你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中(〽)的父亲(🖲)是什么样的
我眼中(🚞)的(👥)父亲是什(📋)么东西样的
他为人正直(🐧)善良(liáng )温和待人宽容大(🔶)度(👘)工作(zuò )上(shàng )敬业爱岗对母亲(🐏)恩爱非常对儿(ér )女关(🔪)怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完(🍣)美的艺术品父亲
孩子遇(🕓)到事情父亲(qīn )永远都是(shì(🌛) )责(🌱)怪(guài )他是什么
爸(🎳)爸(bà(🥠) )这是我这一次(🌭)考(kǎ(⛪)o )试的成绩
才98分(fèn )你怎摸不考100你看隔壁(bì )的(🛌)小明(🍆)每次(cì )都拿第(🥜)一
爸(bà )爸(🛐)我刚才摔了一跤
你怎(🐢)摸那就笨连走(➖)路都不(😒)会
很熟悉的场景有没在多数(🆖)人的印象中有(💲)一种家庭(🍪)教育(yù(💃) )叫你什么(🐎)都不行的(🤹)话别人家(🚺)孩子(🕧)(zǐ )永远不会杰出(😒)的
为什么有些家(💛)长(🐫)偏向于(🏉)责(🔮)(zé )怪(guài )孩(hái )子(🏺)而不(bú )是鼓(gǔ )励孩子(🕧)可能他们小时(🚽)候就是这(🌃)(zhè )过来的
心理学上说(🚎)原生(🥧)家庭对(👉)一个(🤞)人的影响是不知(🏂)不(👙)觉(🐄)中的(de )因(yīn )此(🦎)几(🎆)百(🥎)年而宏阔(🐏)(kuò )的当我们(men )一声(🚈)啼哭的那一(🚥)刻起就终(zhō(🎸)ng )归了我们要与原生(shēng )家庭(tíng )才能产生许(xǔ )多牵绊(bàn )这(⛑)种牵(🙄)绊从我们(🐛)出母胎的(🕣)(de )那一(yī )刻就也结束在我们(men )慢(🌠)(màn )慢的的成长过(👴)程中我们简单(dān )的方法是(shì )从养育好者身上悟出了要如何(hé )说(💹)话如何(😄)处(🙊)理事情该(👳)如何遇上社会(huì )如何(hé )能跟(gēn )他如果(📖)没(🚧)有说一个孩子从(cóng )小到(🐥)大就在一种打击之式教育的家庭环境中生命成(chéng )长假如他自己(♑)也认同这(🏚)些教(jiāo )育那就成年(nián )那(nà )以后100的会应(⏭)用(🏄)方法到自(🎀)己的子女教育上如果不是他(tā )自己不(bú )认(🏔)同而且不停(🦍)地的(de )全盘肯定自己的养大者(zhě )那你(🎷)这种完(💖)全否定就(jiù(🛵) )会像自我责(zé )备(🥢)一般让他牢牢地记好自己(🚋)最不喜欢(📲)的(🏊)生养者的(🥜)言行并渐渐反展(🍙)成自己最不(bú )不喜(🎒)欢的(🥂)样子(💦)而这(🍪)两(liǎng )种情(🥁)况下教育出的孩子(🏭)成(📔)年完了他对孩子(🚭)通过绝对否定式教育(yù )的可能(📧)性是的(🏘)很(🌅)大的
所以在日常教育孩子的过(guò )程中待人接(🌞)物(🥂)与人相处(chù )随(🙈)时觉察到(💸)自己的言行(háng )可以指导(dǎo )发现(⛩)自己是否是(shì )被(bèi )了(le )无论是(🤬)原(💅)生家庭的不良影响(xiǎng )如(💯)果(🚏)没(👉)有才发现(🤺)了(🎛)分析试图换(huà(🌫)n )个(🥋)角(🏐)度(dù )看看(🎒)问题慢慢改变自己的性(xìng )格
在我(🏢)们的(de )社会文(👴)化中(zhōng )不少家(💠)长误(wù )解了(🏪)激将(🍟)法的正确打(dǎ )开
