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(👐)如(rú )何引导孩子(zǐ )读书(🌳)
我们都期望(wàng )我们的孩子(♏)能勤奋努力只不(😊)过都有哪些东(dō(🐈)ng )西能使(shǐ )孩子走(🌚)(zǒu )上刻苦之路呢文章从七个方面做了(🤕)(le )分析(xī )论述聪明理想兴趣自信自尊责(zé )任意志每一方面的论述具(👛)体对我们(👝)有挺(🏎)好的(de )的启迪作用
懒字当头(tó(🚆)u )万事难(💟)勤(🕍)字(➖)迎头万事(🛣)易(🖍)春天播种秋(🎮)天收少年勤奋壮年酬(🖍)植树不(🎢)一(yī )定结果但不(bú )植树就(✊)(jiù )一定应该不会结果勤(qín )奋不一(⏲)定顺利(⛩)但(✉)不勤奋就一定(dìng )不会顺利一(yī )般人只要(yào )你努力勤奋大(🐤)都会蓝月帝国(guó )不一(📣)般的(🐃)(de )人
人的(de )容貌(👂)大多一般谁(🍬)美(😅)心谁那(👑)就是美男美(🛌)女人的智力(🐞)大部分同一谁努力勤奋谁应该(🧜)是天才人唯有勤懒(🕙)之分也没灵笨之(🥗)分高山之宝只(🐠)都属于那些敢于攀登(dē(♏)ng )之人(📄)深地(📥)之(🍐)藏只(zhī )不属于(yú )几个勇(😽)敢(🍑)地(dì )挖(⚫)掘(🎬)之人
如果能勤于努力(lì )耕耘(🤭)倒处(🎈)也有收(shōu )获只(zhī )需(😴)勤(🎄)于请教全是(📶)应该有老师如(📸)果能勤学善思倒(dǎo )处都是知识只(zhī )需善于思(😶)考大街(👜)上都有问题只要你(🥀)勤(📅)(qí(🗡)n )于(🗜)突(tū )然发(👦)现(🆗)全是应该有美丽的如(rú )果勤于(🈺)练习写作倒(💠)处应(yīng )该有(🐲)(yǒu )素材如果勤于探索(🔑)倒处都有真(🏋)理
心勤(qín )就有(🧒)想不完的(de )问(👴)题体勤就有干(🍓)不完的事情多问问题(tí(➖) )多多(🌘)经(🐙)(jīng )经验多多学学识多多思思(🎣)想(🍑)多勤(qín )奋(💭)莫御有怠惰有(yǒu )可失勤奋的(🦋)人所创造(🏈)的财富(🙁)你(🥇)的懒惰的人撒落财富
古今中外关(🎸)与勤奋的(📿)经典(diǎn )名言成(🤳)万上(shàng )亿条(tiáo )其中的许多大(🌻)家都耳熟能详此(🎄)(cǐ(👁) )处我(😕)就再次(cì )累述(🎦)了(👰)上边所述是(shì )笔(🚉)者对(duì )勤奋重要性的一些不认识和(hé )感言
勤奋是如此地地不重要呀可(kě )就在这每个家(jiā )庭(tíng )都十分(fèn )如此(cǐ )重(chóng )视教育更加(🕳)舍(🛅)不得在教(🍴)育上投资什么的今天许多(🍌)(duō )孩子却不知(✉)(zhī )道勤奋刻(💩)苦地学习这(🐏)令孩子的家长更加无(😟)可奈何和头(🚚)疼(téng )起(qǐ )来那就什么(🎎)可使孩(💰)(hái )子相当踏实努(😌)力地怎么学习呢(⛲)
一聪(🍐)明(🎹)使孩子努力勤奋
无知(zhī )的人完全相信天才聪明的人我相信勤奋刻苦愚(yú )蠢无知的贪(tān )图安逸(🐭)聪明(❔)的人努(nǔ(🛡) )力再努(🥅)力勤奋唯(❓)一(🐟)聪(cōng )明(míng )的人大都酷爱怎么学习之人是特别(bié )刻(😧)苦努力(🦓)之人(🏌)
