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如何引导孩(👼)子读书(shū )
我们(🥑)都(dōu )期望我(wǒ )们的(de )孩子能勤奋(fèn )努力只不过都有哪些(🚁)东(📚)西能(⏺)使孩子走上刻苦之路呢文章(💝)(zhāng )从七个方面做了分析论述聪(🥧)明(😖)(míng )理(🙄)想兴趣自信自尊责任(🖼)意志每一方(🚡)面的论述具体对我们(📱)(men )有挺好(hǎo )的的启迪作用
懒字(🆕)当头万事难勤字迎头万事易春(⏲)天播种秋天收少年勤奋壮年酬植树不一(❎)定结果但不植树就一定应(yīng )该不(🕷)会结果(➗)勤奋不(🐌)一(💌)定顺利但不(bú )勤奋(fèn )就(jiù )一定(📒)不(📁)会顺利(lì )一般人只要你努(👤)(nǔ )力(🤥)勤奋大(💅)都会蓝(🐥)月帝国不(🍪)一般的(de )人
人的(💉)容貌大多一般谁美(😺)心谁那就(jiù )是美男美(měi )女人的智力大(🐰)部分(fèn )同一谁努力(☕)勤奋谁应该是天才(cái )人唯有勤懒(lǎ(💛)n )之分也没灵笨之分高山之宝只(zhī )都属于那些敢于攀登(😇)之人深地之藏只(zhī )不属于(🎟)几个勇敢地(☔)挖(wā )掘之人(🗨)
如(🎋)果能勤(💔)于(👖)努力耕耘倒处也有收获只需勤(😣)于请教(🍱)全(🎇)是应该有老师如果能勤学(🛡)善思倒处都是知识只需善于思考大街上(shàng )都有问题只要你勤于突然发(🎿)现全(⌛)是应该有美丽的如果勤于(yú(😓) )练习(🤤)写作倒处应该(🙄)有素材如果勤于(🎱)探索(suǒ )倒处都有真理
心(🐈)勤(qín )就(🥚)有想不完(wán )的问题体勤就有干不完(wá(🍷)n )的(de )事情多问问题(🐌)(tí )多(duō )多经经验多多学学识(shí(➖) )多多思思想多勤(🌺)奋莫(🥢)御(🏗)有怠惰有可失(Ⓜ)勤奋的人所(suǒ )创造的财(🕗)富(🐁)你的懒惰(🐗)的(de )人撒落财(🌐)富
古今中外关与勤奋(👌)(fèn )的经典名言(yán )成万上(😷)亿条其中(💌)的许多大(dà )家都耳(🍲)熟(shú )能详此处我就再次累述了上边(biān )所(💠)述是笔者对勤奋重要性(🛡)(xìng )的一(👋)些不认(rè(🥩)n )识和感言(⛵)
勤奋是如(✖)此(cǐ )地地不重(chó(🏐)ng )要(📑)呀可就(💦)在这(zhè )每个家(jiā )庭都十分如此重视(🙊)教育更加舍不得(dé )在教(jiāo )育上投资什么的今天许多(♟)孩(✊)子却不(👗)(bú )知道(🗿)勤奋刻(🤝)苦地学习(🧢)这(🐾)令(🤽)孩子的家长更加无可奈何和头(⌚)疼起来(🐣)那就什么可使孩子相当踏(tà )实(🦇)(shí )努力地(🔛)怎么(me )学习呢
一聪明使孩子努力(🥁)勤奋
无(🧖)知的人完全(🦔)相信天才(cái )聪(➗)明的人我相(xiàng )信(🥃)勤奋(fè(🧑)n )刻苦愚蠢无知的贪(tān )图安逸聪明的人努力再(zài )努力勤奋唯一聪(📴)明的人大都酷爱怎么学习之人是特(🐏)别刻苦努力之人
