• 1你(nǐ )眼中的(🏨)父亲是(🐋)什么样(♓)的
• 2孩子(💗)遇到事情父(fù )亲永远(🛤)都是责怪他是什(🏆)么

1你眼中(zhō(⏰)ng )的父亲是什(🍌)么样的(🚩)

我眼(yǎn )中(🛰)的父亲(qīn )是(shì(🥥) )什(😀)么(🥖)东(dō(🐐)ng )西(📃)样的

他为(wéi )人正直善良温和待人宽容大(dà )度(dù )工作上敬业(yè )爱岗对母(🕎)亲(📇)恩爱非常对(💕)儿女(nǚ )关怀慈(🦃)爱有担当有(🚳)责任心是我们心中最完美的(de )艺术(🕍)品(pǐ(😏)n )父亲

2孩子遇到事情父(fù )亲(🖥)永(🔐)远都是责怪他(💢)是什么(🤵)

爸(😴)爸这是我这(zhè )一(🚧)次考试的成绩(😢)

才98分你(🌯)怎(😼)摸不考(⬛)100你看隔壁的(💜)小明每次都拿第一(yī )

爸爸我刚才摔了(💯)一(🚈)跤(💙)

你怎摸那就笨(🌪)连走路都(dōu )不会

很熟悉的场景有没在多数(🚍)(shù )人的印象中有一种家庭(🎡)教育叫你什么都不行的话别人家孩子永(🍣)远不会杰出(chū )的

为(👃)什么有(🔲)些家(🔢)长偏向于责怪孩(🏢)子而不是鼓励(lì )孩子可能他(🌓)们(🔇)小(💎)(xiǎo )时候就是这过(➡)来的

心理(🏷)学上说原生(📋)家(😵)庭对(🛰)(duì(🤨) )一(yī(🛵) )个人的影响是不知不觉中的(📮)因此几(jǐ )百年(💸)而宏(hóng )阔的(🌮)当我们一(✈)声啼(💳)哭(🔳)的那(🍭)一(yī )刻(🌄)(kè )起就终归了(🚲)我们要与(yǔ )原生家庭才(💽)能(🥊)产(🐢)生许多(🎻)牵绊(💚)这种(🐩)牵绊(bàn )从我们出母胎的那一刻就也(🐄)结(🕋)束(🥌)

在我(wǒ )们慢慢的的成长(🤡)过(guò )程中(zhō(😥)ng )我(🍶)们(🌰)简单的方法是从养育(👹)好者(🦉)身(👭)(shē(🆗)n )上悟出(🔢)了要(🤡)如(🌀)何说话(huà(👨) )如何处理事情该如(rú )何遇上社会如何能跟(gēn )他如果(guǒ )没有说一个孩子从(🏎)小到(🆓)大就在一种打击之式教育(🌨)的(de )家庭(🆑)环境(🐯)中(🌋)生命成(chéng )长假(🕹)(jiǎ )如(🦋)他自己也认同(🔋)这些教(🏨)(jiāo )育那(♈)就成(😽)年那以后100的会应(yīng )用方法到自己的(de )子女(nǚ )教育上如(⬇)(rú )果不是(🐠)他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的(🔘)养大(📏)者那你这(zhè(🏷) )种完全(🏛)(quán )否定就会像自(zì(🐀) )我(⏱)责备一般让他牢牢地记好自(zì )己最不喜欢(huān )的生养者的言行并渐渐反(🔱)展成自己最不不喜欢(🖕)的样子而这两种情况下教育(💚)出的孩子成(chéng )年完了他对孩子(➗)通(tōng )过绝对否定(🥙)式教育的可能性是的(🤑)很大的

所以在日常(cháng )教育孩子的过程中待人接物与(yǔ )人相处随时觉察到自己的言行可以指导发(🏆)现(⛰)自(zì(👱) )己是否是被(🎡)了(le )无论(✍)是原生家庭的不(🍟)良影响如果没有才发现了分析(🅾)试图换个角(🛏)度看(👞)(kàn )看问题慢(🌑)慢改变自己的性格

在(zài )我们的(🚙)社会文化(🌦)中不少家长误解了激将法的(de )正(zhè(🐅)ng )确打开

谦受益(yì )谦受益(🚷)这句话(📣)大家都很(🍵)熟悉不(bú )少家(🎑)长考虑到担心(xīn )那夸奖会使孩子自满踏步不(bú )前(qián )索(🦅)性中选择不夸(💵)赞孩子而是拿别人家(🎪)的(de )孩(hái )子作(🍸)比较好或者是质(🚓)疑(🍆)自家孩子的努(🏍)力(lì )的或(huò )是吹毛求疵也可以是(🏯)一脸严肃最好不(🏡)要(yào )高(🎙)傲(à(😺)o )有一些家长似乎从来没(⛳)有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子(zǐ )并变着法儿激将法

