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如何引导孩子(👤)读(🔍)书
我们都期望(wà(🛐)ng )我们(men )的孩子(zǐ )能勤奋努力(lì )只不过都有哪些(xiē )东(🐖)西能(né(💘)ng )使孩子走上(shàng )刻(🔱)苦之路呢文章从七个方面做了分(fèn )析论述聪明理想兴趣自信自尊责任意志每一方面的论述具(jù(😳) )体(😨)对我们有挺好的的启迪作用(yòng )
懒字当头(tóu )万(🚰)事(🌙)难勤字迎头万事易春天(🌀)播种秋(qiū )天收少年勤奋壮年酬植(🌖)树不一(yī(🐲) )定结果但(dà(👆)n )不(🍯)植(🚰)树就一定(📡)应该(gāi )不会结果勤(qín )奋不一定顺利但(dàn )不(🛣)勤奋(fèn )就一(😥)(yī )定(📮)不会顺利一(🍵)般人只要你努(🥟)力(lì )勤奋(💯)大都会蓝月帝(dì )国不一般的人
人(ré(🐗)n )的容(👞)貌(mào )大多一般(bān )谁美心(xī(📘)n )谁那就是(〰)美男美女人的(de )智力大(🔠)(dà )部分同(🅱)(tóng )一(yī )谁努力勤奋(fèn )谁应该(📢)是天才人(📐)唯有勤懒之分也(yě )没灵笨之(🔁)(zhī )分高(gā(🎟)o )山之宝只都属于那些敢于攀登(🕛)之人深地(🥕)之藏(cáng )只不(🌝)属(🗽)于几个勇敢(gǎn )地挖(📕)(wā )掘(💭)之(🐩)人
如果(💣)能(néng )勤于努力耕耘倒处也有(🌕)收(🏳)获(🧖)只需(xū )勤(🔰)于请教全是应该有老(lǎo )师(😯)如果能勤(🦁)学善思倒处都是(🐜)知识(shí )只(🏛)需(👴)善于思考大街上(🛠)都有(yǒu )问题(🤠)只要你(🌰)(nǐ )勤于突然发(🛂)现全(🛰)是(shì )应该有美(✍)丽的如果勤于练习(🦎)写作倒处应该有素(sù )材如(🛬)果勤于探索倒处都有真理
心勤就(🐜)有想不完的(de )问(wèn )题体(💐)勤就有干不完的事(shì )情多问问题多多经(🕔)经验多(🖕)多学学识多多思思(💚)想多勤奋莫(🛍)御有(🥢)怠(🕴)惰有(yǒu )可失勤奋(🎵)的人所创(chuà(💠)ng )造的财富你的懒惰的人撒(sā )落财(🍺)富
古今中外关与勤奋的经典名言成(chéng )万上(🛋)亿条其中的许多大家(🎅)都耳熟能(néng )详此处(😯)我(🤡)(wǒ )就再次累述了上边所(suǒ(🎄) )述(shù )是笔者(🤔)(zhě )对勤奋重要性(xìng )的一些不(bú )认识和感(gǎ(👵)n )言
勤奋是如此地地不重要(yào )呀(ya )可就在这每(🏵)个家庭都(dōu )十分如此重(🈹)视教育(👍)更加舍不(🤮)得在教育(yù )上投资(🥛)什么的今天(⏪)许多(🔐)孩子(zǐ )却不知道勤奋刻苦地学习这令孩子(🚏)的家长更(🐊)加无可(🔡)(kě )奈何和(💶)头疼起(🕖)来那就(🔟)什(🎁)么可(kě )使孩子相(🎈)当踏实努力地怎么(🧓)学习呢
一聪明使孩子努(🏔)(nǔ )力勤奋
