• 1你眼中的(🕑)父亲(🦓)是什么(me )样的(💗)
• 2孩(😑)子遇到事情父亲永(⛽)(yǒng )远都是责怪他是什么

1你(🍾)眼(yǎn )中的父亲(🌯)是什么样的

我眼中的父亲(🧖)是什么(🌬)东西样的

他为人正直善良(⚫)(liáng )温和待人宽容大(🕠)度工(⛄)作上敬(jìng )业(🏨)爱岗(🕴)对母亲(qīn )恩爱(à(🌵)i )非常对儿(ér )女关怀慈(😟)爱有担当有责任心(xīn )是我(🐁)们心(🥋)中(zhōng )最完美的艺术品父亲(🔰)(qīn )

2孩子遇到事情父(🈵)亲(🤖)永远都是责怪他是什么

爸爸(🛄)这是我这一次考试的(de )成绩

才98分你(🐶)怎摸(mō(🎃) )不考100你(❣)看隔壁(🕶)的(🔓)小明每次都拿第一

爸爸我刚才摔(🕠)了一跤

你怎摸那(🧞)就笨(🧦)连走路(🚅)(lù )都不会(🙈)

很(💫)熟(shú )悉的场景有没(🕐)在(🦕)多数人(🧤)的(de )印(🛫)象中(🙂)有一种家庭教(🍄)(jiāo )育叫你什么都(dōu )不行(háng )的话别人(rén )家(jiā )孩子永远不会杰出的

为什么有(yǒu )些(🕸)家长偏向于(㊙)(yú )责(zé(🤱) )怪(guài )孩子而不是鼓励(💉)(lì )孩(hái )子可(📙)能他们小时候(hòu )就(🚗)是(😤)这(🎷)(zhè )过(💃)来的

心理学(✖)(xué(🚥) )上说原生家庭(tíng )对一个人的影响是不(bú )知(🐵)不(🍙)觉中的因此(🕣)几百年而宏阔的(de )当我们一(🛵)声(🏤)啼哭的那一刻起就终归(⛎)了我们(🤺)要与原生(shēng )家(jiā(💅) )庭才(cái )能(😔)产生许多牵绊(👎)这种牵绊(🥂)从我(🥘)们出(🥜)母胎(🛳)(tāi )的那一刻就也结(jié )束

在我们慢(🐈)慢的的(de )成长过(guò )程(chéng )中我们简单的方法(✖)(fǎ )是从(cóng )养(yǎ(🐷)ng )育好者(👳)身上悟出了要(🔷)如何(🕍)说话如何(⏰)处(🎦)理(lǐ )事(shì )情该(🤱)如(🕋)何遇上社会如何能跟他如果(guǒ )没有说(shuō(💤) )一个孩子从(cóng )小到大(🔱)就在(👿)一(yī )种打(dǎ )击(🆙)之(🚌)式教育的(🤯)(de )家庭环境中生命成长(zhǎng )假如他自己也认同这些教育那就成(chéng )年那以后100的会应用方法到自己的(♓)子女教育上如果不是他自己(jǐ )不(⌚)认同而(🍔)且(🍜)不停地的(🕌)全(🔱)盘肯定自(🍷)己的养大者那你这种完全否(🏵)定(😒)就会像自我责备一(⏩)般让他牢牢地记好(hǎo )自己最不喜欢的生养(🏂)者的(🉑)言(yán )行(háng )并渐(🦓)渐反(🕟)展成自己(jǐ )最(🏹)不(bú )不喜欢(🌊)的样子而这两种情(qíng )况下教育出的孩子成年(🦂)完了他对孩(🎓)子通(🎷)过(🎢)绝对否定式教育的可(kě )能性是(🎢)的(de )很大(dà )的

所以在日常教育孩(há(🔢)i )子的过(👟)程中待人(ré(😗)n )接物与(yǔ )人相(xiàng )处随时觉察到自(👁)己的言(yá(🆚)n )行(há(🥢)ng )可以指导发现自己(😪)是否是被了无论是原生家庭的(de )不良影响如(🚁)果没有才发现了(le )分析试图换个角度看(🏖)看问(🈶)题(🎒)慢慢改(📻)变自己(⛸)的性格

在我(🧗)们的社会文化中(🎅)不(🙄)少家长误解了激(🌾)将法的正确打开(🔑)

