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如何引(🍳)导(👫)孩(hái )子(🔃)读(🌑)书
我们都期望(🏉)我(🚵)们(🌩)的孩(hái )子(zǐ )能勤奋努力只(zhī )不(🗽)过都有(😔)(yǒu )哪(🚵)些东西(xī )能使孩子走上刻(kè )苦之路呢(😺)文章(📒)从七个(gè )方面做(😌)了分析(xī(🔤) )论述(shù )聪明理(lǐ )想兴趣自信自尊责任(🤐)意(🏬)志每(😾)一方(🌹)面的(🔭)论述具(💯)体对我(wǒ )们有挺好的的启(🥁)迪作用(yòng )
懒字当头万(🥂)事(shì )难勤(🤸)字迎头万事易春天(tiān )播(🍺)种(zhǒng )秋天(📞)收少年勤(💺)奋(fèn )壮年酬植树不一(🏰)(yī )定结果(📗)但不植树就一定应该不会结果勤奋(fèn )不一定(🥏)顺利但不勤奋(🚫)就一定不会顺(🍉)利(⚓)一般人(ré(🍓)n )只要你努力勤(qín )奋大都会蓝(♒)(lán )月帝国不一般的人(🔷)
人的容貌大(🥥)多(🥩)(duō )一般(bān )谁美(měi )心谁那就(jiù )是美男美女(nǚ )人的智力大部分同一谁努力勤奋谁应该(⤴)是天才人(🐦)唯有(yǒu )勤懒之分也没灵笨之(zhī )分高山之(zhī )宝(🙊)只(zhī )都属于那些敢于攀登之人深地之藏只不属于(💨)几个勇敢地挖掘之(💧)人(ré(🕴)n )
如(🐦)果(❄)能勤于努力耕耘(📂)倒处也(🐨)有收获只(🚴)需(xū )勤于(🏛)请(qǐng )教(🤖)全(👲)是应该(⏩)有老(🌆)师如果能勤学善思倒处(chù )都(✉)(dōu )是知识只需善于思考(🥊)大街上都有问题只要你勤(qín )于突然发现全是应该(📳)(gāi )有美丽的(🤹)如果勤于练习(xí )写(❔)作(📔)倒处应该有(yǒu )素材(cái )如果(guǒ )勤(🚡)于探索倒处都有(yǒu )真(👧)理
心勤就有想不(🍥)完的问题体勤就有(🌀)(yǒu )干(gàn )不(bú )完的事情多问问(😧)题多(🍺)多经经验多多学(xué(🔦) )学识多多思思(sī )想(xiǎng )多勤奋莫御(👩)有(yǒu )怠惰有可(kě )失勤奋(fèn )的人所(suǒ )创造的财富你的懒惰(🤹)(duò )的(de )人(🎳)撒落财富(👐)
古(gǔ )今(🍞)中外关(guān )与勤(🖋)奋的(💅)经典名言(🍮)成(🎽)(chéng )万上亿条(🖤)其(🍎)中的(de )许多大家(🍢)都耳熟(👎)能详(🌧)此处(chù )我就再(🛵)次累(🚀)述(shù(🍥) )了(🕋)上边所述是笔者(🐛)对勤奋重要(➗)性的一(yī )些不认识和(⛰)感言
勤奋是如(rú )此地(🐯)地不(⏫)重要呀可就(jiù )在这每个家庭都十(shí )分如此重视教(jiāo )育更加(✡)舍不得(🕷)在教育上(👮)投资什么的今天许(✌)多孩子(zǐ )却不知道(🏩)勤奋刻苦地学习(xí )这令孩子的家长更加(jiā )无可奈何和头(🔶)疼(🏐)起(💋)来(👁)那(nà(🚒) )就什么可使孩子相当踏(tà(😏) )实努力地怎么学习呢
一聪明使孩子努力(lì )勤(qín )奋
