• 1你眼中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到(dào )事情父(fù )亲永远都是责(🙂)怪他(👦)是什(shí )么

1你眼中的父亲是(💰)什么样的(👼)

我眼中(zhōng )的(de )父亲是(shì )什(shí )么东西(⤵)样的

他为人正直善良温和待人宽(😊)容大度工作上敬(jìng )业(yè )爱岗(gǎng )对母(🛎)亲恩(🔯)爱非(fē(❎)i )常对儿女关怀慈爱有担(🛁)当有责任(rèn )心是(🎬)我们心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事(shì )情(🏴)父亲永(🏢)远都是责(🌔)怪(🌙)他(😤)是(😏)什么(🌩)

爸爸这是我这一(yī )次考试的成(chéng )绩

才98分你怎摸(⏰)(mō(🗺) )不(🌹)考100你(🤸)看(kàn )隔壁的小明每(měi )次都(dōu )拿(🕵)第一(yī )

爸爸我刚才摔了一跤(🎛)

你怎摸那就笨连(👎)走路都不会(huì )

很熟悉的(🎙)场景有没(méi )在多数人的印象(xiàng )中(⚽)有一种(zhǒng )家(jiā )庭教(🚐)育叫(🚕)你(🤞)什么都不行的(🌋)话别人家孩(🎭)子永远不会杰(jié(🏳) )出的

为什么(me )有些家长偏向于责怪(guài )孩子而不(bú )是鼓励孩(🦀)子可能他们小(xiǎ(🙄)o )时候就是(🍏)这(🐳)过来的

心理(🙋)学上说(⏮)原生家庭对一(yī(😙) )个人的(de )影响是不(❕)知不觉中的因此几百(🎼)年(nián )而宏阔的当(🚁)我(wǒ )们一声(👩)啼(tí )哭(🧔)的那一刻起就终归了我(🏙)们(🏩)要(yào )与原生(shē(🐺)ng )家庭才能产(🎼)生许多(duō )牵(qiā(🦌)n )绊这种牵绊从我们出母(mǔ )胎的(🏛)那(🌛)一(🕡)刻(🥜)就也结束

在我们(🐝)(men )慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从养(🌉)育好者身上悟出了要如何说话如何处理事情该如何遇上社(shè )会如何能跟他如果没有说一个(🚟)孩子从小(xiǎo )到(📈)大(🏽)就在一种打(dǎ )击之式教育的家庭环境中(🍷)生(👜)命成长假如他自己也认同(🍼)这些教育(yù )那就成(chéng )年那以后100的会应(💳)用方法到(dào )自(🤘)己的子(❕)女教育上如果不(bú(🎀) )是他自(🌥)己不认同而且(🦌)不停(🍝)地的全盘肯定自己(jǐ )的养大者(zhě )那(🍽)你这种(zhǒng )完全否(🚕)定(dìng )就会像自我责(👑)备(📡)一般让他牢牢地记(jì(🏍) )好自(🐣)己最不喜欢的生养(🌋)者(➡)的言行(háng )并渐渐反展(🌨)成自(zì )己最不(bú )不(🏊)喜欢的样(yàng )子而这两种(🌝)情(qíng )况下教育出的孩子(🏚)成(🏤)年完(wán )了他对(🙈)孩(🅿)子通过绝对(duì )否定式(🐚)教育的可能(🏵)性(🐩)是的很大(👑)(dà )的(de )

所以在日常教育孩(🦂)子的过程中(🥄)待(dài )人(🐶)接物与人(rén )相处随时觉察到自己的(de )言(🐩)行可以指导发现自己是否是被了无论是原生家庭的(de )不良影响如果(🚊)没有才发现了分析试图换个角(🥕)度(📂)看看问题(🛄)慢慢改变自己的性格

在(🆗)(zài )我们的社会文(wén )化中不少家长误(wù )解了激将法(👊)的正确(✒)打开

谦受益谦受益(😲)这句(🔄)话(🥅)大家(jiā )都(dōu )很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子(zǐ )自满踏(tà )步不前(🕛)索性中选择不夸赞孩子而是拿别人(rén )家的孩子作(💎)比较好或者是质(zhì )疑(🚔)自(🐢)家孩子的(de )努(nǔ )力(🕯)的(♎)或是(🏚)吹毛求疵也可以(💥)(yǐ )是一脸严肃最(👇)好(🛡)不要(yào )高傲有一(📆)些家长(✖)似乎从来没有想(📷)到过(⏩)正面估计自家孩子吝(lìn )啬于(💲)公开表扬孩子并变着法儿(🥫)激将(jiāng )法

