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如何引(🏸)导(👩)(dǎo )孩子读书
我(wǒ )们都(🏋)(dōu )期望(🕦)我们的孩子能勤奋努(🌠)力只不过都有哪些(🌿)东(⛏)西能使孩子走上刻(🏗)苦之(zhī(👳) )路(🔼)呢文(wén )章(zhāng )从七个(🦄)方(🔍)面做(zuò )了(🤱)分析论述聪明理(➗)想兴趣自信(🈹)自(⬇)尊责(zé )任意志每(📴)一(yī )方面的论述具(🗂)(jù )体对我(wǒ )们(👜)有挺好(hǎo )的(🌎)的启迪(🐰)作用
懒字当(📖)头万事难勤字(zì )迎(🤤)头万事易(☔)(yì )春天播(bō )种秋天收少年(🌺)勤奋壮年酬(🐟)植树不(bú )一定(⛔)结果(guǒ )但不植树(shù )就(jiù )一定应该不(⏭)会结果勤奋(👷)不一定(dìng )顺(🏭)利但(⛽)不勤奋就一定不会顺利一般(🦇)人只要你努力(🍺)勤奋大(👋)都会蓝月帝国不(🦑)一般的人
人的容(🏽)貌大(🖋)多一般谁(shuí(🍥) )美心谁那就是(💎)美(🚟)(mě(📌)i )男美女人(💡)的智力大(dà )部分同一谁努力勤奋(fèn )谁应该(📡)是天才人唯有勤懒(🤢)之分也没(🌍)灵(🎮)笨之分高山之宝只都属(👟)于(🎈)那些(🤕)敢于攀登(🎳)之人深地之藏只(🚗)不(bú(🐞) )属(🌧)于几个勇(🐱)敢地挖掘之人
如果(♐)能勤于努力耕(🌦)耘倒处也有(🏠)收获(🛋)只需勤于(📩)请教全是应该有老师如果能勤学善(👅)思倒(dǎo )处都(dōu )是知识只需(🥄)善于(yú )思考大街(📭)上都有问题只要你勤于突(tū )然(👔)发现(🈚)全是应(yī(📽)ng )该有美丽的(🚁)如果勤于练习写作倒处应该(🥎)有素材如果勤(🥙)于探索倒处都有真理
心勤就有想不完的(🚠)问题体勤(🐸)就有干(🌎)不完的事情(qíng )多(duō )问问(🍊)题(tí(🎷) )多多(😓)经经验多多学学识(🖲)多多思思(🏄)想(⭐)多勤奋莫御(yù )有怠惰有可失勤(qín )奋的人(🈳)所创造(zào )的(de )财富你的懒惰(🔲)的人撒落财富
古今中外关(👻)(guān )与勤(⛳)奋的经典名言成万(wàn )上亿(📚)条其(😽)(qí )中的许多(duō )大家(🈸)都(dōu )耳(ěr )熟能详此处我就再次累述了上边所述是笔(🕧)者对勤奋(👓)重(chóng )要(⚡)性(xìng )的一些不认(🌏)识和感言(🦑)(yán )
勤奋是如此地地不重要呀可就在这每个(📰)家(🚂)庭(🎪)都(🤦)十分如此重视教(⛺)育更加舍不得在教育(🈸)上(👰)投资(⛵)什么的(📌)今天(tiān )许多(duō )孩子却不(💧)知道勤奋刻苦地学(💌)习这(😵)令孩子(🏈)的家长更(⚪)加无可奈何和(hé )头疼起来那就什么可使孩子相(xiàng )当(🔦)踏实努(🧡)力地怎么(📉)学(🧝)习(🤮)呢
一(😥)聪明使孩子努力勤奋
无知(➿)的人完(🤪)全(♉)相信天(tiān )才聪明(mí(🗝)ng )的人我(wǒ )相(xià(👺)ng )信(xìn )勤奋刻(kè )苦愚蠢无知(🕢)(zhī(🕠) )的(de )贪(🥢)图安(ān )逸聪(🔎)明(🏆)的(de )人努力再努力勤奋(⬛)(fèn )唯(wéi )一聪明的人大都(dōu )酷爱怎么学习之人(👛)是特别(♑)刻苦(🗄)努力之人