说白(🕉)激将法(fǎ )那是(🐥)凭借人的(🥖)自(zì(🧑) )尊心(xīn )和逆反心理(🎂)有利的一面以刺激的搅起其不(bú )服输的情绪(✋)(xù )将其潜能发(🔔)挥(🛐)出来不出来最终达到达到(😜)别样的的去说服(📧)效(🎌)果(🚺)但这(zhè )样的方法(fǎ )的应用是要看对象环境和条件的(de )因(🧀)此(cǐ(🕳) )要注(🥞)意掌握分寸肯定(⏩)不能操(♓)之过(guò )急也没法过(💁)(guò )缓不然会能够得(dé )到而(🕯)是的结果

不少家(🔒)长我以为激(jī )将(jiāng )法是一直否定孩子以提升强烈的刺激(jī )他(🌡)的目(mù )的但他这种(🤡)一(🔚)直(zhí )绝对否(fǒu )定的教(👥)育更准(zhǔ(📝)n )确的说是一种打击(📆)之(♍)式教育不仅不一定能燃起孩子(zǐ )的斗志(🔴)还肯(🐑)定使孩子(🕔)(zǐ(🕦) )到(dào )那(🤾)时变得(🏷)异(yì(💵) )常很自卑(🎄)(bēi )感没了斗志还会影响亲子关系相当(📿)(dāng )严(📅)重(🏁)的肯(kěn )定可(⛲)能导致(✡)孩(🙍)子心理扭曲起(🅱)来

对孩子建(jiàn )议使用激将法前(🧀)提(😵)是家长(➕)曾经大肆(😛)表(biǎo )扬(📚)过孩子当然(rán )过孩子也(yě )就是说(🔜)(shuō )肯定(🚆)和受到刺激(jī )双管(😱)齐下才能(néng )能够起到作用

有时候可(kě )能(👷)是恨铁不(bú )成钢(⛏)也可能是(🐥)对(❣)(duì )孩子期(🏄)望值太高却不了解(jiě )孩子(🏻)的实(shí )际能力还有可能(🤗)是虚荣心(xīn )太重(chóng )

望女成(🍤)凤望(❕)(wàng )子(🏜)成(📷)龙望(🚎)女成凤是很多家长的真实想法但并(🥁)也不是全(🎨)(quán )部的家(🔢)长都很自己的孩子大(🚄)部分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通也可以自己(🏯)小时候(hòu )有(🎗)曾经的未基于的愿望将孩子其为(🙁)自(🐥)己的私有财产(🔗)理想的继承者(zhě(🏓) )而(ér )对孩子(📋)抱有(yǒu )极大(dà )的期望甚至连有点过于理想化(huà )但他他们却没真正(🦂)的自己的孩子

举个(🎬)例(🌱)子现(👭)在(zà(👉)i )很(⛔)多家(🅾)长望着别人家给(gěi )孩(👨)子(🤬)报(🥙)课后兴趣(qù )班(🌴)就(🧑)跟了瞎报(🐨)今天(tiān )学钢琴明天学舞蹈后(hòu )天学(🍿)画画大后天学(🤦)计算机把孩(hái )子搞得比成(chéng )年人(🎀)还(👿)忙却从(cóng )来还不知道(dà(🚶)o )孩(hái )子(🧔)的兴趣(qù(⛩) )在哪里孩(🐴)子的特长是(shì )什么随后当自己给孩子安(🔰)排了一切(qiē )孩(👭)(hái )子却也没(🥖)给他(🦊)相(xiàng )应的期(⏩)望回馈很是失望(🔬)只好对孩(hái )子特殊批评

在一(🏾)些情况下家(📽)长(📜)(zhǎng )们比较喜(🔟)欢互相攀(pān )比而且两家(💷)孩(hái )子所有(yǒu )人而且(😍)不喜(⏫)欢比成绩比(🧣)奖项各种暗暗(àn )对(duì )着干有(💓)是家长总觉(🚎)得自家孩子比(bǐ )当然(rán )了别人家的(🐍)是给(gěi )他丢(🔃)份随后(hòu )对孩子没好脸色

