• 1你(nǐ )眼中的父(✴)亲是什么(me )样的(💹)(de )
• 2孩子遇到事(shì )情父(👺)亲永远都是责怪他是什么

1你眼中的父亲是(🐜)什么样的

我眼(yǎn )中(🚭)(zhōng )的(de )父亲是(🎁)什(shí )么东西样(yàng )的

他为人正(🐬)直善良(🎱)温和待(♐)人宽容大度工作(zuò )上敬业(yè )爱岗(🏎)对母亲恩爱(ài )非常对儿女关怀慈爱(🌃)有担当有责任心(💏)是(⏲)我们心中最完(wán )美(🛃)的艺术品父亲

2孩子遇(🥙)到事(🍞)情(qíng )父亲永远都是责(😯)怪(🙆)他是什么(🐘)

爸爸这是我这一(yī )次考试(💯)的(😈)成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明(😈)(míng )每次都拿第一(🏦)

爸(🌏)爸我(wǒ(🍷) )刚(gāng )才(⬆)摔了一(🙋)跤

你怎摸那(nà(❗) )就笨连走(😝)路都不(🧔)会

很熟悉的场景有(🚪)(yǒu )没在多数人的印象中(👮)有一(yī )种家庭教(🔺)育叫(jiào )你什么都不(🥓)行的话(🌖)别人家孩子永远不会杰出的

为什么(🕟)有些家(🤝)长偏向(😶)于责(🚋)怪孩(🦇)子而不是鼓励孩子可能他们小时候(🙌)就是这过来(🐒)的

心理学上说原生家庭对(duì )一个人的影响是不知不觉(jiào )中(🍂)的因此(🙈)几(🕙)百(💚)年(nián )而宏阔的当我们一声(shē(🕧)ng )啼哭的那(✏)一刻起就(😗)终(🥩)归了我们要(🎠)与原生家庭才能产生许(xǔ )多(🍈)牵绊这(🆘)种牵绊从我们出母胎的那一刻就也(yě(🧖) )结束

在我们(🛳)慢慢的的成(🛰)长过程中我们(📟)简单(dā(🤯)n )的方法是从养育好者(🌨)(zhě )身(🔲)上悟出了要如何说(🦎)(shuō(🐕) )话如何(💗)处理(🐨)事情该如何(🥌)遇上(🤜)社会如何能跟(gē(🏁)n )他(🐰)如果没有说一个孩子从小到大就在一(🌸)种打击之(zhī(🏻) )式教(jiāo )育(⏰)的家庭(tíng )环境中生命(🏈)成长假(jiǎ )如他自己(jǐ )也认(🖐)同这些教育那就成年那以后100的(🤩)会应用方法到自己的子女教育上如果不(🎙)是他自己不(bú )认同而且不停地的全盘(🔲)肯(☝)定自己的(😔)养大者(🛥)那你(👴)这(☝)种完(🖲)全否定就会像自我责备(bèi )一般让(ràng )他牢牢(láo )地(dì )记好自己最不喜欢(huān )的(🏞)生养者的言行并渐渐反(fǎ(⚽)n )展(zhǎn )成自己最不(🎞)不喜(xǐ )欢的样(♍)(yàng )子而这(🌖)两(liǎng )种情况下教(jiāo )育出的(😬)(de )孩子(🔍)成年完了他对(🥪)孩子通过(🕚)绝(jué )对否定式教育的(🐝)可能性是的很大的

所以(🚥)在日常教育孩子的过程中待人接(jiē )物与人相(🥢)处随(🍝)时觉察到自(zì )己的言行可以(⛪)指导发现(🕋)自己是(shì )否是被了(le )无论是原生家庭的不(🚙)良(liá(😔)ng )影响如果没有才发(👂)现(🐶)了分(🚠)析试图换个角度看(kàn )看问题慢慢改变自(📥)己的性格

在我们的社会(huì(👫) )文化中不少(🖇)家长(zhǎng )误解了激(jī )将法的(🤘)正(👿)确打开

谦(👙)受益谦受益这句话大家(jiā(👙) )都很熟(🆚)悉不少(👛)家长考虑(lǜ )到担(🚥)心那夸奖(jiǎng )会使(shǐ )孩子自满踏步(🔨)不前索性中选择不夸赞(🦗)孩(👙)子(zǐ )而是(🛢)拿别人(rén )家的孩子作比较好或(huò(👆) )者是质疑自家孩(🌡)子(🥕)的努力的(🍘)或(😄)是吹(🚛)毛求疵也(yě(🏡) )可以是一(🦂)脸(liǎn )严肃最好不要(🕶)(yà(🤰)o )高傲(ào )有一些(📵)家长似乎从来(lái )没有想到(💸)过(guò(😸) )正面估计(👿)自家孩子(zǐ )吝啬于公开(🏞)表扬孩子(zǐ )并(👸)(bìng )变着法儿(👿)激将法

