你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父(🏦)亲是什(📹)么(🚂)样(🤹)的
我眼(🐜)中的父亲是(shì(🧛) )什(🎤)么东西样的
他为人(rén )正直善良(👶)温(wē(🚻)n )和待人宽容大度(🛐)(dù )工作(⬇)上敬业爱岗对(duì )母亲恩爱非(📕)常(🤞)对儿女关怀慈(cí )爱有(⛵)担(👻)当有(🦂)责任心是我们心中最完美的(🏉)艺术品父亲
孩(🥄)子遇到事情(qíng )父亲永远都是责怪他(🎵)是(🐝)什么
爸爸这是我(🔬)这(🆕)一次(cì )考试的成(🗾)(chéng )绩
才98分(fèn )你怎(🏴)(zěn )摸不考100你看(🦀)隔壁(💖)的小明每(😡)次都(👞)拿第一
爸爸(🔃)(bà )我刚才(📰)(cá(🌹)i )摔了一跤
你怎摸那就笨连(🤰)(lián )走(🧠)路(🗾)都不会
很熟悉(xī )的场(🤛)景(jǐng )有没(🦌)在多数人的(de )印象中(zhōng )有一种家庭教育叫你(🚎)(nǐ )什(🤜)么都不行(🍴)的话别(📔)人家孩子永(yǒng )远不(🥙)会杰出的
为什么有些家(jiā )长偏向于责怪孩子而不是(shì )鼓励(🍢)孩子可能他(tā )们小时候就是这过来的(🚧)
心理(🥉)学上说原生(shēng )家庭对一个人的影响是(shì )不知不(😝)觉中的(🔞)因此几(jǐ )百年而宏(hóng )阔的(🤛)当我们(men )一声(🏌)啼哭的那(💕)一刻起就(🎄)(jiù )终(🚯)归(😡)了(le )我们(men )要与原生家庭才能产生许多(duō )牵(🥣)绊这(🚲)种(🚦)牵绊从我们出母胎(tāi )的那一刻就也结束在我们慢慢(🌥)的的(✉)成长过程中我们(men )简(⛅)单的方法是从(🗳)养育好者身上(🚊)悟出(📸)了要(yào )如何说话如何处理(🔆)事情该(🐐)如何(hé )遇(yù )上社(shè )会如何能跟他如果没有(🏎)说一个(🏥)孩子从小到大就在(zài )一种打击之式(😹)教育的家庭环境中生命(🙊)成长假(😫)如(🗞)他(⛅)自己也认同这些教育那就(jiù )成年那以后100的会(🚺)应用方法到(👒)自(🆘)己(🖌)(jǐ )的子(🌶)女(nǚ )教育(⏰)上如果不是他自己(🎌)不(bú )认同而(ér )且(qiě )不停地(😨)的全盘(pán )肯定(🎺)自己(💿)(jǐ )的养大者那你这种(🙂)完全否(🎿)定就会像自(zì )我责备一般(bā(🚰)n )让他牢牢地记好自(💆)己最不喜欢的生养(yǎ(😷)ng )者的言(yán )行并(🦎)渐渐反展成自己最(zuì(🗾) )不(bú )不喜欢的样子而这(🔘)两种情况下教(jiāo )育出的孩子(🙍)成(⚫)年完了他对孩子通过(🤖)(guò )绝对(duì(👋) )否定式教(jiāo )育(yù(🔏) )的可能性是(🎐)的很大的
所以在日(🍽)常教育孩子的过(🔕)程中(zhōng )待人接物与人相(🌯)(xià(📳)ng )处(chù )随(⏭)时觉察(🔃)到自(zì )己的言(yán )行可(kě )以指(💬)导(dǎo )发(🌌)(fā )现(xiàn )自己是否是被了无论是(🖋)原生家庭(📙)的不良(🐇)影响如果(guǒ )没(⛎)有才发(fā )现了(😰)分析试(🦅)图(🕓)(tú )换个角度(dù )看看问题慢(màn )慢改变(biàn )自(zì )己的(💭)性格(💴)
在(🚜)我们(men )的社会文化中不少家(😂)长误解(jiě )了(le )激将法的正(🐊)确(💏)打(🕕)开