无知的(de )人(🏢)完(🎰)全相信(🛩)(xìn )天才聪明的人我相信勤奋刻(🙀)苦愚(💍)蠢无知(🍬)的贪图安逸聪(🏌)明的人努力再努力勤奋(fèn )唯一聪明的(👿)人大(🈯)都酷爱怎(🎵)么学习之人是特别刻苦(🈵)努(🈯)力(lì )之人
因为他们(➡)自(👵)然也知道念书(🌷)自学(😼)和勤奋(🤱)努力的重要性(🤺)大家(🎅)可能(🍌)会经(🧞)常会听(tīng )到(dào )这样的话我(😼)的孩(🆙)子尤其(qí )聪明是还不知道自学到底(🐑)勤奋努力当(💒)我听着这样(yàng )的话(🌆)(huà )时心(xīn )里在想你的孩(🔕)子并非聪明反而一个十足的小傻瓜
为(🔛)啥呢读书好去学习勤奋努(💐)力的重(chóng )要(🤤)性举(⚫)世皆知麻烦问(wèn )下它们的名(🏙)言警句名人故事(👝)屈指可数一个连读书(🕖)呢去(qù )学习勤奋努(nǔ )力的(🐸)重要性都不知晓而不干正事很贪(🌦)(tān )玩贪耍实在是浪费比金(jīn )银珠宝(bǎo )还(hái )得(dé )珍贵的(🆎)物品得多的即将(jiāng )到手时(shí )间(🚈)的人能说是笨的(de )吗
我其(qí(✏) )实(shí )智商(🏮)(shā(🧡)ng )高不不等于聪明当(💲)然也知道读书好自学和踏实努力重(🗡)要性而(ér )踏实努(nǔ )力自学的人才是完全精明之人我(🈚)们(🥞)做家长(zhǎ(🥕)ng )的估(gū(⛓) )计神智地(dì )知道(👉)这一点要(🤾)对孩子接(jiē )受(🧘)(shòu )有效(xiào )的聪(cōng )明教育(🍎)(yù )使我(🤲)们的孩子真正地聪(cōng )明站了起来仅有让孩子完全了解到(dào )了(le )学习和勤奋刻苦(🤭)的重要性他们(men )才会唯一(✳)热爱学习真正去(🏅)努力勤(👰)奋
二理想使孩子(🥌)刻苦
理想是麻烦(🗨)问下未来(lái )的美(🤞)好憧(🌖)憬你是(⛔)什么人身上都蕴含着(📺)巨大(dà )无比的智(zhì )力精力体力等潜(🦃)能(🤛)那样(📂)的潜能一旦被理(lǐ )想的(🖍)(de )火焰火点燃了其狂暴出(🕚)(chū )去的(de )巨型能量有时连自己也会惊(🌪)奇
如(😩)果没有一个人(🤲)有了远(yuǎn )大的理想他就会(🙍)甚至(📿)于我们的理想(🐯)永不(bú )放弃奋勇(🤴)向前地踏实努力拼(pīn )搏奋斗(👩)甚至(🤑)连为之甘愿牺牲生(shē(😃)ng )命也奋不顾身(shēn )在所(😼)不辞这(😧)些模范人物英雄人物应该(🥡)是最是是的例(🐪)子
据我远(👚)处观(guān )察小学生(🚎)就有(yǒu )理想(xiǎng )的差(😠)不多中学(➗)生(😤)中的(📠)一(🦆)些人巳经有了实现理(💪)想的意(yì )识大(🆖)学(🍐)生则许多人最终(🥂)确立(➖)了未(🤬)来(📙)的奋斗目(mù(♐) )标
作为家长要(⛽)及(🏪)时并(bìng )且(🛐)小孩健康(♟)的理想(♉)教(📲)育让孩(hái )子尽快地(🥥)占据远(🔶)大理想多么伟大(🐥)的(🅰)理想才能产生钢铁般的意(🌨)志斯(🌓)大林一个人的目(🦉)标越新(🎯)亚他的潜力就可以(💽)发挥得越大高(🗂)尔(🖨)基那些(🐸)经典的(💽)至理名言(🌴)都(dōu )深含理想使(📛)(shǐ )人(🍟)勤奋(fèn )刻苦(kǔ(❌) )之意(🐣)