说白(bái )激(🔚)(jī )将法那是凭借人的自尊心(🌚)和(🕥)(hé )逆(nì )反心理(🔸)有利的一(yī )面(miàn )以刺(🎩)激的(🌔)搅起其(💮)不服输的情绪将其潜能发(fā )挥出来不(👤)出来最终达(➡)到达到别样的的去(qù )说(shuō )服效果但这样的方法的应(🔨)用是要看对象环境和条件(🔖)的因此要(🕙)注意掌(🚲)握分寸(🍊)肯(🔫)定(dì(📥)ng )不能(📠)操之过急(👤)也没(🛀)法过(🚟)缓(🦇)不然会(huì )能够(gòu )得到而是的结果

不少家长我以为激将法是一(🦒)直(🍟)否(😗)定孩(hái )子以提升强(qiáng )烈的(🍮)刺(cì )激(jī )他的(👵)目的但他这种(zhǒ(🛎)ng )一(yī )直绝(💭)对否定的(de )教育更准(😫)确的(🤲)说是一种打击之式教育(🥟)不仅(jǐn )不一(🙀)定(🔞)能燃起(qǐ )孩子的斗(💐)志还肯定使孩子到那时(📗)变得(🐣)异常(cháng )很自(zì )卑(bē(💮)i )感没了斗志还会影响(🐌)亲子关(⛱)系相当严重的(🏰)肯定(⬅)可能导致孩子心理扭曲起来

对孩子建议使用激将法前提是家长(zhǎng )曾经大(🆗)肆表扬过(guò )孩子当然过(🌾)(guò )孩子也(🌮)就(🦍)是说肯定和受到刺激双管齐(qí )下才能能(⛺)够起到作用

有时候可能(néng )是恨铁不成钢也可(kě )能是对孩子期望值太高却不了(le )解孩(🤲)子(😭)的实(shí )际能力还有可能是虚荣心太重

望女(🔂)成(🐇)凤望子成龙望(wàng )女成(😤)凤是很多家长的真实想法(💒)但并也不是(🗂)全(😤)部的(de )家(🗓)长都(🚓)(dōu )很(hěn )自己的(🦑)孩子大部分的而且忙碌不堪自己的工(🤶)作缺乏沟通也可(kě )以自己小时候有曾经的未基于的(de )愿望(wàng )将孩子其为自己(🕒)的私有财(🍒)产(chǎn )理想(🆖)(xiǎng )的继承者而对(🗨)孩子(zǐ )抱(💥)有(yǒu )极大的期(qī )望甚至连有点过于理想化但他他们却没真正(🛒)的(♿)自己(jǐ )的孩子

举个(📎)例子(zǐ )现在很(🈸)多(😷)家长望着别人家(🌷)给孩子报课(🏦)后(📒)兴趣班(🆚)就跟了瞎报今(🦄)天(🛏)学钢琴明(📻)天学舞(⛲)蹈后天学画(huà )画大后天学(⛱)计算机(😑)把孩子搞(🈲)得比成年(🖨)人还(há(🌆)i )忙却从来还(🏇)不知道孩子的(⚪)兴趣(🥚)在(🏾)哪里(lǐ )孩子(zǐ )的特长是什(🤨)么随后当自(🚑)己给孩子安排(🌇)了(le )一切孩子却也没给他相(🚔)(xiàng )应的期望回(huí )馈很是失(🌕)(shī )望只好对孩子(♉)特(tè )殊批(📪)评

在一些(⏰)情况下家长(zhǎng )们比较(🤭)(jiào )喜欢(🍉)互相攀(pān )比而且(qiě )两家孩子所有人(🐓)而且不喜欢比成绩比奖项(🗣)各(gè )种暗暗(🏠)对(🐫)着(🆎)干有是家长总觉(jiào )得自家孩(há(✅)i )子比当然了别人家的是给他丢(🕚)份随后(hòu )对(🔲)孩(hái )子没好脸色(sè )

