• 1你眼中的(🙁)父亲是什(shí )么样的
• 2孩子遇到事情父亲(🤳)永远都是责怪他是什么

1你眼中(💍)的父亲是什(💉)(shí )么样的

我眼中(🌅)的(de )父(fù )亲(qīn )是什么东西样的(👦)

他为人正直善良(liá(🔕)ng )温和(hé )待人宽(kuān )容大度(🖤)工(💣)作上(shàng )敬业爱岗对母亲恩(👱)爱非(🏝)常对儿女(😣)关怀慈爱有担当有(yǒu )责任心是我(wǒ )们(🍏)(men )心(😠)中最完美的(🐳)艺术品父亲

2孩子遇(yù )到(🦖)事情(🚖)父亲永远(📼)都是责怪(🗜)他(⌚)是什么

爸爸这(🍷)是(🥀)我(💶)这(👭)一(yī )次考试的成(📺)绩(jì )

才98分你(nǐ )怎(zěn )摸不(🅾)考100你(nǐ )看隔(🎥)壁的(🚖)小明每次都拿第一

爸(bà )爸我刚(gāng )才摔了一(yī(⤵) )跤

你(nǐ )怎摸(🚫)那(nà(🐨) )就(🤭)笨(bèn )连走(🖼)路都不会

很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教育叫(jiào )你什(🤕)么(㊗)都不行的(🆕)话(❤)别(🍢)人家孩子永(yǒng )远不会杰出的

为什么(me )有些家长偏(piā(🛩)n )向(⬇)于责怪孩子而不(bú(🥜) )是鼓励(🍒)(lì )孩子(zǐ )可能他们小时(😍)候就是这过(🏟)来的(🚓)(de )

心理(lǐ )学上说原(yuán )生家庭对一(🌠)个人的影响是不知不(🔇)觉(🌏)(jiào )中(🕧)的因(yīn )此几百年而宏阔的(🥝)当我(⛳)(wǒ )们一(yī(👾) )声(shēng )啼哭(kū )的(🚐)那(💏)(nà )一(🏘)刻起就终归了我(wǒ )们要与(yǔ )原生家庭才(cái )能产(chǎn )生许多牵(🔵)绊这种牵绊从(🤘)我们出母(❄)胎(tāi )的那(nà )一刻就(🕙)也结束(🦒)(shù )

在(zài )我们慢(màn )慢的的(🐙)成长过程中我(wǒ )们简单的方法是从养育好者(🙄)身上悟出了(le )要如何(💯)说话如何处理事情(qíng )该如何遇上社(shè )会(🚙)如何能(🍬)(néng )跟他如(rú )果(📆)没有(yǒu )说(shuō )一(yī )个孩子从小到大就在一种打击之式教育(🛌)的家庭(🖤)环境中生(shē(🛍)ng )命成长(😃)假如他自己(🌤)也认同这些教育那就成年(🌔)那以后100的(🏌)会应用(😆)方(🎾)法到自己的子女教(jiā(🐛)o )育上如果不是他(tā )自己不认同而且不停(tíng )地的(📙)全盘肯定自(🎪)己的养(🧓)(yǎng )大者那(🏉)你这种完全否定就会像自我责备一般让他牢牢(láo )地(dì )记好(🍅)自己最(zuì )不喜(xǐ )欢的生养者的言行并渐渐反展(zhǎn )成自(🎧)己最(⌚)不不(🔔)喜欢的样子而这两(🏎)种(zhǒng )情况(kuàng )下(🚢)教(🐏)育(⛹)出的孩子成年完(🎢)了(🍏)(le )他对孩子通过(♌)绝(🌗)对否定(⏭)式(🐓)教育(yù )的(💤)可(kě )能性是的很(🚇)大的(📑)

所以(yǐ )在日常(👠)教育孩子的过程中待人接物与(yǔ )人相(xià(🏝)ng )处随(🙆)时觉察(🏄)到(👒)自己的言行(háng )可以(🔌)指(🚠)导发(🐭)(fā )现自己是(🌝)否是被了无(🍋)论是(🌂)原生家庭的不良影(😁)响如果没有才(cái )发(🚒)现了分析试图换个(🌸)角度看看问题慢慢改变自己(jǐ )的性格

