你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(🚝)中的(🆙)父亲是(shì )什么样的
我(😈)眼中的父(🕓)亲是什(😃)么东西样的
他为人正直(🌜)善良温(🕊)和待(🕶)人宽容大(😰)度工作(🙊)(zuò )上敬业爱(à(🔇)i )岗对母亲恩爱非常对儿女关(guān )怀慈(🍉)爱有担(🤐)当(🌧)有责任心(xīn )是我们心中最(🚎)完美(🚖)的艺术品父(🦄)亲(qīn )
孩子(🏋)遇到事情父(🐌)亲(🥪)(qīn )永远都是(💊)责怪(🗓)他(📠)是什么
爸爸这(zhè )是(🔽)我这一(🏠)(yī )次考试的成绩
才98分你怎(zěn )摸不考(🉑)100你(nǐ(🧚) )看隔壁的(✈)小明(🚣)每次(💅)都(dō(🅱)u )拿(🏃)第一
爸爸我刚才(✏)(cái )摔了一跤
你怎摸那就笨连(🐇)走路(👡)都不会
很熟(🧘)悉(⛓)的场(🕕)景(jǐ(🚟)ng )有没(🆘)(méi )在多数(shù )人的印象(📍)中有一种家庭教育(yù )叫你什(shí )么都不(bú )行的话(🏮)别人(🚲)家(jiā )孩子永远不会杰出的
为什么(💩)(me )有些家长偏向于责怪孩子而不(😁)是鼓励孩(hái )子可能他们小时候(🛸)就(🍬)是这(zhè )过来的
心理学上说原(yuán )生家庭对一个人(rén )的影(yǐng )响是不知不觉中的(🚬)因此几百年而(ér )宏(🕤)阔的当我们一(🥘)声啼哭的(de )那(♏)一(🌈)刻(🙀)(kè )起就终归了我们(men )要与原(📐)生家(😛)庭才能(néng )产(🔠)生许(😁)(xǔ )多(🦇)牵绊这(zhè )种牵绊从我们(men )出母胎的那(🚒)一刻就(🦆)也结束在我们慢慢(✋)(màn )的的成(😝)长(zhǎ(💒)ng )过程中我(🔔)们(💯)简单(🚮)的方法是从养育好者身上悟(✅)出了要如何说话如(🐑)何处理(🖌)事(🏆)情该如何遇上(😟)社会如何能(néng )跟(gēn )他如果(🤥)没(🕍)有说一个孩子从小到大就在(♊)一种打击(😡)之(🉑)式教育的家(🍹)庭环(huán )境中生命成长假如他自(🔓)己也(yě )认同(tóng )这些教育(🈳)那就成年那以(🐜)后100的会应用(yòng )方法到自己的(de )子(🐯)(zǐ )女(nǚ )教(🏃)育上(shàng )如果不是(shì )他自(🚯)(zì )己不(bú )认同而且(qiě )不停地的全盘肯定自己(jǐ )的养大者(🥑)那(nà )你这种完(wán )全否定(🧤)(dìng )就会像(xiàng )自我责(🐫)备一般让他牢牢(🆖)地记好自己最(zuì )不喜欢(🔻)的生养者(🕴)的(de )言行并(😜)渐渐反展成自己最(⚓)不不喜欢的样子而(👬)这(🐤)两种情况(kuàng )下(⛎)教育出的孩(🙊)子成(🗾)年完了他对孩子通过(🕜)绝对否定式(shì(👜) )教(🐀)育(🐙)的可能性是(❣)的很(hěn )大的
所以在日常教育(🤙)孩(hái )子的过程中待人接物与人相处随(🧕)时觉察到(✳)自己的(de )言(🍷)行可以指导发现自己是否(🐢)是(💰)被了无论是原生家庭的(🏜)不良影响如果(🏈)没(🤚)(méi )有才发现了分析试图换个角度(🚖)看看(👅)问(wèn )题慢慢改(🎾)变自己的性(xìng )格(👢)
在我们的社会文(🍮)化中不少家(🥟)(jiā )长(zhǎng )误(wù )解了激(➡)(jī )将法(😭)的(de )正确打(dǎ )开