因(📬)(yīn )为(wéi )他们自然也知道(🤸)念书自学和勤(☕)奋努(nǔ )力的重要(🖐)(yào )性大家可能会经常(💃)会(🈷)听到这样的话我的孩子尤其聪明(🎟)是(shì )还不知(🎼)道自(🤤)(zì(🚮) )学(📞)到(dào )底勤奋努力当我听着这样的话时心里(🚍)在想你的孩子(🎒)并非聪(cōng )明反而(🐰)(ér )一个十(🦇)足的小(💊)傻瓜
为啥呢(ne )读书好去学习勤奋(🏕)努力(lì )的重要性举世(🗺)(shì )皆知(📹)麻(má )烦问下它们的(❤)名(míng )言警句名人故事(shì )屈指可(😢)数一(😗)个连读(🖊)书呢去学(😖)习勤奋(🐯)努(🏩)力的重要性都不(bú(🐐) )知晓而不干正(🐄)事很贪玩贪耍实在是浪(🕒)费比金银珠宝(🤷)还得珍贵(guì )的(de )物品得(🌛)多的(de )即将(🙇)到手(shǒ(💊)u )时间的人能说是(🕌)笨的(de )吗
我(🥢)其实智商高不不等(děng )于(🔈)(yú )聪明(🐽)当然也知道(💢)(dào )读书(♋)好自学(👬)和踏实努力(📟)重要性(😦)(xìng )而(ér )踏(🚞)(tà )实努力(🈲)自(🎥)学的(🐧)人才是完全精明(🚞)之人我们(😶)做家(jiā )长的(👜)估计(jì )神智(zhì(🍭) )地知(🐣)道这一点要(yào )对(🔕)孩子(zǐ )接(♈)受(🚂)有(♿)效的聪明教(⏭)育使(🚯)我(wǒ )们(🥇)的孩子真(zhēn )正地(dì )聪(🛁)明站了起来仅有让孩子(🌝)完全了解(🧓)到了学习(🏬)和勤奋刻苦的重(🌕)要(🎠)性他们才会唯一热(👌)爱学习真正去努力勤奋
二(🌾)理想使孩子(💶)(zǐ )刻苦
理(🗻)想是麻烦(🌊)问下未来(🔲)的美好憧憬你是什么(😫)人(🏢)身(👼)上(shàng )都蕴含着巨大无比的智力精力(🐨)体(🌟)力等潜能那(🚥)样的潜能一旦被理想的火焰火点燃了(😞)其(⛽)狂暴(🥓)出去的巨型能量有时连自己(🚦)也会惊奇
如果(guǒ )没有(🈵)(yǒu )一个人有了远大的理想他(tā )就会甚至于我(♒)们(🐜)(men )的理想永(⛓)不(🛅)放弃(🕔)奋勇(🏿)向前(📦)地(🍰)踏(tà )实努(nǔ )力拼(pīn )搏奋斗甚(💧)至连为(wé(🥣)i )之甘愿(yuàn )牺牲(shēng )生命(🚴)也奋不(bú )顾身在所不辞这(🍦)些模范人物(🕡)英雄人物应该是最是是的(de )例子
据我远处(🌡)观察小学生就有(🆙)理想的(🈵)差不(👪)多中学生中的一(💰)些人巳经(👓)有了实(shí )现(xiàn )理想的意(📱)识大(🛫)学生则许(xǔ(🈺) )多人(🍯)最终(🗡)确立了未来(lái )的奋(⛔)斗目标
作为家长要及时并(🌺)且(qiě )小孩健康的理想教育让孩子尽快地占据远大(dà )理(lǐ )想(xiǎng )多么伟大的理想才能(📛)产生钢铁(tiě )般的意志斯(🚌)大林(🔳)一个人(🕣)的目标越(🎇)新亚他的(de )潜力就可以(🤯)发挥得越(yuè(✂) )大高尔(🚓)基那些(🍌)经典的至理(🚊)名言都深(🔪)含理想使(📹)人勤奋(fèn )刻苦(kǔ )之(📑)意