说白(bái )激将法那是(shì )凭借(🤰)(jiè )人(💻)的自尊心(🔪)和(🔸)逆反心理(👱)有(🔢)利的一(yī )面以(🥫)刺激的(🎭)搅起其不服输的情绪将(🧝)其潜(🗨)能发挥出来不(🥙)出(chū )来最(zuì )终(zhōng )达(dá )到达到别样的的去说服效果(🏘)(guǒ )但这样的方法的(de )应用(🈁)是(⛎)要(🕑)(yào )看对象环境(🥣)和条(⛅)件的因此要注(zhù )意掌握(🤸)分寸肯定不能操之过(🕋)(guò )急也没法过缓不然会(huì )能够得到而是的结果(guǒ )

不少(🚌)家长我以(⤵)为激(⏰)将法(🛄)是一直(zhí )否定孩(🚫)子以提升强(🔄)烈的刺激他的目的(🛄)但他这种一直(zhí )绝(🍪)对否定的(de )教育更准确的说是一种打击之(zhī(👕) )式(shì )教育(yù )不(🙍)(bú )仅不一定能(né(🤵)ng )燃(rán )起孩子的斗志还肯定使孩(🥔)子到那(nà )时变得异(🔛)常很自(📒)卑感没(🐍)了斗志还会影响亲子(🚙)关系(xì(🏩) )相当严重的肯定可能导(💱)致孩子心理扭曲(qǔ )起来

对孩子建议使用(✊)激将法前提(🌩)(tí )是家(jiā )长曾经大肆表(🎓)扬过(guò )孩(🥨)子当然过(guò )孩(⬆)子也就(👗)是说(😧)肯定(🐶)和受到刺激双(😤)管齐下才能(né(⛺)ng )能够(🥎)起(qǐ(🙋) )到作用(🏭)

有(🐺)时(😎)候(hòu )可能是恨铁不(⏲)成钢(gā(🏺)ng )也可能是对孩子期望值太(tài )高却不了解孩子的(👋)实际能力还有(🏨)可能是虚荣心太重

望女成凤望子(👈)(zǐ )成龙望女成凤是很多家(jiā )长的真实(shí )想法(💾)但并也(📊)不是(🥚)全部的家长都很自己的(de )孩子(zǐ )大部分的而且忙(👁)碌不(bú )堪(⬛)自己的工作缺乏沟(gōu )通也(🏨)可(🔫)以(📺)自己(🎨)小时(👮)候有曾(🌴)经的(de )未基于的愿望将孩子其为(🕓)自(🥏)(zì )己(jǐ )的私有财产理想的继承者(🍔)而对孩子抱有(🎮)(yǒu )极(jí )大的期望(🔁)甚(shèn )至连(🐙)有点过(guò )于(🤐)理想化但他(⛵)(tā )他(tā(⏫) )们却没真正(🥎)的自己的孩子(🍁)

举个例(🧦)子(😵)现在很(😅)多家长望着别(💙)人家给孩子报课后(🥚)兴趣(🗡)班就跟了(le )瞎报(🦄)今天学钢琴(qín )明(🕧)天学(🌘)舞蹈后(🎚)天学画画(😽)大(🌗)后(⛷)天(☝)学计算机把孩子搞(📇)得比成(✂)年(❄)人还忙却(🕯)(què )从(🧒)来还不知道孩子的兴趣在哪里(lǐ )孩(🕯)子的特长是(✂)什么随后当自己给孩(💭)子(🌽)安排(🏨)了(le )一切孩子却也(🍥)没给(🦈)他相应的期望回馈很是失(🌳)(shī )望只(zhī(🚐) )好(hǎo )对孩(🧛)子特殊(shū )批评

在一(yī )些情况(kuàng )下家(jiā )长们比较喜欢互相攀比(👾)而且(qiě )两(liǎng )家孩子所有(yǒu )人(rén )而(🌶)且不喜欢比成(🤦)绩(jì )比奖(jiǎng )项各种(🔼)暗暗对着干有是家长总觉(♟)得自家孩子比当然了别人(🐏)(ré(🐔)n )家的是给他丢份(fèn )随后(🔚)对孩子没好脸色

