(🕓)

• 1你眼中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到事情(👤)父亲永远都是责怪他(🏖)是(shì )什么

1你眼中的父亲是什么样的(📭)

我眼中的父(💊)亲(🚲)(qīn )是什么东西样的

他(😬)为人(rén )正直善(🆘)(shàn )良温和待(🥘)人宽容大(🌭)(dà )度工作上(shàng )敬业爱(ài )岗对母亲恩(👯)爱非常对儿女关怀慈爱有(🎥)担当(💫)有责任心是(🦐)我(🤷)们心中(🧕)(zhōng )最完(📱)美的艺术品父亲

2孩子(🎯)遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

爸爸这是我这一次(cì )考试(🌞)的成绩

才98分你怎(zěn )摸不考100你看隔壁的(🍱)小明(🙆)每次都(🤐)拿第一

爸爸我刚才摔(shuāi )了(🖊)(le )一(🍃)跤

你(🚆)怎摸那就(jiù )笨连走(⏰)路都不(bú(⤵) )会

很熟悉的场景有没(🔋)在(👴)多数(🤡)人的印象中有一种家(🔢)庭教(🤥)育叫你什么都(🥧)不行(🌀)的话别人(🗨)家孩子永远不(🙌)会杰(👼)出(🔊)的

为(🦂)什么(😇)有些(😁)家(jiā(🛃) )长(🧥)偏向(🍸)于责怪孩(❇)子而不是鼓励孩子可能他们小时候就(💉)是这过来的

心理学(xué )上说(🥕)原生家庭对一个人的影响是(shì )不知不觉(💛)中(👕)的因此几百年而(ér )宏阔(🌮)(kuò )的(de )当我(🚨)们一声啼哭的那一刻起就终归了(le )我们(men )要与(🔰)原生家(jiā )庭才能产生许多(🏳)牵绊(bàn )这种牵绊(🚆)从(🐚)我(🤟)们(🌈)出母胎的那一刻就(📘)也结(jié )束

在(🥄)我们(🎱)慢慢(⛔)的的成(💮)长过(📚)程中我们简单的方法是(shì )从(🌮)养育好者身上悟出了要如何说话如何处理(lǐ )事(shì )情该如何遇上社(🌳)(shè(🥥) )会如何能跟(gēn )他如果(🎧)没有说一个孩子从小到大(dà )就在(💄)一(🤺)种打(🍵)击(🗑)之式(💓)教(㊙)育的家庭环境(jìng )中生命成长假如(🚼)他自(🐮)己也认同这些(xiē(💲) )教育(yù )那就成(🧣)年那(nà(🚲) )以后100的会应用方法(fǎ(🍁) )到自己的(🈲)子女教育上如果(💂)不是他自己不认同而且不停地的全盘肯(🎳)定自己的养大者(😿)那你(🔴)这种完全否定就(😁)会像自我(wǒ )责备(🎎)一(✨)般(⏫)让他牢(láo )牢地(🏮)记(🛐)好自己最不(🕢)喜欢(huān )的生养者(zhě )的(👪)言行并渐(🗼)渐反展成自己最不不喜欢(⏯)的(🏃)样子(zǐ )而这两种情(🏇)况下教(❎)育出的(📱)孩子成年完(🕣)了(le )他(tā )对孩子(zǐ )通过绝对否定(🌵)(dì(👼)ng )式(💫)教育的可能性是的很大(dà )的

所以在日常教育(yù )孩子的过程中待人接(🧢)物(wù )与(🏻)人相处随时(🚏)觉察到自(🏽)(zì )己的(🗿)言行可(😝)以(📧)(yǐ )指(zhǐ )导发现自己(🐲)是(shì )否是被了无论是原(🕑)生家庭(tíng )的不良影响(🌴)如果没有才发现了分析(xī )试图换个角度看(🏂)看问题慢(🏮)慢改(gǎi )变自己(⬜)的性格

在(zài )我们的社(🔬)会(huì )文化中(🕓)不少家长误解(🧗)了(le )激将法的(✨)正确打开

谦(🎨)受益谦受益这句话大家都很(🤫)熟(shú )悉(🖤)不少家(🏭)(jiā )长(🥑)考虑(lǜ )到担(🧔)(dān )心那夸奖会(🔷)(huì )使孩子(➗)自(🌮)满踏步不前索性中(🔲)选择不夸赞孩子而是拿别(☔)人家的孩(✊)(hái )子(💷)作比较好(🎤)或者是质疑自家孩子的努(📒)力(🏯)的(de )或(huò )是(📷)吹(chuī )毛求疵也可以是一脸严(yán )肃最好不要高傲(🔗)有一(yī )些家长似乎从(🏍)来(lái )没(méi )有想到过正面(♟)估计自家(jiā )孩子吝啬于公开表扬孩子并变着(📯)(zhe )法儿(ér )激将(jiāng )法

