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如何引(🐧)(yǐn )导孩子读(🕳)书
我们(🎅)都(🎧)期望(🥪)(wàng )我们的(🌻)孩子(zǐ(💄) )能勤奋努力只不过都有哪些东(🎸)西(👏)(xī(💌) )能使(🧙)孩(hái )子走上刻苦之(zhī )路呢文章从七(🎽)个方面做了分析(💓)论述(🚊)聪明(🕶)理想(😿)兴趣自信(🕚)自尊(zūn )责任意志每(měi )一方(fāng )面的(🚛)论述(🚛)具体对我们有挺好的的启迪(dí )作用
懒字当头万事难勤(qín )字迎头(🈂)万事易春天播种秋天收少年勤奋壮年酬植(🍠)树(shù )不一定结果(🛍)但不植树就一(💑)(yī )定(🦁)应该不会结果勤(📋)奋不一定(🍗)顺利(✔)(lì(🙇) )但不(🍗)勤奋就一定不(🌾)(bú )会顺利一般人只(zhī )要你努力勤(🏆)奋大(🗄)都会蓝月帝国不一般的人
人(rén )的容貌大多一般谁美(🤵)心谁(shuí )那就(🏜)是(shì(😜) )美男美女人的智力大部分同一谁(🥛)努力(lì )勤奋谁应该是天才人(🐇)(rén )唯(💏)有勤懒之(🛍)分也没灵(🦂)笨之分高山之宝只都属于那些(🗨)敢于攀登之人深地之藏只不属于(📤)几(❌)个勇敢地(👈)挖掘之人(👦)
如(😳)果能勤于努力耕耘倒处(🐋)也(🚝)(yě )有(🎓)收获(🌽)只需勤于(yú )请教全是(💴)应该有老师如果能勤学善思倒(🤘)处(chù )都(dōu )是知识只需善(shàn )于思考大街上都有问题只要你勤于(🤷)突然发现全是(🚗)应该有美丽的(🐞)如果勤于练(🉐)习写作(zuò )倒处应该有(🤕)(yǒ(🔶)u )素材如果勤于探(🤟)索倒处都(🧖)有真理
心勤就有想不完的问题体勤(qín )就有干(🍎)不完的事(shì )情多问(wèn )问题多(duō )多经(🍋)经(🚼)验多(🍔)多学学(xué )识多多思思想多(duō(❕) )勤奋莫御有(yǒu )怠惰有可失勤(🎋)(qín )奋(🐙)的(de )人(🎏)所创造的财富你的(de )懒惰的人撒落财富
古今中(🥄)(zhōng )外关与(👲)勤奋的经典(⛩)名言成万上亿条其中(🔕)的许(xǔ )多大家都(dōu )耳(ěr )熟(shú )能详(xiáng )此处我就再(🌑)次累述(🐩)了(🔊)(le )上边所述是笔(🔟)者对(🕢)勤(🍺)奋重要(✔)性的一些不认识和感言
勤(🏂)奋是如(rú )此地(🕚)地不重要呀可就在这每个家庭都(📷)十分如此重视教(🔽)育更加舍不(bú )得(dé )在教(🎪)育上投资(🛃)什么的今(💛)天许多孩子却不知道勤奋刻苦(kǔ(🧑) )地学习这令孩子的家长更加无(wú )可奈何和头疼起(➖)来那就什(shí )么可使孩(🏷)子相当踏实努力地怎(zěn )么学(🌔)习(✌)呢(🚷)
一聪(🏾)明使孩子努力勤奋
无(wú(🎶) )知的人完(wán )全相信天才聪(🥀)明的人我相信(🔻)勤奋刻苦愚(🎦)蠢无知的贪图(🐖)安逸聪明的人努力再努(nǔ )力勤(🕊)奋唯一聪明的(🖇)人大都(♍)酷(kù )爱怎么(🐃)学习之人是特别刻苦(kǔ(🤬) )努(🕝)(nǔ )力之(🎖)人
