• 1你(nǐ )眼中的父亲是(🕜)(shì )什么样的
• 2孩子遇(🧗)到事情父亲(🎥)永(🔣)远都是(🈶)责怪他是什么(🐚)

1你眼(👛)中的父亲是什么样的(de )

我眼(🎃)(yǎ(㊙)n )中的父亲是什么(me )东西样的

他为人正直(🔸)善良温和待人宽容(🔗)大度(🥘)工(🧢)作上敬业(yè )爱(🔠)岗对母亲恩爱(🐆)非常(cháng )对儿女关(🗂)怀(🍉)慈爱有担当(🦂)有责任心是我(🎈)们(🚎)(men )心中最完(⛓)美的(🔸)艺术(shù(🥉) )品父亲(🎒)(qīn )

2孩子遇(yù(♏) )到事情父亲永(🦅)远(🥂)都是责怪他是什么

爸(🎤)爸(✉)这是我(🔋)这(zhè )一次考试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔(🈵)壁(😗)的小明每次(🦎)都(dōu )拿第一(😪)

爸爸(bà )我刚才摔了一跤

你(nǐ )怎(zěn )摸(mō )那就笨(🚴)连走路(lù )都(🌓)不会

很(hěn )熟(🕔)悉的场景有没在(🛃)多(🚢)(duō )数人的(🌀)印象中(🏪)有一种家(🚗)庭(tíng )教育叫你什(🍭)么都不行的话别(bié )人家(📉)孩(hái )子(🐘)永远不会杰出的

为什么有(🔔)些家长(🔲)偏向于责怪孩(hái )子而不(bú )是鼓励孩子可能(🤢)(néng )他(😊)们小时(shí )候就(😄)是这过来的

心理学上(😐)说原(🔡)生(shē(🥙)ng )家(🚽)庭(🏜)对一个人的影响(🕸)(xiǎng )是不知不觉中的因此几百年而(💔)宏阔(kuò )的当我们一声(shēng )啼(🏷)哭的(🛏)那(nà )一刻起就终归(🐵)了(🐇)我们要与原(yuán )生家(🛣)庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出(🍛)母胎(tā(🐦)i )的那一刻就也(😜)(yě )结束

在我们慢慢(📸)的的成(😗)长过程中我们简单的方法是从养育好(hǎ(⛑)o )者身(📤)上(💻)悟出了(🤽)要(🖇)如何说话如何(💈)处理事情(👴)该如何遇上社会如何能跟他如果没有说一个(🛐)孩子从小到大就(jiù )在一(yī )种打击之式(🌒)教育的家庭环境(📸)(jì(🧒)ng )中生命成(chéng )长假如他(tā )自己(jǐ )也认(🈲)同这(🔽)些教(jiāo )育那就成年(⬇)那以后100的会应(yīng )用方(fāng )法到自己的子女(➿)(nǚ )教育上如(🎵)果不是他自己(📔)(jǐ )不认(rèn )同而且不停地的全盘肯定(😑)自己(jǐ )的养大者那你(nǐ )这种完全否定(dìng )就(🦐)(jiù(🏖) )会像自我责(🥨)(zé )备一般让他牢(✨)牢地记好自己最不喜(🍭)欢(🎭)的生养(yǎng )者(🚲)的言行并渐渐反展(zhǎ(🕊)n )成自己(🎄)(jǐ )最不不(👓)喜欢的样子而这两(🗣)种(zhǒng )情况下教(jiāo )育出的(🔚)孩子成年完(🧀)了他(tā )对(🍽)孩(hái )子通过绝对否定式教育的(🥌)(de )可能性是的很大(dà(🍆) )的

所(♋)以(😃)在(🍟)日(rì )常(cháng )教育孩子的过程中(📏)待人接(jiē )物与人(🥛)相处随时觉察(🍛)到自己的(🐜)言行可以指导发现自(🔌)己是否是(🖥)被了无论是原生家庭的不良影(🆓)响如果没有才发现(🐂)了分(fèn )析试图换个角(jiǎo )度看看问(🎀)题(tí )慢慢改(✊)变自己的性格

在我们的(de )社会(huì )文(📣)化中不少家(👳)长误解了激将法(fǎ )的正确(què )打开(🌶)