无知的人完(wán )全相信天(♌)才聪(💘)明的人我相(😣)信勤奋刻苦愚蠢(🕣)无(🥂)知(📗)的贪图安(🐬)逸聪明(mí(🐕)ng )的人(🌝)努力再(zài )努(⚪)力勤奋唯一聪明的人大(🐳)都酷(😋)爱怎么(me )学习之人是特(tè )别刻(kè )苦努力(lì )之人
因为(wéi )他们自然也(👌)(yě )知(🤡)道念书自学和勤(☝)奋努力的(🦌)(de )重(📎)要(🐳)性大(🔭)家(🧙)可能会(💏)经(jīng )常会听到(dào )这样的话我(wǒ )的(de )孩子尤其聪(🕒)明是还(😺)不(bú )知道自学到底(♌)勤奋努力当(👛)我听着这(😾)样的话时心里在(zài )想你(🏕)的(✉)孩(hái )子并非聪明(🍶)反而一个十足的小傻瓜(guā )
为(🦈)啥呢(🌖)读(🤬)(dú )书(shū )好(hǎ(👣)o )去学习勤奋(🥐)努力的重(🏎)(chóng )要(🤮)性举世皆知(⬛)麻烦问下(xià )它(🙈)们的名言警句(👺)名人故事屈指可数(shù )一(yī )个连读(dú(🤤) )书呢去学习勤奋(🔨)努(🦀)(nǔ )力的重要性(🕒)都不知(👙)晓(🌏)而不干(🍸)正事很贪玩(wán )贪耍实在是浪费比金银(🛢)珠宝(🎟)还得珍贵的物(👀)品得(🚤)多(duō )的即将(jiāng )到(🎿)手时间的人能说(🍞)是笨的吗
我其(qí(🚗) )实智商高不(🌋)不等于聪明(🆙)当然也知道读书好自学和踏实努力重要性(🥨)而踏实努(😅)力自学的人才(cái )是完全(🐤)精(jīng )明之人我们做家长(〽)的估计神智地(🌰)知道这一点(🙃)要对(duì )孩子接受有效的聪明(🤯)教育使我们的孩子真正地(dì )聪(📛)明站(zhàn )了(🍏)起来仅有让(ràng )孩子完全了解到了(🍭)学习和勤奋刻(🥪)苦的重要(🙍)性他们才会唯一热爱(🔙)学习真正去努力勤奋
二理想(✒)使孩子刻苦
理想是麻烦问下(xià )未来的美好憧憬你是什么人(👤)身上都蕴含着(🍸)(zhe )巨大无比的智力精力体力等潜能那样的(♍)潜能一旦被(🚀)理想的火焰火点燃了其(📳)(qí )狂暴出去的(🆘)巨型能量有时连自(🤢)己(👫)也会惊奇
如果没有一个人有了(🌿)远大(🚁)的理想(🧡)他就会甚至(zhì )于我们(men )的理想永不放(🐵)弃奋勇向前地踏(💞)实努力拼搏(🙆)奋斗甚至(🏘)连为(👌)之(zhī )甘愿(🚳)牺牲生(🆔)命(mìng )也奋不顾(🚸)(gù )身在(zài )所(💑)不辞(♟)这些模范人物英雄人物应该是最是是的例(lì(🤹) )子
据我(📯)远(🕵)处观(guā(🔄)n )察小学生就有理想的差不多中学(xué )生中的一些(xiē )人巳经(💄)有了实(shí )现理想的意识大学生(💟)则(✂)许(🚝)多人最终(📑)确立了未来的奋斗目标
作(zuò )为家长要及时并(🐧)且小(🖤)(xiǎo )孩(há(🥕)i )健康的理想(xiǎng )教育让(😩)(ràng )孩子尽快地占据(🐈)远(yuǎn )大(dà )理想多么(🏕)伟大(dà )的(💢)理想(xiǎng )才能产(🗃)生钢铁(🏐)般的意志斯大林(🏦)一个人的目标越(🎧)新(✌)亚他的(👓)潜力就可以发挥得越大高尔基那(🔬)些经典的(➗)至(zhì )理名言(💽)(yán )都深含理想(xiǎng )使(🌖)(shǐ(🐉) )人勤奋(👛)刻苦之意
