你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中(🏖)(zhōng )的父亲(🍉)是什(🈁)么(🚕)样的
我眼(🍪)中的父亲是什么东(🎦)西样(yà(👻)ng )的
他为人正(zhè(🈺)ng )直善良温(🐒)和待人宽容大度工作(zuò )上敬业(🎨)爱岗对(🍼)母(⛹)亲(🌁)恩爱非常(👏)对儿女(😛)关怀(huái )慈爱有担当有责任心是我们心中最完美的(😑)艺术品父(fù )亲
孩子(zǐ )遇到(🎞)事情父亲永远(yuǎ(⛷)n )都是责怪他是什(shí )么
爸(bà(🎲) )爸这(👨)是我这一次(cì )考(⛽)(kǎo )试的(❄)成(chéng )绩(jì )
才98分你(nǐ )怎摸(🏇)不(bú )考100你看隔壁(🎙)的(🎒)小明每(🗻)次都(dōu )拿第(dì(👉) )一(🔸)
爸爸我刚才摔(🆗)了一跤
你(📥)怎(🏸)摸那就笨连(lián )走路都不(🥀)会
很熟悉的(🥡)(de )场景有没在(zài )多数人的印(yìn )象中有一种(🌨)家(jiā )庭教育叫你(✅)什么都不(bú )行的话别人家孩(🔕)子永远(yuǎn )不会杰出(🕑)(chū )的(de )
为什么有(🍀)些家(🎥)(jiā )长(🌋)偏向于责怪孩(🍦)子而不是鼓励(🏖)孩子可能他们小(📅)时候就是这过(🍝)来的
心理学(xué )上说(✏)原生家庭对(🐙)一个人的影响是(shì )不(📿)知(🚸)不(bú )觉中(🛺)的因此几百年(⭐)(nián )而宏阔(🍟)的(de )当我们一声啼哭(kū )的那(nà )一刻起(qǐ )就终(🏘)归了我们要与原生家庭才能产(🈂)生许(xǔ )多牵绊这种牵绊从我们(🆕)出(😘)母胎的那一刻就也结束在我(🔵)们慢慢的的成长过程中我(🥂)们简单(dān )的方法是从养育(⛑)好者身上悟出了要如何说话如何处理事情该如何遇(🎻)上社会如何能(néng )跟(🧠)他如(⛷)果(Ⓜ)没有说(🗽)一个孩子从小(🐴)到大就在一种打击(🧙)之式教育的(🈳)家(jiā )庭环境中生命成长假如他自(📿)己(jǐ )也认(🎢)同这些教育那就(jiù )成(chéng )年那以后(hòu )100的会(🏓)(huì )应用方法到(👍)自(🈯)己的子女教育上(🌙)如果不是(🥛)他(☔)自己不(📢)认同而且不停地(dì )的全盘肯定自己的养大者那(nà )你这种完全否定(dìng )就会(🔺)像自我责(👪)备(🎪)一般让(🚵)他(🙍)牢牢地记好自己最不(bú )喜欢的生养者的(📪)言(🥈)(yá(🆖)n )行并(bìng )渐渐反展成自己最不(🍹)不喜欢的样子而这两种(🤶)情况下教(🤽)育出的孩(😕)子成年完了(🥐)他(🛺)对孩(há(🐷)i )子通(💚)过绝对(duì )否定式教(🥅)育(💥)的可能性(🍮)是的(⛹)很大的(✉)
所(🚓)(suǒ )以在日(🛂)常(cháng )教育孩子的过程中待人(〰)接物与人(ré(🖌)n )相处随时觉察到自己(🥧)的言行可以指(🗄)导(📌)(dǎo )发(fā )现自己是(📒)否是(🔁)被(🥏)了(le )无论(lù(🚿)n )是原生家庭的(de )不良影响如果(😰)没有(🤗)才发现了分(🈵)(fèn )析试图(🌐)换个角(🔡)度看看问(wèn )题慢(màn )慢改变自己(jǐ )的性格
在我们的社会文化中不少(shǎo )家长误解了激将法的正确打开(💀)
