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如何引导孩子读书(⤵)(shū )
我们都期望我(wǒ )们的孩子能勤奋(👽)努力只不过都有哪些东西(🎓)(xī )能使孩子走(🙂)上刻(kè )苦之路呢文章从七个方(fāng )面做(🍪)了分析论述聪明(míng )理想兴趣自信自(zì )尊责任(⛽)意(yì(🎵) )志每一方面(💙)(miàn )的论述具体对(duì )我们有挺(tǐng )好的的启迪作(😔)用
懒字当头(🚽)万(wàn )事难(🌶)勤字迎头万事易春天播种秋(qiū )天收少年勤奋壮年酬植(zhí(🏘) )树(🥍)不一定结果但(dàn )不植树就一定应该(🍡)不会(🎸)结(jié )果勤奋不一(😷)定顺(shùn )利但不勤奋就一定不会顺(shùn )利一般人(rén )只要(yào )你努(🌝)力勤奋大都会蓝(lán )月帝国不一(yī )般的人
人(🐐)的容貌(🎑)大多一(🐈)般谁美(měi )心谁那就是美(👘)男(nán )美女人的智力(lì )大部分同(💟)一(🏭)谁努力勤奋谁(💕)应(yī(🕢)ng )该是天才(👬)人唯有(🍳)勤懒之分也没灵笨之分高山之宝只都(dōu )属于(yú )那(🏔)些(😢)敢于攀登之(zhī )人深(💣)地(dì )之藏只不属于几(🤙)(jǐ )个勇(🦌)敢地挖(🏏)(wā )掘之(zhī )人(🏈)(rén )
如果能勤(🦈)于努(👕)力耕耘倒处也有收获只(zhī )需勤于(🔆)请教全是(📴)应(yī(♊)ng )该(gāi )有老(🕷)师如果能勤(qín )学善(🕺)思(😹)倒处都(dōu )是知(🧦)识只需善(👃)于思(👤)考大街上都有问题只(👉)要你勤于突然(💞)发现全是应(yīng )该有美丽(🥨)的如(rú )果(guǒ(🔯) )勤(⛄)于练(🚡)习写(🤢)作倒(dǎo )处(🍑)应(💻)(yīng )该有(👣)素(sù )材如果(guǒ )勤于(yú )探索倒处都有真(➿)理
心勤就有(🎣)想(🍰)不完的问(🏼)题体勤就有干(🏘)不(😤)完的事情(🥊)多(🗂)问问题(🌜)多多经(jīng )经验多(🦑)多学学识多(🌠)多(duō )思思想多勤奋(💌)莫(👷)御有怠惰有可失勤奋的(de )人所创造(🍰)的财富你的(🔤)懒惰的人撒落(luò )财富
古今中(🕐)外关与勤(qín )奋的经典名言成(😢)万(😮)(wàn )上(shà(🎊)ng )亿条其中的许多大(🚅)(dà )家都耳熟能(🗣)详此(👚)处(🕑)我就再(🍷)次(cì )累述了上(shàng )边所述是笔(bǐ )者(🧝)(zhě(🆙) )对勤奋重(🎈)要(yà(⭐)o )性(💡)的一些不认识和感言
勤奋是如(⛳)此(cǐ )地地不重(📂)要呀(💖)可就在这每个家庭都十分如此重视教育更(gè(👶)ng )加(🍛)舍不得在教育上投资什么的今(jīn )天许多孩子(zǐ )却(què(🍪) )不知道勤奋刻(🕍)苦(kǔ )地学习(xí )这令孩子的家长更(✍)加无可奈何和头(tóu )疼起来那就(🤧)什么可使孩子相(xiàng )当踏实努力地怎么(⛎)学习呢
一(🐰)聪(cōng )明使(📣)孩子努(🕹)(nǔ )力勤奋