三兴趣(🆕)使孩子努力勤奋
兴趣是一个人对某事的热爱心里其实理(🌹)想是人们(men )刻(kè )苦努(nǔ )力的借用(🚭)动力(😴)再逼使(🐘)人专心致致努力(❤)勤奋的那巨大(🚷)力量是兴(🌦)趣(qù )牛顿道尔(ěr )顿导致痴迷于物(wù )理学一(yī )辈(bèi )子(🏄)不(📁)结婚(hūn )了而(ér )为科学事业拼搏奋斗了一生(🏐)一个人拥有(🛢)(yǒu )了物理学(xué )之父一(yī )个(gè )人拥有(👻)了化学之父(📭)
爱因斯坦由于对罗盘的不解长长地爱上(shà(🏳)ng )了了(🤧)物(wù )理(lǐ(🍏) )学(📉)为科学(🌃)事业踏(🧛)(tà )实努力地探索了一生曾经(jī(🖱)ng )的继牛顿之前最(💩)崇高(gāo )的物(🤭)理学家一些痴迷于(yú )网络游戏(🥋)的孩子(zǐ )这些(🤯)痴(chī )迷于打牌(🌩)的(de )成年(😧)人都(🌮)是(🚱)兴趣的巨(jù )型力量在催使着他们但(📮)是那是很(🦄)高级(👲)的害(🔶)人(🖖)(rén )兴(🌏)趣罢了
每一个(🏟)孩子一我属兔就有(🍇)一个很不(bú )错的心(xīn )里(🛐)品质好奇心它是产(📢)生兴趣的前提因(yīn )此我们要(🦍)有意识(shí )地温柔呵护依靠保(📹)持优(🥝)化孩子的这一优越(📽)的自然条件心理(🎌)品(pǐ(⛸)n )质(🏆)(zhì )使(shǐ )他们才能(néng )产生(shēng )对现代科学对去学(🐦)习对(duì )发明创造等的浓厚兴趣
兴趣分两种一种是真接兴趣一种是利用(🔋)兴趣(qù )事(shì(🔵) )物(wù )本身饶有(🥢)兴致而(🐹)紊(wěn )乱的兴趣称(🛅)之为直接兴趣它是兴趣的低级形(🏆)态(⛹)如游戏影(🛩)起的兴趣
建立(🚣)起在对事(💧)物重要性(xìng )的深刻认识基础高(gāo )台(🐓)之上(shàng )而(🕵)(ér )有一种(🕋)的(de )兴(🎣)趣称之为利(lì )用兴(xìng )趣儿童对事物(🎮)(wù )的兴趣大多不属于直接兴趣(👅)成人对事(shì )物的兴趣(💩)大(🗣)多数都属(🏐)于借用兴(🌽)趣(😽)
的原因(yīn )间接兴趣(qù(🥤) )组(zǔ(📧) )建在对事物(🔜)(wù(👀) )重(chóng )要(⚡)性的深(shēn )刻认识基础之(🐈)上所(suǒ )以我它比直接兴趣稳(wěn )定不持久(jiǔ )也(yě )比前者更重(⛷)要
我们(💔)应当(🎴)据孩(🐇)(hái )子(🛴)的(de )年龄早(zǎo )日(🎋)(rì(🤼) )地放(🚡)出(🎾)他们(🌭)对怎么(🤗)学习的(🈯)兴(🍟)趣儿(🤩)童期要多(🎬)外(wài )在表现去学习对(🔙)象(xiàng )的趣味(㊙)性以(👇)催发他们的就(🗝)兴趣(🎖)青少年期要多影(⚓)像展示(🚯)学习(xí )对象的重要性放出他们(men )的主动兴(💈)趣兴趣有着极为强(🚛)大(dà )的推动力你若放出起(qǐ )了孩子对自学(xué )的浓重兴趣你是不想让他们勤奋努力去学习都不行的话