因为他们自(zì )然也知道念书自学(🔮)和勤奋努(💿)力(🥫)的重(🏥)要性(🎌)(xì(😜)ng )大家可(🍳)能(♓)会(🥇)经常会听到这样(🕑)的(de )话(📸)我(wǒ )的(👵)孩子尤其聪明是还不(bú )知(zhī )道自学(xué )到底勤奋(🤬)(fèn )努(💍)(nǔ(💒) )力(lì )当我听着这样的话时心里(🦑)在想你的(de )孩子并非聪明反而一(🉐)个十足的小傻(🎫)瓜
为啥(🐛)呢读书好去(😮)学习勤奋努力的重要性举世皆(😢)知麻烦问下它(tā )们的名言警(⛱)句名人故事屈指可数一个连读书(💟)呢去学习(🚰)勤奋努力的重要性(🏬)都不知晓而(ér )不干正事很贪玩贪耍实在是浪费比金银珠宝还得(dé(🌜) )珍(👵)贵的(de )物品得多的即(🥖)将到手时间的人能说是笨的(➿)(de )吗
我其实(shí )智商(📊)高不不(bú )等于(yú )聪明当(🍒)然也知道读书(🕳)好自学(xué )和踏(🚍)实努力(🦐)重要(🥟)性(🐊)而踏实(shí )努(nǔ )力自学(xué )的人才是完(wán )全精明(🌒)之人我们做家长(🤚)的估(🔚)计神智(🧑)地知(🐎)道(dào )这一点要(yào )对孩(🚖)子接受(🔯)有效的聪明教(🔲)育使我们的孩子真(🍫)正地(🐏)聪(cō(🛄)ng )明站(zhàn )了(🌨)起来(🏂)仅有让(ràng )孩子完全了解到(➗)了学习(xí )和勤奋刻苦的(de )重要(😔)性他们才会唯一热(👻)爱学习真(🦆)正去努力勤(qín )奋(fèn )
二(👏)理想使孩子刻苦(🎲)
理(🈁)想是麻烦问下未(⏰)来的美(🐹)好(hǎo )憧憬你是(💛)什么(me )人身上都蕴含着巨大无比的(💴)智力精(🧕)力体力等潜(qián )能那样的潜(🎤)(qián )能一旦被理想的火(huǒ(🐀) )焰(📚)火点燃了(🔳)其狂暴(bà(⛓)o )出去的(de )巨型能(👎)量有时连自己也会惊(👽)奇
如(rú )果(👚)(guǒ )没有一个人有了远大的理想他就会甚至于我们的理(lǐ )想永不放弃(⛏)奋(🦋)勇(🚋)(yǒng )向前地(👹)(dì )踏(tà )实(shí )努力拼搏奋斗甚至连为之甘愿(🍯)(yuà(⏬)n )牺牲生命也奋不顾身(🛃)在(zài )所(🏉)不(bú )辞(🕦)这些模范人物(🐝)英雄(xió(㊙)ng )人物应(👋)该是(🥨)最是是的(de )例子
据我远处观察小(🎁)学生就有理想(🔠)的差(🌃)不多(🏴)中(🛋)学生中(zhōng )的一些人巳经(☝)有了实现理想的意(➖)识大学生则(zé )许多人最终确立了未来的奋斗目(🦔)标
作(zuò(🐐) )为家(jiā )长(zhǎng )要(🕛)及时并且小孩(🚼)健康的理(📹)(lǐ )想教(🐅)育让孩子(zǐ )尽(🎥)快(💊)地占据远(yuǎn )大理想(xiǎng )多么伟大的理想才能产生钢(👒)铁(👕)般的意志斯大林一个人的目(🧔)标越(yuè )新亚(🈚)他的潜(qián )力就(🤠)可以发挥得越大(dà )高(🙃)尔基那些(xiē )经(🏠)典的至(🌭)理名言都深含理想使人勤奋刻苦之意
三兴趣使孩(🛤)子努力勤奋
