• 1你眼中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到(🍑)事情父亲永(🌔)远都是(💎)责怪他是什么

1你眼中的父亲是什么样的

我(🥛)眼中的父亲是什么(🥢)东(🤐)西样的(de )

他为人正直善良温和待人宽容大度(dù )工作(🏠)上敬业爱岗对(🔗)母(🏆)亲恩爱非(🥕)常对儿(🧠)女关怀慈爱有担当有责任心是我(wǒ )们心(xī(🛳)n )中(zhōng )最完美的艺术(🤡)品父(fù )亲

2孩子遇到事情(🧦)父亲永远(yuǎn )都是责(zé )怪他是什么(me )

爸(💽)爸这是我这一次考试的成绩

才98分你怎(🍶)摸(mō )不(➰)考(🥒)100你看隔(🕠)壁的小明每(🛬)次都(dōu )拿(🧖)第一

爸(➡)爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨连走路都不会

很熟悉的场(chǎng )景有没在多数(⛷)(shù(💈) )人的印(💟)象(🥞)中有一种家庭教(♿)育叫你(nǐ )什么都不行(🀄)的话(huà(🤒) )别人家(🦐)孩子永(🏸)远不会(huì )杰(🌶)(jié )出的

为什(💒)么有些家(📅)(jiā )长偏向于责怪(🕓)孩子(zǐ )而不是鼓励孩子(🛣)可(🌳)能他们小时(👱)候就是这过来的

心(🌃)理学上说(🎷)原生(🎻)家(🍏)庭(🤴)对一个(🍉)人(ré(🖋)n )的影响是不知不(🤶)觉中(zhōng )的因(🏺)此几百(🎲)年而(🌪)宏阔(kuò )的当我们(men )一(yī )声啼哭的那一刻起就终归了我(wǒ )们(men )要与原生家(jiā )庭(🦐)才(🎵)能(néng )产(🦉)生(📶)许多(🦔)牵绊这(😁)种牵绊从(👂)我们出母胎的那一刻(kè )就也结束

在(🛎)我们慢慢(🌡)的的(🍢)成长过程中(🛺)我们简(♿)单的方(fāng )法(🛅)是从养育好者身上悟(🏠)出了要如何说话如何(hé(📗) )处理事(😼)情该(🐨)如何遇上(📳)(shàng )社会(🏿)如何能跟他如果没有(yǒu )说(🍽)一个孩子从小到大(🐈)就在一种打击之式教育的家庭环境中生(shēng )命成长(🔷)假如他自己(📹)也认同这(➕)(zhè )些教育那(🐃)就成年那以后100的(🏨)会应用方法到自(🗾)(zì(👰) )己的子女教(jiāo )育(🍔)上如果不是他自己不认同而且不停(tíng )地的全盘(🏀)肯(🐤)定(dìng )自己(😮)的养大者那你(👸)这(🤮)种完全(🏸)否定就会像自(zì )我责(📎)备一般让他牢牢(🚚)地记(😦)好自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反(🌃)展成自(zì )己最不不(bú(🚂) )喜欢(🕔)的样子而(😁)这两种情况(📛)下教育出的孩子成年完了(le )他对孩子通过绝(🔒)对否(fǒ(😵)u )定式教育的可(🅰)能(💐)性(🈷)是的很大(📏)的

所以(⛲)在日常(cháng )教育(🥏)孩子的过(🍊)程(🍝)中(🚱)待(dài )人(🏗)接(jiē(🚹) )物(wù )与人相处随(⏹)时觉(jiào )察(❌)到自己(🎹)的(🐺)言行可以指导发现自己是(🐩)否(fǒu )是被了(🥞)无(wú )论是原生(shē(🎖)ng )家庭的不良影响如果没有才发现(🕯)了分析试(🎭)图换(huàn )个角(jiǎo )度看看问题慢慢改变自己的性(xìng )格(😇)

在我们(📄)的社会文化中不少家(jiā(📹) )长(🦆)误解了激将法的(de )正确打开

谦受(🎗)益谦受益这句话大(🕞)家都很熟悉不少(shǎo )家长考虑到(dà(🍤)o )担心那夸奖会使孩子自(🏟)满(🛰)(mǎn )踏步不前索性(xì(🏺)ng )中选(xuǎn )择不夸赞孩子而是(shì )拿别人家的孩子(🕍)作比较好或者是质疑自(🛫)(zì )家孩子的努(nǔ )力的或是吹毛求疵(cī )也(🔏)可(kě )以是一脸严肃最好(hǎo )不要高傲有一些家长(zhǎng )似(🏂)乎从来没(🚤)有(yǒu )想到过正面估计自家孩子吝啬(🛐)于(yú )公开(⏩)表扬孩子并变着法儿激将法(fǎ )