因为他们自然也(🔀)知道念书自学和勤奋努力(🐙)的重要性(xì(💣)ng )大家可(kě )能会经(jīng )常会听(🔽)到(🕑)这样的话我的孩子尤(🕷)其聪(cōng )明是还(🏩)不知道自学到底勤(🌂)奋(🚳)努力当我听着(zhe )这样的话时心里在想你的孩子(🥑)并非(💇)聪(cōng )明(🦕)(míng )反(👺)而一个十(🍝)足的小傻瓜
为啥(🗽)呢(🚟)读书好去(qù(🌀) )学习勤奋努力的重要(🤘)性举(⛎)(jǔ )世皆(jiē )知麻烦问下(xià )它们(💽)的名言警(jǐng )句(🌿)名人故事屈(qū(🤡) )指可数一个连读书呢(🍁)去学(👄)习勤奋(fèn )努(🐏)力的重要性都不(bú )知(📮)晓(xiǎo )而不干正事很贪玩贪耍实在(🕌)是(shì )浪(🧖)费比金银(🍯)(yín )珠(🚼)宝(🍺)还得珍贵的物品得多的即将到手时(shí(🥢) )间的人(😳)能(🦈)说是(🚒)笨的吗
我其实智商高不不等于聪明(⛪)当然也知道(🍅)读书好自学和踏实努力(🌰)重要性而踏(🚾)实(🌎)努力自学的人才(cái )是完全精明之人(rén )我们做(💋)家(👻)长(🏢)的(🕥)估计神智(zhì )地(dì )知道这一点要(😾)对(🛣)孩子接(🚍)受有效的聪明教(jiā(📤)o )育使我们的(🛹)孩子真正(zhèng )地聪明(🥙)站了起来仅有(💘)(yǒu )让孩子完(🔐)全了解(🌈)到(💐)了(🎮)学习(🎇)和勤(🔠)奋刻苦的重(🍻)要(yào )性他们才会唯(wéi )一热爱学习真正(zhèng )去努力勤奋
二理想使(shǐ(💔) )孩子(📼)(zǐ )刻苦
理想是麻烦(fán )问(wèn )下未(🌪)来的美好憧憬你(🅾)(nǐ )是什(💷)么人身上(📵)都蕴含着巨(jù )大无比(🎹)的智力精力(lì )体(tǐ )力等(😽)潜能那样(🗝)的潜能一(yī )旦被理(🐊)想的火焰火点燃了其狂暴(🐈)出去(qù )的(🥡)巨型能(📎)量有(yǒu )时连自己也会惊(jīng )奇
如果没有一个人(🙊)有了远大的理想他就(😘)(jiù )会甚至于我们的理(lǐ )想(🐨)永不(⏱)放弃奋勇(yǒng )向(🧘)(xiàng )前地踏实努力拼搏奋斗(dòu )甚至连为(🛵)之甘愿(yuàn )牺(xī )牲(shēng )生命(🌼)也奋不(bú )顾(🙁)身在所不(📁)辞这些(🤱)模范(fàn )人物英雄人(🙊)物应该是最是是(⏹)的(de )例子
据我远处观察小(🍹)学生(🕺)就(☝)有理想(xiǎng )的差不(👧)多中学生中(🐤)的一些(🤕)人巳(🤱)经(jīng )有了实现理(✳)想的意识大学生则许多(🌂)人最终确立了未(🦀)来的奋(📅)斗目标(📍)
作为家长要(🦁)及时并且小(xiǎo )孩健康的(de )理想教育让孩子尽(jìn )快地占据远大(dà )理(🥐)想多么伟(🕳)(wěi )大(dà )的理(💸)想才能产生钢(📕)(gāng )铁(⏲)(tiě )般的意志斯大林一个人的目标越新(🤶)亚他的潜力就(🚙)可以发挥得越大高(👭)尔(🔘)基那些经典的至理名言都深含理想(🥟)使人勤奋刻(👯)苦之意