谦受益(yì )谦受(🍳)益这句话(huà )大家都(🏃)很熟悉不少家(🛹)长考虑(🚰)到担心那夸奖会使孩(🙎)子自(🐆)(zì )满踏步不前(🤾)索性(xìng )中(zhōng )选择不夸赞孩子(🙈)而是拿别人家的孩(🥈)子作(🧥)比较好(🕧)或者是质疑自家孩(💾)子的(🦑)努力的或是吹毛求疵也(🍓)可以是(🍝)一(yī )脸严肃最好不要(🐟)高傲有一些家长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于(⚡)公开表(➖)扬孩子并(💌)变(⚓)着法儿(é(📔)r )激将法说白激将法那是凭借人的自尊心(xīn )和逆(🎢)反(💜)心理(🎠)有利的一(🕰)面以刺激(🎋)的(de )搅起其不服输的(😉)情绪将其(🤘)潜(🚲)能发(🚚)(fā )挥出来不(🐕)出来最终达(dá )到达到别样的的去说服效果但(dàn )这(zhè )样的方法(👬)的应用(🐁)是要看对象环境和条件的(de )因此要(🍜)注(zhù(🕒) )意掌握分寸(🎎)肯定不能操(🗃)之过(guò(🏂) )急也(yě )没法过缓不然会能够(🎿)得到而是的结果
不少家长我(📡)(wǒ )以为激将法是一直否定孩子以(💂)提升强(👍)烈(🚯)的刺(👓)激(jī(💻) )他的目的但他这种一直(💲)(zhí )绝(jué(🥩) )对否(fǒu )定的教(jiā(🦃)o )育更准确的说(🤼)是一(yī )种打击之(🛺)式教育(👴)不仅不一(😶)定能燃起(qǐ )孩(🦕)子的斗志还肯定使孩子到那(🛳)(nà(👻) )时变得异常很自卑感没了(le )斗志还(🔆)会(🥓)影响(🏰)亲子关系相当严重的(de )肯(kěn )定可(📝)能导(🚀)致孩(💂)(hái )子心理扭(niǔ )曲起来(lái )
对孩子(🆎)建议使(shǐ )用激将法前提是家长曾经大肆表(⏪)扬过孩子(💕)当然过孩子也就是说(🐙)肯(💽)定和受到刺激双管(🤯)齐下才能能(📷)够起到(⛏)(dào )作(zuò )用(🎃)
有时候可能(👭)是恨(hèn )铁不成钢也可能是对孩子期(📽)望值(🍖)太高却不了解孩(hái )子(🚱)的实际能力还(hái )有可(kě )能是虚荣心太重(👼)
望女(🚫)成凤望子成(🦖)龙望女(nǚ )成凤是很多家长的真实想(📂)法但(💉)并也(yě )不是全(🕣)(quán )部的家(💡)长都很自(😽)己的(de )孩子(zǐ )大部(bù )分的而且忙碌(🥐)不堪自己(🤽)的(de )工作缺乏沟通也可(kě )以自(🐙)己小时候有曾经(🤬)的未基于的愿望(wàng )将(jiāng )孩子(zǐ )其为自己(📙)的私有财(cái )产(chǎn )理想的继承者而对孩子(🖨)抱有极(🚾)(jí )大的期望(wàng )甚至连有点过于理想(✈)化但他(💣)(tā(👡) )他们却没(🏯)真正的自己的孩子举个例子现(🌞)(xiàn )在很多家长望(wàng )着(zhe )别人家给孩子(zǐ )报课后兴趣(📗)班就跟了瞎报(💯)今(🛵)天(tiān )学钢琴(⭕)(qín )明天(🎓)学舞蹈后天学画(🥊)画大后天学计算(🥄)机把(bǎ )孩子搞得比(🦔)成年人还(há(😛)i )忙却从来还不(⛄)知道孩(🥈)子的兴趣在哪里(lǐ )孩子的特(tè )长是什么随后(hòu )当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他相应(yīng )的期望回馈(🤕)很是失望只好对孩子特殊批评(✋)
在(zài )一些情况(kuàng )下家长们比较喜欢(huā(💁)n )互(hù )相攀比而且(qiě )两家孩子所有人而且不喜(🔶)欢比成绩比奖项各(🐃)种暗(àn )暗对着(🚞)干(🔅)有是家长总觉得(📬)自家孩(🌧)子比当然(⛷)了别(😝)人家的是(shì )给他丢份随后对(🎨)孩子没(mé(🌝)i )好(🕷)脸色(🥃)
虚荣心(xīn )有时(shí )候真的是亲(🧦)子关(🏷)系的一大(dà(🌑) )杀(shā )手是(❇)(shì )孩子成长路上的(😶)绊脚石
以(🌴)下几种(zhǒng )特殊(🐅)情(qíng )况家长也会(👤)一直责(zé(🏵) )骂(📙)孩子