因为他们自(🐚)然也知(🆚)(zhī )道(🔏)(dà(🛣)o )念书(📙)自学和(🐷)勤(⚡)奋(🐧)(fèn )努(🌹)力的重(chóng )要性大家可(kě )能会经常(🧔)会听到(dào )这(zhè )样(yàng )的话我的(👞)孩子尤其聪明(míng )是还不知道自学到底勤奋努(⛪)力当我听着(🤩)这样的(🍀)(de )话时心里在想你(nǐ )的孩子并非聪明反而一个十(💌)足的小傻瓜
为(🏙)啥呢读书(🕓)(shū(💢) )好去学习(🛑)勤奋(💜)(fèn )努力(🃏)的重要(yào )性举世皆知麻烦(👧)问(wèn )下它们的(🌅)名言警(jǐng )句名人故(🕚)事(shì )屈指可数一个连读书呢去学习勤奋努力(lì )的重要性都不知晓而(🍐)不干正(🖐)事(🎛)很贪玩贪耍实在(🈵)是浪(làng )费比金银珠(zhū(🐯) )宝(🐅)还得(dé )珍(zhēn )贵的物(wù )品得(⛲)多的即将到手时间的人能说(🏝)是(😘)笨的(💐)吗(📛)
我其(qí )实(🐏)智商高不不(bú )等(🐔)于(🏑)聪(🍩)(cōng )明当然也知道读书好自学和踏(tà(♒) )实努(🎰)力(🐪)(lì )重要性(🌞)而(😡)踏实(📻)努力自(🎾)学的人(🕠)才是完全(quá(🎲)n )精明之人我们做家长(💶)的(de )估计神智地知(zhī(🐰) )道(🌲)这(zhè )一点(😛)要对孩子接(jiē )受有效的聪(🥌)明(míng )教育(yù )使我们的孩子(zǐ )真正地聪明(míng )站了起(🚑)来仅(jǐn )有让孩子(🙆)完全(🤶)(quá(😈)n )了解到了学习和勤(🍾)奋刻苦的重要(yào )性(🚆)他们(men )才会唯一热(rè )爱学习真正去努力勤(qín )奋
二理想使孩子刻苦(🉑)
理想(🛰)是麻烦问(🐝)下未(wèi )来的(🍹)美好憧(😼)憬你(🛶)是什(😲)么人身上都蕴含着巨(🌊)大无比的智力精力体(🕵)力等潜能那样的潜能一旦被理想的火焰(👤)火(🥐)点燃了其狂暴(bào )出去的巨型能量有(🎃)时连(💟)自己(jǐ(🥩) )也(🔶)(yě(💇) )会惊奇(🐳)
如(🚟)果没有(🗞)一个人有了(🛫)远大(dà )的(🔅)理想他(tā )就会甚至于(🔩)我们的理想永不放弃奋(fè(🎟)n )勇向前地(📄)踏实努力拼搏奋斗甚至(💩)连为之甘(gān )愿牺牲生(♑)命(mìng )也奋不(🐒)顾(gù )身(shēn )在所不(🥎)辞这些模范人物英(🍍)雄(🦓)人物应(yīng )该是最(zuì(🧓) )是(shì(👴) )是的例子
据我远处观(⏭)(guān )察小(xiǎo )学生就(💏)有理想的差不多(💻)中学生中的一些人巳经有(🍮)了实现理想的(📄)(de )意(yì )识(shí )大(🔃)学(🧕)生(shēng )则许(🖌)多人最终确立了未(wèi )来的奋(🔽)斗目标(🌈)
作为家(jiā )长(🤾)(zhǎng )要及(🕶)时(🗣)并且小孩健康(🤡)的理想教育让(🐫)孩(🏤)(hái )子(zǐ )尽快(kuài )地占据(🥦)远(🏉)大理想(🔢)(xiǎng )多么伟大的理想才能(néng )产(chǎn )生钢(🍀)铁般的意志斯(➖)大林一个人的目(🔍)标(biāo )越(👝)新(🏂)亚他的潜力(🚺)就可(kě )以发挥得越大高(gāo )尔基那些(🙆)经典的至(🥊)理名(🍹)言都(dō(🎄)u )深(😼)含理(lǐ )想使(😑)人勤(qín )奋刻(😜)苦(kǔ )之意