三(🥒)兴趣使(🏯)孩子努力勤(🍩)奋(🦊)(fèn )
兴趣(qù )是一个人对某(mǒu )事的(🏨)热爱心(💡)里(🌛)其实理想是人们刻苦努力的借用动力再逼使人(🏭)专心(🐚)致致(zhì )努力勤奋(💆)的那巨大力量是兴趣牛顿(dùn )道尔(♍)顿导致(zhì )痴迷于物(🈴)(wù )理学一(🎦)辈子不(bú )结婚了而(ér )为科学(xué )事业拼搏(📏)奋斗了(🥜)一生一个人拥有了物(😒)(wù )理学之(🕞)父一(yī )个人拥(🔌)有了化(🔡)(huà )学之父
爱(à(🔉)i )因斯坦由(🍣)于对罗盘(pán )的(de )不解(jiě )长长地(dì(🦓) )爱上(🕛)了了物理(🎢)(lǐ )学为科学事(🦈)业踏实努力地探索(suǒ(🦇) )了(❓)一生(🐦)曾(🐁)经的继牛顿之前最(🐮)崇高的物理学家一些痴(👤)迷(🍹)于网络游(yó(📫)u )戏的孩子这些痴迷(🎑)于打(⛴)牌的成年人都是兴趣的巨型力量在催使着他们(men )但是那是很高(😧)级的害人兴趣罢了
每一个(gè(😚) )孩子一我属兔就有一个很不错的心里品质(🐋)(zhì )好奇(📩)心它是产生兴趣(qù )的(🏅)前提因此(🌕)我们要有意(🤾)识地(dì )温(😱)柔(🐗)呵护依(yī )靠(🧓)保持(😼)优化孩(hái )子(zǐ )的(de )这一优(☕)越(㊙)的自然条(㊗)件(🚪)心理品质(zhì )使(👜)他们才(cái )能产生对(🏜)现代科学对去学习(xí )对发明创造等的浓(🎬)厚兴趣
兴趣分(fèn )两种(🌳)一种是(🎛)真接兴(😒)趣一种是利用(yòng )兴趣事物(🚀)本身饶有兴(🔖)致而紊乱的兴趣称之为直接兴趣它是(shì )兴趣(qù )的低(🚍)(dī )级形(🤦)态如游(💞)戏影(🦎)起的兴(xìng )趣
建立起(🔡)在对事物重要性(xìng )的深刻认识(shí )基础高(😦)台之上而(ér )有一(🥍)种(🐾)的(🍽)兴(xìng )趣称之(🗣)为利用兴趣儿(ér )童对事物的兴趣(🎠)大多不属于直接兴(🚎)趣成人对事物的兴(🎦)趣大(dà )多(duō(🚢) )数都属于借用(🏽)(yòng )兴(🧓)趣
的原因(yīn )间接兴趣(🌧)组建在对事物重要(yào )性(xìng )的(de )深刻(kè )认识基础之上所(🌋)以我(❔)它比直接兴(🈹)趣(🐧)稳(wěn )定不持久也比前者(👻)更重要
我们应当据孩子(⬜)的年(💝)(nián )龄早(👧)日(♌)(rì )地放出他们对怎(zěn )么学习的兴趣儿(🍥)童(🏚)(tóng )期要多外在表现去(🎳)学习对(📵)象的趣(qù )味性(🏢)以(🎌)(yǐ )催(⛺)发(fā(🤸) )他们的就兴趣青少年期要多影像(👡)展(🔹)示学习对(🎋)象的重要性放出他(🦁)们的(🔤)主(🌅)动兴趣兴趣(🔥)有着(🤺)(zhe )极为强(qiáng )大的推(tuī(🕝) )动力你(⬜)若放(🗾)出起(qǐ )了(⏩)孩子(zǐ )对自学的浓重兴(xìng )趣你(🕕)是不想让(😴)他们勤(😢)奋努力(🎈)去(😔)学习都不行(♉)的(de )话