无知的人完全(quán )相信天才聪明的人我相(🤥)信勤奋刻(⏬)苦愚蠢(🐭)(chǔn )无(🤞)知的贪图安逸聪明的人努力再(🔙)(zài )努力勤奋(🚊)(fèn )唯一聪(🐮)明的人大都酷(⛽)爱怎么学习之人(rén )是特别(🈴)刻(🥪)苦努(nǔ(📝) )力之(⛎)人
因为他们自然也知道念书自学和(hé )勤奋努(🔻)力的重要(💩)性大(🔃)家可能会经常会听到这样的(de )话我的孩子尤(☕)其聪(🏞)明是(🏤)还不知道自学(xué )到底勤奋(fèn )努力当我听(🚻)着这样的话时心(xīn )里在想你的孩子并非聪(⛽)明反而(🌊)一个十足(💮)的小傻瓜(🤱)(guā )
为(wé(🚮)i )啥(🤸)呢读书好去(👨)学(📎)习勤奋努力的(de )重要性(🍢)举世皆知(🚿)麻(má )烦问下它们的名言(🙅)警句(⏪)名(mí(😴)ng )人故事屈指(zhǐ )可(😞)数(👕)(shù(⏩) )一个连读书呢去学(🏳)习(🔽)勤(🐞)奋努(📈)力的重要性都不知晓而不干正事很贪玩贪耍(✌)实(🤛)在是(shì(🛳) )浪(🐳)费比金银珠(⚫)宝还得(✴)珍贵的物(🗑)品得(dé )多的即(jí )将到手时间(📬)的(📴)人能说是(⛅)笨的吗(🌤)
我(🏤)其实(👫)智商高不不等于聪明(💜)当然也知道读(dú )书好自学(⬅)和踏实努(🍶)力重要性(🥍)(xìng )而踏实努力(🆕)自(zì )学的人才(❣)是完全精明之人我们做(zuò )家(jiā )长的(de )估计神(🐱)智地知(🔲)道这一点要对孩子接(🙏)受有效的聪(🍖)明教育使(shǐ(🍾) )我(🐂)们(men )的孩子(🎬)真正(zhèng )地聪(🚈)明站(🍯)了起(🐣)来仅有让孩子(zǐ )完全了解到(📶)了(🏼)学习(🏀)和勤奋刻苦的重要性他们才会唯一热爱学习真正去努力(lì )勤(🛂)奋
二理想(😙)使孩子(zǐ )刻苦
理想(🗯)是麻烦问下未来的美好憧(chō(🔤)ng )憬(😩)你(nǐ )是什么人身上(shà(🎧)ng )都蕴含着巨大(👺)无比的智力精力体力(🍽)等潜能那样(📝)的潜(qiá(🤘)n )能一旦被理想(xiǎng )的火焰火点燃了其(qí )狂暴出去的(😰)巨型能量有时连自(🚜)己也会惊奇
如(rú )果(🛡)没有(🖐)一个(🎏)人有了(🚞)远大的(de )理想他就会甚至于我们的理(📝)想永不放(🥘)弃奋(fèn )勇向前地(💑)踏(🥤)实努力拼搏(🏀)奋(fèn )斗甚至连为之(🌪)甘愿牺牲(👧)生命(🍾)也奋不顾身在所不(👒)辞这些模范人物英雄人物应该是(🌴)(shì(🈺) )最是是的例子
据(jù(😃) )我(📇)(wǒ(♟) )远(🎙)处观察小学生就(jiù )有理想的差(🐋)不多中学(📑)生中的一些人巳(sì )经有了实现理想的意识大学(xué )生则许(xǔ(🚟) )多人最终确立了未来(🧝)的奋斗目标
作为家(🎿)长要及时并且小孩(🏹)健康的理想教育(⛩)让孩子(👎)尽快地(🥔)占据(😶)远(🕘)大理想多么伟(wěi )大的理想才(🏔)能(néng )产生(⏹)钢铁般的意志斯(🐜)大林一个人的目(🏡)标越(🚊)新亚(🛫)他的(🙇)潜(📶)力就可(🍭)以发挥得越(yuè )大(dà )高尔基那些经典的至理名言都(dōu )深含理想使(🚌)人勤奋(fèn )刻苦(📒)之意