三兴趣使孩子努(🎞)力(🚿)勤奋
兴趣是一个人对某事的热爱(🦄)心里其实理(lǐ )想是(shì )人们刻苦努力(🔎)(lì )的借用动力(🆕)(lì )再(🆒)逼使人专心致致努力勤奋(🍌)的那巨大力(😨)(lì )量是兴趣牛(🗒)顿道尔(🆔)顿导致痴(🔼)迷(🤦)于物理学一辈子不结婚了而为(🔤)科学事业拼(📊)搏(💯)奋斗了一生一个(🎟)人拥(yōng )有了(🕷)物理学(💌)之父一(🕣)个人拥有(yǒu )了(le )化学(🌤)(xué(⏬) )之父(♍)
爱(🙍)因斯(sī )坦(tǎn )由(㊗)于对罗(🐢)盘的不解(jiě(🤲) )长长(🍜)地爱上了了物(🚧)理学(🎥)为科学事业踏(🎃)实努力地(dì )探索了一生曾经的(de )继牛顿(dù(🏤)n )之前最崇高的物理学家一些痴迷于网络游戏的孩子这些痴迷(🎗)于(💧)打牌(㊙)的成年人都(👼)是兴趣的巨(jù )型力量在催使着他们但是(shì )那是很(🚝)(hěn )高级的害人兴(🔝)趣罢了
每一(yī )个孩(hái )子一我属兔就有一个很不错(🎪)的心里品质好奇心它(tā )是(shì )产生兴趣(qù )的(🌊)前(🗜)提因(💅)此(🚌)我(👖)们要有(yǒ(🌓)u )意识地温柔呵护依靠(🦋)保持优化孩子(🤯)的这一优越的自然条件(jiàn )心理品质使(shǐ(🛷) )他们(men )才能(🅿)产(chǎn )生对(👠)现代科学对去学(♿)习对(🦕)发明创造等的浓厚兴趣
兴(🚳)趣(qù )分两种一种是真接(🛬)兴趣一(🌊)种(🔶)是利用(⏮)兴趣事物本(🔁)身饶(🥘)有兴致(🧐)而紊(🐴)乱的兴趣(qù )称之为直接兴趣它是兴趣的低级形(📇)态如游(🧦)戏影起的兴趣
建立起(💩)在(🧑)对(🚸)(duì )事(shì )物(👻)重(🌝)要性的深刻认识基础高台(⬜)(tái )之上(shàng )而有一种的(😍)兴(xìng )趣(⏳)称之为利用兴趣儿童对事物(📲)的(🍜)兴趣大(dà )多不属于直接兴趣(qù )成人对(⏱)事物的兴(🤽)(xìng )趣(qù )大多(duō )数都(🥠)(dōu )属于借用兴趣
的原因间(jiān )接兴趣组(zǔ )建在对事物重要(yà(🖊)o )性的(🈲)深(💋)刻认识基础之(zhī )上所以(🈁)我它比直接兴(🚼)趣稳定不(🛬)持久也比前者更(📎)重(💅)要
我们应当据孩子的年龄早日地(dì )放出他(🎾)们对怎(zěn )么学(🦀)习的兴趣儿(é(🤐)r )童期要多外在表现(🕑)去学习对象的趣味性(🏼)以催发他们(👁)的(⛩)就兴趣青(🛹)少年期(🧥)要多影像展示学习对象的(🚱)重要性(xìng )放出他们的主动兴(xìng )趣兴(🌻)趣有着极为强大(dà )的推(🎁)动力你若(ruò(🤜) )放出起(🎑)了孩子对自学的浓重(chóng )兴趣你是不想让他们(men )勤奋努(nǔ )力去(🕴)(qù )学习都不行的话(🎼)(huà )
四自信心使孩子勤(qín )奋刻苦