四自信心(🐗)使孩子勤奋刻(💯)苦
唯有相信自已经奋斗拼搏能完成的(de )人才会去努力(🧤)(lì )勤奋自卑心理极为(wéi )严重事事对自己不绝(🛰)对(duì )的信任怀疑自己努力(lì )再努力又是白费(⛅)劲的人会去努力再努力吗自信使(🎨)人刻苦勤奋使人成功成(🛁)功(gōng )使人(😖)更(gèng )加自(⛲)信越(🌗)来越的自信(🚍)使人非常努力勤奋
这那就是自傲(ào )与勤奋的囊(🥞)腺瘤互动与(🦁)良性循环(😐)也(🎬)可以称之为(wéi )自(🚗)信勤奋(🍆)循环我们(men )只要把孩子们(🥐)约束到这种良(🐶)性循(📼)(xún )环中去了他们自然(🐁)变会太(🐓)地(dì )努力勤奋
没的家长经常人(ré(💂)n )前或人后把你(🥅)咋这么说笨这两(🚝)句(📆)话挂在嘴边这样的家长他们的孩子应该是(📴)个聪明(🧦)娃也(yě(🍮) )要被他们说成小笨瓜(❄)善于观察(chá )发现孩(🗓)(hái )子的闪光点多安慰和鼓励(🍮)(lì(📍) )少指责应(🏷)该(gāi )是为了(🥁)使他们(men )有成应(📍)该是是为培养孩子的自信(🌼)心
越有自(🕠)信(🌉)(xìn )越(🥉)易完成越最(✋)终就越强大的自信这是(⏲)自(zì )信与成功了的囊腺瘤(🏍)互动(🎼)与(✌)良(liáng )性循(🔜)环(🐁)这(👊)个可以称之为(🥗)自(zì )信(xìn )成功循环
是没有(🔪)这个自(🐇)信成(🐻)功小循环的实现(xiàn )上述自信(xìn )勤(qín )奋之大循(😽)环就(🎂)应该不会实现程(🎀)序我(wǒ )们做家长的一(🖼)定要把孩子引到这些循(xún )环中(zhōng )去假(jiǎ )如让孩子进入到(🍳)了自卑心理失败的话自卑(bēi )之恶(è )性循环洞府(fǔ )之中那孩子势必会越加自卑感厌(yàn )学你的(de )懒惰
五自尊心使孩子(🔩)努力(lì )勤奋
人人(🗿)应该(👮)(gāi )有自(zì )尊心那是(📔)年(nián )幼的孩子(🚲)也是这等所以我我们(men )在(zài )人(🚡)格上一定要把(🌺)孩子当(dāng )大人来看(kàn )待(dài )要(🐗)像尊敬大人一样谦让他们以完全(🥊)保护他们的自尊心小学生(🍕)一般不(⚫)可能有(🛥)一种远大的理(💢)想其(🅰)(qí )怎么学(xué )习动力比较多应该是自尊心在(🀄)(zài )起作用
是因为学习那样最好老(🛸)师就是喜欢家长很(hěn )不待(🔬)见(jiàn )同学(👯)高看自尊心就换取了(🍄)比较(jià(🕸)o )大(dà )满足人(🤪)一旦失去了自尊心死不悔(➰)改别了脸皮就(🧛)(jiù )失去(qù )了(le )了教育的(de )前提就死(sǐ )去了积极上进(jìn )勤(💽)奋(💼)努力的动力所以才我们一定要尤感去珍惜孩子的自尊心(xī(⛱)n )要在此前提下得以为原(yuán )则对孩子并且教育
例如多(📨)公开表(😌)扬(yáng )少严厉批评人前且不说孩子笨(🔉)不学年轻不懂事等(děng )身上有伤孩(hái )子自尊的话那些好(hǎo )给孩子乱发脾气甚至于(🌐)动不动就恶语相向相伤棍棒乘积的家长确(🐪)实是是太也没(👸)一点教育知识和(😐)水平了(😺)(le )要想现代教育(🌝)好孩子欲得教育好自己