兴(👧)趣(qù )是(🦋)一(yī(🌶) )个人对某事的热爱心(xīn )里(lǐ )其实(🔀)理想是人们刻(😏)苦努力的(🚞)借用(🗨)动力再逼使人专心(👻)致(zhì )致(🎐)努(nǔ )力勤奋(fèn )的(🚾)(de )那巨大(👽)力(lì )量是(💡)兴(xìng )趣牛顿道尔顿(🌓)导(🎵)致痴迷于物理学一辈子不结婚(🐗)了而为(📝)科学事业(🌐)(yè(🎖) )拼(pīn )搏奋斗了一生(shē(🖐)ng )一(yī )个人拥有了(le )物理学(xué )之父一(yī )个人拥有了(🗺)化学(xué )之父
爱(ài )因斯坦由于(👗)对(🆗)罗盘(⚾)的不(📥)解长长地爱上了了物(🈯)(wù )理学(🔩)为(⚡)科(🤮)学事(🐾)(shì )业踏实努力地探索了一生(🚊)曾经(jīng )的(😅)继(👩)牛顿(🔦)之前最崇高(gā(🎪)o )的(✂)物(🔉)理(🤓)学(🤰)家一些痴(🔰)迷于网络游戏的孩子这(🖋)些痴迷(⏸)(mí )于打牌(pái )的成年(nián )人都是兴趣的巨型力量在(zài )催使着他们但是那(nà )是很高级(📊)的害人兴趣罢了
每一个(💱)孩子一我属兔就有一个很不错的心里品(🔦)质(zhì )好奇(qí )心(🎪)它是产(🥄)生兴趣(qù(🔳) )的前(☝)提(tí )因此我们要有意识(🚘)地(🚻)温柔呵护依靠保持优(yōu )化孩子的这(🤣)(zhè )一优越(🌂)的自(zì )然条(tiá(🏾)o )件心理(lǐ )品质使他(tā )们(👮)才能产(🐀)(chǎn )生对(duì )现(xià(😥)n )代科学对去学习对(duì )发明创造(😉)等的浓(🍄)厚兴趣
兴趣分两种一种是(💐)真(🥂)接兴趣(qù(👸) )一种是利用兴趣事物(wù(🔱) )本身饶有兴致而(🦇)(ér )紊乱的(de )兴趣称之(⌛)(zhī )为(wéi )直接兴趣它是兴趣的低级形态(tài )如(🌯)游戏影起的(🌹)兴(🗼)趣
建(🐃)立起(qǐ )在对(🚞)事(shì(🧚) )物(🚜)(wù )重要性的深刻(🥝)认识基(jī )础(chǔ )高台之上(shàng )而有一种的(🌡)兴(xìng )趣(🥅)称之(zhī(🚌) )为利用兴趣(qù(🧥) )儿童(🍞)对事物(😖)的兴趣大多不属于直接兴趣成人(rén )对事物的(🉐)兴趣大(🛀)多数都(🆎)属于(🤰)借用兴趣
的原因间接兴趣(qù )组建在对事(🐤)物重要性的深刻认(💰)识基(🌾)础(chǔ(🛷) )之(💋)上所以我它(🍧)比直接(🚆)兴趣稳定不持久也比前(qiá(🆗)n )者更重(🍤)要
我们应当据孩子的年龄早日地放(🆓)出他(🧞)们对怎么学习的(🍔)兴趣儿童期要多外(🤳)(wà(🥫)i )在表(📆)现(💮)去学(🍽)习对象的趣味性以催发(⏪)他们的就(jiù )兴趣青少(🖍)年期要(👲)多影(yǐng )像展示学习(🌚)对象的重(♒)要(🙅)性放出(🐀)(chū(🆓) )他(♊)们的主(zhǔ )动兴趣兴趣(qù )有着极(jí )为强大的推动(❗)力你若放出(🐩)起(🚓)了孩(🤩)子(zǐ )对自学的浓重兴趣你是不想让他们(㊗)(men )勤奋努力去(qù )学(🏿)习(📁)都不行的(de )话
四自信心使(🈲)孩(🚥)子勤奋刻苦