三兴趣使孩子努力(🍨)勤奋(🏂)
兴趣是(shì )一个人对(🦉)某事的热爱心里(lǐ )其实理想(🅿)是人们(🥩)(men )刻苦努(nǔ )力的借用动(dòng )力再(😜)逼使人专心致致努力勤(📟)奋的(🔮)(de )那巨大力(💰)量是(shì )兴趣牛顿道尔顿导致(⌛)痴迷(mí )于物理学一(yī )辈(🏷)(bèi )子(🕤)(zǐ )不(♑)结婚了而为(🏚)科(🍺)(kē )学(🌔)(xué )事业拼搏(🛏)(bó )奋斗了一生一个人(♟)(ré(🧦)n )拥有了物理(🥛)学之(zhī )父一个(😡)人拥(yōng )有(🍬)(yǒu )了化(huà )学之父(fù )
爱因斯(🆚)坦由于(yú )对罗盘的不解长长地爱上了了物理(📞)学(xué )为科学事业(🐻)踏实(shí )努力地探索(🛵)了一生曾经的继(jì )牛顿之(❓)前最崇高的物(〰)理学家一些痴迷(mí(👖) )于网络游戏的孩子(🕥)这些(🎷)痴迷(mí(🙏) )于打牌的(de )成年人都是兴趣(🛡)(qù )的巨型力(🚷)量(liàng )在催使着(😑)他(tā )们但是那(nà )是很(hěn )高级的(🔛)害人兴趣罢了
每(🎇)一个(🥂)孩子一我属兔就有一(🔕)个(👽)很(🈶)(hěn )不错的心里品质好奇心它是产生兴趣的前提因此我们要有(🐼)意识地温(🚭)柔呵护(⏪)依靠保持优化孩子(🦀)的这一优越的(💐)自然条件(📖)心理品质使(〰)他们(🤤)才能产生对现代(🅱)科学对去(🚻)学习对发(fā(💪) )明(míng )创(🌑)造等(děng )的浓厚兴趣
兴趣分两种一种是真接兴趣(qù )一种是利用(yòng )兴趣(📄)(qù )事物本身饶(🛒)有(yǒu )兴致而(🕜)(é(🎖)r )紊乱的兴趣称(chēng )之为直接(👼)兴趣它是兴趣的(🎖)低级形态如(✉)游戏影(🛌)起的兴趣
建立起(🎢)在(➗)对事物重(🔧)要性的深(😑)刻认识基础高台(tái )之上而有一(yī )种的兴趣称之为利用(😶)兴趣儿童对事(shì )物的兴(⭐)趣大多不属于直接(🔋)兴趣成人对事物的兴(🖌)趣大(💤)多(📚)数都属于借用兴(🏤)趣(🤱)
的原因间接兴趣组(🚆)建在(⌛)对事物重要性的深刻(kè )认识(shí )基础之上(🐡)所以我它比(🌱)直接兴趣稳定不持久也比前者更重(chóng )要
我们应当据孩(hái )子的年(nián )龄早日地放出他们对怎(🈂)么学习的兴趣儿童期要(yào )多外(⛺)在表现(📑)去学习对象的趣味性以催发(⏭)他们的就兴趣(🍢)青少(shǎo )年(nián )期要多影像展示学习对象的(de )重要(yà(💫)o )性放出(⛰)他们的主动兴趣兴趣有(🐧)着极为强大的(de )推动力你(nǐ )若放出(👀)起了(✖)孩(🏏)子对自学的(de )浓重兴趣你是不想让(ràng )他们勤奋(fèn )努(🍬)力去(qù )学习都不行(háng )的话(huà )
四自(zì(👞) )信心使孩子勤(🎵)(qín )奋刻苦