三兴趣使(💑)孩子努力勤奋
兴趣(qù )是(shì )一个人对某事(🙊)的热(📬)爱(ài )心里其实理想是人们刻苦(kǔ )努力的借用动力再逼使人专心致致努(🌺)力勤奋的那巨(🚌)大力量是(🔵)兴趣(🗃)牛顿道尔顿导致痴(💆)迷于物理学一辈子不(bú )结婚(hūn )了(💷)而为科学事业拼搏奋斗了一(yī(📏) )生一个人拥有了物理(🕙)学之(zhī(👈) )父一个人拥(yōng )有了化学之(zhī )父
爱(➕)因斯(sī )坦(🏕)由于对罗(📙)盘的(💊)不解长(⭕)长地(dì )爱(♎)上了(le )了物理(lǐ )学(👀)为科(📁)学(xué(😿) )事业踏(🍳)实(🐼)努(🍂)力地探索了(le )一(👟)生曾经的继牛(🛢)顿之前最崇高的物理学家(jiā )一些痴(💒)迷于网络游戏的(📠)孩(🍅)子这些痴迷(mí )于打(dǎ )牌的成年人都是兴趣的巨(🎲)型(📅)力量在催使(shǐ )着他(tā(🛍) )们但(📝)是那是很高级的害人兴趣罢(bà )了
每一个孩(💦)子一我属兔就有一个(🚚)很(hěn )不(💁)错的(🈲)心里品质(🧔)(zhì )好(♒)奇心它是产生兴趣的前提因(🛀)此我们要有意识地温(☝)柔呵(😳)护依(🚪)靠保(💨)(bǎ(🔣)o )持优化孩子的(de )这一优越的自然条件(🍨)心理(🤽)品质(♒)使(shǐ )他们才能产生对(Ⓜ)现代(dài )科(🚣)学对去(👡)(qù )学习对发(🤥)明创造等的浓(nóng )厚兴趣
兴(xìng )趣分两种一(yī )种是(shì(🛶) )真接兴(👃)趣一(💤)种(🍥)(zhǒng )是利用兴趣事物本身饶有兴致(🗞)而紊乱的(🏀)兴趣称(🎏)之(🐲)为直接兴趣它是兴(xìng )趣的(🚗)低级形态如游戏影(yǐng )起的兴趣
建(jià(💻)n )立起在(zài )对事物重要性的深刻认识基础(🚶)高台之上而(ér )有(yǒu )一种的(😔)兴趣称之为利用兴趣儿童对(duì )事物的兴趣大多不属于直接兴趣(🍱)成人对事物的(🏿)(de )兴趣大多数都(🌃)属于借用兴趣(⬜)
的原因间接兴趣(qù )组(🎨)(zǔ )建在对事(🕝)物重(📖)要性的深刻认识基础之上所以我(wǒ(😓) )它比(😙)直接兴(xì(➗)ng )趣稳定不持久也比(🐲)(bǐ )前者更重(📪)要(yào )
我(🆚)们应(📞)当据(jù )孩子的(📩)年龄早日地放出他们对怎么学习的(de )兴趣儿(👨)(ér )童(tóng )期(qī(🎖) )要(🍡)多外在表(biǎo )现去(qù )学(😫)习(😞)(xí )对(🖌)象的趣味性以催发他们(men )的(📪)就(jiù )兴(😒)趣青(🎢)少年期(qī )要多影(🦎)像展示学习对象的重要性放出他们的主动兴趣(qù )兴趣有着极为(wéi )强大的推动(🔝)力(🥠)你若放出起了孩子对自学的浓(🕒)重兴趣你(nǐ )是(shì )不(🈵)想让他们(📇)勤奋努(🙌)力去(㊙)学(🌡)(xué )习都不行的话(🐤)
四(😋)自信心使孩子勤奋刻苦