三兴趣(🐘)使孩子努力勤奋
兴趣(👅)是(🎻)一个人对某事的(😐)热爱心里其实理想是人们刻苦(kǔ )努力的借(🎾)(jiè(🚇) )用动力再逼(bī )使人专心致致努力(lì )勤奋的(🕺)那巨(🚔)大力量是兴(xìng )趣牛顿道(🍋)尔顿导致(📜)痴迷于物理(🌫)学一辈子不结婚(🐚)了而(⭕)为(👽)科学事业拼搏(bó(🍡) )奋斗(📼)了一生一个(gè )人(rén )拥有了物(🍲)理学(💙)之父一个人拥有了化学之父
爱因斯坦由于对罗(🔣)盘的不解长长地爱上了了物理学(xué )为(wéi )科学(🥇)事业(🚎)踏实努力(lì(⚪) )地探索了一(yī )生曾经的继牛顿之前最(zuì )崇(🔅)高的物(🦎)理学家一些痴迷(😸)(mí )于(💀)(yú )网(📽)络游戏的孩子这些痴(🕐)迷于打牌(💼)(pái )的成年人都(dōu )是兴(🚽)趣(🗼)的巨型力(💅)量(🐲)在催使着他们但是那是很高级的害(👊)(hài )人兴(xìng )趣罢了
每一个(🙊)孩子一我属兔就有一(🕧)个很不错(cuò )的心(xīn )里(lǐ(👿) )品(➖)质好奇心它(⏱)是产生(😞)兴趣的前提因此我们要有(💝)意识(🥪)地温柔(🌓)呵护(🦌)依靠保持优化(💤)孩子(😾)的(🛵)这一优越的自然条(tiáo )件(♐)心理(🎉)品质(🐊)使他(👣)(tā )们才能产生对现代(🍻)科(kē )学(xué )对(duì )去学习对(😺)(duì )发明创造等的(🚛)(de )浓厚(📎)兴趣
兴(xìng )趣分两种一种是真接兴趣一种是(🛬)利用兴趣(😓)事物(💠)本身饶(🚉)有(yǒu )兴致(zhì )而紊乱的兴趣(📃)(qù(😚) )称之为直接兴趣它是兴(🔚)趣的低级(jí(🤮) )形态如游戏(😺)影起的兴趣
建立起在对事物重要性的深(⏬)(shēn )刻认识基础高台之上而有一(yī(🛣) )种(zhǒng )的兴趣(qù(🧦) )称之为(🐶)利用兴趣儿(ér )童对(🐌)事物的兴趣大多不属(🕡)于直接(🏍)兴(🔸)趣成人对事(shì )物的兴趣大多(duō )数都属于借用兴趣
的(🔒)原因间(🙋)接兴趣组建在对(duì )事(shì )物重(chóng )要(🎲)性的深刻认(⏯)识基础之上所以我它比直接(📏)兴(🌃)趣(qù )稳定不持久也比(🌬)前者更重(🍺)要
我们应当据(jù )孩子的年龄早日(rì )地放(🏕)出他们(🎃)对怎么学习的(de )兴趣儿童期要多外(🅾)在表现去学(🌴)习(🚣)对象的趣味性(xìng )以(yǐ )催发他们的(💤)(de )就兴趣青少年期(qī )要多影像展示学(xué )习对象的(de )重要性放(🤟)出他们的主动兴(🕌)趣(🛎)兴趣有着极为强大的推动力(🎢)你若(⭕)放(🌂)出起了孩子对(📱)自学的浓重兴(xìng )趣你是不(🤕)想让他(🥇)们勤奋努力去学习都不行的话
四自信(xìn )心使孩子勤奋刻苦