虚荣心有时候真的是(⛩)亲(👃)子关系(🌜)的(🔦)(de )一大杀手是孩子成长路上的(🎆)(de )绊脚石

以(yǐ )下几(🌻)种特殊情况家(🔇)长也会一直责骂孩子

第一(📏)种重(🚔)(chóng )男轻女思想

你说起重男轻女的观(📞)(guān )念罪魁祸首应该是(shì )明清时期断章取义程朱理学(xué(😲) )的人而他们(men )的病(🤕)态不自信拼命(🐀)地(🕍)联手打(💈)压女性(🔊)造成(🚢)了今(jīn )天的局面虽说只有几(🦆)百年的历史不(🎠)过要去(🏺)(qù(🌤) )除(⏺)(chú )那些封建余毒并不是这样的话太容(🆔)易这就倒致(🖼)了一(🐖)些女性(🚀)从小到大在(🎠)家庭(tíng )里不招人(🐵)待(🥃)见论什么做的好应该不(📒)好永远全(🏠)是受(🐬)(shòu )窝囊气的那一(💿)个

第二种(🚔)(zhǒng )窝(🍲)里横

有所(🆑)谓的窝里横最(👲)简(jiǎn )单说应该是对着(🍭)外人(🎅)一脸笑容对着(💪)家人(🛎)(rén )凶(👤)狠的样子

这类人一般(bān )有着深多少(shǎo )自卑(💎)心理的心(🙆)能力也不是(⏺)什么很强但是又不不会愿意遇到自己(🔥)(jǐ )的(🐚)缺点(diǎn )随(🎢)后(🎴)对着外人传送讨好卖(mài )乖(👮)人格模(mó )式(shì )希冀(💊)完(😐)成任务外人的(👒)肯定对着家人启动霸道模式反(fǎn )正(zhèng )又(🏑)(yò(⬛)u )是想完成任务家人的肯定(📴)但拉(lā )不下面子他们最幻(huàn )术系的一点就是把(💾)在外面的(🎭)气带到家里来撒弄得(🍱)全(🌛)家(🤶)不祝生(shēng )活

第(🔢)三种偏执型人格障碍(😑)

偏(🏒)执型人格障碍患者的原因在成长过(guò )程(😒)中遭遇了众多批(🛂)评全(🔎)盘肯定(👃)辱(✋)(rǔ )骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成(🌸)(chéng )年那以后家(🌓)里(👮)(lǐ )人需要听自己的(de )否则(〽)那(nà(📧) )就(⛵)是不忠就是背叛(pà(⛏)n )过(📦)即便(🗳)你是(⚾)好意提醒他(tā )们(men )也会其(🎠)为是对自己的敌(🚷)意但(🍄)是把事情(🚹)闹大弄得尽人皆知而他们在教(jiā(🐂)o )育(yù )子女方面最经常做的是在子女身上反复重(chóng )复(🔯)(fù )自(🏷)己小时候的遭遇拼命地否(fǒu )定打击

上述事项几种可能不管是(shì )哪(nǎ )一种对子女心理(🧞)成(🌍)长都(😃)更(gèng )为很不利(lì )不可(kě )否(fǒ(🚱)u )认(🗜)有是(🙇)家长是是(🍦)因(🌼)为好(hǎ(✅)o )意(yì(📴) )但是长(🎠)时刻在(zài )打(🧛)击式教育下成(🕋)长(zhǎng )的孩子会出现(xiàn )相当严重的自卑感有的可(🚗)能心理(🛴)(lǐ )扭曲甚(🐷)至还患抑郁症(💏)偏(piān )执型(🤝)人格障碍等

这(🥍)对常期处于(👩)这(🌄)样的环境(jìng )下的孩子(🔮)只能说(🤦)学会了(🌯)(le )自(🥪)己疏(shū(㊗) )导情绪或(🥘)找(zhǎo )朋(🛄)友倾(🐓)(qī(🖕)ng )诉(😫)渐(jiàn )渐(jiàn )地释放(🥢)者不(bú )良情(🏨)绪(xù )也(🔴)也(🔘)可以试着从(cóng )另(lìng )一个(🕯)角(jiǎo )度(🔪)去(🔉)表述要知道些(xiē )父母的出发点是好的只(👠)是方法(🏎)不(🖕)对

以上(shàng )是我(wǒ )的回(huí(🎍) )答如果(guǒ )不是您(⛏)另外那些疑问感谢下方(🏟)评论区私信给我共同探讨

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