说白激将(jiā(🚔)ng )法那是凭借人的自尊(💽)心和逆(🕌)反心(🍉)理有利(🗾)的一面以(yǐ )刺(🚋)激的搅(jiǎo )起其(qí )不服输(⭐)的情(❕)绪将其(🚲)潜能(néng )发(fā )挥出(chū )来(lái )不(🔉)出来最(zuì(👫) )终(🛏)达到达(📓)到别(bié )样的(🕶)的(🌫)(de )去说(✒)服效(xiào )果(guǒ )但这(zhè )样的方(🦏)法的应用是要看对(🧦)象(🛅)环境(jìng )和(hé(🃏) )条件的(🚸)因此要注意掌握分寸肯(🤘)定不(〰)能操之过(guò )急也没法过缓不然会能够得到而是的结果(🗂)

不少家长(🎖)(zhǎng )我以为(wéi )激将法(fǎ )是一直否定(dìng )孩子以(yǐ )提升强烈的刺激他(🥝)的目的但他这种一直绝对否(fǒu )定的教育(🅱)更准确(🆒)的说是一种打击之式教育不仅不(🍜)一(💁)定(♎)(dìng )能燃起(qǐ )孩子的斗(🤠)(dòu )志还肯定使孩(🍇)子到那时(🛵)变得异常很(hěn )自(🤦)卑感没了(le )斗志还(hái )会(💣)影响亲子关系(🥁)相(🗾)当严重的肯定(🛏)可(kě )能导(dǎo )致(zhì )孩(💉)子心理(⏯)扭曲起来(👑)

对(duì )孩(hái )子建议使用激将法前提是家长曾经大肆(😻)表(🕵)扬过(guò )孩子当(🕐)然过(🎏)孩子(zǐ(📦) )也(yě )就(🦁)是说肯定和受到刺激双管齐下才能能够起到作用

有时候(🖕)(hòu )可能(🤦)是(shì )恨铁不成钢(😛)也可能(néng )是对孩(✏)子期望值太高却不(👢)了(le )解孩子的(🔽)实际能力还有可能是虚荣心太重

望女成凤望子成(chéng )龙望女成凤是很多家(jiā )长的真(💅)实想法但并也不是(🐻)(shì )全(📥)部(bù )的家(jiā )长都很自己(jǐ(🍪) )的孩子大(dà )部分的而且忙(🤜)(máng )碌不(💝)堪自己的工作缺(🧓)乏沟通也可以自己小(🚱)时候(🧣)有(🥥)曾(🕹)经的(de )未基于的愿望(wàng )将孩子其为自己的私(📙)有财产(🔘)理想的继承(♿)者而对孩(🦃)子抱有(yǒu )极大(dà )的(⚫)期望甚至连有点过于理想化但他(tā(🎧) )他们(men )却(què )没(⏫)真(zhē(🔈)n )正(👋)的(🛢)自己(jǐ )的孩子(zǐ(😴) )

举(🕞)个例子现在(🏙)很多家长(zhǎng )望着别人家(🧐)给(gěi )孩(🦅)子报课后兴趣班就(👠)跟(🖤)了瞎报今天学钢琴(🦀)明天(tiān )学(📱)舞蹈后天学画(🎈)画大后天学计(🕧)算(suàn )机把孩子(zǐ(👗) )搞得比(🎂)成(👎)(chéng )年人(😃)还忙却从来还不知(🐚)道孩(⏫)(hái )子的兴(💧)(xìng )趣在哪里孩子(🗿)的特(🌘)长(🖇)是什么随后当(🔢)自己(🎗)给孩(hái )子安排了(🌒)一切孩子却也(🚽)没给(👺)他相应的期望回馈很(📲)是失望只好对孩子特殊批评

在一些情况下家长(💂)们比较喜欢互相攀比(🌷)而(é(🐴)r )且两家孩子所(🎾)有人而(🕺)且不(🥣)喜(🎑)欢比成(🎃)绩(💻)比奖项(xiàng )各种暗暗对(duì )着干有是(📕)家长(💨)(zhǎng )总(🚳)觉得自家(🍃)孩子(🌴)比当然(rán )了(le )别人家的是(shì )给他丢份(🏻)随后对孩子没好脸色