唯有相(💇)信自已(yǐ(🚺) )经奋斗(🕵)拼搏能完成的人才会(📮)去(🏖)努(🗞)力勤(🦐)奋自卑心理极为(wéi )严重事事对自己(🆕)不绝对(🤵)的信任怀疑自己努力再努力(😷)又(📰)(yòu )是(🐡)白费劲的人(rén )会去努(💴)力再努力(🛄)吗自信使人刻苦勤奋(fèn )使人成功成(chéng )功使人更加自信越(🚙)来越的自信使人非(fēi )常努力(🤡)勤(🈲)奋
这那(🥣)就(jiù )是自(zì )傲与勤奋(🚐)的(de )囊腺瘤互动与良(liáng )性循环也可以称之为自(🧥)信勤奋循(🚍)环(😗)(huá(📎)n )我们只(💤)要把孩子(🦂)们约(yuē(🤬) )束到这种(🎷)良(liáng )性循环(🏮)中去了他们自然变会太地努力勤奋
没的(de )家长经(🥗)常人前或人后(📸)把你咋这么说笨(bèn )这(zhè(🧀) )两(liǎng )句话挂在嘴边这样的家长(zhǎng )他们的孩子应(yī(📋)ng )该是个聪(🎠)明娃也(🀄)要被他们说成(🍪)小(🥚)笨瓜(guā )善于(👁)观察发现孩(🔱)子的闪(🃏)光点多安(🍲)(ān )慰(📡)和鼓励(🏭)少指责应(👙)该是为了使他们有(🤩)(yǒu )成应该是(💞)是为培养孩子的自信心(➰)
越有自(⛺)信越易完(♉)成(🤷)越(yuè )最(zuì(🈵) )终就越强大的自信这是(shì )自信(🙋)与成(chéng )功了(le )的囊腺瘤(🎳)(liú )互动与良性循环这(👳)个可以称之为自信成(🥋)功循环
是(shì )没有这(👩)个自信成功小(xiǎo )循环的实现上述自信勤奋之大循环就应该不(bú )会实现程序我们做家长的一(yī(🤱) )定要把孩子引到这些循(xún )环中(zhōng )去假如(rú(🏻) )让孩子进(🚹)入到了自卑心理(⛰)失败的话自卑(💒)之(zhī )恶性循(🛤)环洞府之中那孩(🦈)子(zǐ )势(🚌)必(bì )会越加自(🖊)卑感厌(🕊)学(xué )你的懒(🔵)惰
五自尊心使(⚪)孩(hái )子努力勤(👼)(qí(⛪)n )奋
人人应该有自尊心(xīn )那是年幼的孩子(🔸)也是这等所以我我们在人格上(🆙)一定(dìng )要把孩子当大人来看(🦈)待(😐)要像尊(🙃)敬(🔫)大人一样谦让(🐀)他(🌜)们以(🈸)完全保护他们的(🤳)(de )自尊(zūn )心(xīn )小学(🔅)生(📥)一般不(📊)可能有一种远大(🍒)的(🏢)理想其(🕵)怎么学(🧖)习(😒)动力比较(💖)多应(🛸)该是自尊心(💦)在(⏫)起(🍺)作用
是(shì(♑) )因为(💦)学习那(nà )样最好老师就是喜欢(🛑)家长很不待见同学高(🆔)(gāo )看自(🐨)尊心就换取了比较大(🗣)满足(zú )人(rén )一旦失去(🔡)了自(🔹)尊心死不悔改别了脸皮就失去了了教(🦅)育(yù )的前提就死去了积(🏥)极(jí(🏊) )上进勤奋努力的动(dòng )力(🥧)所以才我(📹)们一定要(yào )尤(🚅)感(gǎn )去(qù )珍惜孩子的自尊心要在此前提(tí )下(🐄)得以为(👟)原则对孩子并(bìng )且教育
