(🎦)你眼(yǎn )中(📲)的父亲是什(shí )么样的
我眼中的父(fù )亲是什么东西样的(🥙)
他为人正直善良温和待人宽容大度(dù )工作上敬业(🗑)爱岗对母亲恩(ēn )爱非常对儿(🧦)女(✍)关怀慈爱有担当(dāng )有责任心(💏)是(⏲)我们心中最完美的艺术品(🐃)父亲
爸爸这是我(🛋)这(zhè )一次(👇)(cì )考(kǎo )试的成绩
才98分你怎摸(mō )不考(😋)100你(💌)看(kàn )隔(gé )壁(🤐)的小明每(⭐)次都(dōu )拿第(dì(🏤) )一
爸爸我刚才(cái )摔了一跤(🤙)
你怎摸那就笨连走路(🎡)都不会(✌)(huì )
很熟悉的场景有没在多数人(🍊)的印象中有一种家庭教育叫你(nǐ )什么都(dōu )不(bú(♋) )行(🖨)的(🔓)话别人家孩子永远(yuǎn )不会杰出的
在(🉑)我(😙)们慢慢的的成长过程中我(🔎)们(🥥)简单的方法是从(cóng )养育好者身上悟(🏛)出(chū(🦓) )了要如(🎀)何说(💽)话如何处(🏍)理事情(qí(💽)ng )该如何(🦉)遇上社(Ⓜ)(shè )会如何能跟(♿)他如果(⏬)没有(🍢)说一个孩子从(🔏)小到(🔼)大就(🏬)在(zà(🐽)i )一种打击(❤)之式教育的(🔁)家庭环(🆕)境中生命成长假(🤱)(jiǎ )如他自己也认同这些教育那(🛵)就成年(nián )那以后100的会(huì(🗒) )应用方法到(dào )自己的(de )子女教(jiā(🔪)o )育上(shàng )如果不是他自(👂)己不认同而(ér )且不停地的(✋)全盘肯定(🎭)自己(🈸)的养大者那你这(zhè )种完全否定就会(huì(🈚) )像自(zì )我责(zé )备(🚷)(bèi )一般(⛷)让他牢牢地记(🖱)好自己最(🎀)不喜(🦇)欢(💴)的(🐀)生养者的言(yán )行(👪)并渐渐反展成自己(🖋)最不不喜欢(huā(🎖)n )的(🔢)样子而这两种情况下教育(🚾)出的(de )孩子成年完(🈴)了他(🌠)对孩子通过绝对否定(🤪)式教(😐)育的可能性是的(🍻)很大(🎯)的
所以在(🔇)日常教育(yù )孩子的过程中(⤴)待人接物与(🌀)人(😩)相(xiàng )处随时觉察到(🚂)自己(jǐ )的言行(háng )可以指导发现自己是否是(🙎)被了无论是原(🍄)(yuán )生(shēng )家庭的不(bú(🏸) )良(🛐)影响如(🏫)果没(🐿)有(yǒu )才(cái )发(😅)现了分析试图换个角度(dù(➖) )看(kàn )看问题(tí )慢慢改变自(zì )己的性格
说白激将(🦁)法那(🕸)是凭借人的自尊(zū(♋)n )心和逆反心理(🌧)有利的一面以刺激的搅起其不(bú )服输的(📏)情(🔺)绪(🥦)(xù )将其潜能发(fā )挥出(🎥)来不(bú )出来(🆓)最终达到达到别样(yàng )的的去说(shuō )服(⛰)(fú )效果(🔒)但(dàn )这样的(⛸)方(📼)法的应用是(💹)要看对象(🚺)环境和条件的因此要注意掌握分(💉)寸肯(🖱)定不能操之过急也没法(fǎ(🛃) )过缓不(bú )然会能够得到而是的结果
不少家长我以为激将法是一直否定孩子(💒)以(🤱)提(💳)升(🤟)强(🚞)烈(liè )的刺激(jī )他的目的但他这种一直绝对否定(🈶)的教(jiāo )育更准确(🗻)(què )的说是一(yī )种打(dǎ(📉) )击之式教(jiāo )育(🐡)不仅不一(yī(🕶) )定(🕢)能(néng )燃(🌺)起孩子的斗(🆗)志(👋)还肯定(🦆)使孩子(zǐ )到那(🏟)时变得异(😜)常(📭)很自卑感没了斗志(🍛)还会(🌁)(huì )影响(xiǎng )亲(📖)子关系相当严重的肯定(🌀)可能导致孩子心理(👗)(lǐ )扭曲起来(👫)
对孩子(zǐ )建议使(🆑)用激将法前(🌍)提(⏰)是家长曾经大肆表扬(yáng )过(🌕)孩子当然过(🧙)孩(😖)子也就是说肯定(🐦)和受(shòu )到刺(cì )激(🔰)双管(guǎn )齐下才能能够起到作用
