你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(✝)中(zhōng )的父亲是什么样的
我眼(❄)中的父亲是什么东西样的
他(🏌)为人(📀)(rén )正(👥)直善良(🎈)温和待人宽容大度工作上敬业爱(🦌)岗(🥘)对母(📦)(mǔ(🍪) )亲恩爱非常对(🐿)儿女关怀慈(🥏)爱有(🐺)担当有(😁)责(👓)任心是(shì )我们心中(zhōng )最(zuì )完美的艺术品父亲
孩子遇(🍚)(yù )到事情父亲永(yǒng )远都是责怪他是什(🐶)么(me )
爸爸这是我这(🤨)一(🕯)次(⬜)考(🉑)试的(🗂)成绩
才98分你怎摸不考(kǎ(🚼)o )100你(nǐ )看隔壁的小明每(🌊)次都拿第一(yī )
爸爸我刚(🔎)才摔了(🍤)一跤
你怎摸那就(💿)笨连(🐝)走路(lù )都不(😶)会
很熟(🈚)悉的场景有(Ⓜ)(yǒu )没(méi )在多数人(ré(🎤)n )的(🎦)印象中(🐩)有(yǒu )一种(zhǒng )家庭教育叫你什么(⚡)都(🏔)不行的话(🌠)别(🕶)人(🚤)家(jiā )孩(🤣)子永远不(bú )会杰(jié )出的
为什(🍿)么有些家长(zhǎng )偏(🐕)(piān )向于责(❤)(zé(🥖) )怪孩子而不(🚲)是鼓励孩子可能他们小时候就是这过(guò )来的
心(xīn )理学上说原生家庭对(🈴)一个人(🖥)的影响是不知不觉中的因此几百年(nián )而宏阔(kuò )的当我(🎻)们一声(🗃)啼哭的(🔄)那一刻起就终归(👱)了我们要(yào )与(🗜)原生家庭才(cái )能产生(🎦)许(🤐)多牵绊这种牵(qiān )绊(💭)从我们(🌴)(men )出母(mǔ )胎的那一(🕦)刻就也结束在我们慢慢(🚴)的的成长过程(ché(❓)ng )中我们简单的方(🔀)(fāng )法是(shì )从养育好者(zhě(🖱) )身上悟出了要如何说(🚡)话(🛎)如何(hé )处理事情该如何遇上(shàng )社会(huì )如何能跟(gēn )他如果(guǒ )没有说一个孩子从小到大(🥂)就(🎲)在(⏺)一种(❔)(zhǒng )打击之式教育的家庭环境中生命(👟)成长(💶)假如他自己也(🧞)认同这(🚮)些教育那就成年那以后100的会应用方法(🐣)到自己的子女教育上如(🤡)果不是(⛳)他自(zì(🔂) )己不认同而且不停地的全(quán )盘肯定(🏍)自己(🥞)的养(yǎng )大(👆)者那你(nǐ )这种完全否(fǒu )定就会像自我(wǒ(🦓) )责备一(⬅)(yī )般让他牢牢(🧙)地记好自己最不喜欢(📼)的生(🤶)养者的(🍠)言行并渐(🈳)渐(📮)(jiàn )反展(💘)(zhǎn )成自己最不不喜欢的(➗)样子而这两种情况下教(🅾)育出(chū )的孩子成年完(🕠)了他对孩(🐓)子通过(🔡)绝对否定式教育的可能(néng )性是的很大的
所以(😍)在日常教育孩子的过程中待人接(🐭)物与人相处随时觉察(🍞)到自己(jǐ(🚅) )的言行可以(yǐ )指导发现自己是否是(🚯)被(bè(✏)i )了无论(lùn )是原生(🐃)家庭的不良影响如果没(méi )有(yǒu )才发现(🐰)了分析试(🆖)图(🏣)换个角度(dù )看看问(🔻)题慢慢(màn )改(🎖)变(🚞)自(🔏)己的性格
在(🍢)我们的社会文化中不少家长误解(👏)了激将(👋)法的正确打开