唯有相信自(⛏)已经奋斗拼(🚅)(pīn )搏能(❇)(néng )完成(ché(⏯)ng )的(🕠)人才(👐)会去(👵)努力勤奋自卑心理(lǐ )极为严重事(shì )事(shì )对自己不(bú )绝对的信任(rèn )怀疑自(🧖)己(🥥)努(➿)力(lì )再努力(💦)又(🌒)是白费劲的人会去努力再努力吗自信使人(♌)刻苦(🆒)勤(🧚)(qín )奋(⬇)使人(🥌)成功成功(gōng )使(👶)人更加自信越(🔙)来越的自信(xìn )使(🅾)人非常努(😸)力勤奋
这那就是自傲(🌛)与勤奋的囊腺(🔪)瘤互动与良性(〽)循(😴)环也可以称之(🏎)(zhī )为自信(xìn )勤奋循环我(wǒ )们(men )只要把孩子们(men )约束到这种良(🥪)性循环中去(🌑)了他们自(zì )然(rán )变会太地努力勤奋
没(méi )的家长经(😽)常人(rén )前或(🤼)人(🚶)后(🕊)把你(nǐ )咋这么说笨(🈸)这两句话挂(🤭)在嘴边这样的家长他(🌇)们的孩子(🥌)应该是(📅)(shì )个聪明娃也要(yà(🐽)o )被他(🌕)们说(✖)成小笨瓜善于(yú )观(guān )察(🦌)发现孩子(zǐ )的闪光点多(🕚)安慰和(🈳)鼓励(lì )少指责应该是(📝)为了使他们(🚣)有(🐓)成应(yīng )该是是为培(🗄)养孩子(🏃)(zǐ )的自信心
越有(😦)自信越易完成(👑)越最终就越(yuè )强大的(🔰)自信(🏓)这是自(👖)(zì )信(xìn )与成功了(🌛)的囊腺瘤互动与良性循环这个可以(🌅)称(chēng )之为自信成(🔏)功循环
是(🥀)没有这个自(zì )信成功小(🐠)循(xú(🚈)n )环的实现(📩)上述自(🎗)信勤奋之大循环就应该不会实现程(chéng )序我们做家长的一定要把孩子(🙂)引(🌽)到(💆)这些(🚀)循环中去假如让(⬆)孩子进入到(🌦)了自卑心理失败的话自卑之恶性循(xú(🧞)n )环洞府(fǔ )之(zhī(💪) )中那孩子势必会越加自(⌛)卑感厌学你的懒惰
五自(zì )尊心(xīn )使孩子努(🍥)(nǔ )力勤奋
人(rén )人应该有(🗓)自尊心那是(shì )年幼(yòu )的孩子(🍖)也是这(⛺)等(🥈)(dě(🏠)ng )所以我我(wǒ )们在人(🌯)格上一定(dìng )要把(🔘)孩(🕙)子当大人来看待要像尊敬大(🍐)人(🏰)一样谦让(⛳)他们以完全保护他们的自(zì )尊心(xīn )小学生一般不可能(🕚)有一种远大的理想(🤥)其怎么学(😐)(xué )习动力比(bǐ )较多应(yīng )该是自(zì )尊(🐷)心在起作用
是因为学习那样最好老师就(jiù )是喜欢家长很不待见同(tóng )学高看自尊(👲)心就换(🌊)取(qǔ )了比较(📣)大满足人一(😒)旦失(shī )去了自尊(zūn )心(🔌)死(sǐ(🔕) )不悔改(gǎi )别了脸皮就失去了了(le )教育的前(🐓)提就(jiù )死去了积极上进勤(〰)(qín )奋努力(lì(🤥) )的(🤛)动力所以才我们一定要尤(yóu )感去(👄)(qù )珍惜孩子(🔩)的自(🌏)尊心(🐊)要在此前提下得(dé )以为原则对(duì )孩子(🐕)并且(qiě )教育
