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• 1你眼(🧐)中的父亲是什么样(⛰)的
• 2孩(hái )子遇到事(🚔)情父(🔝)亲永(🙌)远都是责怪他(🙏)是什么

1你眼中的父亲是什么样的(🔁)

我眼中(🗂)的父亲是什么东西样的

他为人(👔)正直善(🌊)良温和待人宽容大度工作(💒)上敬业(yè )爱岗(😱)对(🛩)母(mǔ )亲恩爱非常对儿(🎲)女关怀(🙉)慈爱有担(dān )当(🎪)(dāng )有责(zé(⚫) )任心是我们(men )心中最完美的艺术品父(☔)亲(🧕)

2孩子遇(🌰)到事情父亲永远都是责(⛴)怪他是什么

爸(🐩)(bà(😹) )爸(🕺)这(🕉)是(📿)我这一(yī )次考试的成绩(🚟)

才98分(fèn )你怎摸不考100你看隔壁的小(xiǎo )明每次都拿(👄)第(🧟)一

爸爸我(🐷)刚才摔了一跤

你怎摸那就(🎱)笨连走路都不(🐒)会(⛄)

很熟悉的场景有没在多数(😝)人的印象中有一种家(🐅)(jiā )庭(🤦)教(🕉)育叫你什(shí )么都不行的话别人家孩子(🐍)永远不会杰出的

为什么有(yǒu )些家长偏(piān )向(🤓)于(👌)责(⬇)怪孩(hái )子而不(bú )是鼓励(🦀)孩子(zǐ )可能他(tā )们(👊)(men )小时候就是这过来的

心理学上说原生(⚡)家庭对一个(gè )人的影响是(🈵)不知不觉(jiào )中的因此几百年而宏(hóng )阔的(🌔)当(dāng )我们一声啼哭的那(nà(🅰) )一(yī )刻(🕘)起就终归了我们要(yào )与原生家庭(👲)才能产生许多(duō )牵绊这种(zhǒng )牵绊从我们出(🔓)母胎的那一刻就也(yě(🎯) )结束

在(zài )我们慢慢的(🎙)的(de )成长(😎)过程中我们(🛄)简单的方(fāng )法是从养(🐎)育好(hǎo )者(🐪)身上(shà(🥤)ng )悟出了要(🛌)(yà(🆙)o )如(🔆)何(hé(🐠) )说(🏌)话如何处理事情(qíng )该如(🎨)何遇上社会如(rú )何能跟他如果没有说一个孩子从小到大(dà(⏱) )就在一种打击之式教育的家庭环(🎌)境中生命(🥥)成长假如他自己也(yě(🕖) )认(rèn )同这(zhè(🛩) )些教育那就成(chéng )年那以后(🌠)100的会应用方法到自己的子(♟)女教育上(🦁)如果(👺)不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的(🈷)养大者那(nà(🔧) )你这种完全否定(💂)就会像自我(🧞)责备一般让他牢牢地记好(😕)(hǎo )自己(jǐ )最不喜(👢)欢(🅰)的生养者的言行并渐渐反展成自(zì )己最(🛋)不不喜欢(💡)的样(yàng )子而这(🛑)两(🐕)种情况下教育出的孩(⛪)子成年完了他对(🀄)孩子(zǐ )通过绝对否定式(😨)(shì )教(👏)育的可(🛄)能性是(🐅)的很(👓)大的

所以在日常教(🧟)(jiā(🛄)o )育孩子的过(🍉)程中待人接物(⛔)与(yǔ )人相处随时觉(jiào )察到自(🕎)(zì )己(⚓)的(de )言行可以指导发现自己是否是(🔽)被了无论(🌨)是原生(🚝)家(🤧)(jiā(✂) )庭的(➗)不良影响(🛬)如果没有(🤰)才(😑)发现了分析试(shì )图(🛷)换个角度(🧓)看(✋)看问题慢慢改(🎣)变自己的性格

在我(wǒ )们(🌶)的社会文化中(🚸)不(🐉)(bú )少家长误解(⛹)了(le )激将(jiāng )法的正确打开

谦受(shòu )益(yì )谦(qiān )受益这句话大家都很熟(shú )悉不(🏂)少家长(⛷)考虑(lǜ )到担心那夸奖会使孩子自满(🗾)踏步不前索性中选择(zé )不(bú(🐑) )夸赞(zàn )孩(💉)子而是(🏰)拿(ná )别人家的孩子(zǐ )作比较(jiào )好或者是质(💩)疑(🤪)自家孩子的努(🚻)力的或是吹毛(máo )求疵(♟)也可以是一(yī )脸严(yán )肃(🏝)最(zuì )好(🤠)不(bú )要(yào )高(🌔)傲有一(yī(🐵) )些家长似乎从来没有想到(🏒)过正面估(🏂)计自家孩子吝(🐖)啬于公开表扬(💭)孩子并变着法儿激将法