唯有相信自(🏬)已经奋斗拼搏能完成的人才会去(🎇)努(📡)力勤奋自卑心理极为严重(👎)事事对自己不绝对的信任怀疑自己(jǐ )努力再努力又(yòu )是白费劲的(🍊)人(⛰)会去努力(💳)再努力吗自信使(📃)人刻(😹)苦勤(qí(🤹)n )奋(♐)使人成功成(♟)功使人更加(jiā )自(zì )信越来(lái )越(🚅)的自信(xìn )使人非(🎳)常努(🔎)力(🌺)(lì(🥫) )勤奋(fèn )
这那就是自傲与勤奋的(♍)囊(ná(🛁)ng )腺瘤互动(dòng )与良性循(🎌)环也可以称之为自(🕢)信勤奋循(➖)环我(🔙)们只(zhī )要把孩(🐒)子们约束到(📚)这种(zhǒng )良性(xìng )循(xún )环中去(qù )了他们自然变会太(🐵)(tài )地努力勤奋
没的家长经(🍻)常人前或人后(hòu )把(🦒)你咋这么(me )说笨(🐄)这(🏢)两句(jù )话(huà )挂在嘴边这样的家长他们的孩子应该(gāi )是个聪(🌙)明娃(🕕)也要(yào )被他们说成小(🚙)笨瓜善(shàn )于观察发现孩子(🍱)的闪(🐇)光点多安慰(🌗)和(🈹)鼓励(😍)少指责(🈴)(zé(🍥) )应(🕎)(yīng )该(gāi )是为了(🎀)使他们有成应该是是为培养孩子的自信心
越有自信越易完成(chéng )越最终就(😼)越(📵)强大的自信这(zhè )是自信与成功了(le )的(🚚)囊腺瘤互动与良(🍳)性循(😑)环(🆚)这个可以称之(😪)为(🦅)自(⬛)信成功(🚨)循(🍧)环
是没有这个自信(xìn )成功小循环的(🤕)实现(👈)上述(🦃)自信勤奋之大(💩)循(♋)环就应该不会实(😬)现程(ché(🎼)ng )序我们做家(jiā(📝) )长(zhǎng )的(de )一定要(yào )把(🕥)孩(hái )子引(🈹)(yǐn )到这些循环中去(qù )假(jiǎ )如(🤮)让孩子进入(🌔)到了(🤚)自卑心理(⛽)失败的话(💁)自卑(🏓)之恶性循环洞府之中那孩子势必会(🚳)越加自(🤮)(zì(😑) )卑感厌学你(🍠)(nǐ )的懒惰
五自尊心使孩(hái )子努力(lì )勤奋
人人应该(🏪)有自尊心那是年(niá(🍂)n )幼的孩子也(📍)是这等所以我我(wǒ )们在(zài )人格(🐒)上一(yī )定要把(💘)(bǎ(✝) )孩子当大人来(🎉)看待要像尊敬大人一(👪)样谦(🐽)让他们以(yǐ )完全保护(🚲)他们(📿)的自尊心(🏩)小学生一般(😶)不(bú )可能有一(💑)种(🤭)远大的理(💓)想其怎么学习动力比较多(duō )应该(🐷)是自尊(zūn )心在起作用(💬)
是(shì(😫) )因为学(xué )习那样最(zuì )好老师就是(shì )喜欢家长很不待(🎏)见同学(🔗)高(gāo )看(kàn )自(zì )尊(zūn )心就换取(🎳)了(le )比较(🥗)大满足人一(🥊)旦失去了自尊心(xīn )死不悔(🌳)改别了(🌄)脸皮就失去了了教育的前提就死去了(le )积极上进(🍲)勤奋(fè(👎)n )努(🥄)力的动(📘)力所以(😯)才(cái )我们一定要尤感去珍惜孩子(zǐ )的自尊心(xīn )要在(👷)此前提下得(🌓)以为原则对孩子并且教育