说白激将法那是凭借(🏸)人(rén )的(🧝)自尊(🏆)心和逆反(fǎn )心理有利的一面以刺激的搅起其不服(⏹)输的情绪将其潜(🐴)能(🕕)发挥(🍝)出来不(🤲)出来最终达到(🤑)(dào )达到(dào )别(⏳)样的的去(qù )说(🏂)服效果(🧣)但这样的方(📲)法的应用是要看对(duì(⛴) )象环境(🐛)和条件(🍍)的(de )因此要(👐)(yào )注意(yì(🕢) )掌握分寸(🍁)肯定不能(☝)操之过急也(yě(😸) )没法过(🚉)(guò )缓不然(😾)会能够(🌄)得(🚈)到(🗾)而(🗒)(ér )是(shì(💱) )的结果

不少家长我以为激将法是一直否(👂)定孩子(🔭)以(🎽)(yǐ )提升强烈的刺(cì )激他的目的但(dàn )他(🐹)这种(🔂)一(🥧)直绝对(duì )否定的(🧜)教育(🥅)更准确的说是一种(zhǒng )打击之式(🍕)(shì )教育不仅不一定能燃起孩(hái )子的斗志还(👬)肯定使孩(hái )子到那时(🎸)变(🌅)(bià(🥞)n )得异常很自(💬)卑感没了(le )斗志(💻)还会影响(🚱)亲子关系(xì )相当严重(chóng )的肯定(dìng )可能(💵)导致孩子心理扭(🍃)曲起来

对(duì )孩子建议使用激将(🥚)法前提(tí )是(shì(🎩) )家长曾(👊)经大肆表扬过孩子当然过(🚜)孩子也就是说肯定(dìng )和受到刺激双管齐(🚾)下才能能够起到作(🕞)用

有时(😏)候(🎉)(hòu )可(㊗)能(néng )是恨铁不成钢也(yě )可能是对孩子期(qī )望值太高却不了解孩(🚁)子的实际能(📱)力还有(yǒu )可(kě )能是(👀)虚荣心太重

望女成(chéng )凤望子成龙望女成凤是很(hěn )多家长(🦄)的(de )真实想法但并也不(bú(👒) )是全部的家长都很(♒)自己(❕)的孩子(💮)大部分(🚮)的而且忙(🏜)碌(lù )不堪自(🐔)己的工作缺乏沟(gō(📻)u )通也可以自己小(📸)时候有曾经的未(😘)基于的愿望将孩子其为自(💳)己的私有财产理(😓)(lǐ )想(🖼)的继承者而对孩子(🔃)抱(🛬)有(🖕)极大的期望甚至(zhì )连有(🔹)点过(👙)于理(💼)想化但他(🔝)他们(⬅)却(què )没真正的自己的孩子

举个例子现在很多家长望着别人家给孩子(zǐ )报(bào )课后兴趣(🚂)班就跟了瞎报今天学钢(gāng )琴(🎪)明天学舞蹈后天学(xué )画画(🎎)大(dà )后(hòu )天学计算(🆗)机把(🤯)孩(♊)子搞得(👚)比成年人(🔘)还(💺)忙却从来还不知道孩子(🔊)的兴趣在(zài )哪里孩子(📏)的特长(🗓)是什(shí )么随后当自己(jǐ )给(📳)(gě(🈂)i )孩子(🐴)安排了一(😼)切孩子却也(😸)没给他相应的期望回馈很是失望只好对(🌌)孩(📆)子(💎)(zǐ )特殊批(pī )评

在一些情况下家(jiā )长们比较喜(xǐ )欢(🐘)互相攀比(🛑)而且两(🍎)家孩子所有(🚻)人(rén )而(🔞)且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对(🕟)(duì )着干(🚗)有是家长总觉得自(🎯)家孩子比当然了别人(⏮)(rén )家的是给他丢份随后对孩子(🚵)没好脸色