在(zài )我们的社会文化中不少(🐊)家长误(👪)解(🦕)了激将法(⤴)的(🚽)正(👠)确打开

谦受(💚)益谦受益这句话大(🔎)家(jiā )都(dōu )很熟悉(xī )不少(🕗)家长(🚊)考虑到担心(🎷)那夸奖会使孩(hái )子自满踏步(bù )不前索性中选择不夸赞孩子(🍋)而是拿别(🌐)人家的孩子作比较好或者是质疑(🔶)自家(⛱)孩子的努力的或是吹毛求疵(🎶)也可以(🦗)是一脸(liǎn )严肃(🦓)(sù )最好不要高傲有(🐠)一些家(♌)长似乎(🍪)从(cóng )来没(méi )有想到过(💭)正面估(👀)计自家孩(♉)子吝(🏜)啬于公开表(biǎo )扬孩(🦏)子并变着法儿(😸)激将(jiāng )法

说白(bái )激将(jiāng )法那是(shì )凭(🌟)借人的自(🏝)尊心和逆(⛺)反心理有利(lì )的(🐜)一面以刺激的搅起其不(➖)服输(🍦)的情绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达到(🌳)别样的的去说服效果但这(💼)样的方(fāng )法的(de )应用是要看(⏮)对(duì )象环境和条件的(de )因此要注意掌握分寸肯定不(🤚)能(❕)操之(zhī )过急(👖)也(📟)没法过缓不然会能够得到(dào )而是(〽)(shì )的结果

不少家长我(🎽)以为激将(jiāng )法是一直(zhí )否定孩子以(🛡)提升强烈的刺激(jī )他的目的但他这种一直绝对否定的教育(🐅)更(🏟)准确(🌱)的说是(shì )一(🚗)种打击(🏯)之式教(jiāo )育不(🕳)仅不一(🥚)(yī )定能燃起孩子的斗(📀)志(🙇)还(🐪)肯定使孩子到那(nà )时变得(🏳)异常很自卑感(🧦)没了斗志还会影响亲(🔺)子关系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭(🐎)曲起来

对孩(🏋)子建议使(shǐ )用激将法(💉)前提是家长(zhǎng )曾经大肆表(💤)(biǎo )扬过孩子(zǐ(🔈) )当然过(🥄)孩子也就是说肯定和(⛷)(hé )受到(dào )刺(cì )激双(🛃)管齐下(xià )才(cái )能(❓)能够起(qǐ )到(dào )作用

有时候可能(né(😿)ng )是恨铁不成钢(👥)也可能是对孩子期望值太(🛃)高(gāo )却不(bú )了(le )解孩子的实际能(néng )力还有(yǒu )可能是虚荣心(🐹)太重

望女成凤望(❌)子成龙望女成凤是很多(duō(💱) )家长(zhǎng )的(de )真(zhēn )实想法但并也不是全部的(de )家长都很(🙏)自己的孩子大部分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟(🤮)通也(🎇)(yě )可以自己小时候有曾经的未基(📨)于(😎)(yú )的(🏁)愿望(wàng )将孩子其为自(zì(🐐) )己(😒)的(📜)私(🦓)有(yǒu )财产理想的继承者而对(💘)孩子抱有极大的期望甚至连有点(🔜)过(🏭)于理想(🛍)化但他他们却没真(🈹)正的自己的孩子(📧)

举个例子(zǐ(🔪) )现在很多(😿)家长望(wàng )着别(🏧)人家给孩(🔆)子报课(👋)后兴趣班就跟了瞎报(bào )今(🎐)天学钢琴明天学舞蹈后天学(xué )画(huà )画(🥨)大后天学计算(🏦)机(🐂)(jī )把孩子搞得比(🍧)成(🛌)年(🤞)人还(🛷)忙却(🕖)从来还不知道孩子的(🦒)兴(🌳)趣在(zài )哪里孩(🧐)子的特长是什(shí )么随后当自己给孩子安排(🥥)了(🚅)一切孩(👳)子却也没给(⛴)他(🔤)相应的期望回(🌳)馈很是失望只好对(🗄)孩子(zǐ )特殊批评

在一些情(🚎)况下家长们(😊)比较喜(xǐ )欢互相攀比(bǐ )而且两家孩子所有人(🎷)而(🐹)且(qiě )不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干(🚱)有是家长(💔)总觉得(dé(🥒) )自(🍒)家孩子比当然了(〽)(le )别人(🍹)家(jiā )的(🚄)是(shì )给他丢(🤼)(diū )份(☔)随后对(🚌)孩子没(🤰)好(hǎo )脸(🛵)色(🤢)