例如多(🐹)公(gōng )开(🈺)表扬少严厉批(⏪)(pī )评人(🍑)前(qián )且不说孩子笨不学年轻不懂(🖇)(dǒng )事等身(🅾)上有伤孩子自尊的话那(nà )些好给孩子乱(luàn )发脾气甚(shèn )至(zhì )于动不(bú )动就(🔕)恶语相(🍇)向(😦)相伤棍棒乘积的家长确实(shí(💠) )是是太也没一点(👜)教育知识和水平了要想现代教育好孩子欲得教育(yù )好自(🌱)己
六责任心使人勤奋
责任心又叫责任感(♑)是指人们特别(📒)要求自(📂)己做好(hǎo )应该(gā(🚫)i )是承担部分(🅾)的事(🔻)(shì(🌖) )情(🥢)的自觉心理(lǐ )意识(🛬)责任(👱)心强的(🚞)人会对自己所畜牧兽医(🐱)相(🏴)关专业(🚼)的事(🚭)(shì )所(suǒ )应(yīng )该是(shì(✍) )承担部分(🕊)的(🤟)事(🕥)尽(🛫)职尽(✍)责(🤵)踏(🏯)实(😦)努(🏆)力以至(🍧)少精(jī(📵)ng )益求精
因(yī(🕟)n )此我们应迟(chí )些对(🍞)孩子们参与责任(😑)心教(🔎)育让他们(💠)很清楚(🍚)另(🌮)外(🎬)学生就肯定也可(🦍)以说前(⏬)(qiá(🙋)n )提是踏实(🛅)努力地学习且好好学(xué )习天天向(xià(⚫)ng )上(🗓)才(📧)是(📜)孩子就应该要尽一(🎶)切(qiē )所(🤦)能地(💑)多体谅父母(🌿)为父母分担忧愁(chóu )为父母(🌍)争口气(👿)让父(🐖)母为(🧦)自己突(tū )然感到无(🍌)比(🎸)自豪这对孩子的勤奋(fèn )努力(lì )很有帮助
穷(💙)人(👳)的孩(🦄)子因此早大东家应该是的原因穷苦的家境逼(bī )使(🌝)他们赶着地(dì )为父母分担家庭责任这无形中就(⛲)培(péi )养(yǎng )训练了他们的责任心少年强(🌏)则国(guó )家强少年智(zhì )则(🐘)国家智若让(ràng )孩子清楚国(guó(🏥) )家(🖕)对他们所(👘)牵挂(guà )的殷切的(🐢)期(💏)望(wàng )而(ér )有胸怀(🌬)天下的责任心那就(🍋)就会对孩子的勤奋努力再产(💫)生无穷尽的力量
七意志力(🍩)使孩子努力勤奋
做任何事(⛩)都并非一帆风顺的若做(zuò )得最拔(🤠)尖(💏)更是(🐙)会遇到了很多(🥢)(duō )艰难险阻因而一件事情要想(xiǎng )勤奋(🍍)努力地一直做继续必须得有十分顽强的意志要不然就不会(huì )去(qù )勤奋(🥗)去努(nǔ )力也没(méi )恒心和毅(yì )力(🈵)必是意志(zhì )不坚强的(🕚)(de )表现也(🛄)不(😂)勤奋的表现(🏭)
谁又能真正勤奋刻苦的人会三(🥚)分(fè(🙄)n )钟热血吗许多人那种渴(💀)望子孙兴旺却不打算(🚣)(suàn )六根清(🐂)净(🛶)地(dì )生活(🈴)生活(⏬)许多人一(🎨)种渴望成(ché(🌟)ng )功(🙌)却不想勤奋刻苦刻难(nán )地努力只(zhī(📮) )思很努(🛺)力并不(bú )想(🙍)(xiǎng )结(jié )果并(🔁)不一定(dìng )会有好的结(⏸)果只思结果并(bìng )不想努力而不会(⏩)有(🍷)坏(huài )的结果
贫家子(🤥)弟因(😻)此多良(liá(🎠)ng )才那就(jiù )是的(👋)原(💚)因他们的困(🛺)顿(🦌)家(🍪)境慢慢的(📴)地(🐌)(dì )锻炼(⏯)身(😟)体了他们的意志系统优化了他们的性格同时也造就(jiù )了他(🏭)们自强(qiáng )自(🏕)立发愤图强变(🕦)则通的努力进取向上的精神