谦受益谦受益这句话(🎂)大家都很熟悉不少家长(zhǎng )考(kǎo )虑(💊)到担(💗)心那夸奖(jiǎng )会使(shǐ )孩子自满(🚠)踏步不前(🔸)索性中选择(zé )不夸赞孩子而是拿别人家的孩子(📩)作比较好(hǎo )或者(zhě )是质(zhì )疑(yí )自家孩(hái )子的努力的或(huò )是吹毛求疵也可以(yǐ )是(㊗)一脸严肃(💍)最好不要(yào )高(🖍)傲有(🧔)一些家长(zhǎng )似乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝(🍅)啬于公开表扬孩子并变(biàn )着法(🍊)儿(💉)激(jī )将(jiāng )法

说白激(jī )将法那是凭(🏸)借人的自尊心和(😙)逆(nì )反心理有利(lì )的(❄)一面以刺激(🌕)的搅(jiǎo )起其不服输的情绪将其(qí )潜能发挥(huī )出来不出来最终达到达到(🚓)别样的的去说服(🍪)效果但(🙎)这(🏭)样的方法的应(🍶)用是要看(kàn )对象环(huá(🍌)n )境和条(tiá(✉)o )件的因此要注(🎖)意掌握(wò )分寸肯定不能操之(📔)过(😱)急也没法过缓不然会能够(gòu )得到(💋)而是的结果

不(bú )少家长我以为激(👶)将(🍮)法是一(yī )直否(fǒ(🏥)u )定(🐀)孩(💠)子以提升(🚨)强烈(🍵)的刺激他的(de )目(mù )的但他这种一直绝(♏)对否定的教(📖)育更准确的说是一种(🚇)(zhǒng )打击(🌐)之式(🏚)教育不仅不一(🌙)定能燃起孩子的斗志(⏰)还肯(😐)定使孩(hái )子到那(🙎)时(🐗)变得异常很自(🌝)卑感(gǎn )没了(🚤)(le )斗志还会(🐄)(huì(😉) )影响(xiǎng )亲子关(🛷)系相当严重(🔻)的(🥛)肯定可能导致(🧑)孩子心理扭曲起来(lái )

对孩子建议使(🏦)用激将法前提是家长曾经大肆表扬过(🌕)孩(hái )子当(🙂)然过孩子也就(jiù )是说(🍸)肯定(⛷)和受到刺激双管齐(qí )下(🚜)才能能够起(👒)到(✂)作用

有(❄)时候可能是恨铁不(🍕)成钢也可能是对孩(🥜)子(zǐ )期望值太高却不了(🛳)解孩(🏉)子的(🐉)(de )实际能力(🐿)还(📂)有可能是(🌨)虚荣心太重

望女成凤望子成(chéng )龙望(😂)女成凤是很多家长的真实(✊)想法但(🎾)并也不(🐷)是全(⬛)部的家长都很自(😰)己的(🌪)孩子大部(bù )分(🚧)的而且(qiě )忙碌不(🏙)堪自己的(🗞)工作缺乏沟通也可(⛰)(kě )以自(👎)己小时候有曾(céng )经的未基于(🍨)(yú(➕) )的愿(🍉)望将孩(🍜)子其为自己的私有财产理想的继承者而(📉)对孩(há(🔵)i )子抱有极(🅿)大的(😡)(de )期望甚至连有点过(guò )于理(👈)想(xiǎng )化但他他们(men )却(què )没(🐵)真正的自己的孩子

举个例子现(🦍)在很(hěn )多(💌)家(⛱)(jiā )长望着(🔉)别(🚴)人家给孩子报课后兴趣班(🍒)就跟(gē(📲)n )了瞎报今天学钢琴明天学(xué )舞蹈(🚰)后天学画画大(dà )后天(👤)学计算(😴)机把孩(🎧)子搞得(🌥)比(👉)成(⏫)年人(🕳)还忙却从来还不知道孩子的(🤟)兴趣在哪(🌌)里孩子(🐄)的(😡)(de )特长是什么(🏰)随后当自己给孩子安排了一切孩子(zǐ )却也没(🐿)给他相应(🥨)的期望回(👩)馈很是失望只好(🚬)对孩子特殊(💵)批评(✝)

在(🐡)一(👔)些情况(kuàng )下家长们比(bǐ )较喜欢互(hù )相攀比而且(qiě(✈) )两(liǎng )家孩子所有(yǒu )人而(ér )且不喜(xǐ )欢(😌)比成绩比奖项(🚵)各种暗暗对(🏆)着干有是(shì )家(jiā )长总(🆑)觉得(dé(🦅) )自家孩(hái )子比当然了(⏱)别人家的是给他(tā(🔥) )丢(💳)份(👟)随后对(✋)(duì )孩子没好脸色