谦受益谦受益(😔)这句(🏿)(jù )话大家都很熟(shú )悉不少家长考虑到(dào )担心那夸奖(🐸)会使孩子自满踏步不前(qián )索(suǒ )性中选(🤹)择不夸赞(🐌)孩子而是拿(ná )别人家的孩子(🚤)作(✏)比(🌫)较好或者(🛵)是质疑自家孩子的(🕞)努(nǔ )力的或是(shì )吹毛(😕)求疵(cī )也可以(yǐ )是一脸严肃(sù )最好不要高(🤢)傲(🐬)有一些(xiē )家长似乎(📟)从来(🌓)没有想到过正面(miàn )估(gū(🦇) )计自家孩(hái )子吝(lìn )啬于公开表扬(🧚)孩子并变着法儿(🀄)(ér )激将法说白激将法那(🕯)是(🦁)凭(🏆)(píng )借人的(de )自尊心和逆(🦄)反心(xīn )理有(😛)利的一面(🎪)以刺激(💱)的搅(⏬)起其不服输(🈂)的情绪将(🗣)其潜能发挥出来不出来最(zuì(😑) )终达到达(🥙)到(dào )别(🍝)样的的去(qù )说服效果但这样的(👺)方(🧢)法的应用是要看对象环境和(hé )条件的因(yīn )此(🔯)(cǐ )要注意掌(🥉)握分寸肯定不(🔮)能操之(zhī )过急也没(méi )法过缓不(bú )然会能够得到而是的结果
不少家长(🕗)我以(🐫)为激将法(😜)是一直否(📉)定孩子以提升强烈(👀)的刺激(jī )他的(🍚)目的但他这(zhè )种一(🏂)直(zhí )绝对(🍵)否(📜)定的教育更(gè(😍)ng )准(zhǔn )确(🥢)的(📖)说(shuō )是一种打击(jī )之式教育不仅(jǐn )不(🆙)一定能(né(♊)ng )燃(🌠)起孩子(🕍)(zǐ )的斗志还肯定使孩子到(🛤)那(📀)时变得(🌳)异常很自卑感没(méi )了斗(🌵)志(zhì )还会影响亲子关系相当严重的肯(🔳)定可能(néng )导致孩子心(😙)(xīn )理扭曲起来(lái )
对孩子建议使(shǐ(🙈) )用激将法前提是(🈴)家长曾(📿)经大(🗾)肆(🌓)表(⏳)扬过孩子(💻)当然过孩子(🍙)也就是说肯(♿)定和受(shòu )到刺(🐟)激双管齐下才能能(✏)够起(🤾)到作用
有时候可能是恨铁不(👖)成钢也可能是对孩子期望值太高却不(💱)了解孩子的(de )实际能力(🦋)还有可(kě )能是虚(🌮)荣心太重
望(🏭)女成凤(😺)望子(zǐ )成龙(🍒)望女成凤是很多家长的真实想(xiǎ(🥂)ng )法(fǎ )但并(bìng )也不是全(🔙)部的(de )家(👲)长都(dōu )很自己(💤)的(💑)孩子大(🔶)部分的(de )而且忙碌不(🐴)堪自己的工作缺乏沟通也可以自己(🎻)小(🚇)(xiǎo )时候有曾经的未(😂)基于(😊)的愿望将孩子其(🐯)为(🍥)自己的私有财(✒)(cái )产(🛍)理想的继承者而对孩(hái )子抱有(yǒu )极大的期(qī )望甚(🔀)至连有点过于理想化但他他们(men )却没真(🏾)正的(🎟)自己的(🧗)孩子举个例(🕕)子现在很多(duō(🚓) )家长望着别人家给孩(💥)(há(👩)i )子报课后兴趣班就跟(😆)了瞎报今天学钢琴明天(tiān )学(xué )舞蹈后天(tiā(📍)n )学画画大后(🔟)天学计算机把孩子搞得比成年人还忙却(🕞)从来还不知道孩子的兴(🐙)趣在哪(💕)里孩(há(💜)i )子的(🔽)特长是什么随(suí )后当自己给孩子安排了一切(🥇)孩子却也没给(gěi )他相(xiàng )应的期(qī )望回馈很是失望只好(hǎo )对孩子(🔝)特(🅿)殊批(📏)评
在一些情况下家长们比较喜欢(huān )互相攀(pān )比而且两家(🚆)孩子(🙋)所有(yǒu )人(🈺)而且(qiě )不喜欢比成绩比奖项(🤱)各(gè(🚄) )种暗暗对着干有是家(🎯)长总觉得自家孩子(zǐ )比(bǐ )当然了别人家的是给(⛔)他丢份随(💦)后对孩子(😖)没好脸色
虚(🙈)荣心有(yǒu )时候(🙊)真的(de )是亲(💠)子(🐞)(zǐ )关系(xì )的一大(👂)杀手是孩子(🗻)成长路上的绊(🤭)脚(jiǎo )石