虚(🥌)荣(róng )心有时(📍)候(🤩)真的是亲子关(🈲)系(🧔)的一(🧦)(yī )大杀手是孩子成长路上的(de )绊脚石

以(😽)下几(🔇)(jǐ )种特殊情况家(😇)长(💰)也会一直责骂(🐃)(mà )孩(🦄)子

第一种重(📘)男轻女(😜)思(📷)想

你(🥢)说起(qǐ )重(chóng )男轻女的(de )观(🎴)念罪(🥔)魁祸(huò )首(⚡)应该是明清时期断章取义程朱理(lǐ )学的人而(🍊)他们的病态不自信拼命地联手打压女性造成了今天(tiān )的局面虽(✳)说(👆)只有(yǒu )几(🈲)百年的(🤷)历史不过(🕚)要去除(🔁)(chú )那些封建余毒并不(bú )是(🐾)这样(yàng )的(🐉)话(🗄)太容易这就倒(dǎo )致了(📴)一些女性从小到大在(zài )家庭里不招(zhāo )人待见(🚮)论(🥧)什么做的好应(🖨)该不好(hǎo )永远全是(🕕)受窝囊气的那(🏠)一(🤗)个(gè )

第(🐗)二种窝里横

有所谓的窝里横最简单(dān )说(🙇)应(🐚)该是对着(🕜)外人一(yī )脸(🧑)笑容对(🏑)着(🥐)家人凶狠的样子

这(🥥)(zhè(🥑) )类人一般有着深多(🌁)少自卑心理的心能力也不(bú )是什(👩)么很强但是又不不(bú )会愿意遇(👓)(yù(👓) )到(🍋)自己的(🐘)缺(💃)(quē(✌) )点随后对(duì )着外人(🍔)传送(➡)讨好卖乖人格(🤙)模式希冀完成(🏕)任(rè(😌)n )务(🍺)外(🎅)人的肯定(🥝)对着家人启(👦)动霸道(🌻)模式(➿)反正又是想(🛅)完(🌖)成任务家人的肯定(⛹)但拉不下(🛂)面子他们最幻术系的一点就(jiù(🎋) )是(shì )把在外面的气(qì )带到(⛸)家里来撒弄(🚲)得全(🏇)家不祝生活(🎬)

第三(🐁)种偏执型人格障(zhàng )碍

偏执型人(🌖)格障(zhàng )碍患者的(🔅)(de )原因在(🧞)成长过程中遭遇了众多批(🥅)评全盘肯(🥩)定辱(rǔ(💍) )骂吹毛求(🎞)疵还(😘)没有(yǒu )得到及(🈸)时和对的的心理疏导致(⏩)使当他们成(🗼)年那(🏢)以后家里人需要听自(👕)己(🐟)的(🆑)(de )否则那就是不忠就是背(🏻)叛过即便(🙈)你是(shì )好(🐎)意提(🐖)醒他们也会其(qí )为(🌜)(wé(🐋)i )是对自(🔶)己的(de )敌(😿)意(🎹)但是(👀)把事情闹(nà(🌦)o )大(🔲)弄得尽人皆(🧔)知而他们在教(🆓)(jiā(😻)o )育子(💁)女方面(🍷)最经常做的是在子女身上(🙏)反复重(🦁)复自己小时候的(de )遭遇拼命地否定打击

上述事项几种(zhǒ(💟)ng )可能不管(📠)是哪一种对(💌)子女心理成长都(🐩)更为很(🎀)不(🗂)利(lì )不(🔠)可否认有是家长(zhǎng )是(shì )是因为(wéi )好意但是(🤷)长时刻在(🙊)打击式教育下(xià )成长的孩子会出现相当严重的(🚃)自卑(bēi )感(💗)有的(de )可能心理扭曲甚至(zhì )还患(huàn )抑郁症偏执型人(rén )格障碍等

这(zhè )对常期处于这样(yàng )的环境(⛰)下的孩子(📬)只能说学会了自己(💨)疏导情绪或(🥐)(huò )找朋友倾诉渐(jiàn )渐地释(🔻)放(💴)者不良情(qíng )绪也也可(kě )以(🍉)试着从(🌞)另一(🌷)(yī )个角度去表述要知(📞)道些父母的出(🏐)发点(diǎn )是好的只(🚿)是方(fāng )法不对

以上是(🕎)我(🐞)的(🚁)回(huí )答如(👫)果不是您另外那些疑问(⌛)感谢(xiè )下(⛵)方(fāng )评论区私信给(🤨)我共同(😭)探(tàn )讨(🤝)(tǎo )

这里是心理咨询(xún )师里外雅堂码字(zì )易为(🚮)假(jiǎ )如您质(🈹)疑我(🚹)的观点(🖕)请点(🍕)个(gè )在看(kàn )如果(🎐)没有(yǒu )我的回答对(duì )您和您的朋友有(😓)帮助请点赞(zà(🎚)n )和(🍥)评论(lùn )给他们谢谢啊