事(🍁)照顾在外事事(🚭)担忧太舍不得孩(🏜)子应该是娇惯孩子(✋)要知(🌛)道红(hóng )方印(🐖)如杀子
不(bú )勤(📘)奋努力的孩子(💡)(zǐ )又或者(zhě )是小傻(📢)瓜或者(📻)导(dǎo )致也没远(🙈)大的抱(🚜)负又或者对学习内容(róng )不比(bǐ )较感兴(🚜)趣又或者是(shì )而自尊心自信心责任心不强又或者是导致意志力(lì )薄弱
要想使他们相当踏实努力地学我们(men )做家长的就(jiù )必须使(shǐ )孩子充(⏸)分认识(🔲)到勤奋刻苦怎么学习的重(🔜)要性(🏕)拥有远大的理想(xiǎng )对学(🐢)出现弥漫的兴(🏛)趣有相对(🚝)较大的(🤮)自信心自(🐑)尊(🥈)心责任心(🏗)有刻苦专(zhuān )研的坚(🕡)(jiā(🔻)n )强(🖍)意(📥)志(💞)祝每一个家长都(✈)是一个能(🏭)(né(🗑)ng )够精(🎳)明(míng )的孩子盼每一个孩子都能相当刻苦努力(lì )地去学习
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