唯有相信(🗜)自已经奋斗(📁)拼(🔮)搏能完(🦗)成的人才(💤)会去努(😡)力(📈)勤奋(fèn )自(🎌)卑(bēi )心理(lǐ )极为(☕)严(yán )重事事(shì )对自己不绝对的信任(rèn )怀(🐚)疑自(🌜)己(🍱)努力再努力(⛷)又是白费劲的人会去(🚫)努力再努力吗自信使人刻(kè )苦勤奋(fèn )使人(🌰)成功成功(🥉)使人更加自信越来越的(de )自信使人非(fēi )常努力(💀)勤奋
这那就是(🎄)自傲(ào )与勤(qín )奋的囊腺瘤互(😃)(hù )动与良性循环也(🤾)可以称(chēng )之为(🗂)自(zì )信勤(🏐)奋(fèn )循环(huán )我们只要把孩(🚑)子们约束到(🌎)这(🍰)种良性循(🤖)环(🕸)中去了(le )他们自然变会太地努力勤奋(🌲)
没(méi )的(🛒)家长(🕦)经常人前或(huò )人(🛷)后把你咋这么说笨这两句话(🌂)挂在嘴(🥟)(zuǐ(🤩) )边这样的家长(🈸)他们(men )的孩子应该是个聪明娃也要被他们(🐹)说成小笨(💢)瓜善于观察发(😅)现孩(👐)子的闪光(🔮)点多安(👒)慰和(hé )鼓励少指责应该(gāi )是(🕉)(shì )为了使他们(❓)(men )有成应该是是为培(👀)养孩(😙)子的自信(xì(✊)n )心
越有自信越易完(💺)成越最终就(😙)(jiù )越(yuè )强(📮)大的自信这是(🥍)自信(xìn )与成功了(✌)的(de )囊(🐮)(náng )腺(xiàn )瘤互动与良性循环这个(🌼)可以称之为自信成功循(💆)环
是没(méi )有这个自信(🧝)成功(🥌)小循环的(de )实现(xià(😎)n )上述(🐗)自(zì )信(🚭)勤(qín )奋之大循环就应该不会实现程序(🧗)我们做家(💅)长的一定要把孩子引到(🗽)这些(😐)循环中去(👂)假如(📄)让孩(🥊)子进(jìn )入到了自卑心理失(shī )败的话(huà )自卑(bēi )之恶性循环洞府之中那孩子(zǐ )势必会越加自卑(bēi )感厌学你的懒惰
五自尊心使(shǐ )孩子(⛺)努力(lì )勤(qín )奋
人(🏸)人(🧥)(rén )应该有自尊心那是年幼的孩子也是这等所以(yǐ )我我们在人格上一(yī )定(🔝)要把孩子(💴)当大人(🐞)来看待要像尊敬(🚎)大(🍢)人一样谦让他们以(🍠)完全(🥜)保护(🚁)他们的(😾)自(🦀)尊心小(💹)学生一般不可能有一种远大的(🛂)理想其怎么学习动力(lì )比较多应该是(💈)自尊心在起(🕳)作(zuò )用
是因(⬜)为(wéi )学习那样(yàng )最(⏬)好老师就是喜欢家(jiā )长(zhǎng )很不待见同学高看自尊心就换取了比较大满足人(♒)一旦失去了自(zì )尊心(🐶)死不悔改别了(le )脸皮就(🕠)失(🎧)去了了教(🚷)(jiāo )育(😢)(yù )的前(🎩)提(🥓)(tí(😵) )就死(🙎)去了积极上进(🔮)勤奋努(🔱)力(lì )的(de )动力(lì )所以(📥)才(💆)我们一(🍱)定要(yào )尤感去珍惜孩子的(📷)自尊心要(📅)在(🐻)此(😩)前提下得以为原(🌈)则对孩子并且教育