说白激将法那是凭借人的(🗒)自(🙆)尊心和(hé )逆(🏛)(nì )反心理有(yǒu )利(🏌)的一面以刺激的搅起(✅)其不服输的情(qíng )绪将(🕐)其潜能发挥(📜)出来(🚤)不出来最(🍙)终达到达到别样的(de )的去说服效果但这样的方法的应用是要看对象环(huá(㊙)n )境(jìng )和条件(🥌)的因此(cǐ )要注意(yì )掌握分寸肯定不能(néng )操(🤐)之过急也(😆)没法过缓不然(rán )会(huì )能(🏁)够得到(🌡)而是(🚊)的结果

不(🐼)少家长我以(🔨)为激将法(fǎ )是一直(zhí )否定孩子以提(♋)(tí )升强烈的刺(😕)激他的目的但他这(zhè )种一直绝对否(👖)定的教(🆘)育更(gèng )准确的(de )说是(😣)一种打击之(zhī )式教(jiāo )育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩(🚓)子到那时变(🍚)得异常很(🔭)自卑感(gǎn )没了斗志还(✈)(hái )会影响(😤)亲子关系(💜)相当严重的(🍆)肯定可能导致孩子心理扭(👲)曲起(qǐ )来(🔋)(lái )

对孩子(zǐ )建(♒)(jià(🍫)n )议使用(🥞)激将法前(🦉)(qián )提是家长曾(🖍)经大肆表扬(🔛)过孩子(⏹)当(dāng )然过(🔂)孩(🍝)子也(✖)就是说肯(kěn )定和受到刺(🥁)激(jī )双管齐下才(cái )能能够起(qǐ )到作用

有时候(hòu )可能是恨铁不成(🥑)钢也可能是对孩(🕐)子期望值太高却(📴)不了解孩子的实际能力(🍧)还有(🚔)可能是虚(🕶)(xū )荣(ró(🥊)ng )心太重

望(wàng )女成凤望子成龙望女成凤是很多(🐛)家长(🤛)的真实想法但并也(yě(🌺) )不是全(🌺)(quán )部的家长(💲)都很自(🕍)己的(de )孩子(zǐ )大部分的而且忙(🏌)(máng )碌不(📩)堪(🧞)(kān )自(🔰)己的工作缺乏沟(🔣)通(tōng )也可以自己小时候有曾经的未基(jī )于的愿望将孩(🤬)子其为(🏮)自己的私有财(🤲)(cái )产理想的(🍢)继承者而对孩(🎲)子抱有极大的期望甚(🤺)至(📣)连(❔)有点过于理想化但他他们却(🎱)没真(zhēn )正的自己(jǐ )的孩子

举个例子现在很多家长望着(🍳)别人家给孩子报课后兴(👝)趣班就(jiù )跟(🤟)了瞎报今天学钢琴明天学(📸)舞蹈后(🚌)天学(xué(🍐) )画画大后天学(⚫)计算机把孩子(🆙)搞得比成年(niá(🐍)n )人(👐)(rén )还忙却从来还不知(zhī )道孩子的兴(xìng )趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己给孩子安(🤐)排了一切孩子却(🐝)也没给他(🐵)相应(yīng )的期望(🚯)回馈(🎙)很(😵)是失望只好对孩子特殊批评

在(🍪)一些(🍕)情况下家长们比较喜欢互相攀比而且(🍲)(qiě )两家孩子所(🙈)有人而且(🔤)不喜(🖥)欢(🐒)比(🙋)成(♉)绩比奖项各种暗暗对着(💘)干有是家长总觉得自(🥩)(zì )家(⚾)孩(hái )子比当然(🥞)了别人(🖐)家的是给(🦗)他丢(💁)份(👪)(fè(👞)n )随后对(duì )孩子没好脸(liǎn )色(📮)

