• 1你(nǐ )眼中的父(fù(🦅) )亲是什么样(yàng )的(🧢)
• 2孩子遇到(dà(🎶)o )事情父亲永(🕔)远都是责怪他是什么(me )

1你(nǐ )眼中的父(🙉)亲(🏫)是什么(me )样的

我眼中的(de )父亲是什么(🍕)东(dōng )西样(🌺)(yà(👝)ng )的

他为人正直善良(🗯)温和待人宽容大(🏖)(dà )度工作上敬业爱岗对母亲(qīn )恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是(shì )我们心(xīn )中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

爸爸这(zhè(🏹) )是我(wǒ )这一次考试(🔨)(shì )的(de )成绩

才98分你怎(zě(⏫)n )摸不考100你看(🎚)隔壁(💨)的小明每次都拿第一(🐘)

爸爸我(wǒ )刚才摔了一跤

你怎摸(🚌)那就(jiù(💴) )笨连走(zǒ(📌)u )路都不会

很熟悉的(🍠)场景有(🐆)没在多数人的印象(xiàng )中有一(👇)种家庭教(jiāo )育叫你(nǐ )什(shí )么都不行的话别人(💄)家孩(🌟)子永远不会杰出的

为(🐵)什(💿)么(me )有些家长(📰)偏向于责怪(🔅)孩子而不是(🕹)鼓(gǔ )励孩子可能他们小时候(hòu )就是这过来的

心理(lǐ )学上说原生家(💗)庭对一个人的影响是不知不觉中(🦄)的因此几百年而宏阔的当我们一声啼(tí )哭(📢)的那一刻起就终(🤴)归了(⏩)我(wǒ )们(men )要(yào )与原生家庭才(🥇)能产生(shēng )许多(⏫)牵绊这种牵绊从我(wǒ )们出母胎的那一(yī )刻就也结束

在我们(🗒)慢慢的的成长过程中我们简单(➡)的方法是从(🎼)养育好者身上(🍌)悟出(🔳)了要(😴)(yào )如何说话(✌)如何处理事情该如(rú )何遇上(🐽)(shàng )社(🧜)会如何能跟他如(🍙)果没有(🥚)说一个孩(📆)子从(💝)小到大就在一种(📰)打击之式教育(😎)的家庭(🦍)(tíng )环境中生命成长(zhǎng )假如(💱)他自己也认同这(🤓)些教育那就(🐁)成年那以后(🤙)100的(de )会应用方法到自己的子(🍍)女教(jiāo )育上如果不(bú(🤙) )是他自己不认同而且(🐡)不(bú )停地的全盘肯(kěn )定自(zì )己的(🔶)养大(dà )者那(✳)你这种完全否(🚠)定就会像自我责备一般让(📓)(ràng )他牢牢(🔒)地记(😍)(jì )好自己最不喜欢的(📠)生(shēng )养者的(de )言行并(🔎)渐渐反展成自己最(📏)不不(⤵)喜欢的样子(📌)而这两种情况下教育(🗾)出的孩(🌚)子成年(nián )完(🎨)了(🎀)他对孩(há(😅)i )子通过绝(jué )对否(🏴)定(dìng )式(🔑)(shì )教育的(🧘)可能性是(🤷)的很大的

所(🍬)以在(🔃)日常教育孩子的过程中(🈺)待人接物与(👓)人相处随(🤛)时觉察(chá )到(dào )自己的(🚔)言行可以指(zhǐ )导发现自己(🗂)是(🎰)否是被了无论是原生家(🗽)庭的不良影响如果没有才发(📊)现(🏳)了分析试图换个角度看看(🏣)问题慢慢改变自己(🎟)的性格

在我们(🥪)的社会文化中不少家长误解(jiě )了激将法的正(🐒)确打开

谦受益谦(qiān )受益这句话大家都(🌮)很熟悉不少(shǎo )家长考虑到(🌨)担心(🚏)那夸奖(🔽)会使孩(há(📣)i )子(⏹)自满踏步不前索性中选(xuǎn )择不夸(kuā(🆎) )赞孩子而是拿别(📒)(bié(🔞) )人家的孩(há(🗨)i )子作比较好(✉)或者(zhě )是质疑自家孩子的努力(🐆)的(🎈)或是(shì )吹毛求(💁)疵也可以是一脸严肃最好(🙇)不(bú )要高傲(🏠)有一些家长(zhǎng )似乎从来没有想到过正面估计(👛)自家孩子吝(🏟)啬(🐀)于公开表扬孩子并(bìng )变着法儿激(jī )将法