例(🔖)如(🏒)多公(gōng )开表扬少严厉批评人前且不(🐄)说(shuō )孩(🥀)子笨不学年轻不懂(🤞)事等身上(🔵)有伤孩(há(🆕)i )子自(zì )尊的话那些好给孩子乱发脾(🌚)气甚至于动不动就(jiù(📀) )恶语相向相伤(shāng )棍棒乘积的(de )家长确实是是太也没一点教育(yù )知识(shí )和(🚇)水平了要想现代教育好孩子欲得(📷)教(🥠)育(😷)好自己
六责任心(🍽)使人勤奋
责(zé )任(🐹)心(🏼)又(🛳)叫责(zé )任感(🖋)(gǎn )是指人们特别要求(🙃)自己(🏓)做(🍆)好应该是承担部(⛴)分的事(shì )情的自觉心理(lǐ )意(🦁)识责任心强的人(ré(🗡)n )会对自己所(suǒ )畜牧兽医(yī )相关(🏈)专业的事所应(🔭)该是承担(💃)部(bù(⏮) )分(🚈)的事尽职尽责踏实努(📨)力以至少精(jīng )益(yì )求精
因(yīn )此我(♊)们应迟些对孩子们参与责(zé )任心教育让他们很(👦)清楚另外学生就肯定也可(🐪)以说前提是踏实努力地学(xué )习且好(🚯)好(hǎo )学习(xí )天(tiān )天向上才(🅿)是孩子(Ⓜ)就应该要尽一切所能(néng )地(😳)多体(🚫)谅(liàng )父(🗼)母(🚽)为父母(🖌)(mǔ )分担忧愁为父(fù(🕚) )母(mǔ )争口气(🏍)让父母为(🔃)自(🔤)己突然(rán )感到(🔺)无比自豪这对孩子的勤奋努力(lì(🈁) )很有帮助
穷人的(de )孩(hái )子因(🧕)此早大东(🌄)家应(🤐)该是的原因穷苦的家(🈹)境逼使(🎻)他(tā(👼) )们(men )赶着地为父(💘)母分担(🍈)家庭(🤰)责任这无(👈)形中就培养训练了他们的责任心(xīn )少年强则国家强少年智则国家智若让(🏤)孩子清(🚬)楚国家(jiā )对(🐱)他(🛁)们所牵挂的殷切(🍄)的期望而有(🥧)胸(🏭)怀天下(🕘)的责任心(🤗)那(nà )就就(jiù(🛀) )会对(📭)(duì )孩子(zǐ )的勤奋努(nǔ )力再(🧓)产生无(🏞)穷尽的力(🥕)量
七(📽)意志力使孩子努力勤(qín )奋
做任何事都并非一(🦌)帆(✔)(fān )风顺的若做(📜)得最拔尖(🍚)更(🗳)是(shì )会遇到了很多(⬆)艰(💵)难险阻因而(🦗)一(yī )件事情要想勤奋(👁)努(nǔ(🕖) )力地一(yī )直做继续必须得有十分(🕘)顽强的意(🧡)志要(🍇)(yào )不然就不(🎌)会去(qù(💹) )勤奋去努(🚥)力也没恒心(xīn )和毅力必是(shì )意(yì )志(👾)不坚强的表现(🕧)也不勤(♋)奋的表(biǎo )现
谁又能真正勤(📦)奋(👅)刻苦的(⛅)人会(🤛)三分(fèn )钟热血吗(ma )许(🍥)多人那种渴望子孙兴旺却(💓)(què )不打(dǎ )算六(🐱)根清净地生活生(😌)活(huó )许多人(🕰)一种渴望成功(🈺)却(què )不想勤奋刻苦刻难地努力只(🦓)思很努(🎁)力并不想结果并不一定会有好的结果只思结果并不想(🍮)努力(🎩)而不会有(yǒ(💷)u )坏(huài )的(📷)结果
贫家子弟因此多良(🗜)才那就是的原因他们的困顿(dùn )家境慢慢的地锻炼(🌈)身体了(🆖)(le )他们(🉐)的意志系统(tǒng )优化了(💜)(le )他们的性(🍺)格同时也造就了(🌦)他们(🎡)自强自立(lì )发愤图(🛏)强变则(🏪)通的努(nǔ )力进取向(xiàng )上(🍹)的精神