以下(xià )几种(zhǒng )特殊情(qíng )况(kuàng )家长也会(🍵)一(🥧)直责骂孩(🛵)子
第一种重男轻(⚡)女思想你(nǐ(👭) )说(🚋)起重(chó(🌡)ng )男轻女的观念罪魁祸首应(🦊)该是明(👆)(míng )清时期断(🔟)章取义程朱理学(♍)的人而他们的病(bì(🍱)ng )态(🏠)不自信拼命地(📚)联手打压女性造成了今天的(de )局面(miàn )虽(🦍)说只有几百年的历史(🍏)不过要去除那些封(fēng )建(jiàn )余毒并(❄)不是这样(🥏)的话太容易这就倒致了一(🥂)些(🐠)(xiē )女性从(cóng )小到(🎡)大在家庭里(🚃)不(📍)招(zhāo )人待(😥)见论什么(🧘)做的好(hǎo )应该不好永远(🚃)(yuǎ(⏭)n )全是受窝囊气的那一个
第(📄)二种窝里横(📜)
有(yǒu )所谓的(🆖)窝里横(⛺)最(😐)简单(dān )说应该(🌠)是对(duì )着(👗)外人(rén )一脸笑容对(duì )着家(🈵)人凶狠(hěn )的样子
这类人一般有(🌫)着(zhe )深多(🕜)(duō(🈲) )少自卑心理的心(♿)能力也不是(shì )什么很强但(dàn )是(⬜)又不不会愿意(yì )遇到自(🚶)己的缺(🐯)点随后对着外人(rén )传送讨好卖(⏪)乖人格模式(🌕)希冀完(🌏)成任务外人(⏸)的肯定对着家(🤷)(jiā )人启(qǐ )动霸道模式(shì )反(🏀)正又(yòu )是想(⌛)完成任务家人的肯定但拉不下(🚳)面(🎴)子(zǐ )他们最幻术(🥠)系(🈯)(xì )的一点(diǎn )就是把在外面的气带到(dào )家里来撒弄得(👕)全家不(bú )祝生(👕)(shēng )活
第三(⭕)种(📷)偏执型人格障碍
偏执型人格障碍患者的原因在(🎃)成长(zhǎng )过程中遭遇了众多批评(🤐)全盘肯定辱骂吹毛求疵还(👉)没有得到及时和(📨)对的的(📭)心(🏨)理疏导致使(🎓)当他们成年(🕌)那以后家里人需要听自己的否(fǒ(⏪)u )则那就是(👶)不忠就是背叛(🕟)(pàn )过即便你是好意提醒他们也会其为是对(🥁)自己(🏈)的敌意(yì )但是把事情闹(📮)大弄(nòng )得(⌛)尽人皆知而他们在教(🏴)育(👁)子女方面(🍶)最经常做的(de )是(😒)在子女身上反复重复自(🌓)己小时候的遭遇拼命(💐)(mìng )地否定(dìng )打击
上(🍅)述事项几(jǐ(🍫) )种可(😣)能不管是哪一(😯)种对子女心理成长都(🎵)更(📖)为很不利不可否(📂)认(rèn )有是家长是是因为(💝)好意(🧠)但是长(zhǎng )时刻在打击式(shì )教育下成长的孩(⏩)子(zǐ )会出(💚)现相当严重的自卑感(🦎)有(🐑)(yǒu )的(🀄)可能(néng )心理(lǐ )扭(niǔ )曲(qǔ )甚至还患抑郁(🍹)症偏(👱)执型人格障(⛓)碍(💾)等
这对常期(😞)处(💃)于这样的环境下的孩子只能说(shuō )学(🤖)会了自己(jǐ )疏导情(qíng )绪(🥖)(xù(🎱) )或(huò )找朋友倾诉渐渐(jiàn )地释放(fàng )者不良情绪也也可以试着从另一个角度去(qù )表述要知(💐)道些父母的出发(🍳)点(🎓)是好的(😥)只是方法不对
以上是(shì )我的回(🎥)答如果不(♉)是您另外那些疑问(🆒)感谢下方评论区私信给我共同探(🍓)(tàn )讨(📬)
这里是心理咨询师(🛐)里(lǐ )外雅堂(🔮)码字易为(😱)(wéi )假如您质疑我的观(⌚)点请点个(🏴)(gè(🚭) )在看如(🌯)果没(🏄)有我(🚣)的(🎭)回(huí )答对您(🥡)和您的朋友有帮助请点赞(zàn )和评(⛪)论给他(📻)们谢谢(🤢)啊
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