说白激将法(fǎ )那是(📶)(shì )凭借(👠)人的(🌟)自(🧢)尊心(👿)和逆反心理(🥩)有利(🚶)的一面以(😌)(yǐ )刺激(🦗)的搅起(🌔)其不服输的情绪(xù )将其潜能发挥出(👜)来(🛹)不出来最终达到(dào )达到别样的的(🍖)(de )去(qù )说(🏦)服(fú(🚚) )效果但这(🐑)样的方法的应(🎻)用是(🗜)要看(📓)对象环境和条(🌕)件的因此要注意掌(🏨)握分寸肯(🍷)(kě(🖼)n )定不能操之(😝)过急也没法(🐊)过缓不然会能够得到而是的结果

不(🐁)少(🍐)家长我以(🕹)为激(🧞)将(⚓)法(fǎ )是一直否定(👞)孩子以提升强烈(liè )的(🌋)刺(🏖)激他(🥃)的(de )目的但(Ⓜ)他(🐯)这种一直(zhí )绝对否定的教育更(😗)准确的(😀)(de )说(shuō )是(📝)一种打(dǎ )击(✴)之式教育不仅(jǐn )不一定能燃起(qǐ )孩(hái )子的(👣)(de )斗志还肯定使(shǐ )孩子到那(🤠)时变(biàn )得(👡)异常很(🈵)自卑(🌹)感没了斗(dòu )志还会影响亲子关(guān )系相当严重的肯定可能导(🧝)致孩子心理扭曲(🗓)起来(lái )

对孩(🚿)子(🐘)建(🤯)议使用(yòng )激将法前提是(shì )家长曾(céng )经(🔟)大肆(💓)表扬(🅰)过(guò )孩(hái )子当然过(😠)孩子(zǐ )也就是说肯定和(hé )受到刺激双管齐(qí )下才能(🤛)能够起到作(🦋)用(🕧)

有(🎶)时(shí )候(👔)可(🌖)能(néng )是(shì(📐) )恨铁不成钢也可能是对孩(📪)子期(qī )望值太高却(què )不了(le )解(🍙)孩(hái )子的实际能(néng )力还有(yǒ(🎗)u )可能是虚(🙁)荣(⬜)心太(tài )重

望女(🐺)(nǚ )成凤(fèng )望子成龙(lóng )望女(📍)成凤(fèng )是很多家长(zhǎ(🍨)ng )的(👛)真实想法但并也不是(♎)全部(🗾)的家(jiā )长都很(hěn )自己的孩子大部(bù )分的而且忙碌不堪(kān )自己的工(😊)作缺乏沟通也可(📘)以(yǐ )自己小(🌐)时候有曾(🐸)经的未基于的愿望将孩(🔞)子其为自(🚦)己的私有(🚣)财产理想的继承者而对(duì )孩(hái )子(🦑)抱有极(👮)大(🏙)的(🥪)期望甚至连有点过于理想(🎰)化但(🗿)他(tā )他(tā )们却没真正(💆)的自己(⬛)的孩子

举(jǔ(😱) )个例子现(xiàn )在很多家长望着别人家给孩(🐝)子报课(kè )后兴趣班就跟了瞎报今天学(xué )钢琴明天学舞(🥤)(wǔ )蹈后天学(xué )画画(🔄)(huà )大(dà(🖼) )后(🔴)天(💩)学计算机把(bǎ )孩子搞得(dé(🌨) )比(🚴)成年(❌)人(🏤)还忙却从来还不知(zhī )道孩子的兴趣在哪(👺)里孩子的(de )特长是什么(🛑)随后(🚨)(hòu )当(🤨)(dāng )自己给孩子安排了一切孩(🤜)(hái )子(⬇)却也没(🖐)给他相(🍩)应(♑)的期望(❣)回馈很(hě(🚺)n )是失(shī )望(🧗)只好(🛋)对孩(hái )子特殊批(🈁)评

在一些(xiē )情(⏫)(qíng )况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子(🍠)所(💋)有人而且(🌃)不喜欢(🌆)比成绩(🧗)(jì(🃏) )比奖项各(🏟)种暗(😳)暗对着干有是家长(🦂)总觉得(🕰)(dé(🗽) )自家孩子比当然(📸)了别人家(🌁)的(🐇)是给他丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心有时候真的(🕧)是亲子关(🗽)系(xì )的一大杀手是(🏥)孩子(zǐ )成长(zhǎng )路(👡)上(🥙)(shàng )的绊脚(🌶)(jiǎo )石