虚(xū )荣(💩)心有时候真的(de )是亲(🧙)子关(guān )系的一大杀手是(👡)孩子成(chéng )长路上的绊脚石

以下几(🚳)种(📮)特殊情(🐑)(qíng )况家长(🐧)也会(🙅)一直责骂孩子

第一种重男轻女(🎚)思想

你说起重男轻女的观(🗑)念罪(🧡)魁祸首应(🏷)该是明清(💣)时期(🌥)断(🎗)章取义程朱理学(xué )的人而他们(👯)的病态不自(zì )信拼命(mìng )地联手(shǒu )打压女性造成了今天的局面(miàn )虽(🔹)说只有(yǒu )几(jǐ(⬅) )百(📟)年的历史不(🅰)(bú(🆖) )过要去除(chú )那些(🏾)封建余毒并不是(🧐)这(zhè )样的(de )话太容易这就倒致(🌁)(zhì )了一些女性从小到大在家庭里不招(🎦)人待见论什么做的好应该不(👌)好永远全是受(🐢)窝囊(🚝)气的那一个(gè )

第二种窝里横

有所谓的窝(🐎)里横(hé(🚸)ng )最简单说应该(gāi )是对着外人一脸(liǎ(🎯)n )笑(⛏)容(róng )对着(🎄)家人(rén )凶(🏗)狠的样子

这类人一(📍)般有着深多(🎥)少自(zì )卑心理的心能力(🖊)(lì )也不是什么很(hě(🧠)n )强但(dàn )是又不(bú )不(🏏)会愿意遇到(😸)自(🕚)己的(de )缺点随后对着(🔥)外人(🛬)传送(🚟)(sòng )讨好卖乖(🏼)人(rén )格(😍)模(🔂)式希冀完成(chéng )任务外人的肯定对着家(jiā )人启动(🏪)(dòng )霸道模式反(🐢)正又是想完成任(⛱)务家人的肯定但拉(lā(🖥) )不下(🙈)面子他们(😩)最幻术(🛃)系的一点就是把在外面的气(😙)带到家里来(🍨)撒弄得全家不祝生(🐣)活(huó )

第三(sān )种偏执型人格障(zhà(🔘)ng )碍

偏执型人格障碍患者的原因在(🕤)成长过(guò(😅) )程(🙃)中遭(zāo )遇了众(zhòng )多批评全盘肯定辱骂吹(chuī )毛求疵还没有得到(🧠)及时和(hé )对的的心理疏(🔋)导(dǎo )致使当他(🎟)们成年那以后家里人需(xū )要听(tīng )自己的(🍭)否则那就是不忠就(jiù )是背叛(🎁)过即便你是(⏩)好意提醒他们(🈺)也会其为(🎱)是对自己的敌意但是把事情(🐤)闹(🗝)大(📧)弄得尽人(rén )皆知而他(❎)们在教育子女方面最经(👼)常做的是(🗞)在子女身上反(🦒)(fǎn )复重复(fù )自己小时候的遭遇拼命地否定打击

上述事项几(🛹)种可能不管是哪一种(zhǒng )对子(🌛)女心(xīn )理成长(😐)都更(🤒)为很(⤴)不利不可否认有(yǒu )是家(🗨)(jiā )长是是因(🎌)为好意但是长时刻在打击式教育(🌗)下成长的孩子会出现相当严重的自卑感(🏈)有的(de )可能(néng )心理扭(🍥)曲甚至还患抑郁(🎹)症偏(📵)执型人格障碍(🏈)等(děng )

这对常期处于(yú(⏹) )这样的环(huán )境下的孩子只能说学会(🈸)了(😰)自己疏导情绪(😂)或(➡)找朋友倾诉渐渐(jiàn )地释(🌾)放者不良情(qíng )绪(xù(🏵) )也(yě )也(👂)可以试着从另一(🈵)(yī )个角度去表(biǎo )述要知道些(xiē )父(fù )母的(🚳)出发点(💃)是好的只(zhī )是方(🌗)法不对

以(🦑)上是我的回答如果(⏹)不是(shì )您另外(wài )那些(xiē )疑问感谢(🌃)下方评论(😫)(lùn )区私(🌯)(sī(🧐) )信给(🦎)我共同探讨

这(zhè(🙍) )里是心理咨(🔢)询师(shī )里外雅堂码字(🍊)易为假如您(😮)质疑我的观(🔊)点请点个(📒)在(zài )看(💊)如果没有我的回(huí )答对您和您的朋(🥓)友有(🕢)帮助请点(diǎn )赞和(🏯)评论给他们谢谢啊