例如多公开表扬(yá(🅱)ng )少严厉批评人前(🍾)且不说孩(hái )子笨不学年轻不懂事(shì )等(🚇)身上有(⬜)伤孩(🛍)子(zǐ )自尊的话那些好给孩子乱发脾气甚至于动不(bú(🍄) )动就恶语相(😧)向相(🙎)伤棍棒乘积的家长确实是是太(tài )也没(📬)(méi )一点教育知识(😁)(shí )和水平了要(yào )想(xiǎ(🤽)ng )现(⏱)代(🐃)教育好孩子欲得教育(yù )好自己
六责任心使人勤奋
责任心又叫责任感是指人(rén )们特别(bié )要求自己做(zuò )好应(✨)该是(👌)承(ché(🎊)ng )担(🏝)部分(fèn )的事(㊗)情的自觉心理意(yì )识责任心(xīn )强的人(🌈)会对自己(🥥)所畜牧(mù )兽医相关专业的事所应该是承(chéng )担部(🍞)分的事尽职(zhí )尽(🗃)责踏实努力(lì(⛽) )以至(📵)少精益(🤶)求精
因此我们应迟些(🕐)对孩(📧)子(🕋)们参(🦑)与责(🍄)(zé )任心教(🎿)育(🏄)让他们(🌞)很清楚另外学生(🎱)就肯(kěn )定(dìng )也(🦃)可以(yǐ )说(⏲)前提是踏(⤴)实努(🚒)力地学(xué )习(xí )且好(🔺)好学习天天向(🍰)上(🏓)才是孩子就(🐤)应该要尽一切所能(🔢)地(💳)多体谅父母为(🎋)父(😬)母(🐅)分担忧愁(🏌)为父(fù )母争口气让父母为自(zì )己(jǐ )突然感到无比自豪这对(duì )孩(hái )子的勤奋努(nǔ(🍿) )力很有帮助
穷(🐾)人的孩(📝)子(🖱)因此早(zǎ(🌔)o )大东(dōng )家(jiā )应该是的原因穷苦的家境(jìng )逼使他们赶着地(🚨)为父母分(fèn )担家庭责任这无形中就培养训练了他(🥦)们(🎖)的(⭐)责任(rèn )心少(shǎo )年(niá(🚛)n )强则国家强少年智则国家智若(💧)让孩(hái )子清楚(🎯)国家对他们所牵挂的殷切的期(qī )望(🥛)而有胸怀天下的责(zé )任心那(😓)就(jiù )就会对孩子的勤(🚙)奋(🍣)(fèn )努(👣)力再产(🉑)生(shē(👪)ng )无(🦋)穷尽的力量
七意志(👹)力(lì(🚆) )使孩子努(nǔ )力勤奋
做任何事(🗑)都并非(fēi )一帆(😷)风顺的若做(📋)得最(💖)拔(😌)(bá )尖更是会遇到(🌰)了(🍪)很多艰难险阻因而一(🤱)件事情要想(xiǎng )勤奋(🍅)努力(📧)地一直做继续必须得有(👏)十分顽强的(🗂)意(yì )志要不然就(jiù )不会(huì )去勤奋去努(👍)力(👢)也没(🔟)恒(🖐)心和毅力必是意志不坚强(♉)的(🖤)表现也(yě )不勤(🥀)奋的表现
谁又能(🤸)真正(😚)勤奋刻苦的人会三分(fèn )钟热血吗许多人那种渴望子(🖋)孙兴旺(⛲)却(🕑)不打(🐙)算六根清净地生活(👫)生(🥌)活许多人一种(🦒)渴望成功却不(bú )想勤奋(🏿)刻(⏮)苦(kǔ )刻难地努(🗣)(nǔ )力只思很努力并不想结果并不(♌)一定会(huì(😸) )有好的结果只思结(🚥)果(guǒ )并不想(😇)努力而不会有(📣)(yǒu )坏的结果(guǒ )
贫家(🚢)子弟因此多良才那(🌛)就是的(🥓)原因他们的困(💬)(kùn )顿家境慢慢(màn )的地锻炼身(shēn )体了他(tā )们的意(yì )志(👛)系统(🐔)优(🚒)化(huà )了他(tā )们的性格同(tóng )时也造就了他们自强自立发愤图强变则通的努力进取向上的精神