四(🚞)自(💎)信(🤽)心使(📺)孩子勤奋刻苦(🚃)
唯有相信自已经奋斗拼搏能完成(🤑)的人才会(🗽)去(⏪)努力勤(qí(🛑)n )奋自(🔈)卑心理极为(wéi )严重(chóng )事事(😵)对自己(jǐ )不绝对的(🚤)信(🍈)(xìn )任怀疑自己努(🚆)力再努力(🥌)又(🎟)是(💆)白(bá(🚃)i )费劲的(de )人会去努力再努力吗自信使人刻苦勤奋(🎶)使人成功成(🔜)功(⭐)(gōng )使人更加自信越来越的自(zì )信使人(🥖)非常努力(😯)勤奋
这(🔚)那就是自(🤗)傲与(yǔ )勤奋(fèn )的囊(🌼)腺瘤互动(⤴)与良性循环也可以(👎)称之为(😒)自信勤奋(🙏)循(🙎)(xún )环我们(⬛)只要把孩子们约束(shù )到这种良性循环中(🐍)去了他们自然(rán )变会(💁)太(🏏)地努力勤奋
没的家长经常人前或人后把你(nǐ )咋这么说笨这(🦇)两句话挂在嘴(zuǐ )边这样的家长他(🕟)们(🏰)的孩子应该是个聪(cōng )明娃(🧐)也要(🔸)被(bèi )他(🍮)们(men )说(🙍)成小笨(🗄)(bèn )瓜(🚻)善(🚦)于观察(📅)(chá(🥕) )发现孩子的闪光点多安慰和(hé )鼓励少指责(🈚)应该是为了(le )使他们有(🗳)成应该是是为(📞)(wéi )培养孩子(😃)的(de )自信心
越(yuè(🌓) )有自(🔕)信越易完成越(❗)最终(zhōng )就越强大的自信这是(shì )自(zì )信与(🎿)成(🏽)功了的囊腺瘤互(🛠)动与良性(✌)循环(huán )这个可(⬛)以称之为自信成功循环
是没有这个自(zì )信成功小循环的(🚢)实现(💱)上述自信(📷)勤奋之大循(🙌)环就应该不会实(💑)现(🗽)程序我们做(💫)家(🅾)长的(de )一(💴)定要把孩子引(🖲)到这些循环(🐣)中去(🤴)(qù )假(jiǎ )如让孩子进入到了自卑心理失败的话自卑之恶(📐)性循环洞府(📨)之中那(🐖)孩子势(shì )必会越加自卑感(gǎn )厌学你的懒(👋)(lǎn )惰
五自(🍎)尊心使孩子(🏩)努(📙)力勤(🤤)奋(🛫)
人人(🌶)应该有自尊(zūn )心(😾)那是年幼的(🥕)孩(hái )子也是这等所(💃)以我我们在人(rén )格上一定要把(bǎ(💖) )孩子当大人来(lái )看待要像尊敬大人(🛂)一(yī )样谦(👀)让他们以完全保护他(🚕)们(🍧)的自尊心小学生一般(🏤)不可能(néng )有一种(😽)远(📻)大的理想其怎么学(🍸)习动力比较多(🌡)应(yīng )该是自尊(🍼)心在(🌛)起(🏽)作用
是因(🚂)为学习那样最好老师(shī )就(🐕)是喜欢家(➰)长很不(bú )待(😻)见同学高看自尊(😅)心就(🌹)换取了(🥚)比(bǐ )较(🈁)大满足(zú )人一旦失去了自(🌋)尊(zūn )心(🌉)死(sǐ )不(bú )悔改别(🌄)了脸皮就失去了(📦)了(⏮)教育的前提(🐘)就死(🧒)去了积(jī(🖕) )极上进勤奋努力(🖲)的动力所以才我们一定要尤感去珍惜孩子(🗃)的(🌟)自尊心要在此(🀄)前(🛩)提(♟)下得以(🔴)为原则(⛹)(zé )对孩子并且教(🎻)育(🐧)