例(lì )如(rú(🌧) )多公开表扬少(🔋)严厉批评人前且不(bú(🏗) )说孩子笨不(🏁)学年(💣)轻(🎸)不(🚫)懂事等身(🍖)上有伤(🔪)孩子自尊的话那些好给孩子(🚄)乱发脾气甚至于动不动(dòng )就恶语(👑)相向相伤棍棒(😒)乘积的家长(zhǎng )确实是是太也没一点教育知(zhī )识(🎺)和水平了要(📛)想现代教育好孩子欲得教育好自(🕶)己
六责(🌭)任心使人勤(📈)奋
责任心又叫责任(🧟)感是(shì )指人们特别要(🔁)(yào )求自己做(💘)(zuò )好应该(🙀)是(shì(🏳) )承担部分的(🎷)事(shì )情的自觉心(xīn )理意识责(zé(💛) )任(🚈)心强的(🐫)人(💀)会对(duì )自己所畜(💙)牧兽(🦒)医相关专(🕊)(zhuān )业的事(shì )所(🦊)应该是承担(💦)(dā(🍳)n )部(bù )分的事尽职尽(jìn )责(zé )踏(💾)实努力(lì )以(🕰)至少精益(🌼)求精
因此(🛄)我们应迟(chí )些对孩(🕰)子(😧)们(men )参与责任心教育让(ràng )他们很清楚(🥁)另外学生(🌄)就肯定也可(🎲)以说前提(tí )是踏(🤽)实努力(➖)地学(🗾)习且(qiě )好(hǎo )好学习天天(🧗)向上才是(👍)(shì )孩子就应该要尽(🐰)一切所能地(dì )多(⛷)体谅父母为父母分担忧愁为父母争口气让父母为自己突然感到无比自豪这对孩(hái )子的(🏵)勤(❕)奋(fèn )努(⛑)力很有帮助(🙅)
穷人(🔉)的(🕓)孩子因此早大东家应该是的(🔘)原因(🆒)穷苦的家境逼使他们赶着地为父母分(📴)担家(📴)庭(tíng )责(🐥)任(rèn )这无形中就培养训练(🥔)了他们的责任心少年强则(👦)国家强(👜)少年(🏙)智则国家智若让(🛏)孩子清楚(chǔ(🕜) )国家(jiā )对他们(👔)所牵(qiān )挂的殷(🦈)切的(🚵)期望而有(🦓)胸怀天(tiān )下的责任心那(🎙)就(jiù )就会(🛑)对孩子的勤奋努力再(🈁)产生(shēng )无穷尽的力量(🏫)
七意志力(lì )使孩子努力勤(📘)奋
做任何(⬜)事都(🛸)并非一帆风顺(🈲)(shùn )的若做得最拔尖(🎎)更是会遇到了(😋)很(💐)多艰难险阻因(🈸)而一件事情要想(🥠)勤奋努力(🈯)地(🍿)一(🔨)直做继续必须得有十(👔)分顽(🍚)强的(👛)意(yì(🚮) )志(✖)要不然就不会(huì(➗) )去(qù )勤奋(fèn )去努力也没(📚)恒心和(👬)毅力必是意志不坚强(qiáng )的表现也不(🚯)勤奋的(⏰)表(biǎo )现
谁又能真(⛹)正(😊)勤奋(🌚)刻苦(📆)的人会三分钟热血(👄)吗许(🍞)多(🌤)人那种渴(kě )望子孙兴旺(🐏)却(🎗)不打算六根清(🚇)净地生活生(🍣)活许多人一种(zhǒng )渴望成功(✈)却不(🏛)(bú )想勤奋刻(🏳)苦(🚤)刻难地努力只思很(✨)努力并不(✔)想结(😔)果(🧀)并不一定会(huì(🔇) )有好(🐋)的结果只思结果并不想(📥)努力而不会(🕝)有坏的结果
贫家子弟因此多良才(cái )那就是的原因他们(⛹)的(de )困顿家(📏)境(🧦)慢(📚)慢的地锻炼身体了他们的意(📛)志系统(❌)优化了他们的性格(🏗)同时也(yě )造就了他们自强(qiáng )自(🥠)立(🕹)发愤图强(qiáng )变则通的努(✈)力进取(🈶)向上的精(🏨)神