举(🛠)个例子(zǐ )现在很多家长望着别人家(🏼)给孩子报课后兴趣(🏫)班就跟了瞎报今天学钢琴明(😒)天学舞蹈后天学画画大后(🚟)天(tiā(🤨)n )学计算机(jī )把孩子搞得比成年人还忙却从(🐹)来还不知(📺)道孩(hái )子(♿)的兴趣在哪里(🎅)孩(🍩)子的(de )特长是什么随后当自己(🌊)给(gěi )孩子(zǐ )安排了一切孩(🍑)子(🔏)却(què )也没给他相应(🦓)的期望回馈很是失(shī )望(📝)只好对(🦍)孩子特(❓)殊批评(píng )
在一些情况下家长们比(➡)较喜欢互相攀比而且(qiě )两家(jiā )孩子(zǐ )所有人而(🕟)(é(📼)r )且不喜欢(🤦)(huān )比成绩比奖项各种暗暗对着干有(👯)是家长(💗)总觉(jiào )得自家(⛑)(jiā )孩子(zǐ )比当然了别人家的是(🍲)给他丢(👾)份随后对孩(♌)子(🔝)没好脸色(🗳)
虚荣心有时候(📴)真的是亲子(zǐ )关系的(😅)一大杀(🖲)手是(🏖)孩子成(🏨)(chéng )长(zhǎng )路(🏂)上的绊脚(jiǎo )石
你说起重男轻女的观念罪魁祸(✌)首应该是(shì )明清时期(qī(💫) )断章(⬇)取义程朱(zhū )理学的人而他(tā )们的(🍕)病态不自信拼命地联手打压女性造成了(le )今天的局面虽(suī )说只有几(🤫)百年(🙌)的历史不过(guò )要去除那些封建余毒并不(bú )是这样的(de )话太(tài )容易这就倒致(zhì )了一些女性从小(🎁)到大在家庭里不招人(❤)待(🕠)见论什(⚓)么(me )做的好应该不好永远(yuǎn )全是(shì )受窝囊(🕤)气的(📯)那一(🔨)个
第二(🥨)种窝里横
有所(suǒ )谓的窝(wō )里横(🔘)(héng )最简(jiǎn )单说应(🥤)该是对着外人一脸笑容(róng )对着家人凶狠的样(🥛)子
这类人(🕠)一般(🆒)有着深多(😳)少自(🐃)卑(🔂)(bēi )心理的心能力也不(bú )是什(shí )么很强(qiá(🤮)ng )但(🥞)是又不不会愿意遇到自己(jǐ )的缺点随(🛀)(suí(♎) )后对着(zhe )外(👽)人传送(🤩)讨好(😊)卖乖人格模式希冀完成(🎭)任务外人的(de )肯定对着家人启动霸(🔹)道模式反正又(👭)是想(xiǎng )完成任务家人的肯定(dìng )但(dà(🗂)n )拉(lā )不下(🏈)面(miàn )子(😙)他们最幻术系的一点就是把(🚥)在外面的气带到家里(👣)来撒(🍲)弄得全(⭕)家不祝生活(huó )
第三种偏执型人格(🍁)障碍(ài )
偏执型人格障碍患者的原因(🌼)在成长过程中遭遇了众(⛴)多批评全(🐕)盘肯定辱骂吹(🌚)毛求疵还没有得到及(jí )时和对的的(💈)心(🚧)理(🤥)(lǐ )疏(🎀)导致使当他们成年那以后家里人需(🥧)要(🐴)听自(🖥)己的否则(🚵)那就是不(😠)忠就是(🌗)背叛过即(👌)便你是好(📻)意(yì(🔍) )提醒他们(men )也会其为是对自己的敌意但(🧒)是(🏑)把事情(🛍)闹大弄得(dé )尽人皆知而他(tā )们在教育子女方面最经常做的是在子女身上反复(👂)重复自己小时(shí )候的遭(💻)遇(yù(🆖) )拼命(💼)地(dì )否(🛵)定打(📰)击
上述事项(xià(🧔)ng )几(🤩)种可能不管是哪一(🤽)种(zhǒng )对子女心(xīn )理成长都更(🖤)(gèng )为很不利不可否认有是(shì )家长(👴)是是(shì )因为好意但是长(zhǎ(🎥)ng )时刻在打(🕺)(dǎ )击式(🦁)教育下成长的(de )孩子会(😸)出(👜)现相当严重的自卑感有(🛬)(yǒu )的可能心(xīn )理扭曲甚至还患抑郁症(😸)偏执型人格障碍(ài )等
这对常(😉)期处于这(🍏)样(yàng )的环(huá(🐑)n )境下的孩子只能说学会了自己疏(📑)导情绪或找朋友倾诉渐渐地(🤥)(dì )释放者不良情(😵)绪(xù )也也(💠)(yě )可以试着从另一个角度去(qù(🎼) )表述(🍱)要知道些父母的出发点(🦖)是(shì )好的只是方法(🍮)不对
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