例如多公(🎭)开(🔑)表扬少严(yán )厉(🎟)批评人前且不说孩子笨不学年轻不懂事(👗)等身(🗑)上有伤孩子(🎋)自尊的话那些好给孩子(⛪)(zǐ )乱发脾气甚(shèn )至于(yú )动不动就(jiù )恶语相(xiàng )向相伤棍棒乘(🏔)积的(🌿)家长确实是是太(📘)也没(🛄)一点(diǎn )教育知(💈)(zhī )识和水(🙏)平了要想现代教育好孩子欲得(🕰)教育好自己
六责任心使(🐺)(shǐ )人勤(qín )奋
责任心又叫(💗)责任感是指人们特别要(yào )求(qiú )自(🗄)己(jǐ )做好应该是承担(dān )部分的事情的自觉(⛺)心理意(🏜)识责任(rèn )心强的人会对自己所畜(➰)牧兽(🏋)医相关专业(🕍)的事所应该是承担部分的事(shì )尽职尽责(zé )踏实努力以至少(🌵)精益求精
因此我们(men )应迟些对孩(🎀)子们参与责任心(xī(🎋)n )教育让他们很清楚(chǔ )另外(🍅)学生就肯(😐)定也可(🐎)以说前提是踏实努力(lì )地学习且好好学习天(🛂)天向上才是孩(㊗)子(zǐ )就应(yīng )该要尽一切(⛱)所能地多体谅父(📑)母为父母分(🗡)担(➖)忧(🎐)愁为父母争口气(qì )让父母(mǔ )为自己突然感(🛋)到无比(bǐ )自豪这对(🦀)孩(🥎)子的勤(💺)奋努力很有帮助
穷(qióng )人的(⏸)孩子因此(cǐ )早大东家应该是的原(🛸)因穷苦的(🚄)家境逼使(shǐ )他(tā(😤) )们(🐓)赶着地为(wé(🖥)i )父母分担家庭责任这无形中就(🤝)培养训练了(le )他们的责任心少(🍇)年强则(🐄)国家(jiā )强少年智则国家智若让孩子清楚国家对(😩)他们(📸)所牵挂的(🔣)(de )殷切的期望而有胸怀天下的责任心那就就会对孩子(🧒)的勤(📠)奋(🚪)努(nǔ )力再产生(shēng )无穷(qióng )尽的力量
七意志力使孩(🚄)子努力勤(🤸)奋
做(⏸)任何事都并非(fē(⏩)i )一帆风顺的若做得最拔(bá )尖更是会遇(yù )到了(🥑)很多艰难险阻因而(⏮)(ér )一件事情要(🌱)想(🧓)勤奋努(🍞)力(🥡)地(🥏)一直做继(jì(🐎) )续必(bì )须得有十分顽强的意(🧐)志要不然就(🗝)不会去勤奋去(💒)努力也没恒心和毅力必(bì(🌳) )是意(yì )志(👟)不坚强的表现也不勤奋的(🏢)表(📞)现
谁又能真正勤奋(🏄)刻苦的(de )人会三分钟热血吗许(🥓)多(duō )人那种(🏧)渴(🥡)望子孙兴旺却不打算(🏙)六(liù )根清净地(🍂)生活生活许多人一种渴望成功却不(bú )想勤(qín )奋(fèn )刻苦刻难(🌧)地努力只思很(🔇)努力并不想(😘)结果并不一定会有(yǒu )好的结果只思结果并不想努力而不会有(🎉)坏的结果
贫家(〽)子(🤬)弟因此多良才那就是(shì )的原因他们(men )的困顿家境慢慢的地锻炼(🎓)身体了(le )他们的意志系(xì )统(💵)优化了他(㊙)们的性格同时也造就了他们自强自立(🐈)发愤(🤓)(fèn )图强(🏟)变则通(🥒)的努力进(jìn )取向(🎷)上的精神