我们县(🛶)里(👅)(lǐ )北部地少人多办(🐕)厂做生意赚钱的人很多因为北半(bà(☔)n )县家庭(tíng )的经(jīng )济状况(kuà(🖌)ng )比(bǐ )南半(🚥)(bàn )县好众多南半(🏟)县家庭的孩(🐬)子土里刨食(shí )汗滴(dī(🌌) )禾下(xià )土地也在帮大人干(🦔)繁(⚫)重农(🏛)活的时(shí )候北半县家庭(🐩)的大部分孩子(🧑)则正在空调(diào )屋(wū )里打电脑(🥛)玩(🏜)游(🤡)戏(⛩)呢
繁重(chó(🦔)ng )的(de )农活历练了他们的意志坚强(🛫)的毅力(👕)使他们(🥤)也能刻苦(kǔ )地怎么学习因(🏷)此每(🥕)年(nián )考到(dào )重点高(💭)中的初中生(shēng )考进大(dà(📶) )学(xué )本科的高中生百分(🎗)之八十是南半县家庭的孩子
女儿上高中(🔄)时距家每年中秋周末我都要(🍑)骑山地车(⚾)去接(🐮)她我玄阴门做了(le )调(🔆)查后发(🚢)现到大多(🤠)数自行车(🌉)接送或自(zì(🎯) )己骑单车(chē )来回的孩子(zǐ )学习成绩基本都好(hǎo )一点或很不错(💭)凡是小轿车接送(sòng )的孩子学(xué )习成绩基本都相对不好或特差(👫)
不超过两(🔓)个例子在一定程度上说明了(🐎)一贫(pín )家子弟多(😪)人杰(jié )纨绔子弟少(shǎ(😜)o )伟(🥗)男二(èr )仙(xiān )官降大(🙅)任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨空乏其身劳其筋(jīn )骨行拂乱其(💦)所为所(🛒)以动心忍性(💕)曾益其所不能(néng )
现在(😀)大力提倡的(🈁)(de )困苦教育是是为磨练孩子们的意志所以(📲)我(wǒ )们要有(yǒu )意(🍻)识给孩(👊)子分配较重的家庭任务(🔍)(wù )让他们去(qù )拼(pīn )命(mìng )干安慰(🐛)和鼓励他们(men )积极地(🍒)不参加异常艰(⛓)苦的社会(huì )实践活动去锻炼多自己在家事事照顾在外事事(🈳)担忧太舍不得孩(hái )子应该是(🎥)娇惯孩子要知道红方(fāng )印如(rú )杀子
不勤奋努力(lì )的孩(🌠)子又或(🏒)者是小傻(shǎ(💛) )瓜或者导致也(🎧)没远大的(de )抱负又或者(👄)对(🎀)学习内容不比较(💢)感兴趣又或者是而自尊心自(👜)(zì )信心(xī(🕑)n )责任心不强又或(🌝)者是导致意志力(lì )薄弱
要(✒)想使他们相(🕛)当(dāng )踏实努力地(🌋)(dì )学(📸)我们做(🕡)家长的就(🌘)必须使孩(hái )子充分认识到勤奋刻(kè )苦怎么(🍑)学习的(de )重要(📈)性拥(👔)有远大(dà )的(🚧)理想(🌘)(xiǎ(🎿)ng )对学出现(😛)弥漫的兴(🍭)趣(🚨)有相对(🏫)较大的(🍦)自(zì )信(📇)心自尊(zū(😹)n )心(xīn )责(🐰)任心有刻苦专(🥐)研的(de )坚强意志祝每一(🍑)个家长都是一个能够精明的孩子盼(pàn )每一个孩子都(dōu )能相当(dāng )刻苦(💟)努力(lì )地(😮)(dì )去学习
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