谦受益谦(qiān )受益这句话大(dà )家都很熟悉不少家长考虑(📯)到(🏤)担心那夸奖(🎍)会使孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞(🤠)孩子而是(shì )拿别人家(jiā )的孩子作(zuò )比较(🈺)好(🍿)或者(zhě )是质(🐜)疑自家(♊)孩子的努(nǔ )力的或是吹毛(⭐)(máo )求疵(🐘)(cī )也(yě )可以是一脸(🤖)严肃(💗)最(🤮)好不(bú )要高傲有一些家长似乎从来没有想到(🚸)过正面估(❤)(gū )计自家(😷)孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将(jiā(🏩)ng )法说白激将法(🐫)那是(🍵)凭借人的自尊心(xīn )和逆反心理有利(🎫)的一面以刺(cì )激的搅起(🧚)其不服输的情绪将其潜能发(🕡)挥出来不出来最终达(🐯)到达(🎐)到别样的的去说服效果但这样的方法(🍓)的应用(🦅)是要看对(duì )象环境和条件(🦒)的因此要(🐹)注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不(bú(🚎) )然会能(🍧)够得(dé(💿) )到而是(shì )的结果
不少家(jiā )长我以为激将法是(🚍)一直否定(😈)孩子以(🚿)提升强烈的(🛁)刺激(jī )他的目的但他这种一直绝对(🚷)否定(dìng )的教育更准(🔘)确的(de )说(🏝)是一种(🧒)打(🛋)击(🚳)(jī )之(zhī )式教育不仅不一定(🉐)能燃(♈)起孩(🆓)子的斗志(🌱)还(🙎)肯(📷)定使孩(🚒)子到(🥚)那时变得异常很自卑感没(📢)了斗志还会影响(🥂)亲子关系(🚛)相当(🦃)严(👟)重的肯定可(🥇)能导致孩子心理扭曲起(qǐ(🗑) )来
对孩(hái )子(😸)建议使用激(👳)将法(💩)前(🔬)(qián )提是(➕)家长曾经大(🎷)肆(🖍)表扬过孩子当然过孩子也就(❓)是(🏂)说肯定和受到刺激双(shuāng )管齐下才(cái )能能够起(qǐ )到作(🕷)用
有时候可能是恨铁(tiě )不成钢也可能是(🏥)对孩子期望值太高却不(🎡)(bú )了解孩子的实际能(🤰)力(💛)还有(📗)可能是虚荣心太重
望女成凤(fèng )望子成(🕧)龙望(wàng )女成(chéng )凤(fèng )是很多家(jiā(🚺) )长的真实想法但并也不是全(🤛)(quán )部(🤷)的(de )家(🚪)长(zhǎng )都很自己的孩子大部分的而且忙碌(🔷)不堪自己的工作缺(quē )乏(fá )沟(gōu )通(🙀)也可以自己(🤯)小时候(🤙)(hòu )有曾经的未(🤜)基(🐹)于的愿望(🍇)将(😝)孩子其为自己的私有(😐)财产理想的继承者而(🎁)对孩子(🔝)抱(😂)有(💆)极大的期望甚至(📉)(zhì )连(📎)有点(diǎn )过于理想化但他他们却没真正的自己的孩子举个例子现(🌦)在很多家长(🥜)望(🔯)着别人家给(⛹)孩子报课后(🆘)(hò(👖)u )兴趣班就(👼)跟了瞎(🕊)报今天学钢琴(📐)明天(🕹)学(📬)舞蹈(🌓)后天学画画大后天(tiān )学(🔺)计算机把孩(hái )子搞得比成年人还忙却(⛓)从来还不知(🎏)道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么(me )随后当自(🛏)(zì )己(jǐ )给孩子(🍩)安(ā(🦎)n )排(pái )了一(⏺)切孩子(😳)(zǐ )却也(👬)没给他(tā )相应的期望(wàng )回馈很是失(🕺)望只好对孩子特殊批评
在(zài )一些(xiē )情况(🈂)下家长们(🗨)比(⚫)较(♏)喜欢互相攀(👁)比(😲)而且两家孩子所有人而且不喜欢(🌽)比成(ché(📖)ng )绩比奖项各种(zhǒng )暗暗(🧗)对着(🆔)干有是家长(🥅)总觉得(dé )自家孩子比(bǐ )当(⛰)然(👭)了别人家(jiā )的是给他(🌔)丢(diū )份随后对孩子没好脸(🔣)色
