爸爸(🗂)去哪(🍣)了第五季你(nǐ )最喜(xǐ )欢哪(👡)个小孩(hái )
最喜欢耳(ěr )朵(🗝)眼(yǎ(💅)n )是心(xīn )形(🍪)的诶哟其实我(🛤)还是挺很(💏)喜欢(huān )Max
neinei自(🚬)节目开(kāi )播(bō )后这(👱)些(xiē )年(🐏)来我(wǒ )们也(⏸)可(kě )以是从每一期看见(jiàn )她(tā )的成长这样的成长无疑是确实的最(zuì )又开始上节目的时候neinei紧紧地依偎(wēi )着爸爸吴尊去哪里都跟着一起爸爸让人觉得她(🍗)十足的没有安(ān )全感(🕐)在第二期曾是因为吴尊(🚠)海上(🧡)犹疑不(🎸)定不(bú )归而伤心大哭吴尊还曾(💺)透露出女儿neinei并不想不参加节目的消息
听说(🏋)后(🥙)来(lái )也许(➖)是不(bú(🌴) )适(shì(⭕) )应了节目的氛围她正在(🌫)慢慢地完全恢复了常态到(🦅)现在Neinei在节目(mù )里早主动(🎊)和其余(🏎)小朋友玩得很不(🥅)错了做任务的(🔩)时候也愿意与爸(✳)爸参与(yǔ )暂时的分离(🕵)她给了我们一种(zhǒng )进步很快地(🌶)的(de )感觉她的表现展现出(📋)她现在已经再次普遍(☔)缺乏安全感了我们也清楚(🗾)(chǔ )她(🏻)的(😪)成长与爸爸吴尊(💊)(zūn )的教育(🆖)看样子分不(🍶)开孩子(🎏)的安全(🌾)感最重要吗吴尊用自己的行动回答(dá )了这些(xiē )问题
总之neinei那次哭也不是什么毕(➕)竟(🔇)她是个(🚃)离(lí )不(😆)开爸爸(🖲)的小公举只不(📞)过是是(💶)因为吴尊前(🚷)的立刻答应了(🔮)neinei三个小时然后就回去但毕(🕦)竟(jìng )一些(🦇)(xiē )临(lín )时的变动(➗)七(🏢)(qī )个小时以(🔆)后吴(🏡)尊才出去(🌘)Neinei哭只是因(🎊)为(wéi )因为那一(🚷)刻她丧失了(🕷)安全感
吴(wú(📞) )尊回来(lái )完了直朝neinei和max而去真心去宽慰(⏪)反(🚿)应最(zuì )莫名的neinei轻吻了一(yī )下她的额头又摸了摸(mō )她的(🐊)(de )头发然(💶)后(🛤)再把她抱进怀中
吴尊对(🧣)neinei大哭(🔸)接着安抚接(📉)着(🥍)再慢慢告诉(sù )她爸(bà(🔍) )爸会(💉)永远都在所以我你要勇敢因为这个neinei的安全感更(gèng )强(qiáng )了她更(🍵)加清楚爸爸(bà )永远永远都会在(zài )自己(jǐ )身后因(🙈)此(cǐ )她不必抓着爸爸(🍍)不放是因为(🐪)即使她(🆚)不(bú(🐹) )抓(♓)爸爸也不会走
然后吴尊(🌂)在微博(🦌)上(shàng )又写了(🐦)自己的心(🍽)情他觉得很愧对neinei和(🏸)max只不(bú )过他给了他们承诺(nuò )却没能兑(duì )现
后(📿)面几期(qī(🆖) )的(de )neinei跟小(😚)山竹小泡芙(⏪)她们玩得很high吧(ba )连吃(📠)饭也不(🍔)愿意过来还想跟吴(🤽)尊分开得(➿)久一点因此在跟(🤷)(gēn )别的小朋友玩(💰)的时候(hòu )她既外在(zài )表现(🆑)出(chū )了孩(hái )子的天真(🔖)和活泼又表现出了大(📈)姐(jiě )姐的(🍖)细心体贴和担(🔪)当要小编说(shuō )吴尊(zūn )真的是一(yī )个好爸(🎄)爸他在得(dé(🥘) )到孩子满满的全(➖)(quán )是的爱(👱)的同(🔒)时(👭)不(⛸)满足(❣)了孩子的安全感孩子的安(ān )全感(🈵)是非(fēi )常重要的(🥍)有时候孩子的(🚟)哭闹不并是是没有原因的(🚹)所以如(rú )果没有你见(jiàn )到这里哪(nǎ )怕你现在有没(méi )孩子都希(xī )望你(📨)能精细(xì )入微的尊重孩子满(🥐)(mǎn )足的条件她(🥙)(tā )的安全感(📲)(gǎ(🈚)n )
