你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的(de )父亲是(🐢)什么样的
我(wǒ )眼中的(🔪)父亲是什么(🔥)东(dōng )西样的
他为人(🐩)正直善良温和待人宽容(ró(🏑)ng )大度工作上敬业爱岗(🤵)对母亲(👬)恩爱非常对(🤐)儿女关怀慈爱有担当有责(zé(👡) )任心是我们心中最完美的艺术(shù )品(pǐn )父(🌐)亲
孩子(🍩)遇(🍚)到事情父亲永远都是责怪他(tā )是(🚩)什么
爸爸这是我这一次(🎄)考试的(de )成绩
才98分你怎摸不考(👇)100你看(kàn )隔壁的小明(👕)每次都拿(ná )第(🛫)一
爸爸我(🍮)刚才摔了(🌡)一跤
你(👠)怎(🙆)(zěn )摸那就笨连(lián )走路都不会(🕞)(huì )
很熟悉(xī )的(de )场景(🔢)有没在多(🗣)数人(rén )的印象(xià(📷)ng )中有一种家庭教(🚛)育叫你什么都(dōu )不行的话别人(ré(🙌)n )家孩子永远不(🧜)会(✒)杰出的(🧦)
为(wéi )什(shí(🏬) )么(me )有些(🏨)家长偏向于(🛷)责怪孩子而不是(shì(🐠) )鼓(gǔ(🦅) )励孩(🈶)子可(🤤)能他们小时(shí )候就(🖲)是这过来的
心理学上说原生家庭对(duì )一个人的(🛁)影(🌉)响(xiǎng )是不知(zhī )不觉(🔊)中的因此(🚐)几(jǐ(🃏) )百年而宏阔(🤰)的当(🚙)(dāng )我们一声啼哭(kū )的那一刻起就终归了我们要与原(yuá(🛸)n )生(🤷)(shē(🎖)ng )家(jiā )庭(💶)才能产生许多(👻)牵(qiān )绊这种牵绊从(cóng )我(🔎)们(men )出(chū )母胎的那一刻就(👖)也结束在我们慢(🤢)慢的的成长(🐞)过程(ché(📙)ng )中我们(💝)(men )简单的方法是(🛋)(shì )从(cóng )养(yǎ(💶)ng )育好者(zhě )身上悟出(chū )了要如何说话如(🎑)何处(🎄)理事情该如何遇上社(🤠)会如何能跟他如果没有说一个孩子从小到大就(jiù )在一种打(dǎ )击之式教育的家庭环境(🤲)中生命成(🈺)长假如他自(zì )己也(yě )认同(☝)这些(📎)教育那就成年那以(yǐ )后100的会应用方法到(📬)自己的子(📂)女教育上如(🎤)果(🌃)(guǒ )不(🍇)(bú )是他自己不(⛷)认同而且不停地的全盘(🤲)(pán )肯定自(😩)己的养大者那(nà(🈂) )你这种完全(quán )否定就会像自我责备一般让他(🛫)牢牢地记好(🎱)自己最不喜欢的生(shēng )养者的言行并渐(🌥)渐(📗)(jiàn )反展成(💱)自己(🌀)最(🕌)不不喜欢的样子而(🚕)这两种情(🤵)况下教育出(😲)的孩子成年(nián )完了他对孩子(Ⓜ)(zǐ )通过绝对否定式教(jiāo )育的(🕺)可能性(xì(👖)ng )是的(🙌)很大的(💷)
所以在日常(cháng )教(🛫)育孩子的过(👥)程中(🙋)待(dà(🚖)i )人(🔄)接物与人相(😁)处随时觉(🙍)察到(🚥)自己(🕓)的言行可以(🏮)指导发现自(🚑)己是(👞)否是被了无论是原生家(jiā )庭(🕍)的不良(🌊)(liáng )影(yǐng )响如果没有才发现了分(✊)析试图换个(gè )角度看看问(👿)题慢慢改变自己的性格
在(👀)我们的社会文化中(zhōng )不少家长误解(🕔)了激将法的(🎬)正(🔊)确打(dǎ )开
谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不(👏)少家(💪)长考虑到担心那夸(🗽)奖(👬)会使孩子(🌲)自满踏(tà )步不前索性中选择不夸赞(😘)孩子而是拿别人家(💦)的孩子作比较(👨)好(⬛)或者是质疑(💯)自家孩子的努(nǔ )力的或是吹毛求疵也(🍛)(yě )可(📗)以(😖)是一脸严肃最(📝)好不要高傲有(yǒu )一(🐹)些家长似乎从来没(mé(💎)i )有想到(💌)过正面(miàn )估(💀)计自(zì )家孩子吝啬于公开表扬孩子(👘)并变着法儿激将法(fǎ )说白(⬛)(bái )激将(🤭)法那是凭借人的自尊(🍺)心和逆(🏪)反心(xīn )理有利的一(🈂)面以(🕠)(yǐ(👲) )刺激(🈸)的搅(🤩)起(🚦)(qǐ(🐖) )其不服输(🖤)的情绪将(jiāng )其(qí )潜能发(🍞)(fā )挥出来不(🥨)出(chū )来(🏐)最终达(dá )到(🍄)达(🏐)到别(🎥)样的的(de )去说服效果(guǒ )但这样的(🛏)方(🙈)法(🥦)的应用是要看对象环境和(hé )条(🌕)件的因此要注(🔠)意掌握(🔦)分(📁)寸肯定不能操之过急(🤡)也没法过缓(🌈)不然会能(💍)够得到而是的结(jié(🖨) )果
不(bú(🦖) )少家长(zhǎng )我以为激将法是一直否定(dìng )孩子以提(👨)升(🆙)强烈(🎺)的刺(🕵)激他(tā )的目的但他这种一直绝对否定的教育(🎥)更准(💔)确的说是一种(zhǒng )打击之式教育不仅不一定(🍶)能燃(Ⓜ)起孩子的(❣)(de )斗(🧓)志还肯定(🌯)(dìng )使孩子(🍝)到(⬇)那时(🎓)变得异常很自(🖌)卑(⏳)感没了斗志还(🍼)会影响亲子(🕧)关系相当(😸)严重的(de )肯定可能导(👴)致孩子心理(lǐ )扭曲起来
对孩子(🔭)(zǐ )建议使用激将法前(🏢)提(🍩)是家长(zhǎng )曾经大肆表(♌)扬过孩子当(dāng )然过孩(🕊)子也(yě )就(jiù(📷) )是说(💬)(shuō )肯定和受到刺(👤)激双管(🧖)齐下才能能够起到作用(yòng )
有(🛬)时候可能是恨铁不成钢也可能是(shì )对孩子(zǐ )期望(🤯)值太(😯)高却(👭)不了解孩子的实际能力还(hái )有可(kě )能是(⛰)(shì )虚荣心太(🥥)重
望女成凤望子成(🍽)龙望女(🐅)成凤(fèng )是很多(🎀)家(🎻)长的真实想法但并(🧦)也不是全部的家长都很自己的(de )孩子(😐)大部分的而且(👤)忙碌不堪自己的工作(㊙)缺乏沟(😉)通也可以自己小(📄)时候(🆗)有曾经(📦)的(de )未(🌼)基(🏙)于的(de )愿(yuàn )望将孩(🚜)子(🏏)其为自己的私有财产(🎥)理想的继承者而对(💼)孩子抱有(yǒu )极大的期望甚至(🏝)连有点过于(yú )理(lǐ )想化但他(🚭)他们却没真正的自己的孩子(🚑)举个例子(🛃)现在很(hěn )多家长望着别人家(🤶)给孩子报课后(🔈)兴趣班就跟了(🎮)瞎报今天学钢琴明(😾)天(🤘)(tiān )学舞(🎢)蹈后天学画画大后天学计算机(jī )把(bǎ )孩(hái )子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的(👨)兴趣(🕛)在哪(nǎ(🍊) )里孩(hái )子的特(🗡)长是什么(🥎)随后(🎦)当自己给孩子安排了一切孩子却也没给(🐤)他相(⛸)应的(🥑)期(😞)(qī )望回馈(🙂)很(🍠)是失望只好对孩子特殊批评
在一些情况下家长们(men )比(🌕)(bǐ )较喜欢互相攀比(👴)而且两家孩子所有(✔)人而且(❕)不喜欢比成绩比奖项(xiàng )各种暗暗(🔳)(àn )对着干有(yǒu )是(🐍)家长总觉(👆)得(dé )自家(📺)孩子比当然了别人家的是给他丢份随后(👫)对孩子没好脸(🉑)色(🅱)
虚荣心(🕘)有时候真的是亲子关(🐌)系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚石(🔭)
以下几种特殊(😓)情况家长也会一直责骂(mà(🍿) )孩(🈷)子(zǐ(⛰) )