虚荣心有时(🕸)(shí )候真的是亲子关系的一(🌮)(yī )大杀(shā )手是孩(hái )子(🏔)成(chéng )长(zhǎng )路上的绊(bàn )脚石
以(💭)下几(🏳)(jǐ )种特殊情(qíng )况(📗)(kuàng )家长也会一直责骂孩(hái )子
第一种重男轻女思想你(🎤)说(shuō )起重男轻(🔹)女的(📽)观(🏽)念罪魁祸首(🦒)应该是明清时期断章取义(yì )程朱理学的人而他们的(🏍)病态不(🏝)(bú )自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面虽说只有几百年的历史不(🍏)过要去除(chú(🀄) )那些封建余毒并不是这样的话(📟)太容易这就倒致了一(🏻)些女性(xìng )从小到大在家(jiā )庭里(🎞)不招人待见论什么做的(de )好(👪)应该不好永远全是受窝(🏢)囊气的那一个(gè )
第二种窝里(🌵)横
有所谓的窝里横最(👃)简单说(🗓)应该(🚀)是对着外(wài )人(rén )一脸笑(xiào )容(róng )对着家人凶狠(🕵)的样子
这类人一般(🏚)(bān )有着(zhe )深多(😷)少自(🦅)卑心理的心能力也(📏)不是(📡)什(🚝)(shí )么(me )很强但(dàn )是(🤛)又(📟)不不会愿(🚕)意(yì )遇到自己(⛩)的缺(🔶)(quē )点随后(hòu )对着外人传(🏣)送讨好卖乖人格(🥅)模式希冀完成任务(⛲)外人的(🚅)肯定对着家人启动霸道模式反正又是想完(🕷)成任务(🕝)家人的肯(🚚)定(dìng )但拉不下(🕴)面子他(🍫)们最幻术(🌄)系(xì )的一(🛷)点就是(🦓)把(bǎ )在(zài )外(wài )面的气带(😠)到家里(lǐ )来(lái )撒弄得全家不祝(zhù )生活
第三种(🗼)(zhǒng )偏执型(🛢)人格障碍
偏执型(xíng )人(🛩)格(gé )障碍患(huàn )者的原(🚦)因在成长过(🏩)程中遭(👺)遇(🤖)了众多批评全盘(🚁)肯(✂)定辱骂吹毛(má(🎢)o )求(🍬)疵还(hái )没有(yǒu )得到(🎌)及时和对的(de )的(🔋)心理疏导(🥠)致使当他(🚎)们(🐣)成年那(nà )以后家(👻)里人需要听自(🐀)己的(😽)否则(🎰)那就(🆕)(jiù )是(shì )不忠就是背叛(pàn )过即便你是好意提醒他们也(🐺)会其为是(shì )对自己的敌意但(🌟)是把事情(♉)闹大(💰)弄(🛺)得尽(jìn )人皆知而(🚬)他们在教(jiāo )育子女方面最经常(🛃)做的(👑)是在(zài )子女身上反(🗼)复重复自己(🗄)小(xiǎ(🐨)o )时(💏)候的遭(🚺)(zāo )遇(🛑)拼(🍃)命地否定(🍜)打击(jī )
上述(shù )事项几种可能不管(🎆)是哪(nǎ )一种对(duì(🐣) )子女(nǚ )心(😆)理(lǐ )成长都更(🌏)为很不(bú )利不可(👰)否认有是家长是是因为(wéi )好意但是长(🐞)时(📔)刻在打击式教育(🍧)下成长的孩子会出现相当严重的自卑(🐔)感有(🐤)的可能心理(lǐ )扭曲甚至还(🏖)患抑(🆗)(yì )郁症偏执型人格障碍(🕛)等
这对(duì )常期(🐀)处于(🕕)这样的环境下的孩子只能说学会(🚇)了(🏪)(le )自己疏导(dǎo )情绪(🏄)或找(🥨)朋友倾诉渐渐地(dì )释放者不(〰)良情绪也也可以试(shì )着从(cóng )另(lìng )一个(🧞)角度(dù )去表述要知(📐)道些父母(🌏)的(de )出发点(👼)(diǎn )是好(hǎo )的只是方法不对
以上是(shì )我的回(🌅)答如(🏙)果(guǒ )不是您另外(🕑)那些疑问(🏭)感谢下方(fāng )评论区(qū )私信给我共(👲)同探讨
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