爸(✔)爸去哪(🎯)了第五季你最(🔩)喜欢(🏢)哪(🐋)(nǎ )个小孩
最喜欢耳朵眼是(🕣)心形的诶(ēi )哟其实(shí )我还是(👏)挺很喜欢Max
neinei自(🔭)节目开(kāi )播(bō )后这些(xiē(🤩) )年来我(👟)们也(🖐)可以是从每(🌓)一期(qī )看见她的成长这(zhè(🏮) )样(💀)的(🤔)成长(😻)无疑是(🏖)确实的最又开始上(shàng )节(🆙)目(mù )的时候(hòu )neinei紧(🏔)(jǐn )紧地依偎着(zhe )爸爸吴尊去哪里都跟(gēn )着(zhe )一起(🕳)爸爸让(✋)人觉得她(🥛)十足的(🐞)没有安全感(🌎)在(🤢)第(🐭)二期(qī(⛽) )曾(🧘)是因为吴(🔨)尊海上(shàng )犹(📶)疑不定不归而(💩)(ér )伤心大哭(👷)吴(wú )尊还(🚵)曾透露出女儿neinei并不想不参加节(🙆)(jiē )目的(🔬)消息
听说后来也(yě(🛳) )许是不适应了节目的氛围(👚)她正在慢慢(📼)地完全恢复了常态到(dào )现(🚗)在Neinei在(🌡)节目里(🤯)早主动和其余(yú )小朋友(🔔)玩得很不错了做任(💆)务的(🎌)时候也(🈷)愿意(📦)与爸(bà(🛂) )爸(bà )参与暂时的(🏑)分(👶)离她给了我们(men )一(⛏)种进步(bù )很快地的感觉她的表现(♋)(xiàn )展(🧢)现出她现(🌾)在(zài )已经再次普(pǔ )遍缺乏安全感了我们也清(🎫)楚她(🍐)(tā )的成长(zhǎng )与(yǔ )爸爸(bà )吴(🍢)尊的教育看样(🎶)子分不开孩(há(🌓)i )子的安全感最重要吗吴尊用(🖤)自己(jǐ )的(🍾)行(💕)动回答(📖)(dá )了这些问题
总之neinei那(nà )次哭也不是什么毕竟她是(shì(🐧) )个离不开爸(✋)爸的(de )小公举只(🈁)不过是是因为吴尊前(🏤)的(🧔)(de )立刻答应了neinei三个小时然(🕓)后就回去(🍫)但(💥)毕竟一些临(😥)时的(🕒)变动七个小时以后吴(wú )尊才出(🌡)去Neinei哭只是(📰)因(yī(🤜)n )为因(yīn )为那一(yī(😙) )刻她(💖)丧失了(le )安全感
吴(🖊)尊回(📛)来(🌌)完了(le )直朝neinei和max而去真心去宽慰反(fǎn )应最莫名(🈂)的(de )neinei轻吻了一下她的额头又摸了摸她的(de )头发然后(hòu )再把她(🐳)抱进怀中
吴尊对neinei大(⛱)哭接着安(ān )抚接着再慢慢告(🐶)诉(sù(🙄) )她爸爸(🐞)会(🚿)永(yǒng )远都(🐓)(dōu )在所以我(🥖)(wǒ )你要(yào )勇(🗽)(yǒng )敢因为这个neinei的安全(🚄)(quán )感(🚻)更强了她更加清楚爸爸永远永远(🛡)都(dōu )会在自己身(🚃)后因(🍱)此她(tā )不必抓(✋)(zhuā )着(zhe )爸(❤)爸不(bú )放是因为(Ⓜ)即使(💳)她(tā )不抓爸爸也(🦑)不会(huì )走(🔩)
然(📃)后吴尊在微(wē(🥅)i )博上又(yò(🔚)u )写了自己的心情他觉得(🎿)很(🌰)愧对neinei和max只不过他给了他们承(ché(🅰)ng )诺却没能(😴)兑现