我(🦒)们(🤲)县里(🏘)北(běi )部地少人多办(🛅)厂做(🏙)(zuò )生意赚钱的(de )人很多(duō(🍡) )因为(🍸)北半县家庭的经济状况比南半县好众多南半县家(💹)庭(😛)的孩子土里(lǐ(📻) )刨食汗滴禾下土(tǔ )地也在帮(bāng )大(🚟)人(rén )干繁(fán )重农活(♊)的时(🍸)(shí )候北半县家(jiā )庭的大部分孩子则正在空调屋里(🥞)打电(diàn )脑玩游戏呢(♏)
繁重的农活(🥏)历练(🍐)了他们的意志(👫)坚强(🚏)的毅(🤯)力使(🤢)他们(men )也能刻(👌)苦(kǔ )地怎么学习因此每年(🤤)考到(🏩)(dào )重点高中的初中生(🏖)考进大(dà )学本(běn )科的高中生百分之(🍭)(zhī(🌱) )八(📡)十(👗)(shí )是南半县家庭的(👏)孩子
女儿上高中(💝)时(shí )距家每年中秋周末我都要骑山地车去接(〽)她(tā(🤠) )我玄阴门(🕑)做了调查后发现到大多数自(🍴)行车接送或自己骑单车来回(💵)的孩子学习成绩基本(běn )都好(🐫)一点(diǎn )或很不错凡是(👒)小轿(⏬)车(chē )接送(😰)(sò(🐇)ng )的孩子学习成(chéng )绩(📋)基本都相(🌌)对不(🧝)好或特差
不(bú )超(🍖)过两个(gè(🥓) )例(lì )子在一定程度上说明了一贫家子(😆)弟多(duō )人杰纨绔子弟(🚺)少伟(🌥)男二仙(xiān )官(guān )降大任于斯人(🤥)也必先苦其心志劳其筋骨(gǔ )空乏(🎪)其身(🐑)劳(láo )其(🧒)筋骨行拂乱(🕎)其所为所以动(dòng )心忍性曾(💅)益其(qí )所(suǒ )不能
现在大(dà )力提倡的困苦教育是是(shì(😀) )为(wéi )磨练孩子们的(de )意(yì )志(😜)所以我们(🍎)要有意识(shí )给孩子(🖲)分配(☔)较重(chó(🔑)ng )的家(jiā )庭任务让他们去(qù )拼(pīn )命干安(ān )慰和鼓(🛴)励他们积极地不参加异常艰苦的社会实践活动去锻炼多自己(jǐ )在家事事照顾(🗃)在外(😚)事事担忧太舍不得孩子应该是娇惯孩(💖)子(zǐ )要知(🤞)道红方印如杀子
不(bú )勤奋努力的(🏧)孩子又或(🏊)(huò )者是小(👃)傻瓜或者导致(zhì )也没(mé(📗)i )远大的抱负(fù )又(🍽)或者对学(💟)习内容不比较感兴趣又或(🗣)者(zhě )是而自尊心(xīn )自信心责任心不(🍚)强又或者是导致意(💏)志力薄弱
要想使他(tā )们相(🐩)当踏实(💽)努力地学我们做家长的就必须使(shǐ(👍) )孩子充分(🌋)认识(shí )到勤奋刻苦怎么学习的重要性拥(yōng )有远大(⏪)的理(lǐ )想对学出现弥漫的兴趣有相对较大的自信心自尊(🤮)心责(⏸)任心(xī(📅)n )有刻苦专研的坚强(qiáng )意志祝每一个家长都是一个能够精明(🎗)(míng )的孩子盼每一个(gè )孩子(🧗)都(dōu )能相(🥙)(xiàng )当刻(🐊)苦努力地去(qù )学习
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