谦受益谦受(shò(😯)u )益这(zhè )句(⛴)话(huà(🙀) )大(😐)家(🏽)(jiā )都很熟悉不少(shǎo )家长考虑到担心那夸奖会使孩子自(🍨)满(😨)踏步不前(👥)索性中选择不(bú )夸赞孩子而(🐰)是拿别(bié )人家的孩子作比较好或者是(🙂)质疑自家孩子的(de )努力的或是吹毛(máo )求(🏬)疵也可(kě )以是一(🍮)脸(👴)严肃最好(💱)不要(⌚)高傲有一些家(👿)长似乎(hū )从来没有想到过正(👾)面估计(🌞)自家孩子吝啬(sè )于公开表扬孩子并(🏃)(bìng )变着法儿激将(🧘)法说白激将(👰)法(fǎ )那(😤)是凭借人的(de )自尊(🦔)心和逆(🔼)反(🍀)心理(lǐ )有利的(💼)一面以刺激的搅起其不服输的情(🥁)绪将其潜能发(🧜)挥出来(📛)不出来最终达到达到(dào )别样的的去说(🔃)服效果(🙅)(guǒ )但这样(yàng )的方法的应用是要看(🖌)(kàn )对象环(🏞)境和条件的因此(🏈)要注意掌握分寸肯(🚋)定不(🚰)能(🙄)操(🦇)之(zhī )过急也没法过缓不然会能够得(💑)(dé )到(Ⓜ)(dào )而是(shì )的结果
不少家长我以为(💂)激将(🌜)法是一直否定孩子(zǐ )以提升强(qiá(♓)ng )烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否定的教育更准确(què(🛐) )的说(👬)是一种打击之(🍛)(zhī(😘) )式教育不仅不一定(dìng )能燃起(😦)孩子的斗志还肯定(dìng )使孩子到(dào )那时(🐾)变得异常很自卑感没了斗志还(🔅)(hái )会影响亲子关(🔃)系相当严重的(de )肯(🗳)定(♿)可(🔛)(kě )能导致(🏄)(zhì )孩(🙇)子(👿)心理扭曲(👅)起来(👱)
对孩(🔁)子(zǐ )建议使用激将法前(♏)提是家长(💯)(zhǎng )曾经(🍵)大肆表扬过(📨)孩子当然过孩(🔛)(hái )子也(🐕)(yě )就是(😖)(shì )说肯定和(✉)受到刺激(🐉)(jī(🚳) )双管齐下(🍳)才能能(🤚)够起到(dào )作用(😷)
有时候可(📩)能是(shì )恨铁不(bú(🎟) )成钢也可能(🐒)(néng )是对孩子期(qī )望值太高却不(🌥)了解孩子的实际(jì(📀) )能力还有可能(👰)是虚荣心太重
望女(🛩)成(chéng )凤望(🔕)子成龙(lóng )望女成凤是很多(🍰)家长的(de )真实想法但并(bìng )也(yě )不(📄)是全部的(🤧)(de )家(📇)长(🔙)都很(🤴)自己的孩子(zǐ )大(✍)部分的而且忙碌不(🏕)(bú )堪(🖱)自己的工作(zuò )缺(🗼)乏沟(gōu )通也可以自己小时候有曾经的未基于(🌾)的愿(yuàn )望将(🚱)孩子其为(wéi )自己(🐌)的私(sī )有财(🎎)产(chǎn )理想(🆗)的继承者而对孩子抱有极大(🛂)的期望甚至连有(😴)点过(🌀)于理(🎇)想化但他他们却没真正的(🛳)自(🔣)己的孩子举个例子现(🏣)在很多家长(zhǎng )望着(😚)别人(🛰)家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报(bào )今天学钢(➕)琴明天学舞蹈(dǎo )后(hò(🍉)u )天学画(🥐)画大后天学计算(🌤)机把孩(🧒)子搞得比成(chéng )年人还忙(🌘)却从(cóng )来还不(⛴)知(🚎)道(dào )孩子的兴趣在(📓)哪里孩子(zǐ )的特长是什(😥)么(🍞)(me )随(🗯)后当自己给孩子安排了一(yī )切(qiē )孩子却也没(📅)给他相应的期望回馈(🦑)很是失望(wàng )只(🔂)好(hǎo )对(☝)孩子特殊批评
在一些情况下家长们比较喜(xǐ )欢(👪)互相攀比而(ér )且两(🧕)家孩(🕳)子所有(💏)人而且不喜欢比(bǐ )成(chéng )绩(jì )比奖项各种暗暗对(🤖)着(zhe )干有是家长总觉(🎍)得自家(🍭)孩(hái )子比当然(💬)了(le )别人家的是给他(🧟)丢份随后对孩子没好脸色
虚荣心有(yǒu )时候真(🛌)的是亲子(zǐ )关系(⛹)的一(🍜)大杀手是(shì )孩子(🚅)成(♋)长路上的(🔀)绊脚石