我们县(🍚)里北部地少人多办厂做生(🚫)意赚钱的人很多因为(🐇)北半县家庭(🔝)的经(jīng )济状(🎞)况(👖)比南(nán )半县(🙇)(xiàn )好(hǎo )众多(🥍)南半县家庭的孩子(🤦)土里刨食汗滴禾下(🍸)土地也在(💲)帮大(🍧)(dà )人干繁(👬)重农活的(📏)时候北半县家庭的大部分孩(⌚)子则正在空(kōng )调屋里打电脑(🤾)玩游戏呢(🐵)
繁(🎂)重的农活历练了他们的意志(🐫)坚强(🤝)的毅力使他(tā )们也能刻苦(💺)地怎么学习(xí )因(yīn )此每年考(kǎo )到重点高中的(de )初中生考进大学本(🐳)科的高中生百(👛)分(fèn )之八十是南半县家(🥦)庭的孩子
女儿上高中时距(jù )家每年中秋周(🚝)末我都要骑(🎢)山地车去接她我玄阴门做了调查(chá )后发现到(dào )大多数自(zì )行车接送(💬)或自己骑单车来回(💋)的(de )孩子学习(xí )成绩(🤴)基(🎴)本都好一(yī )点(🗃)或很不错凡是小轿车接送(sò(🛸)ng )的(💽)孩(hái )子(🥝)学习成绩基本都相对不好(⏭)或特(tè )差
不超(🥁)过两个例(⏲)子在一定程度上说明了一贫家子弟多(🐱)人杰(jié )纨绔子弟少伟男二(èr )仙官降大任(✅)(rèn )于斯人(🗝)也必先苦其(👟)心志劳其筋骨空(👚)乏其身劳其筋骨行拂乱其所为(🧒)所以动心忍(rěn )性曾益其所不能(🦄)
现在大力提(🍘)倡的困(kùn )苦教育(🙉)是是为磨(🈴)练孩子们的意志所以我(🐅)们要有意识(🈺)给孩(🎼)子分配较重(🚀)的家庭任务让他们(💔)去拼命干安慰和鼓励他们积(⏬)极(😖)地不(bú )参(🍫)加异(🦐)常艰苦的社会(✡)实践活动去锻炼(liàn )多自己在家事事照顾在(🏐)外(🛒)事(⏯)事担忧(yōu )太(😪)舍不得孩子应该是娇惯(🤬)孩子要知道红方印如杀子
不勤奋努力的孩子又(yò(🐚)u )或者(🙁)是小傻瓜(🔋)(guā )或者(🎛)导致(🍳)(zhì )也没远大的抱负又或者对学习内容不比较(🈵)感(gǎ(🔗)n )兴趣(qù(🔺) )又或者是(shì )而(🐀)自尊(😁)心(xī(🚴)n )自(zì )信心责任心不强(qiáng )又或者是(🏒)导致意志力薄(🏽)弱
要想使他(tā )们相(🆒)当踏(🌍)(tà )实努(nǔ )力地(🙉)学我们做家长(📓)的就必须使孩子充(👠)(chōng )分(fèn )认识到勤奋刻苦怎(🗒)么学习(💬)的重要性拥有远大的理(lǐ )想对学出(chū )现弥漫的(de )兴趣有相对较大的自信心自尊心(😊)责(🔶)任心有刻苦专研的坚(🚞)(jiān )强意志祝(🐊)每一(yī )个家长都是(shì )一(🌍)(yī )个(gè(🅱) )能够精明的(🤨)(de )孩子(zǐ )盼(🐓)(pà(🧘)n )每一(yī )个孩子都(⬛)能(🗝)相当(dāng )刻(⌚)苦(kǔ )努力(〰)地去学习
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