谦受益谦受(shòu )益这句(jù )话大家都很熟悉不少(shǎo )家长考虑(🦎)(lǜ )到担心(xī(🤵)n )那夸奖(🙂)会(🐣)使孩子自满踏步不前(🌃)索性(📃)中选择不夸赞孩子(🚰)而(👨)是拿别人家的孩(😺)子(🎋)(zǐ )作比(🐰)较好(😮)或者(🐙)是(🏪)质疑自(zì )家(😵)孩(👓)子的努力的(🎿)或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最(🏚)好不(☝)要高傲有(🍏)一些家(🤴)长似乎(hū )从(🌗)来没(méi )有想(xiǎ(🔖)ng )到过正(zhèng )面估计自家孩(🔭)子(🍬)吝啬(sè )于公开(kāi )表扬孩(hái )子并变着(📋)法儿激(🛢)(jī )将法说白(bái )激将法那是凭借(jiè(📶) )人(🕠)的自(🚑)尊心(xīn )和逆反心(❣)理有利的一面(🐝)以刺(🐮)激(jī )的搅起其不服(🤴)输的情绪将其潜能发挥出(chū )来不(🕟)出(🐞)来最(🦍)终达到达到别样的(🧠)的去说(🚦)服效果但这样(🍆)的(🐧)方(🛤)法的应用是要看对象(xiàng )环境和条件的因此(cǐ(🙉) )要注意掌握(🤫)分寸肯定不能操之过急也没(😆)法(♟)(fǎ )过(guò )缓不然会(🚒)能够得到而是的结(🚶)果
不少家长我以为(🔧)激将法(🍠)是一(✴)直否(⏸)定(👮)孩子以(🤣)提(tí(🥒) )升强烈的刺(🎢)激他的目的(🌊)但他这种一直绝对否定(👶)的(🌌)教育(yù )更准确(🐏)的说(shuō )是一种打击之(😜)式(shì )教育不仅不一定能(🚓)燃起孩子(zǐ )的斗志(zhì )还肯定使孩(hái )子(zǐ )到那时变(🕣)得异常很自卑感没了(🔶)斗(📡)志还会影响(xiǎng )亲子关系相当严重的肯定可能导致(🥄)孩子心(🦖)理(lǐ(⏩) )扭(🐊)曲起来(📌)
对孩子(🐴)建(📞)议使用激将法前提(🌻)是家长曾经(😙)大肆表扬过孩子当然(rán )过孩(hái )子(❌)也就是说肯定和受到(dào )刺激双管(guǎn )齐下才能能(néng )够起到作用(🗃)
有时候(🐯)可能是(🔀)恨铁不成钢也可能是(🛶)对(👠)孩(📜)子期望值太高却不了(🎶)解孩子的实(shí )际能力还(🌕)有可能是虚荣心(🏓)太重
望(💣)女成凤(fèng )望子成(😝)龙望女(nǚ )成凤是很多家长的真(zhēn )实(👡)想(📹)(xiǎng )法但(➕)并也(📺)不是全部的家长都很自己的孩子大(🍸)部分的而且忙(🕵)碌(lù )不(🍳)(bú )堪(🧀)自己的工作缺乏沟通也可(📄)(kě )以自己小时候(🥐)有曾经的未基于(yú )的愿望(🔪)将(📜)孩子其(🎬)为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱有极大的期(⬜)(qī )望甚至连有点过于(yú )理(lǐ )想化但他他们却没真正的自己的孩子举(🎹)个(🌠)例子现在(🅿)很多(🐕)家长望着别人家给孩子报(bào )课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天(Ⓜ)学舞(🎙)蹈后天学(🍩)画画大后天学计算机(🐽)把孩子搞(🌥)得(👎)比(🥪)成年人(rén )还忙却从来还不(bú )知(🎣)道孩子的兴趣在哪里孩子的特(tè )长是什(🏚)么随后当(🐻)自己给孩子安排了一切孩子却也(🙇)没给(gěi )他相应的期(🤹)望(wàng )回馈很(🈂)是失望只(🧤)好对孩子特(🌊)(tè )殊批评
在一些情况下家长们比较喜(🎇)(xǐ )欢互相攀比而且两家孩子所(suǒ )有人而且(qiě )不喜欢比成绩比奖(🚓)项(xiàng )各(gè(📓) )种暗暗对着干(💳)(gàn )有(🕵)是(🏍)家长总觉得(🤝)(dé )自家孩子比(bǐ )当(dāng )然了别人(⛔)家的是给他丢份(😈)随后对孩子(🚓)没好脸色