谦受益谦受益(🔮)这句话大家都(dōu )很熟(🖥)悉不少(♉)家长考虑到担心那夸(🏺)奖会(🌔)使孩子自满踏步不(🚨)前索性中选(🐇)择不夸赞孩子而是拿别(bié )人家的孩子作(zuò )比较(⛅)好(🌛)或者是质(🎲)疑自(♉)(zì )家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一(🚏)些(xiē )家(jiā )长似乎(hū )从来没有想到(dào )过正(🤺)面估计自(🤸)(zì )家孩子(zǐ(🚾) )吝啬(sè )于公开表扬(🛤)孩子并(bìng )变(🥅)着法儿激(📊)将法

说白激将法那(nà )是凭借(🙍)人的自尊(zū(⤴)n )心和逆反心理有利的一(yī )面以刺激的搅(jiǎo )起其不服输的情绪将其潜能(néng )发挥出来(👸)不(🆘)出(😍)(chū )来最终达(dá )到达到别样(⛎)的(🚓)的去说服效果但(🔵)这样的方(fāng )法(🎬)的(⛵)应(📑)用是要看对象(xià(🏳)ng )环(huán )境(🔯)和条(🐫)件的因此要(yào )注意掌握分寸肯定(🍒)不能操之过急(📄)也(🧓)没法过(guò )缓不(♉)然会能够得到(🐪)而(🤵)是的结果(guǒ )

不(📚)少(🥍)家长我以为激(🏰)将法(🤺)是(🎚)一直(🔅)否定(😵)孩子以提升强烈的刺(🔣)激他的目的(de )但他这种一直绝(jué )对否定的教育更(gèng )准确的说是一种(🐝)打(🥄)击之式(shì )教育不仅不一(yī(📥) )定(🐢)能燃(💈)起(🏙)孩(hái )子的斗志(zhì )还(hái )肯定使孩子到那时(😣)变得(dé )异常很自(zì )卑感没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯(kě(💥)n )定可能(💑)(né(🍤)ng )导致(zhì )孩(💓)子心(🧘)理(lǐ )扭(😗)曲(🧟)起来

对(🃏)孩(🐊)子建议(✴)使(🥕)用激(jī(👖) )将法前提(💛)(tí )是家(🎈)长(🧤)(zhǎng )曾经大肆(sì )表扬(yáng )过孩子当然过孩(hái )子(zǐ )也就(🌥)是说(shuō )肯定和(hé )受到刺激双管(💙)(guǎn )齐下才能能够起(🆙)到作用

有时候可能是恨铁(tiě )不成钢也(🤺)可(kě(❕) )能(📀)是对(duì )孩子(zǐ )期望(🍣)值太高(gāo )却不了解孩子(zǐ(👬) )的实(shí )际能(🔶)(néng )力还有可能是虚荣(róng )心太重

望女成(❕)凤望子(zǐ )成龙望女成(🌤)凤是很多家长(zhǎng )的真实想(🧘)法但并也不(🖐)是全部的家长都(❎)很自(👫)己的孩子(💜)大部(🌸)分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通也可以自(⏲)己小(🍄)时候有(🍯)曾经的未基于的愿(🌮)望将孩子(zǐ )其为(❎)自己的私有财产理想的(👴)继承者而对孩子(🐀)抱(🍨)(bà(📖)o )有极(🎙)大的期望甚至连(👢)有点过于(🍷)理(👮)想化但他他们却没真正(🛐)的自(🐈)己的孩子

举(🕜)个(gè )例子现在很多家长望着别人家给孩子报课(kè )后兴趣(🍎)班就跟(gēn )了瞎报今天学(xué )钢(🤴)琴明天学舞蹈(🍞)后天学画画大后天学计(🤑)算机把孩子搞(🧑)得比成年人(rén )还忙却从来还不知道(⛴)孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自(🍱)己给孩子安排了一切孩子却也没给他相应(🤖)的期望回馈(🤯)很(🤐)是(🏫)(shì )失(shī )望只好(🚊)对孩子(zǐ(🥑) )特殊(🍌)(shū )批(😃)评

在一(💎)(yī(💨) )些(xiē )情况(kuàng )下家长们比较喜欢(huān )互相攀比(bǐ(👴) )而且两家(jiā )孩(hái )子所有(🎶)人而(🀄)且不喜欢比成绩比奖项各种暗(💴)暗对着干有是家长(♍)总觉(⚫)得自(😍)家(😣)孩子(🛏)比当然了别(📺)人(🦐)家的是给他丢份(🌚)随后(💘)(hòu )对孩(🌾)子没好脸色