虚荣心有(yǒu )时候真(🕍)的是(💱)亲(🥋)子关系的一(🎰)大杀(shā(🖊) )手是(😾)孩子(😳)(zǐ )成(🎳)长路上(⚡)的(🙎)绊脚(🉑)石

以(😃)下(xià )几(🎺)种(zhǒng )特(🍫)(tè )殊情况(🖼)家长(🤱)也会(huì(🖲) )一(🐨)直责骂孩子

第一种重男轻女思(⚡)想

你说(🛬)起重(chóng )男轻(qīng )女的观念罪魁祸首应该是明清时期断章取义程朱(📓)理学的人而他们的(🛎)病态不自信拼命(🈵)地联(😋)手(🙁)打压女性造成(🛄)了今天的(🎞)局面虽说只有(yǒu )几(jǐ )百年(📲)的历史不过(guò )要去除那些封建余毒(dú )并不是这样的话(😮)(huà )太(🌐)容易这就倒致了一(💠)些(🚧)女(nǚ(🈲) )性从小到大(dà )在家庭里不招(🦗)人(🛋)待见论什(🗾)(shí )么(👶)做(🍾)的好应该不好永远(yuǎ(🔟)n )全是(🥜)受(shòu )窝囊气(🎴)的那一(yī )个

第二种窝里横(héng )

有(yǒu )所谓的窝里横最(zuì )简(🏹)单说应该是对着外人一脸(🏳)笑(xiào )容对(duì )着家人凶狠的样(yàng )子

这类人一(🔔)般有(yǒu )着(zhe )深多少自卑心理的心能力也不是什么(📻)(me )很(😈)强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随(suí(⛲) )后(🔆)对着外人传(🚺)送讨好卖乖人(🥌)格模(😽)式希冀(jì )完成任务外人(🥚)的肯定对着家人启动霸道模(🐰)式反正(zhèng )又是想完(⏰)成(🐔)任(🈂)务(😅)家人的肯定但拉不下面子(zǐ )他(📘)们(men )最幻术系的一点就是把在外面的气带到家(jiā )里来撒(sā(🌚) )弄得(🐑)全家不祝生(🐵)活

第三种(zhǒng )偏执(zhí(🤔) )型人格障碍

偏执型人格障碍(ài )患(🚊)者的(🔯)原因(💁)在成(ché(🍻)ng )长过(🕖)程中遭(📠)遇了众多(🍲)批(🚈)评全盘(🔀)肯定辱骂吹(🍏)毛求疵还没有得到及时(shí(🐲) )和对的的心理疏导致使当他们成年那(😠)以后家里(lǐ )人需要(yào )听自(⚾)(zì )己的否则(🏤)那就是(shì(🤕) )不(⏰)忠(⏪)就(jiù )是背(bè(🔥)i )叛过即便(📫)你(🏃)(nǐ )是好意提醒他们也(🚇)会其为(🧦)是对自己的敌意但是把(😅)(bǎ )事情闹(🐺)大(🗒)弄(🥕)得(🔚)尽(👬)人皆(jiē )知而(🍮)他们在教育子(🤳)女(nǚ )方面最经常做的是(shì )在(zà(💳)i )子女身上反复重(chó(🌱)ng )复自己小时候(👰)的遭(zāo )遇(yù )拼(pī(🚔)n )命地否定打(🎹)击

上述事项(xiàng )几种可能不管(guǎn )是哪一(🔌)种对子女心理成长(zhǎng )都(⛔)更为(wé(🏤)i )很不(bú )利不可否认有是家长(zhǎng )是是因为(🥍)好意但是长时刻在打击(🐳)(jī )式教育下成长的孩(hái )子会(🍳)出现(🍼)相当严重的自卑(bē(💙)i )感有的可(🚉)能(néng )心(xīn )理(lǐ(🐅) )扭曲甚至还(hái )患抑郁症偏执(👰)(zhí )型人格障碍等

这对(duì )常期处于这样(yàng )的(☔)(de )环境下的孩(hái )子只(zhī )能说学会了(le )自己疏导(dǎo )情(qíng )绪或(🗑)找朋友倾(qīng )诉渐渐地(🥕)释放者不(🦃)良情绪也也可以(yǐ )试着从另一个(gè(🤛) )角度去表述要知(zhī )道些(📌)父母的(de )出发点是好(hǎo )的(🆓)(de )只是方法不对

以(🥀)上是我的回答如果不是您另外那(🍵)些(xiē )疑问(🍫)(wèn )感谢下方评(píng )论(lùn )区私信(🧒)给我共同探讨

这里(🐫)是心理咨(🥣)询师里外雅堂码字易为假(🖕)如您质疑我的(de )观点请(🥪)点(📽)个(🚇)在看如果没有我的回答对(🎭)您和您的朋友有帮助请点赞和评论给(gěi )他(👝)们谢谢啊