唯有相信自已经(jīng )奋(fèn )斗拼搏能完(wán )成(🔚)的(🏐)人(🕷)才(💛)会去(🐵)努力勤奋自卑心理极(👛)为严重(👜)事事对(duì )自己不绝对的信任怀(huá(♐)i )疑自(🛳)己努力再努力又(♏)是白(bái )费(🖼)劲(jìn )的人会去努力再努力吗自信使人刻(kè(🏤) )苦(👯)勤奋使人成功(gōng )成功使人更加自信越来(🎈)越的自信(🛥)(xì(🔓)n )使人(🧒)非常努力勤奋
这那就是自傲与勤奋的囊(náng )腺瘤互(hù )动(📞)与良(liáng )性循环(🤭)(huán )也可以(☕)称之为(⛽)自信(🦔)勤奋循环我们只(zhī(😃) )要把(🛷)孩子们(men )约束到这(🥎)种良性循环中(🕐)去(🦌)了他们自然(rán )变(🐉)会(🌬)太(📺)地努(nǔ )力勤奋(🚉)
没的(🐧)家长(💐)经常人前或人后把你(nǐ )咋这么说(shuō )笨(🧣)这(zhè )两句话(huà )挂在嘴边这样(yàng )的家长(😐)他们的(🍎)孩子(🐤)应该是个聪(💁)(cōng )明(mí(👎)ng )娃也要(🥪)被他们(🏫)说成小笨(bèn )瓜(guā )善于观察(chá )发现孩子的闪光(🗓)点多安慰(🔊)和鼓(🧘)励少(🖨)指责应(yīng )该(✳)(gāi )是为了使他们有成应(🔹)该是是为培(péi )养孩子的自信心
越(yuè )有自信越易(🍜)完成(🏊)越最终(🌼)(zhōng )就(jiù )越强大的(🏘)自信这是自信与(⛓)成功了的囊腺瘤(liú )互(👿)动与良(🥚)性循环(huán )这(🌥)个(gè )可以称之为自(🚊)信成功(😁)循(xún )环
是没有这(🕵)个自信成(🔑)功小(🙏)循环的实(⛓)现上述自(🌤)信勤奋(fèn )之大循(xún )环就应该不会实现程(🛏)序我们做家(🤬)长的一定要把孩子引到这些循环(huán )中去(💦)假如让(ràng )孩子进入(🦗)到了自卑(🙃)心理失败的话(🌡)自(📮)卑(🦉)之(😈)(zhī )恶性(♋)循环(huán )洞府(🙈)之中(🔩)(zhōng )那孩(🐋)子势必会(huì )越加自卑(👙)感厌学(🛺)你的(👠)懒惰(🔈)
五自尊心使孩子(🤜)努(💊)力勤奋
人(rén )人应该有(🕟)自(📓)尊心那是(shì )年幼的孩子也是(📬)这等(😮)所以我我们在人格(gé )上一(🐢)(yī )定要把孩子当(dāng )大人(rén )来看待(dài )要像尊敬大(dà )人(rén )一样谦让(👂)他们以完全保护他们的自尊心小学生(🚻)一般不可(🔧)能(🚦)有一(yī )种远大的理想(♍)其怎么学(xué )习(xí )动力比较多(duō )应该是自(zì )尊(🚘)心在(😰)起作(🎵)用
是因为学(xué(🔂) )习那(🦏)样最(zuì(🌒) )好老师(🌋)就是(🛐)喜欢家(🏖)长很不待见同(🥅)学高看自尊心就换取了(le )比较大满足人一旦失(shī )去了(👇)(le )自尊心死不悔改(gǎi )别了(le )脸皮就失(🖍)去(✡)了了教育的(de )前提就(jiù )死去了积极(🍻)上(🎴)(shàng )进勤奋努力的动力所以才我们一(🏫)定(dìng )要(🎂)尤(🐎)(yóu )感去珍(🧒)惜孩子的自(zì )尊心要在此(😧)前提下得以为原则对孩子(zǐ )并且教育