虚荣心有时(shí )候真(💘)的是亲(😲)子关(⛄)(guān )系的一(yī )大(🥢)杀手(🛋)是孩子成(🧤)(ché(🍛)ng )长路上(🌺)的绊脚石

以下几种(🌩)特殊情况家长也会一(🔈)直责骂孩子

第一种(zhǒng )重男轻女思想

你说起(🔖)重男(nán )轻女(🏇)的观念(niàn )罪魁祸(⛏)首应该是(🦂)明清时(shí )期断章取义程朱理(lǐ )学的人(🍛)而他们的病态不(bú )自信(xìn )拼命地(dì )联手打压女性造(🈯)成了(le )今(😪)天的局面虽说只(zhī )有几百(💝)年的历史(👉)不过要去除(chú(♎) )那些封建余毒(🚵)(dú(㊗) )并不是(🏵)这样的话(😓)太容易这就(⛽)倒致了一些女性从小(👢)到(dào )大(🚭)在家庭里不招人待见论什么做的(🎲)好应该(gāi )不好永(🚧)远全是(shì )受(shòu )窝囊气的那一(🍖)个

第二种窝里横(héng )

有所谓的(de )窝里横最简单说(shuō )应(🔛)该是对着(zhe )外人一脸笑(🐥)容(🗒)对着(🏁)家人凶狠的样子(😣)

这类人一般有着深多少(shǎo )自卑(bē(🈵)i )心(💌)(xīn )理的心能力也(🌁)不是什么很(🅾)强但是又不不会愿意遇到自己的缺(📑)点(🔗)随后对着外人传送讨好卖乖人(👋)格模式希(🤥)冀(jì )完成任务(🐷)外人的肯定(☝)对(duì )着家(jiā )人启(💨)动霸道(💵)模(mó(🔱) )式反(🎡)正又是想完成(🕤)任务家人(🖲)的肯定但(dà(💌)n )拉不下面子他们最(🥤)幻术系(xì )的(de )一点就是把在外面(🌜)的(de )气带到(🎊)家里来撒(sā )弄(📟)得全家(🍖)不(bú(🍽) )祝(zhù )生(💏)活

第(😀)三种偏执(zhí )型人格障(🔰)碍

偏执型人格障(🔵)碍患者的原(🐱)因(yīn )在成长过(🎠)(guò )程中(🏉)(zhō(🈂)ng )遭遇(yù )了众多批(💷)评全盘肯定(⏰)辱骂吹(chuī )毛求(qiú )疵还没有得到及时和对的的心(xīn )理疏(📧)导致使(🌯)当他们(🔷)成年(nián )那以后家里人需要(yà(🎾)o )听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便(biàn )你是好意提(🌛)醒他们也会其为是对自己的(de )敌意(yì )但是(☝)把(bǎ )事情闹大弄得(dé )尽人皆(🔆)知而他们在教育子女方面最经(🥄)(jī(🚨)ng )常做的是在子女身上反复重复自己(🛎)小(xiǎo )时候的遭遇拼(🖕)命地否定打击

上述事项(xiàng )几种可能不管是哪(nǎ )一种对子女心理成长都更为(😧)很不(🏛)利不可(kě(😬) )否认有是家长是(shì(👉) )是因(🎴)为(💬)(wéi )好意(🤙)但是长时刻在打击式教育下成长的孩子(🍄)会出现相当(🐩)严重的自卑(bēi )感有的可能心(➖)理(lǐ )扭曲甚至还患抑郁症(🐇)偏执(zhí )型人格障碍等

这(zhè )对常期处(chù )于这(➕)(zhè )样的环境下的(🕛)孩(🎇)子(zǐ )只(✂)能说学会了自(⛏)(zì )己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放(💅)者(zhě )不良(🎞)情(qí(🦆)ng )绪也也(yě )可以试着从另(lìng )一(🤭)个角(🎎)度去表述要知道(dào )些(🎛)父母(✋)的(🐇)出发点(🤧)是好的只是(🍼)方法(fǎ )不对

以上是我的(🎊)回(huí )答如果不(🔐)是您另外那些疑问(🚎)感谢下(xià )方评(💺)论区私信(♊)给我共(🙆)同探讨

这里是心理咨询师里外(⛰)雅堂码字易为假如(rú )您(🚑)质疑我的(de )观(guān )点(🌕)请点个在看如果没(🌑)有我的回(👚)答(🧟)对您和您的朋友有帮助请点赞和(🐎)评(píng )论给他(🙌)们谢谢(xiè )啊