先(🕘)上干货司马徽(🅿)并又不是借诸葛亮(💫)而求(🔉)粉的(💍)照抄中国古代再说司马徽在当(dāng )时是(🖐)出名导师(📙)优(🀄)秀教(💙)(jiāo )育工作者他教不(bú )出(🤝)来的优秀学生可不止(🧝)一(yī )个两(🏅)个哪怕也没郭嘉不(🎬)死(🥚)(sǐ )照样青史留名(✈)
这时候有(yǒu )人会来鸡蛋里挑骨头说古(gǔ(♎) )代文献上并没有(🏑)什么(me )应明(🏐)确(què )说庞统崔(cuī )州平(🥇)孟公(❕)威徐元直等人是司马徽的学生相反依据(⛔)是什(➰)么(me )记载庞统(♐)与司马徽(huī )更像忘年交像(xiàng )朋(🔋)友(yǒu )因为(wéi )这些不(bú )作(zuò )数
好吧我(wǒ )能说(🅱)的确实是又(😺)(yòu )不(bú )是(📘)那些(xiē )个网络上爆光(🎯)率高(🕌)的人冷知识嘛肯定是说媒体曝(🎄)光率不高
先(🏐)(xiān )说东汉末年(👰)的蜀地文化(🎟)上(🎯)都(🎱)很底子太薄不完(wán )整与中原匹敌的文人名士当时地方(🔺)豪(🤳)族中有政治追求(🌊)纯粹的人也会前往(wǎng )读书到哪里(lǐ(🦑) )呢
北方人心(✨)浮动(dòng )大量的名士逃到了襄阳在刘(🏑)表的(♐)庇护下形成了一(💉)个荆(jīng )襄学派(🚀)里面(miàn )有(🎪)精(🦌)通满雅乐的(de )杜夔有教授爸爸5的宋忠另外最擅长书法的(de )弓术(🕥)写赋的真够想学啥(shá )都(dōu )有人教(😾)
他们还独立大(🔣)队了一本书(shū )署(shǔ )了名刘表叫爸爸5应该要是(🐶)对五经的注解类(〽)(lèi )似于后世(shì )朱熹(🗡)编(🐫)(biān )的爸爸去哪(👒)儿5都属于当时(🏌)主流价值(🛍)观的认可书籍(🏈)
图(tú )片(🌞)无论是网(🤺)络非襄(⏩)阳(yáng )的学(xué )业堂
襄阳的大名士这(😊)么多也不能趁着啊在襄阳(yáng )城南(🕰)办个(🍬)学业堂让大名士都去讲讲(😧)课的老师(📌)注意培养下(🛄)一(🖌)代(dài )
依据什么易经典籍蜀地的梓(🏿)潼(tóng )人(🧘)尹默(🏛)李仁就游学(xué(🍔) )荆(🛢)州跟司马徽宋忠学习在两人的传(chuá(😋)n )记(🧐)里提到的老师只有(⤴)一司马徽和宋(sò(🌅)ng )忠二人由(🎑)此(cǐ )可见二(èr )人(rén )在(zài )学业(yè )堂(⬛)的(🎏)地位
也有五经章(🛢)句古代文(wén )献南阳(yáng )安众刘廙十岁在堂(👪)上(🥢)的时候悄悄(🐡)的玩不专心听司(🈴)马徽(🚊)就摸着他的额(é(❔) )头说孺(📱)子孺子(👉)黄中通理宁尚且不英译中进(🌺)来差不多意思(😅)是小(🤩)娃娃啊别(📨)玩了你来翻译翻译黄中(🍆)通理是(🙂)啥(shá )意(yì(🥒) )思(😕)么
司马(mǎ(🍏) )徽摸头会不会是这样(💯)
读到(dà(🐊)o )这段的时候我(🚢)奇怪为什(😘)么(me )会记载(zǎ(✨)i )这(🏺)件(🌰)(jiàn )小(xiǎo )事而且根本不会记载刘廙是(🚅)要(yào )如何回答的这件小事也没反映出刘廙(yì )有多不笨我估记作者(🚻)(zhě )写这段是(😉)想(⬛)告诉(♏)你刘廙曾(🔣)师(📪)司(🍲)马(🦗)徽(💃)师傅(fù )领(💢)进门修行在个人
到这里就完了么不