以(🚣)下几种特殊情况(🔚)家长(🧕)也会一(🌡)直责骂孩子

第(🙎)一种重男轻女思(sī(💊) )想

你(nǐ )说起(🆗)重(🥥)(chó(⬆)ng )男轻女的观念罪(😊)魁祸首应该是明清时期断章取义程朱理学的人(rén )而他们的(🤷)病态不(🏾)自(zì )信拼命地联手(🏈)打压女性造成了今天的局面虽(😎)说只(👠)有几百年(niá(🚊)n )的历史不过要去除那些封建余毒并不(👎)(bú )是这样的话太容易这就倒致了一些女性(🎶)从小(🗿)到大在家庭里不招人待见论什么做(😶)的(😍)好应该不好永远(💘)(yuǎ(🚀)n )全(🕺)是受窝囊气的(🐚)那一个

第二(🤽)种窝(wō(🎢) )里横

有所(💆)谓的窝(wō(🍦) )里横最简单(dān )说应(🥕)该是对着外人一脸笑容对着家(jiā )人凶狠的样子(🦖)

这类人一般有着深(shēn )多少自(♈)卑心理的心(xīn )能(🏸)力也(yě )不是(🧒)(shì )什么很强但是(shì )又不(🥅)不会愿(yuàn )意遇到(dào )自(zì )己的(📹)缺(👳)(quē )点随后对着(♒)(zhe )外(🌧)人(🔱)传送讨好卖乖人格(📍)模式希(👼)冀完成任务外人(😔)的肯(🎙)定对(🚉)着家人启动霸道模式(shì )反正又是想完(wán )成任务(🤣)家人的肯定但拉(📞)不下面子他们最幻术系的(❎)一点(diǎn )就是(shì )把在外面的(💒)气带到家里来撒弄得全家(🧞)(jiā )不(💞)祝生活

第(dì )三种偏执型人格障碍

偏执型人格障(zhà(🏡)ng )碍患者的原因在成长过程中遭遇(📐)了众多批评(🚄)全盘肯定辱骂(🔘)吹(🆔)毛求疵还没有得到(dào )及时和对的的心(🚻)(xīn )理疏导(🤨)致使当他们成(📎)年那(nà )以后家(jiā(💶) )里(lǐ )人需要听自(🛁)己(😣)(jǐ )的否则那就(jiù )是不忠就是背(💦)叛过即便你是好意提醒(⬜)他们(😶)(men )也会其(🛅)为是对自己(🏉)(jǐ(🎄) )的敌意但是(♉)(shì )把事情闹(✌)大(💻)弄得(dé(🚛) )尽人皆知而他们在教育(🚇)子(🎾)女方面最经(🌡)(jīng )常做的(de )是在子女(💆)身上反(🔊)复(fù )重复自己小时候的遭遇拼命地(dì )否(💆)定(♏)打击(🗒)

上(⛰)述(🤝)事项几(jǐ )种可能(🥀)不管(🤝)是(📞)哪一种对子女心理成长都更为很(hěn )不利不(bú )可否认有(🎠)是(shì(🔉) )家(😹)长是是(🐠)因为好(🏈)意但是长时(shí )刻(👹)在(📙)打击式(👘)教(🗺)育下成长的孩(💚)子会出现相当(🚌)严重的自(🦂)卑感有的可能心(xīn )理(💸)扭(niǔ(🚾) )曲甚至还(🔔)患抑郁症偏(🚏)执型(🚨)人格障(🕥)碍(🔶)等(📪)

这对常期处于这样的环境下的(🛠)(de )孩子只能说学会(🕘)了(le )自己疏导情(🌧)绪(xù )或(🌵)找朋友倾(qī(📝)ng )诉(🍂)(sù )渐渐地释放者(zhě )不良情绪也也可以(🥀)试着从另一个(gè )角度(🕎)去表述要(yào )知(zhī )道些父(💐)母的出发点是好的只是方(🐵)法不对

以上是我的回答如果不是您(nín )另外那些疑问(wè(💉)n )感谢下(❗)方评论(lùn )区私信给(🦌)我共同探(😮)讨

这里是心理咨(🖲)询师里外雅(yǎ )堂码字易(🔆)为(💤)假如您质(🎱)疑我的(de )观点请(😹)点个在(💏)看如果没有我的回(huí )答(👤)对您和(hé )您的朋友有帮(🌌)助请点赞和评论给他们谢谢啊