虚荣心有时候(🙄)真(zhēn )的是亲(qīn )子关系的一大(🏵)杀手是孩子成(📘)长路上的绊脚(🗼)石
以(yǐ )下几种特殊情况家长也(🙀)(yě )会(huì(😧) )一直责骂孩子(zǐ )
第一(🔥)种重(🈸)男轻女思想你说起重男轻(🔜)女(🕢)的观念罪魁祸首应该是明清(qīng )时(🐚)期断章取义程朱理学(xué )的(de )人(🥛)而他(📴)们(men )的(de )病态不自信(🥛)拼命地(🔣)联手打(dǎ )压(💧)女(🕸)性造成(👙)了今天的局(jú )面虽说只有几百年的(de )历(lì )史不过要去除那(nà )些封建余毒并不(🌞)是这样的话(huà )太容易(🤵)这就倒(🗯)致了一些女性从小到大在(zài )家庭里不招人待见论什么(🕡)做(🧠)的(🕹)好应该不好永远全是受(shò(🐹)u )窝囊气的(👹)(de )那(nà )一个(🐋)
第(🍛)二种窝(🌱)(wō )里横(héng )
有(🚴)所谓的(de )窝里横最(zuì )简单说应该是对着外人一脸(🐊)笑容对着家(🦍)人凶狠的样子
这类人一般(🐅)有着深多(duō )少(🎍)自卑心理的心(🏙)能力也不(🥌)是什(🔈)么很(🔣)(hěn )强但是又不不会(🛋)愿意遇(📢)到自己的缺点随后对着(zhe )外人传送(sòng )讨好卖乖(🔯)(guā(🛬)i )人格模式希(💶)冀完(wán )成任(🔛)务(wù(🦑) )外人的肯(🏷)定对着(📡)家(🍭)(jiā )人启动霸道模式反(fǎ(🥛)n )正又是想完(🥙)成任(🏏)务(👥)家人(rén )的(🛫)肯定(🤽)(dìng )但拉不下面子他(📼)们(👐)最幻术系的一点就(jiù )是把(📈)在(💄)外面的气带到家里来撒(🧕)弄得全家(⛔)不祝生活(huó )
第(dì )三种偏执型人格障碍
偏(🧝)(piān )执型人格障(🔢)碍患者的(de )原(🐫)因在成长过程中(zhōng )遭(🗡)(zāo )遇了众多批评全盘肯(➕)定(🐟)辱骂吹毛求疵还没有(👶)(yǒu )得到及时和对的的心理疏导致使当他们成年那以后家里人(🗄)需要听(tīng )自己的(📹)否(🥏)则那就(🌧)是不忠就是(shì )背叛(pàn )过即便你是好意提醒他们也会(🐎)其为是对自己(jǐ )的(🗯)敌意但是(shì )把事情闹大(📂)弄(🦆)得尽人皆知而他们(🎦)在(👶)教育子女方面最经(jīng )常(💲)做的是在子(zǐ )女身上(🕌)反(fǎn )复重复(fù )自己小时候的(🕊)遭遇拼(pīn )命地(🗯)否定打击(🕯)
上(shàng )述事(shì )项几种可能(🍄)不管是哪一(🔜)种对子女(nǚ )心理(🔻)成长(⏯)都更为很不利不可否认有是家长是是(🥑)因(🤣)为好意但是长时刻在(💦)打击式(🚖)教育下(xià )成长的(💈)孩子会(huì )出(🎁)现相当严重的自卑(⛲)(bēi )感有的可能心理(🐇)扭曲甚至还患抑郁症偏执型人(🏕)格障碍等
这(🐾)对(duì )常期处于这样的环境下(📑)的孩子(💎)只能说(🗽)(shuō )学(🛰)会了自己疏(🎗)导情(🍞)绪或找朋(🌚)友(🗺)倾诉渐渐(💴)地释放者不良(liá(💖)ng )情绪也也可以试着(zhe )从另(🎾)一个角度去表述(shù )要(yào )知(zhī(🐹) )道些父(🎬)(fù )母的出发(🎴)点是好的只(🏖)是(🗄)方法不对
以上是我的(de )回(📆)(huí )答如果(guǒ )不是您另外(wài )那些疑问感谢下方评论区(🏫)私信给我共同(🖕)探讨(tǎ(🌸)o )
这里是心(🔼)理咨询师里外雅堂码字(👡)易为假如(rú )您质疑我的观点(diǎn )请点个在看如果没有我的回答对您和您的朋友有(yǒu )帮助请点赞和评论给他们(men )谢谢(🐯)啊(ā )
猜你喜欢