例如多公开表扬少严厉批(🚔)评(🍡)人前且不说孩子笨不学年轻不懂事(shì )等身上有伤孩子(🏠)自尊的(👊)话那些好给孩(hái )子乱发脾气(🐰)甚(shèn )至(zhì )于动不(bú )动就恶语相向(xiàng )相伤棍(🛴)棒乘(chéng )积的家长确实(🐛)是是(shì )太也没一点教育(yù )知识(🐁)和水平了要想现代教育(yù )好孩子欲得教(👡)育好自己
六责任心使(👘)人勤奋
责任心又叫责任感是指人们特(tè )别要求自己做好(🍴)应该是(⌚)承担部分的事情的自觉(jià(🍁)o )心理意识(🥢)责任心强的人会对(💎)自己(👁)(jǐ(🚳) )所(suǒ )畜(🆓)牧兽医相关(👗)专业(yè )的事所应该是承担部分的事尽职尽责踏实(🍳)努力(⛄)以至少精益求精
因此我们应迟些(🕖)对孩子(zǐ )们参(🌂)与责任心教育让(👆)他(tā )们很清楚另外(🏨)(wài )学(🤵)生就肯定也可(😖)以说前提是(🗝)踏实(🔸)努力地学习(🐐)且(📦)好好学(🚁)习天(🛀)(tiān )天向上才是孩子就应(yīng )该要尽(jìn )一切所能地多体谅(🎗)父母为(🤬)父母分担(⚓)忧愁为(😛)父(🎙)母争(🎣)口(🍯)气让父(fù )母为自(zì )己突然感到无比(⛔)(bǐ )自(🧛)豪这对孩(hái )子的勤(🖕)奋努力(📙)很有(📚)帮助(👩)
穷(🗝)人(rén )的孩(👁)子(zǐ )因此早(zǎo )大(🎬)东(dōng )家应该是(🌸)的原(yuán )因穷苦的家(jiā )境逼使他们(men )赶(👼)着地为父母分担家庭(🐂)责(zé(🔳) )任这无形(🤨)中就培养训练了(👉)他们(🐟)的(de )责任(🕖)心少(💮)年(💨)强(🚫)则国家强少年智则国家智若让孩子清楚(chǔ )国家对他们(🌨)(men )所牵挂的殷切的期望而有胸怀天(🆔)下的责任心(💶)那就就会对孩(⭕)子的勤奋(fèn )努力(✂)再(zài )产生无穷尽的力量
七(qī )意志力使孩子努(📨)力勤奋(🌘)
做任何事(🍱)都并非一帆风顺的若(🈺)做得最(zuì(🚠) )拔尖更(gèng )是会遇到(dào )了很多(🚒)艰难险阻因而一件事情要想勤奋努力地(🏻)一直做(🎾)继续必须得(🌮)有十分(🐯)顽强的意(yì )志(😍)(zhì )要不然就不会(🥖)去(✔)勤奋去努力也没恒心和毅力必是意志不坚强的(🏂)表(🥚)现也不勤奋的表现
谁又能(🦐)真正(🦁)勤奋刻苦的(de )人会三分钟(📈)热血吗许多人那种渴望子(📩)孙兴旺却不打算六(liù )根清(🏂)净地生活(huó )生活许多(🔲)人一种渴(〰)望成功却(què )不想勤奋(fèn )刻苦刻难地努力(💿)(lì )只思很努(🦊)力并不想结果并不一(yī )定(dìng )会有好的结果(💢)只思结果并(🔆)不想努(➗)(nǔ )力(😟)而不会有(🏜)坏的结果
贫家子弟因此多良才那就(🏻)是的原因他们的困顿(dùn )家境慢慢的地锻炼(🕵)身体了他们的意志系统优(🐚)(yōu )化(🔝)了他们的性格同时也造(🚁)就了他们自强(🤟)自立发愤(🚪)图强变则通(tōng )的努力进取向(🗯)上(shàng )的精神(👒)