我(✅)们县里北部地少人多办(🏥)厂做生意(yì )赚钱的人很多因为北半县家庭的经济状(⛅)况(🥋)比南半县好众多南(🤯)半县家庭的孩子土里刨食汗(🍔)滴禾(🦒)下土地也在帮(bā(📃)ng )大人(🈲)干(🥉)繁重(chóng )农活的时候(🤽)北半县家庭(tíng )的(😯)大(🆑)部分(🧖)孩子则(zé )正在空调(🥜)屋里打(🅿)(dǎ(👴) )电(diàn )脑(👯)玩游戏(xì )呢
繁(fán )重的农活历(💻)练(lià(🤹)n )了(le )他(tā(🏳) )们的意志坚强的毅力(🔢)使(⚪)他(🛶)们也能刻苦地怎么(me )学习因此每(🐜)年(nián )考(🅾)到重(chóng )点(🐘)高中的初(chū(⚡) )中生(🎓)考进(🐺)大(🌵)学(🌬)本科的高(gāo )中生百分之(zhī )八十是南半县家庭(🚗)的孩(📴)子
女儿上高中时距(jù )家每年中(🛂)秋周末我都要骑山地车去接她(🔊)我(📋)玄(🙎)阴(yīn )门做了调查(chá )后(⛔)发(fā )现到大多数(shù )自行车接送或自己骑单(🥦)车(👝)(chē )来回的孩(hái )子学习成绩基(💌)本都好(hǎo )一点(🍼)(diǎn )或很不错凡是小轿车(📸)接送(👴)的(🖐)孩子学习成绩基本都相对不好(🕦)或特差
不超过两个例子在(zài )一定(dì(🚱)ng )程度(dù )上说明了一贫家子弟多(duō(🔨) )人杰(🍉)纨(🕶)绔子弟少伟男二仙官(guā(🌘)n )降大(😘)任于斯人也必(📈)先苦其(⤵)心志劳其(📥)筋骨空乏其身(shēn )劳其(qí )筋骨行拂乱其所为(🔨)所(👣)以动心忍性曾(cé(📎)ng )益(🍂)其所(🤝)不能
现在大(❗)力提倡的困苦教育是是(🕹)为磨练孩子(🥘)们的意志所以(❣)我(🅱)(wǒ )们(😒)要有(📰)意识给(gěi )孩子分配较重的(de )家庭(🔼)任务让他们去拼命(mìng )干安慰和鼓励(🎶)他们(🎬)积(😅)(jī )极地不(🐼)(bú )参(📸)(cān )加异常艰苦(✂)的社(shè )会实践活动(🐂)去锻炼多自(🍹)己(jǐ(💣) )在(🏪)家事(shì )事照顾(gù )在外事事担忧(yōu )太舍不得孩子应该是娇惯孩子要(🖐)知道红(🐱)方(✴)(fāng )印如(🕎)杀(🎰)子
不勤(qín )奋(fè(💀)n )努(nǔ )力(😌)的(de )孩子又或者是小(xiǎo )傻瓜或者(🧑)导(dǎo )致也没远大的抱负又(🦂)或者(📐)对(duì )学习内容不比较感兴趣又或(huò )者是(🎼)(shì )而自尊(🤖)心自信心(xīn )责任心不(🐰)强又或者是导致意(⤴)志力薄(báo )弱
要(yà(⛹)o )想使(shǐ )他们相当踏实努力(📃)地学(xué(👕) )我们做家长的就必须使孩子充分(fèn )认识到勤奋刻苦怎(🥅)么学习的重要性拥(🍏)有远大(dà )的理想对学(⬆)出现(xià(⛪)n )弥漫的兴趣(🍊)有相对较大的自信心(xī(🏊)n )自(😅)尊心责任(😹)心有刻(🍠)苦专研(yá(✝)n )的坚强(qiáng )意志祝每一个家(jiā )长都是一个能够(🔊)精明的孩子盼(pàn )每(⚡)一个孩子(🆓)都能相当(dāng )刻苦努力地去学习
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