后面(miàn )几期(qī )的neinei跟(🤟)(gēn )小山竹(zhú )小(🚀)泡(🕹)芙她(🍗)们玩得很(hěn )high吧连吃(📧)饭也(yě )不愿意过来还想(🤩)跟吴尊分(🔟)开得久(🐽)一点因此(📟)在跟别的小朋友玩的时候她既外在表现出(🐮)了孩(hái )子(📛)的天(✴)真(🎰)和活泼又表现出了大(🥏)姐(jiě )姐的细心体贴(🔊)和担当(👊)要小编(🍪)(biān )说(👰)吴(wú )尊真的是一个好爸爸(🏆)他在得到孩子(🌯)满(🥍)满的全是的爱的同时不(📙)满足(🕙)了(le )孩子(zǐ )的安全感孩子的(🛺)安全感是非常重要(📠)的有时候孩子(🚘)的哭(🕤)闹不并(😲)(bìng )是(shì(😈) )是没有原因的所以如(🕷)果(guǒ )没有(🐸)你见到这(zhè )里哪(📓)怕你现在(🤭)有(yǒu )没孩(hái )子都希(🧛)望你能精细入微的尊重孩子满足的条(😐)件她(🆖)的安(🗂)全感
先(xiā(🏗)n )上干货(huò )司(📨)马徽并(🖥)又不是借诸葛亮而求粉的照抄中国古代(🧦)(dài )再说司马(📊)徽在(zài )当时是出名导师(shī(🔵) )优秀教育(🥄)(yù )工(👠)作者他(tā )教不出(chū(🎫) )来的优秀学生可不止(zhǐ )一(yī )个两个哪怕也没郭嘉不(💲)死照(🕖)样青史留名(⛄)(míng )
这(🐴)时(🏋)候有(🏩)人会来鸡(jī )蛋里(🤷)挑骨(👼)头(🏓)(tóu )说古代文献上(🦋)并没有(👴)什么应明确说庞统崔州平(🔵)孟公威(wēi )徐元(🐵)直(🈲)(zhí )等人是司马徽的(de )学生相反依据(jù )是(shì )什么记(jì )载庞统与司马徽更(🎅)像忘(🆙)(wà(😇)ng )年交像朋友因为(🔽)这些不作数
好吧(📱)我能(néng )说的确实(🖤)是又不是那些个网络上爆光率高的人冷知识嘛(🚡)肯定是说(👡)媒体曝光(🛋)率不高(🥪)
先说(shuō )东汉末年的蜀地文化上都很底子太薄不(⚫)完整(zhě(⭕)ng )与中原匹敌的(🏾)文(🌹)人名士当时地方豪族中有(yǒ(😺)u )政治追求纯粹(🌏)的人也会前往(⬅)读(🎡)书到哪里呢
北(běi )方人心浮动(dòng )大量的名(🔻)士逃到了襄(🥠)阳在刘表的庇护下形成了一个(gè(💝) )荆襄学派(pà(👫)i )里面有精通满(mǎn )雅乐的杜夔(🏉)有教授(💵)爸爸5的宋忠另外最擅长书(♓)法的弓术(🐍)写(xiě )赋的真(💲)够想(🧚)学啥都(dōu )有(🤐)人(rén )教
他(😓)们还独立大队了一本书(🗾)(shū(🦒) )署了(le )名刘表叫爸爸(🍣)5应该(📷)要是对五经的(de )注解类似于后(👌)世朱(zhū )熹编的(🏷)爸(🚲)爸去哪(🕷)儿5都属于当时主流价值(zhí(🔚) )观的认可书籍
图片无论(💏)是(🍇)网络非襄阳的(📈)学业(🧚)堂
襄(xiāng )阳(yáng )的大名(míng )士这么多也不能趁着啊在襄阳城南办个学(xué )业(🈺)(yè )堂让(🚱)大名士都(🥫)去讲讲课的(📩)老师注意(yì )培养下一(👒)代
依据什(shí(📀) )么易经典籍蜀地的梓潼人尹(🏬)默李仁就游学荆州跟司马(🗽)徽宋(📺)忠学(xué )习在两人(🗯)的传记里提到(🏬)的老师只有一司(🍴)马(🤾)徽和宋忠二人由此可(😶)见二人在学业堂的地位
也有五经章(🤬)句古代文献南阳安众刘廙十岁(💶)在堂上的时候悄悄的玩不专心(👍)听(tīng )司马(❣)徽就(jiù )摸着他(🐄)的额头(😊)说孺子孺子黄中通理宁尚且不英译中进(🎋)来(💀)差不(bú(🌮) )多意(🎛)思是小(xiǎo )娃(🎀)娃啊别玩了(👛)你来翻译翻(fān )译黄中通理是啥意思(sī )么
司马徽摸(mō )头会(huì )不会是这(🏫)样
读到(🔇)这(zhè )段的(🛃)时候我奇怪为什么会记(⚾)载这件小事(shì )而(ér )且根(🏽)(gēn )本不会记载(📦)刘(🐴)廙是(🔲)要如何回答的这件小事也没反(🛎)映出刘(liú )廙有多不笨(💹)我估记作者(🈚)写这段是想告(📠)诉你(nǐ )刘廙曾师(🕓)司马(📘)徽(🐹)师傅(🥢)(fù(🌜) )领进门修行在个人