第一种重男轻(🚑)女思(sī(🏋) )想你说起重男(🏓)轻(qīng )女的观念(🥫)罪魁祸首应该是明(🎟)清时期断章取义程朱理(🗽)(lǐ )学的人(🈵)而他们的病态不自信拼(pīn )命地(dì(😇) )联手打压女性(xìng )造成了今天的局面虽说只有(🎣)(yǒu )几百年的历(⌛)史不过(guò )要去除那(🤰)些(xiē(🆓) )封建余毒(🕯)并不是这(💩)样的话太容(🤵)易这(zhè )就倒致(🌺)了一些女(🔬)(nǚ(🛋) )性(xìng )从(cóng )小到(⭕)大在(🈚)家庭里不招(zhāo )人待(dà(🦖)i )见论什么(me )做的(de )好应该不好永远全是受窝囊气(qì )的那一个
第二种窝里横
有所谓的窝(wō )里横最简(⛱)单说应该(🧝)是对着外人一脸笑容(róng )对着(📘)家人凶狠(hěn )的(de )样(🏏)子
这类人一般有着深(😭)多少(shǎo )自卑心(🎭)理(🍕)的心(🤡)能力也(👻)不是什么很强(🥀)(qiá(😓)ng )但是(shì )又不不(🛂)会愿意遇到自己(jǐ )的缺点(🚞)随后对着外人传(chuán )送讨好卖乖(🤠)人格模式(shì(㊗) )希冀(🚖)(jì )完成任务外人(rén )的肯定对(❔)着家人启动霸道模式反(🏫)正又是(👡)想完成任(rè(🚄)n )务(🛀)家人的肯定但拉(😏)不下(🍦)面(💮)子(🌳)他(tā )们最幻术系(xì(🕶) )的一点就(🏧)是把在外面的气带到家里来撒弄得(🚇)全家不(♊)(bú )祝(🌁)生活
第(🖖)三(🤤)种偏执(🍎)型(xíng )人格障碍(ài )
偏(🎈)执型(🍟)人格障(📜)碍患(👫)者的原因在成长过程中遭遇了(🌽)众多批评全盘(pán )肯定辱骂吹(🧒)毛(máo )求(qiú )疵还没有(📙)得到(🤘)及时和对的的心(🚕)理疏(🍁)(shū )导致使当他们(men )成年那(nà )以后家里人需要(🔜)听自(🛣)己的否则那就是不(bú )忠(🤩)就是背叛过(guò )即便你是(💝)好意提(🥔)醒他们也会(⛄)其为是对自(🎫)己的(de )敌意但是把(⏸)事情(qíng )闹大(🚳)弄得尽人(🔟)皆(jiē )知而他们在教(jiāo )育子女方面最经常做的是在子女身上反复重复(🌛)自己小时(👾)候的遭(🔧)遇拼命地(dì )否定(😑)打击(🎱)
上述事(shì )项几种可能(🦀)(néng )不管(guǎn )是(🏠)(shì(⭐) )哪(👕)一种(zhǒ(👂)ng )对(✝)子女(nǚ )心(🏓)理成长都更(gèng )为(🦇)很不(📁)利(🚶)不可否认(🚮)有是家长是(😣)是(👘)因(🚨)为好意但是长时刻在打击(jī )式教育(🐍)下(🎃)成(chéng )长的孩子(📜)会出现相当严重(chóng )的自(🐙)卑(🕘)感有的可(🆘)(kě(🎎) )能心理扭曲甚至还患(huà(🦃)n )抑郁症(🤢)偏(piān )执型人(👦)格障(⤵)碍等
这(zhè(🗡) )对常期处于(👞)这(zhè )样的环境(📦)下的孩子只能说学(🔮)会了(le )自(zì )己疏导(dǎo )情绪或找朋(🐰)友倾诉(🙇)(sù )渐渐地释放者不良情绪也也可(🏜)(kě )以(yǐ )试着从(⬜)另(🤾)一个(gè(🎊) )角度去(😇)表述(👁)要(yào )知道些(🗂)父母的出发点是好的只(zhī(😗) )是方法不对
以上是我的回答如果不是您另(lìng )外那些疑问(🗒)感谢下方评论区私信给我共同探讨
这里(💱)(lǐ )是心理咨询师里外雅堂码(🐭)字(🆑)易为假如您质(zhì )疑我的观(📜)(guā(🈹)n )点请点个(🌶)在看如果没(méi )有我的回答对您和您的朋友有帮助请点赞和(hé )评论给他们谢谢啊
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