四书章句(jù(🍅) )集注古代文献丹扬刁(🏪)玄在蜀地的时候换取了一本司(👈)马徽(huī )与刘廙论运(yùn )命历数(🚐)的小册子弘璆(qiú )图谶司马徽与刘廙之名(😗)在(✔)里(lǐ(🦊) )面算上几句黄(🖲)旗紫盖见於东(💝)南终有天(tiā(💛)n )下者荆扬之(📟)君(⛄)乎(hū )接(🔧)着(👿)献给自己孙皓
孙(🏃)皓人菜(🥒)瘾大顿时觉得天命在(🎛)我(🏇)于理(🧟)跟着一大帮(bāng )家眷士兵向西游行(háng )以顺应(yīng )天(tiā(🍺)n )命而半路上碰到大雪天被冻(🍈)死了不少人士(🤔)(shì )兵饥(🔗)寒交迫都总觉得(🧡)要是魏(wèi )军(jun1 )过来我们就放下武(wǔ )器(🤔)(qì )孙皓只(zhī )得悻悻(xìng )而返
到了那时事来看司马(mǎ(🧚) )徽(🎖)在当(🏻)时的(📙)名气(🙍)虽然不小啊否(🔂)则也不(🔸)况且让(🛂)孙(sūn )皓(hào )这(🅾)么大激(jī )动的
司马徽的(de )教育(✂)成果(🌻)要如何不提诸葛亮庞(🗽)(pá(🏪)ng )统他(tā )们那就(🥄)讲尹李刘三(🙇)人
刘(❓)廙投(👎)靠了(🧤)曹操在(🚰)许(🌝)昌做大官(🎹)(guān )要知道当(🍳)时的中(😯)央可惜人(🖖)才济济像孟公威(wē(👦)i )崔州平(📽)都没有当多大(🌴)的(de )官
曹操辟刘(⏸)廙(😨)为丞相掾属(🚭)转五官(💜)将文学文(🐕)帝(dì )登位命刘廙通草(cǎo )书也是做秘(🐩)书工作的胸中(🔎)没有点(🎰)墨水(shuǐ )还真(🎯)避(🛴)开不了他旧籍数(⬛)十篇与(yǔ )丁仪(yí )共论刑礼的文章也留传于世到最(📑)后拜(bà(㊙)i )关内(nèi )侯(🤼)
尹(yǐ(🥅)n )默李仁完(🍄)成学业后回到自己(💞)(jǐ(📋) )了蜀地(🏻)刘(🤤)备带大量荆(jī(🏎)ng )州人接管四(📋)(sì )川对那一次在(zài )荆州游(yóu )学的尹默(🎻)李仁也会有亲近感(💩)就算他(⚽)们中间有些(🖱)人我还(hái )是同学呢(😑)因此尹默的仕途比较比较成功(⛰)了尹默就给(⛴)后主刘禅讲授(shòu )三国志卷(🤩)四十(💤)二(🕎)足以(🌮)证明其(🉐)学问(🎭)水平
李仁的儿子(zǐ )李譔受到李仁和尹默的教育知识面博大是(🏋)被(bè(📃)i )后主刘禅的喜爱李譔撰作甚多其中三国(🌫)(guó )志卷二(🔗)(èr )十一有部分内(🍛)容(ró(🌆)ng )流传后世十足的蜀中大(🌫)(dà )儒
从这三个学生而(🤞)言司马徽的(🐳)教学(xué )水平(píng )应当(dāng )由还可以防杠精补一(💫)句(🚾)这里也有宋忠(zhōng )的功(🔺)劳(🎿)
要说司马徽(huī )主要教授什么呢(🗞)看尹(🔢)默的(🚿)传记(jì )皆通诸(zhū )经史(💾)又精通於左氏春秋(⛰)看(🌁)(kàn )刘廙传记司马徽(huī )说(📣)的黄中(zhōng )通理(lǐ(🏠) )出自于易经(🔉)综合来看司马徽教授的就(🙈)是当时主流(🤡)的(🌺)经学那(🍗)(nà(🆓) )是我们常(cháng )说的四书五经之类的
所以(yǐ(📀) )我司马(🕜)徽并非(⏮)徒有虚名(míng )的隐士他就是一(👰)个教授汉代通吃学(🍁)科的老师他能(né(😚)ng )教出(💨)这么多(duō )多有出(🕥)(chū )息(🎽)的(💨)学生青史留名都(♟)不(bú )在(🥑)话(☔)下
因(🈳)为司(👓)马(mǎ )徽(㊙)亦是(shì )襄阳先贤中的一员但(🔬)是是十分刺目(mù )的一员
加(🧡)个防杠补丁(dīng )司马徽是颍川人客居(jū(😺) )襄阳(yáng )司马光(guāng )在三国志卷四十八中(🕗)称(chēng )其为襄阳司马徽
水镜庄(zhuāng )的历史记(🛵)载我(wǒ )打算去查(🎫)查