虚(xū )荣(🍐)心有(🎑)(yǒu )时候真的是亲子关(🈺)系(🤽)的(de )一大杀(🛌)手是孩子成长路上的绊(bà(🏯)n )脚(🏔)石

以下几种(💱)特殊(shū(👵) )情况家长也会一(🛣)直责骂(⛸)孩子

第一种重男(🙆)轻女(nǚ(🙆) )思想

你说(💁)起重男轻(📙)女的观(guān )念(🖼)罪魁祸首应该是(🚜)明清时期断章取义程朱理学的(🛠)人(💅)而他们的(🔬)(de )病态不自信拼命(💕)地联(🌴)手打压(📗)女性造成了(🤰)今天的(🚥)局面虽说只有(yǒu )几百年的历史不过要去(qù )除那些封建(🥒)余毒并不是这样的话(huà )太(tà(🏋)i )容易这就倒致(🕗)了一些女性(✏)从小到大在家庭里不招人(💇)待见(jiàn )论什么做(zuò )的好应该不好永(🎨)远全是受窝(🔰)囊气的(🈶)那一个

第二种(🔖)窝(wō )里横

有所谓的(🔻)窝里横最(zuì(🌀) )简单说(👦)应该是(♓)(shì )对着外人(🌓)(rén )一脸笑容对(duì )着家人凶(xiōng )狠的样子

这(🎧)类(lèi )人一般有(yǒu )着深多少自(zì )卑心理的(⭐)心能(⏺)力也不是什么很强但是又不(🏆)(bú )不会愿意(yì )遇到(🌳)自己的缺点(diǎ(🚖)n )随后对着外人(💚)传送讨好卖(👨)乖人格(🔻)模式希冀完成任务(🛐)外人的肯定对(🚩)着家人启动霸道模式反正又是(shì(🏠) )想完(🖲)成(chéng )任(🛎)务(wù )家人的肯定但拉不下面子他(tā )们最(📁)幻术(shù )系的一点就(🔕)是(🦇)把在外(🛃)面的(🏾)气带到家(jiā )里来(🐢)撒(sā )弄得(dé )全家不(bú )祝生活

第三种偏执型人(rén )格障碍

偏执(🎯)型人(🧑)格(🚷)障(💧)碍患者(🔂)的(👾)原因在成(chéng )长过程中遭(zā(🏼)o )遇了众(zhòng )多批评(🍘)全盘肯(kě(❄)n )定(🎬)辱(😆)骂吹毛(💃)求疵还没有得(dé )到(🚅)及时和对的的(de )心理疏导(🌡)致使当(dā(🐇)ng )他们成年那以(yǐ )后家(jiā )里人需要听自己(jǐ )的否则(zé )那就是不忠就是背(🈴)叛(pàn )过即便(🐦)你是好意提醒他们(men )也会其为是对自己的敌意但是把事情(✝)闹(🦇)大(dà )弄得尽人皆(🚖)知而他们在教(jiāo )育子女方面最经常(cháng )做的是在子女身上反复重复自己(👒)小时候的遭遇拼命地(⚾)否定(🅾)打击

上述事项(👅)几种可(kě(😺) )能不(🥉)管是(🏞)哪(👌)一种对子女心(🍢)理(🚥)成长(🙆)都更为很不利不可否认有是家(🛠)长是是因(🐾)为好意但是长时刻(👣)在打击式教(jiāo )育下成长的(😞)孩(🧜)子会出现相当严重的(🦇)自卑感有的可(🌫)能(🛏)心理扭曲(🈷)(qǔ )甚至(🎐)还患抑郁症偏(🆚)执型人格(🐵)(gé )障(🏯)碍等

这对(duì )常期处于这样的环境下的孩子只能说学(🍯)会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐(jiàn )地释放者不良情绪也(🗝)也可(🤴)以试(shì(🐆) )着从(cóng )另一(🌈)个角度去表述要知(🤲)道(dà(🧒)o )些父(🔃)母的出发点(diǎn )是好(😔)的只是(🌀)方(🌤)法(fǎ )不对

以上是我的回(huí )答(🎭)如果不是(😱)您另外(⛩)那些疑问(😝)感谢下方评论区私(♟)信给我共同探讨

这里是(shì )心(⏩)理咨询师里外雅堂码(mǎ(🚰) )字易(🔣)为假如您质疑我的(🌂)观点(🏸)请点个在看如果(guǒ )没(🍥)有(yǒu )我的回答对您和您的(⚾)朋(🥈)友有帮助请点赞(🈚)和评论(lùn )给他们谢谢啊