以下几种(zhǒng )特殊情(👃)况(🤺)家长(zhǎ(🎶)ng )也会一直责(zé )骂(mà )孩子
第一(♉)种重(🚅)男轻女思想你说起(😃)重男轻(qīng )女的观念罪魁祸首应该是明(🎂)清时期断章(zhāng )取(🧙)义程(chéng )朱理学的(🕚)(de )人(rén )而他们的病态不(❕)(bú )自信拼命地联手打(dǎ )压女(nǚ )性造(🥄)成了今天的局面(🏪)虽说只有几(jǐ )百年的历史不过要去(📄)除(chú )那些(xiē )封建余毒并不是(shì )这样的话太容易这就倒致了(le )一些(🙍)女性(⬜)从小到大在家庭里不招人待见论什么(🛋)(me )做的好(🆖)应(🔽)该(✅)不(🎣)好(😛)永远全是(🐷)受(💁)窝囊气的那一个
第二种(🕢)(zhǒng )窝(⛪)里横
有所谓的窝里(lǐ(🔀) )横最简单说应该是对着外人(🛒)一(📤)脸(liǎn )笑容对(duì )着家人凶狠的(💄)样子(👆)
这类人一(🕢)般(😱)有着(zhe )深多少(🅾)自卑心理的心能力也不是什么很强(🐡)但是又(♈)不(🚝)不会愿意遇到(dào )自己的缺点随后对着外(wài )人传(🚘)送讨好卖乖人格模式(shì )希(xī )冀(⚫)完成任务外人(rén )的(🈳)肯定对(📇)着家人(rén )启动霸道模式反正又(yò(💎)u )是想完成任(🙍)务家人的(de )肯(kěn )定但拉不下面子(zǐ(🕌) )他(👁)们最幻术系(🛀)的(de )一点就是把在外面的气带到家里来撒弄(🤰)得全家不(📐)祝生活
第(😰)三(🍱)(sān )种偏执型人格障碍
偏执(🧑)型人格障碍(📙)患者(⏱)的原(💼)因在成长过程中遭遇了众多(😪)批评全盘肯定辱(rǔ(🏺) )骂吹(chuī )毛求疵还没有得到及时和对(♎)(duì(🛢) )的(de )的心理疏导(🏚)致使当(💵)他们(men )成(⛰)年那以后(hòu )家(🕺)里人需要听自(🏔)己的否则那(nà(💨) )就是不忠就是背叛(🔩)(pàn )过即(💾)便你是好(hǎo )意(🈶)提醒他(🍫)们(men )也会其为(🕚)是对自己的敌意但是(🏕)把事情闹大弄得(🏦)(dé(😥) )尽人皆知而(🏬)他们在(zà(😦)i )教(⚡)育子女方面最经常做的是(shì )在子(🌼)女身上反复重(🕳)复自(🗿)己小时候的遭遇拼命地(🕳)(dì )否定打击
上述事项几(📮)种可能不管是哪一种(zhǒng )对子(👏)女心理(lǐ )成长(zhǎng )都更为很不利不可否(🧗)认有(🚠)是(🏊)家长(♑)是是因为好(hǎ(🚟)o )意但(dàn )是(shì )长时刻在打击式教育下(🐴)成(🛠)长的(💡)孩子会出现相当(🔩)严重的自卑感(gǎn )有的可能心理扭曲甚至(zhì )还(hái )患抑郁(yù )症偏执(zhí )型人格障碍(🤖)等
这对常(cháng )期处于这样的(📊)环(👱)境(🆑)下(📙)的(🚯)孩子只(💵)能说(🍥)学会了自己疏导情绪(xù(🔣) )或找朋友倾诉渐(jià(🕙)n )渐地释放者(🏇)不良情绪也(🌖)也(🚒)可以(🎠)试着从(cóng )另(lìng )一个角度去表述要知道些父母(🎾)的出(🕘)发点是好的只是方法(fǎ )不(bú )对
以上是我的回答如(rú )果不是您另外那些疑问感谢下方评(🏽)论区(🌳)私信(💄)给我共同探(tàn )讨
这(zhè )里(lǐ )是心理咨询师里外(wài )雅堂(🐩)码(mǎ )字(zì(🚩) )易为(wéi )假(jiǎ )如您(ní(⛓)n )质(🏧)疑(🎥)我的观(🕷)点请点个在(zài )看(kàn )如果没(🎁)有我的回答对您(nín )和您(🌂)的(♈)朋友有帮助请(🍰)点赞和(🎵)评论给他们谢谢(😁)啊
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