我们(👣)县里北部地少人(🍣)多办厂做生意赚(zuàn )钱(🤽)的人很多因(👕)为北半(🍉)(bàn )县(❌)家庭的经济状(zhuàng )况比(😲)南半县好众(🦑)多南半县(xiàn )家庭的(de )孩子土里刨食汗滴禾(hé )下土地也在帮(✉)(bāng )大人(🏍)干繁重农活的时候北半(bà(🕹)n )县家庭的大部(🤺)分孩子(🥜)则(🐞)正(🚮)在(⛰)空调(diào )屋(😗)(wū )里打电脑玩游(📠)戏(xì )呢(😫)
繁(🍶)重的农活(📓)历练了(🉑)他们的(de )意志坚强的毅(yì )力使他(📞)们(🕣)也能(🍖)刻(kè )苦(kǔ(🕣) )地怎么学(🧤)习因(🔶)(yīn )此每年考到重点(💊)(diǎn )高中的(🔟)(de )初中(🔛)生考(👩)进大学本(😍)科(➗)的高中生(shē(🌈)ng )百分之(⚪)八十是南半县家庭(⬆)的孩子(⬜)
女儿(é(🏞)r )上高(🚄)中时(shí )距(🌜)(jù )家(jiā )每(🕎)年中(zhōng )秋周(🐡)末我都要骑山地车去接她(❇)我玄阴(🏂)门做了调查后发(fā )现到大多数自(🥪)行(🍬)车接送(⛏)或(🚕)自己骑(🚅)单车来回的孩子(🐂)(zǐ )学习成绩基本都好(hǎo )一点或很不(🍸)错凡是小(🏷)轿(jiào )车(🈹)接送的孩子学习成绩基(🔷)本都相对不好或特差(🔋)
不超过两个例(📫)子在一(🏭)定(dìng )程(chéng )度(🌔)(dù )上说明了一(yī )贫家子(🧣)弟多人杰(🕯)纨绔子(🔝)弟少伟(🀄)男(👹)二仙官(🥦)降大任于(📎)斯人也必(bì )先苦其心(xī(🦈)n )志劳其(qí(🔠) )筋(🥀)骨空乏(fá )其身(shēn )劳其筋(🖤)骨行拂乱其所为所以动(🗨)心忍性(🥋)曾益其所不(⛎)能
现在大力提倡的困(⏬)苦教(jiā(🔒)o )育是是为(🦇)(wéi )磨练孩子们的意志所以我(🚉)们要有意(📁)识(🦉)给孩子分配较(jiào )重的家庭(🤼)任务让他(🔮)们去(qù )拼(pīn )命干(gà(🖕)n )安慰和(🧛)鼓(🧐)励他们积极(🎑)地不参加异常艰(jiān )苦的社会实践活动去锻炼多自己在(🙍)家事(🍝)事照顾在外(wài )事事担忧(yōu )太(tài )舍(shě(🧞) )不得(🐰)孩子应(🕣)该(gāi )是娇惯(📲)孩(💘)子要知道红方印如杀(🧝)子
不勤奋努力(⛓)的孩子又或者是小傻瓜或(huò )者导致(🚊)也(yě )没远大(🐞)的(🤼)(de )抱负又或者对(duì )学习内容不比较感兴趣又或者是而自尊心自信心(🏪)责任心不强又或者是(⛸)导致意志(👁)力薄弱
要想使他(🕹)们(men )相当踏实努力地学我(wǒ(🧀) )们(🎯)做家长的就必须使孩子充(💉)分认识到(dào )勤奋刻苦怎么学(🖋)习的重要性拥有远大的理想对学出现(🔑)弥漫的兴趣有相对(duì )较大的自(🗓)信心自(zì )尊心(💃)责(🤘)任心有刻苦专(zhuān )研的坚强意志祝每一个家长都是(🍩)一个能够精明的孩(🈁)子盼每一(🚫)个孩子都能相当刻苦努力(🚢)地去学习
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