虚荣心有时候真的(de )是亲子关系(❇)的一大(dà(👵) )杀手是孩子成长路上(shàng )的绊脚(🔕)石

以下几种(🧙)特殊(😯)情况家(🥎)长也会一直责骂孩子

第一种重男(🚛)轻女(👛)思想(🦒)

你说起重男轻女(🎱)的观念罪魁祸首应该是明(🆘)清时期(qī )断(🚟)章取义程朱(zhū )理学的人而他们的病态不自信拼命地联手打压女(🥙)性(😅)造成了今天的局面虽说只有几(🍀)(jǐ )百年的历史不过要去(🎵)除那(nà )些(😢)封建余毒并不是(🔃)这样的话太容易这就倒致了(le )一(🍫)些女(nǚ )性(🦌)从小到大(🛷)在家(😎)庭(📥)里不招人待见论(🕘)什么做的好应该不好永(yǒng )远(yuǎn )全是受(🏐)窝囊气的那一个

第二种窝里横

有所谓的窝里横最简单(🔁)(dān )说应(📋)该(😊)是对(🎠)着外人一脸笑容对着家人(🚈)凶(🦒)(xiōng )狠的样(🧗)子

这类人一般(📑)有(🍰)着(🔐)深(🌝)多少自卑心理的心(🌵)能力也(🥕)不是什么(🏨)很强(🧣)但(🕙)是又不(bú(🔁) )不会愿意遇到自己的缺(🐹)点随后对着外人传送(sòng )讨好卖乖人格(✒)模式希冀(🚾)完(🥑)成任务外人(🥀)的肯定对(duì )着(zhe )家人启动霸道模式反正又是想完成任(rèn )务家人(rén )的肯定(🐉)但拉不下(xià )面子(zǐ )他们最幻术系(🏅)(xì )的一点就是把在外面的气带到家(🕝)里来撒(sā )弄(nòng )得全(🥞)家(👀)不祝生(🌘)活(🛤)(huó )

第(🍆)三(sān )种偏执型(🎠)人(🤟)格障碍

偏执型人(rén )格(🚆)障碍(🥣)(ài )患者的原因在(📩)成长过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求(🍸)疵还没有得到(🚪)(dào )及时和(🐩)对的(de )的(🚸)心(xīn )理疏导致使当他们成年那以后(🥒)家里人需要听自(zì )己的否则那(😣)就是不(bú )忠就是(📏)(shì )背叛(pàn )过即便(biàn )你是好意提醒他们也(🤞)会其(qí )为是(shì )对(🤶)自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他(✈)们在教育(🌍)子(🚩)女(🛵)方面最经常做的是(😍)在子女身上反复重复(fù )自己小(xiǎ(📚)o )时候的遭遇拼命地否定打(📄)击

上述(💃)(shù(❤) )事项几种可(kě )能不(bú )管是哪(🕧)一种对子女(nǚ )心理成长都更为很不利不可否认有是(🧓)家长是(💜)是因为(🦒)好意但是长时刻(🛶)(kè(🗑) )在打击式教(🏥)育(yù )下成长(🕺)的孩子会(🍾)出现(🌁)相当严重(chó(📗)ng )的自卑感有的可(kě )能心理扭曲(qǔ(🔐) )甚(shèn )至还(🐳)患(👉)抑(🤧)郁症偏执型(🐔)人格(gé )障碍等

这对(duì )常期处(chù )于(💡)这样的环境(🎿)(jìng )下的孩子只能说(shuō )学(🥞)会了(le )自(zì )己疏导情(qí(🥍)ng )绪(⚡)或找朋友倾诉渐渐地释放者不良(✒)情(qíng )绪也也可以试着(zhe )从(Ⓜ)另一个角度(🥎)去表述要(yào )知(zhī(👷) )道些父(🧢)母(🐳)的出发点是好(hǎo )的只(🏃)(zhī )是(shì )方(🐂)法不对

以上是我的回答如果不(🌻)是您另(lì(💿)ng )外(wài )那些(🕠)疑问感谢下方评(píng )论区私信(xìn )给(🦄)我共同(tó(🔢)ng )探讨

这里(lǐ )是心理咨询师里外雅堂码字(zì(🗑) )易为假如您(😂)质疑我的(de )观(guā(✔)n )点请点个在(🐫)看如果没有我(🧥)的回(huí(👭) )答对您和(🚤)您的朋(péng )友有(yǒu )帮助请(👉)点赞(🚇)(zàn )和评论给他们谢谢啊