六责任心(🌆)使(❗)人勤(🔯)奋
责任心又叫责(🦃)任感(🌠)是(🏤)指人(rén )们特别要求自己做好应该是(🤬)承担部(⚪)分的事情的自觉心理意识责任(rèn )心强的人会对自(🥡)己所畜(📞)(chù )牧兽医相(xiàng )关专业的事所应该是承担部(bù(🕴) )分(🚧)的事尽职尽(jì(🕵)n )责(zé )踏实努(nǔ )力以(🚺)至少(shǎo )精(🧑)益(🤰)求精
因此我们(🚲)应迟些对孩(🌳)子们参(🥞)与责任心教育让他(tā )们(📎)很清楚另外学生(🗑)就肯(kěn )定也可以(🎗)说前(🏼)提(🌸)是(shì(🚜) )踏实努力地(dì )学习且(🍗)好好学习天天(tiā(🗻)n )向(xiàng )上才是孩子就应该(gāi )要尽一(yī )切所能地多体谅父母为(🔌)父母分(fèn )担忧(👉)愁(🎏)为父母争(🍒)(zhēng )口(🤬)气让父(fù )母为自己突然感到无比自(😙)豪这对孩子(zǐ )的勤奋努力很有帮助(zhù )
穷人的孩子因(yīn )此(cǐ(🎢) )早大(dà )东家应该(gāi )是的(❣)原(🗞)(yuá(💩)n )因穷(🐨)(qió(🦕)ng )苦的家(🦃)境(🕯)逼使(shǐ )他(📮)(tā )们赶着地为(🗒)父母分担家(jiā )庭责(zé )任(Ⓜ)这无(wú )形中就培养训练(liàn )了他们的责(🆕)任心少年强(🌍)则国(✔)家强(🕜)少年智则(🤩)国家智若让孩(🤲)子清楚(chǔ )国(🔴)家对他们所(🙅)牵(qiān )挂的殷(🎣)切的(📬)期望而有(🏑)胸怀天下的责(😏)任心(♈)那就就会(♏)对孩子的勤奋努力再产生无穷尽的(🏀)力(🐬)量
七(🥊)意志力使(🍚)孩子努力勤奋
做任何事都并(⛰)(bìng )非一帆风顺的若做得最拔尖更是会遇到(🛎)了很多艰难险阻因而(🗳)一件事情(qíng )要想勤奋(fèn )努力(🏳)地(🛸)一直(zhí(👀) )做(😁)继续必须(🛰)得有十分顽强的意志(🈶)要不(🌬)然就(🥓)不(🔝)会去勤奋去努力(lì )也没恒心和(🍄)毅力必是意志不坚(jiān )强的表现也(🕵)不勤奋(🌛)(fèn )的表现
谁又(🍈)能真正(🍬)勤(qín )奋(fè(💒)n )刻苦的(🚌)(de )人会三分钟热血吗许多人(🛠)那种渴望子(zǐ )孙兴旺却不(🐈)打算(📸)(suà(💟)n )六根清(🌆)净地生活(huó )生活许多人一种渴(🗳)望(⌚)成功(gōng )却(què )不想勤奋刻苦刻难地努力只思很努力(🌛)并不想结果并不一(💯)定会有(yǒu )好的(🦑)结果(🖤)只思结(jié )果并不想努(🔫)力而不会有坏的结(jié )果
贫家子弟因此多良才(➰)那就是的原因他们的困顿家境慢慢的地锻炼身(🍱)体了他们(men )的意(yì )志系统(tǒng )优化了他们的性格(🍍)同(🕣)时也造就(🎣)了他们自强(🤐)自(zì )立发愤图强变则(zé )通(🔼)的努力进(jìn )取(🦊)(qǔ )向上的精神