我们(men )县(♏)里北部地少人(ré(😄)n )多办厂(🎴)做(zuò )生(🤨)意赚钱的(🚩)(de )人很多因为北半县家(🌼)庭(🚵)的经(🎗)济状(🏒)况比南半县好众多(🔐)(duō(✒) )南半(bà(👏)n )县家庭的孩子土里刨食汗滴禾下土(tǔ )地也在帮大人干繁重农活的(🎁)时候北(🌍)半(🤡)县家庭(🔙)的大部分孩子则正(❗)在空调(🛏)屋里打电脑玩(🛣)(wán )游戏(🧞)呢
繁重的农活历(🚠)练了他们(men )的意志(zhì )坚(🏃)强的毅力使他们(🎍)也能刻(kè(⚪) )苦地怎么学(🚃)习因(yīn )此(🏖)每年考到重点高中的(de )初(🍤)中(🖱)生(🌧)考进(jìn )大(🐰)学本科(kē(🍤) )的高中生(🈵)百分之八十(📍)是(shì )南半县家庭(🆎)的孩(➿)子
女儿(🙀)上(🧡)高中时距家每年中(🍵)秋周(🉐)末我都(💂)(dō(👪)u )要(💔)骑山地车去接她我玄(xuá(🈶)n )阴门(🎷)做了调查后发现到大多数自行车接送(sòng )或自己骑(🗳)单车来回(🎂)(huí )的孩子学习成绩基本都好一(yī )点或(huò )很(⛳)不错凡是小轿(🍻)车(✍)接送(🌸)的孩子(🏷)学习成(chéng )绩基(jī )本都(🚱)相对不(🎄)好或特差
不超过两个例(lì )子在一(yī )定程度上说明(míng )了(le )一贫家子弟多(📦)人(rén )杰纨绔子弟(🍪)少伟男二仙官降大任于(🍐)斯人也必(🛸)先苦其(🌸)心(xīn )志劳(📞)其筋骨空乏(fá(🎖) )其身劳其筋骨行拂乱其所为所(suǒ )以(⬇)(yǐ )动心忍(🌍)性曾益其所(✡)(suǒ )不能
现在大力提倡的(de )困苦教育是是为磨练孩子们的意志所以我们要有意识(🔹)给孩子(zǐ )分配较(🌡)重的(de )家庭任(🎙)务让他们去拼(pīn )命干安慰和鼓(❔)励他们积极地不参加异常艰苦的社会(huì )实践(jiàn )活动去锻炼多自己(jǐ )在(⚽)家(📺)事事照(♍)顾(⏪)(gù )在(🥤)外事(shì )事担忧太舍(🎠)不得孩子(💁)应(🧛)该(🌰)是娇惯孩子(zǐ(🦀) )要知道(🤖)红方印如(🦎)杀子
不勤奋努力(🌍)的(de )孩(🛷)子又或者(zhě )是小傻瓜或(🆎)者导(dǎo )致(📐)也没远大的抱负又或者(🛺)对学习内容(🎱)(róng )不比(bǐ(🍵) )较感(🚹)兴趣(qù )又(🍜)或者是(🎷)而自(👤)尊心自(🖱)信心责任心(⏯)不强又或(huò )者是导致意(💪)志(♑)力薄弱(ruò )
要想使(shǐ )他们(🍕)相当踏实努力地学(🌏)我们做家长的(de )就必(bì )须使(🈚)孩(🔮)子充(chōng )分(🌲)认识到(dào )勤奋(🏰)刻苦怎么学习(🤝)的重要性拥有远大的理想对学(🐔)出(chū )现(🤥)弥漫的兴趣(🌟)(qù )有(yǒu )相(🐪)对较大的自(📊)(zì )信心自尊心(🕵)责(zé )任心有刻苦专研的(de )坚(jiā(🚭)n )强意志(🍎)祝每(🍝)一(🏎)个家长都是一(🔻)个能(🔃)够精明的孩子(🛹)盼每一(🌳)个孩(hái )子都能(né(😬)ng )相当刻苦努力地去(🏼)学习(xí )
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