虚(🏉)荣心有时候真的是亲子关系(👧)的(💰)一大杀(🌬)手是孩子成(chéng )长(🖲)路上的绊(bàn )脚石

以(🏖)下几(🛌)(jǐ )种(📌)特殊情(qí(🗼)ng )况家长(👥)也会(huì )一直责(🧦)骂孩(💛)(hái )子(zǐ )

第一种(zhǒng )重(chóng )男轻女思(sī )想

你(nǐ )说起(qǐ )重男(nán )轻女的(🎼)观(😕)(guān )念罪魁祸首(🚯)应该是(🕰)明清时期断章取义程(chéng )朱理学(🍋)的(de )人而他们的病态不自信拼命地联手打压女性造成(🐇)(chéng )了今天的局面虽说只有几百年的历(😚)史不过要(yào )去除那些封(fēng )建余毒(🥚)并不是这样的话太容易这(zhè )就倒致了(🔂)(le )一些女性从小到大(💧)在家(㊙)庭里不招(zhā(👩)o )人待(dài )见论什么做的(🗒)好应该不好(📊)永远(🎯)全(quán )是(shì )受窝(wō )囊气的那一个

第二种窝里横

有(yǒu )所谓的窝里(😲)横(🌺)(hé(🕢)ng )最简单说应该(👜)是对着外人一脸笑容(róng )对着家(🌳)人凶(💩)狠的样子

这类(😐)人一般有着深多少(🥀)自卑(😖)心理的(de )心能(🤹)力(lì(🛒) )也不是什(📩)么很强但是又不不会愿(yuàn )意遇到自(🤺)己的缺点随后(🏍)对着(🐭)外人传送讨好卖(mài )乖人格模(mó )式希(🎼)冀完成任(🙃)务外人的肯定对着家人启(🛅)动霸道模式反正又是想完成任务家人的(de )肯定但(🎪)拉不(🔸)下(🎺)面子(🛤)他们(🐥)最幻(💸)术系(xì )的一(🐊)点就(jiù )是(shì )把在外面(🌼)的气带(dà(🔹)i )到家里(🌎)来撒弄得全(🍧)家不祝生(🚑)活

第三种偏执(☔)型人(👅)格障碍

偏执型人格障碍患(😅)者(🍀)的原因在成(🌚)长过程(🍠)中(zhōng )遭遇了(le )众(📕)多批(⌚)评全盘(🛬)肯定辱骂吹毛求疵还没有(😽)得到及时和(🛡)对的的心理疏导致使当他们成年那以后家里人(rén )需要听自己的否则(🗃)那就是不忠就(🖐)是(🙃)背叛过即便你(♎)是(shì )好意提醒他们也(🔄)会其为是对自己的(🔝)敌意但是(shì )把(bǎ )事(💜)情(😘)(qíng )闹大弄得尽人皆知而他(🍠)们在教育子(zǐ )女方(fāng )面最经常做的(🍸)(de )是在子女(👌)身(🍲)上反(fǎn )复重复自己小(🔝)时候的遭(👆)遇拼命地否(💊)定(🦓)打击(jī )

上述事项几种可(🌶)能(néng )不(🏿)管(guǎn )是哪一种对子女心理(🏬)成长都更为很不利不可(😯)否(🆗)认(🙎)有(yǒu )是家长(🚛)是是因(yīn )为(👃)好意但是长时刻在打(🎍)(dǎ )击(jī )式(shì )教(🐿)育下(🌖)成长的(🐡)孩(hái )子会出现相(🍔)当(😥)严重的自卑(bēi )感有的可能心理扭曲甚(🌰)至还患抑郁症偏执(🥄)型人格障碍等

这对常期(😷)处于这样(🈴)的环(📹)境(jìng )下的孩(😍)子只能说学会了(⚾)自己疏导情绪或找朋友倾诉(sù )渐(💪)渐地(🧢)释放者不良情绪也(🙏)也可以(yǐ )试着从(🕍)另一个角度(dù )去表(🏋)述要知(zhī )道些父母的(✒)出(chū )发点是好(🛴)的只是方法不(🕖)(bú )对

以(⏮)(yǐ )上是我的回答如果不是您另外那(🌿)些(✳)疑(yí )问(🌵)(wèn )感谢下(xià )方评论区私(sī )信给我共同探讨

这里是心理咨询师里(lǐ(💊) )外(wài )雅(🏭)堂码字(⛵)易为假如您质疑我的观点(👲)请点(🕝)个在看如果没有我的(de )回答对(🔏)(duì )您(🐱)和(🔵)您的朋友有帮助请点赞和评论给他(🦖)们谢(✖)谢(xiè )啊