我们县里(💆)北部(🙋)(bù )地少人多(🚎)办厂做(🗻)生意赚钱(qián )的人很多(duō )因为北(⏺)(běi )半县家庭的经济状况(🚸)比南半(🔴)(bàn )县(🤓)好众多(duō )南(🚞)半县家庭(🤔)的(de )孩子(zǐ )土里刨食汗滴禾下土地也在帮大(💣)人干(🎿)繁(🚠)重农活的时候北(běi )半(🌶)(bàn )县家庭的大部(🏈)(bù )分孩子则(🌖)正在(💏)空(🧙)调屋里(🦀)打电脑玩游(🏾)戏呢
繁重(chóng )的农活历(💯)练了他(tā(🌝) )们的意志坚强的(🌰)毅力使(🙃)他(🏓)们也能刻(🏤)苦(kǔ )地(💸)怎么(🍨)学习因此每年考到重点高中的初(😫)中生(🐄)考(kǎo )进大学本科(kē )的高中生百分之八十是(🚹)南半县家(🚧)庭的孩子(zǐ(🧥) )
女(✈)儿上高中时(🚗)(shí )距家每(🖖)年中秋周(💘)末我都要骑山地(🚶)车去接她我玄(xuán )阴门(mén )做了调查(📜)后发(⛷)现到(dào )大多(duō )数自行车接送(😐)(sòng )或自己(📕)骑(💉)单(dān )车(chē )来回的(🌭)孩子学习(xí )成绩(jì )基本都好一(👝)点或很不错(cuò )凡(🏳)是小轿车接送的孩子学习(❔)成绩(🔯)基本都(dōu )相对(duì )不好或特差
不超过两个(🌇)例子在一定程度上说明了一贫家(😐)子弟多人(rén )杰纨绔(kù )子弟少(shǎo )伟男(ná(✡)n )二仙官降大(dà(🙄) )任于(🌇)斯(😣)人也必先苦其心(🏽)志(zhì )劳其(qí(🤫) )筋骨空乏其(qí )身劳其筋骨行(háng )拂乱其所(suǒ )为所以(💰)动心忍性曾益其(👬)所不能
现在大力提倡的困(🚉)苦教育是是为磨(mó )练(🤪)孩子(♟)们(🏏)的(🅱)意(📥)志所以(🌲)我们要有意识给(🛳)孩子分配(🏷)较重的家(jiā )庭(🤙)(tíng )任(🏒)务让他们去(📉)拼命干安(♏)慰(🍰)和鼓(gǔ )励他们积极地(🎉)不(🚹)参(cā(🎢)n )加异常(cháng )艰(🐞)苦的社会(🐠)实践活动去锻炼(🥖)多自己在(🧠)家事事照(zhào )顾(🐬)在外事事担忧太舍不得孩子应该是娇惯孩子要知道红方印(💞)如杀子(zǐ )
不勤(qín )奋努力的(㊗)孩(🚁)(hái )子又或者(🏦)是小傻瓜或者导致也没(🥣)远(yuǎn )大的(🏎)抱负又或(🎭)者(zhě(🙏) )对学(🕓)习(🤪)内(nèi )容不比较(jiào )感兴(❓)趣又或(🥓)者是(shì )而自尊心自信心责任(✝)(rèn )心不强又或者是导(dǎo )致意志力薄弱
要想使他们相(🎄)当踏实努力地学我们做(zuò )家(💂)长的就必须使孩子充(♋)分认识(🍂)到勤奋刻(kè )苦怎(zě(🍣)n )么学习(xí )的(🎛)重(chóng )要性拥有远(yuǎn )大的理想(xiǎ(🕌)ng )对学出现弥(🌖)漫的兴趣(🎛)有相(xiàng )对较大(🐥)的(🌊)自信心自尊心责(👧)任心(🍊)有(💜)刻苦(📋)专(zhuān )研(😇)的坚强意志(zhì(🍕) )祝每一个家长都是一个(🈵)能(né(😲)ng )够精明的孩子(📁)盼每一个(gè )孩子都(dōu )能相当刻苦(kǔ )努力地(😕)去学习
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