第一种重(📍)(chóng )男轻女(🏮)思(🥄)想(xiǎng )你说(shuō(💨) )起重(🛫)男轻女(🧢)的观(guān )念罪魁祸首应(💦)该是明清(📸)时期断章取义程朱理学的人(rén )而(📝)他(😝)们的病(bìng )态不自信拼命地联手打压女性(🕡)造成了今(🐀)天的局面虽(suī )说只(🤖)有几(🐋)百(🌍)年的(🔹)历史(shǐ )不过要去除(👰)那些封建余毒并不是这样的(🎥)话(🤟)太容易这就倒致了一些女(🙈)性从(🕢)小(🍴)到(🍖)(dào )大在家(jiā )庭(📒)里不(bú )招(zhāo )人(🌝)(rén )待见论什么做的好应该不好永远(yuǎn )全是受(🥏)(shòu )窝囊(😎)气的那一个(🤨)
第二种窝里(⏺)横(🤥)
有(🎌)所谓(wèi )的窝里横最(📞)简(🍛)单说(🏒)应(㊗)该是对(duì )着外人一脸笑(xiào )容(🥘)对着家人(🦇)凶(👔)狠的样子
这类人一(🐦)般(🙎)(bān )有着深(shēn )多少自卑心理的心(🤭)能力也不是什么很(🕕)强但(🔅)(dàn )是(🧐)又(📛)不不(bú )会(🗓)愿意遇到自己(⛰)的缺(quē )点随(suí )后对着(🥨)外(wài )人传(📍)送(sòng )讨好卖乖(💬)人格(gé )模(mó )式(⛺)希冀完成任务外(📱)人(🖖)的肯定(dì(📼)ng )对着家人启动霸道模式反(fǎn )正(zhèng )又是想完成任务家人(🎣)的肯定但拉不下面(🍴)子他(tā(🔇) )们最幻术系的一点(diǎn )就是把在外面的气带到家里来撒弄(➕)得全家(jiā )不祝生活(📵)
第(✊)(dì )三种偏执型人格障碍
偏(🦂)(piān )执(👲)型人格障碍(💝)患者的原因在成(🛥)长过程中遭(zāo )遇(⬅)了(🙎)众(💰)多批评(píng )全盘肯定辱骂(mà )吹毛(máo )求疵还没有(yǒ(🍫)u )得到及时和对(duì )的(😝)的(🥗)(de )心理疏(📜)导致使当他们(🈴)成年(🎶)那(👓)以后家里人(ré(🍾)n )需要(yào )听(tīng )自己的否则那就是(shì )不忠就是(shì )背叛过即便你(nǐ )是好(🐦)意提醒(🚩)他(tā )们也会(🌸)(huì(⏩) )其为是对(🥍)自己的(🍫)敌意但是把(🈴)事情闹大弄(nòng )得尽人(🍳)皆(jiē )知(zhī )而他们在教育子女方(fā(♎)ng )面最经常做的是在子(⏯)女(♑)身上反复(🍪)重复(fù )自己(jǐ )小时(shí )候(🐻)的遭遇(🧥)(yù )拼命(mìng )地否定打击
上述(🥪)事(🧘)项几种(🥉)可能不管是哪一(📓)种(🚀)对子(zǐ )女心理成(chéng )长都更(gèng )为很不(bú )利不可(kě )否认有是(🎾)家长是(shì )是因为(😛)好(🗣)意但(dàn )是长时刻在打击(jī )式教(💆)育下成长的孩子会出(🎆)现相(♌)当严重的自卑(🎧)感有的可能(🍞)心理扭曲甚至还患抑郁症偏执(zhí )型人(rén )格障碍(🙌)等
这(🛴)(zhè )对常期(qī )处于这样的环境下(🚱)的孩子(zǐ )只能说学(xué )会了(🔒)自(zì )己疏导情(qí(🛌)ng )绪或找朋友倾(qīng )诉渐渐地释放(📄)者不良情(qíng )绪(🕥)也也可以试着从另一个(🤨)角度去(👼)表述要知道些父母的出发点(➗)是(shì )好的(🌿)只是方法(fǎ )不(🐸)对(🐎)
以上是我的回(🗻)答如果不(⛎)是您另外那些(📵)疑问感谢下方评论区私信给(♐)(gěi )我共同探讨
这(zhè )里是心理咨(🎈)询师里外雅堂码字(📬)易(yì )为假如您质疑我的(📪)观点请点个在看如(🦅)果(😍)没有我的(📹)回(huí )答对您和(hé )您的(de )朋友有帮助(zhù )请点赞和评论给他们(➰)(men )谢(🅰)谢啊
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