虚(📫)荣(🤲)心有时候(hòu )真的是亲子(zǐ )关系(🚸)的一大杀手是孩子(zǐ(📸) )成长路上的绊(🍤)脚石

以下几种特(tè )殊情况(🎖)家长也(🍖)会一直(⏺)责骂孩子

第一(🔊)种重男轻(🔽)女(👕)思(sī )想

你说起(🐌)重男轻(qīng )女的观念罪魁祸首(🌁)(shǒu )应该是明清时期断章取(📒)义(yì )程(ché(🚎)ng )朱理学的(de )人而他们(men )的病态(🎌)不自(🌷)信(🔵)拼命地(♟)联手(🍸)(shǒu )打压女性(xìng )造(😋)成了(🕯)今天的局面虽说只有几百年(📎)的历史不过要去除(🍤)那些封建余毒并不是(shì(🚷) )这样(🈁)的(📋)话太(🕓)容易这就倒致(👯)了一些女性从小到大在家庭里(🐌)不招人(📜)待见论什么(me )做(zuò(💓) )的好应该不(bú )好永(🎄)远全(👲)是(➗)受(📌)窝(♋)囊气的那(nà(🆗) )一(😵)(yī(⛲) )个(gè )

第二种窝里横

有所谓的窝里横最(🔝)简(🚯)(jiǎn )单(🦈)说应(yīng )该是对着外(wài )人(🎌)一脸笑(🏅)容对(🔇)着(🍗)家人凶(👣)狠(🌩)的样(🔞)子

这类人一般(🥌)(bān )有着(zhe )深多少(shǎo )自卑(bēi )心理(lǐ )的心能力也不是(📿)什么很(hěn )强(👸)但是又不(bú(➿) )不会愿意(😏)(yì )遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格(🕊)模(mó )式希冀(jì )完成任务(wù )外人的肯(🌻)(kěn )定对着家人启动(dòng )霸道模式(shì )反正又是想(🗓)完成任务家(jiā )人的肯(🐃)定但拉不下面子他们最幻术系的一(🚮)点就是把在外面(⬅)的气带(🏄)到家里来撒弄得全家不(bú )祝生活

第三种偏(piān )执型人格障碍(➰)

偏执型人格(gé )障碍(ài )患者的(👡)原因(yīn )在成长(❤)过(guò(💟) )程中遭遇(😮)了众多(duō )批评全盘肯定(dìng )辱(🍸)(rǔ )骂吹毛求(qiú )疵还(🎙)没有得(dé )到及时和对(duì )的的心理疏导致使当他们成年那(nà )以后家里(🍨)人需要听自己(jǐ )的否则那(nà )就是(🙈)不(🏽)忠就是(❤)背叛(👠)过即便你是好(💸)意提醒他们也(yě(⏲) )会其为(🖨)(wéi )是对自己的敌意但(😂)是把事情闹大弄得(🤺)尽人皆知而(🗺)(ér )他们(❤)在教育子女方(🌤)面最经常做的是在子女身上反复重复自己小时候的(💫)(de )遭(👼)(zāo )遇拼(🐋)命地(dì(🌿) )否定打(dǎ )击(🎅)

上述事项(🐷)几种(zhǒng )可(kě )能不(🌝)管是哪一(yī )种(🤷)对子女心(💌)理成长(🦁)都更(😽)为很不利(lì )不可否认(rèn )有是(📅)家长(📟)(zhǎng )是是因为好意(🔶)但(dàn )是长时刻在打击式教育下成长(📗)的孩子会出现(xiàn )相当严重的自卑感有的(💦)可能(📅)心(xīn )理扭(niǔ )曲甚(🚎)至还患抑郁症偏执型人格障碍等

这对常期(👹)处于这样的(⬜)环境下的孩子只(zhī )能说(shuō )学会了自己(jǐ )疏导情绪或(huò(🔲) )找(zhǎo )朋友(yǒu )倾诉(😾)渐(🦗)渐地释放者不良情绪也也可(kě )以试着从另一(🔔)个角度(dù )去(🥨)表述要(💣)知道(🐻)些(🏠)父母的出发(😊)点是好的只是方法(⛩)不对

以上(💉)是(shì(⛄) )我的回(🎏)答(🈲)如果不是您另(lì(🧀)ng )外那些疑问(⏺)感谢下方评(👍)论区私信给(🐉)我共同(tóng )探讨(tǎo )

这里是心理咨询师里外雅堂(➡)码(mǎ )字(✔)易为假(🖐)如您质(zhì )疑我的观点请点个在看如(🦊)果没有我的回(huí )答(🛒)对您和您的(de )朋友(🛌)有(⏬)帮助(✌)请点赞和(👴)评(píng )论给(🤢)他们(🔨)谢(🏳)谢啊(ā )