到这里就(🙁)完了么不
四书(😋)章句集(🛬)注古(🔯)代文(wén )献丹扬刁玄在蜀地的时候(🏑)换(huàn )取了(🦃)一本(bě(💚)n )司马徽与刘廙论运(👈)命历数的(📵)小册子弘璆图谶司马(🤚)徽与刘廙之(🐲)名在里面算(suàn )上几句黄旗(qí(🤔) )紫盖见於东(dōng )南(😛)终有(🤱)(yǒ(⏯)u )天下者荆(🎊)扬(🛏)之君乎(💖)接着献给自己孙皓
孙皓人菜瘾大顿时觉(jiào )得天命在我于(yú(🐹) )理跟着一大帮家眷士(🥣)兵向西游行以(🔙)顺应天命而半路上碰到大雪(🚍)天被冻死了不少人士(shì )兵饥(jī )寒交迫(🎨)都总觉得要是魏军过来我们就放下(xià )武器孙(sūn )皓只得(dé )悻悻而返
到(dào )了(🎎)那(nà )时事(🌀)来看司(🔱)马徽在当时的(de )名气虽(🏎)然(rán )不小(xiǎo )啊否则也不(bú )况且(qiě )让孙皓这(🔞)么大激动的
司(😅)马徽的教(jiāo )育成(chéng )果要(🍗)如何不提诸葛亮庞统他们那就(jiù )讲尹李(😙)刘(🍝)三人
刘廙(👿)投靠了曹(cáo )操在(🌮)许昌做(🤝)大官要知(zhī(🎉) )道(🌀)当时的中央(🎄)可惜人才(🐟)济济像孟公威(🐥)崔州平(🍐)都没(🛷)有当多(💰)大的(de )官
曹操(🛋)辟刘廙为丞相掾属转五官将文学文帝登(⏯)位命(🚥)刘廙通草书也是做秘(⬆)书工作(zuò(🚖) )的胸(📱)中没有点墨水还真避开不(bú(🧤) )了他旧籍数十篇与丁仪(yí )共论刑(㊗)礼的文章也留(liú )传于世(🕧)到(dào )最后拜关内(🍢)侯
尹默李仁完成学业后(hòu )回到自(zì )己了蜀地刘备带大(dà )量荆州人接管四川对(💼)那(nà )一次(cì )在荆(㊙)州游学的(🤵)尹(yǐn )默李仁也会有(🎞)(yǒu )亲近感(gǎn )就(🙀)算他们中(zhōng )间有些人我还是同(tóng )学(🐟)呢(ne )因此(🍁)尹默的仕途比较(🔁)比(➰)较成功了尹默(🙊)就给后主(♋)刘禅讲(😭)授三(👹)(sān )国(guó )志卷四十二足以证明(🌹)其学问水(shuǐ )平
李仁的(de )儿子李譔受到李(👻)仁和尹默的教育知识面博大是被(🖱)后主(zhǔ )刘禅的喜爱(ài )李譔撰(zhuàn )作甚(♊)多其(♌)中三国志卷二十一有部分内容流传(chuá(🤽)n )后(🖼)世(shì )十(🧚)足的(💸)蜀中大儒(🧥)
从这三个学生而(🚆)言司马徽的教学水(💦)(shuǐ )平应当由还可以(🤑)防(🧠)杠精补一句这里也有宋(🥁)忠的功劳
要说司马徽主要教授什么呢看尹默的(🔌)传记皆通诸经史又(yòu )精通於左(🌳)氏春秋看刘廙传记司马徽说的黄中通理出自于易经综合来看(🐾)司马(😜)徽教(🍙)授的就(jiù(⤵) )是当时主流(liú )的(😴)(de )经学(🥛)那是我们(🈺)(men )常说的(🕳)四书五经之(🆕)类的(👶)
所以(yǐ )我司马(🗺)徽并非(fēi )徒有虚名的隐士他就是一(yī )个教授汉代(🐄)通(❎)吃学科(🔟)的老(lǎo )师他能教出这么多(duō(🚞) )多有出息的学生(📴)青(📐)史留名都(dōu )不在话(huà )下
因为司马徽亦是襄阳(yáng )先贤中的一员但是(⚪)是十分刺目的(de )一员
加个防杠补丁(dīng )司(sī )马徽是颍川(🍧)人客居襄阳司马光(guāng )在三国志(💾)卷(👅)四十(🌦)八(🍟)中称其为(🤦)襄阳(⏪)司马徽
水(🔍)镜庄的历史记载我(🎞)打(🎮)算去(qù )查查(📨)