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如何引导孩子(zǐ )读(dú )书
我(wǒ )们都期(qī )望我们的孩子能勤奋努力只不过都(🏮)有哪(nǎ )些(💯)东(dōng )西能使(🈶)孩子(zǐ(😚) )走(♊)上刻苦之路呢(💫)文章从七个方面(🖕)做了分析(xī )论述聪明(míng )理想兴趣自信(👕)自尊责任意志每一方面的论(👕)述具体对我们有挺好的的启迪作用
懒字当(dāng )头万事(🦌)难勤字迎(🏻)头万事易春(chū(💸)n )天播(🦖)种秋天收(🦗)少年勤奋壮年酬(🍢)植树不一定结(🏴)果(😿)但不植树就一定应该(gāi )不会结果勤(🥔)(qí(🎨)n )奋不一定顺利但不勤奋就一定不会顺利一般(🥛)(bān )人只(🦔)要你努力(✍)勤奋(🤗)大都会蓝月(🦂)帝国不一般(🎏)(bān )的(de )人
人的(🔡)容貌大(🗣)多一般谁(🌚)美心谁那就是(shì )美男美(mě(🍠)i )女(🍷)人的智力大(📀)(dà )部分同一谁努力(🥁)勤奋谁应该是(shì )天才人唯有(🎻)勤懒(🐈)之分也(yě(🧒) )没灵笨之(zhī )分高(🤱)(gāo )山之宝只(📯)都属于那(🥧)些敢(🧖)于攀登(📮)之人(rén )深(🤙)地之藏只(😥)不属于几个勇敢地挖掘(🗽)之人
如果能勤(qín )于努力耕耘倒处也有(🖕)收获只需勤于请教全是应(🏧)该有老师如果(🔸)能勤(🦈)学善思(sī(😴) )倒处都(dōu )是知(🕷)识只需善(👵)于思(🤣)考大街上都(😉)有问题(🎮)只要你勤于(🎃)突然(💳)发现(😙)全是应该有美丽的如果勤(🐤)于练习写作(🌱)倒(🌵)(dǎ(😸)o )处应(📯)该有(yǒu )素(🆚)材如果勤于(yú )探索倒(🕯)处(🕍)都有真(zhēn )理
心勤(qín )就(💡)有想不完的问题体勤就(jiù(😓) )有干(gàn )不完(wán )的事情(🏠)多问问题多多经经验多多(🏀)学学(xué(⚪) )识(📫)多(duō )多思思想多(duō )勤奋(❄)莫(📈)御有(yǒu )怠惰有可(✒)失勤奋的人(😞)所创(chuà(🐁)ng )造的财(💪)富你的(🦂)懒(🍶)惰(🐺)的(de )人撒(sā )落财富(♓)
古(🕝)今中外(wài )关与(🤧)勤奋的(👎)经(👒)典名言(⏸)成万上亿条其(👭)中的许多(duō )大家(⏰)都耳熟(😼)能详(🥧)(xiáng )此处我就(jiù )再(zài )次累述了上边所述(shù )是(shì )笔者对勤(qín )奋重要性(xìng )的一些(xiē )不认识和感言
勤奋是如此地地不重要呀(ya )可就在这每个(😦)家庭都十分如此重视教(👝)育更加舍不得(🌷)(dé )在教育(🛩)上投资什么的今(🍷)天许多(duō )孩子却不知(zhī )道勤奋刻苦地(🖨)学习这(zhè )令孩子的(🏻)家(💀)长更加(🦕)无可奈何和头疼(🌶)起(qǐ )来那就什(shí(😇) )么可使(shǐ )孩子相当踏(🐂)实(🛬)努力地怎(zěn )么学习呢(🗑)
一(yī(🏅) )聪明使(🈂)(shǐ )孩子努力勤奋(fè(♈)n )
无知(🈲)的(🍭)人完全相信天(🤔)才聪(💐)明(mí(🌕)ng )的人我相信勤奋(💳)刻苦(kǔ(📞) )愚蠢无知的贪图安(ān )逸聪明的(de )人努力再(👛)努(🍎)力勤(👈)奋唯一聪明的(de )人大(🐳)都酷爱怎么学习之人是特别刻(kè )苦努力之人
因为(wéi )他们自然也知道(dào )念(nià(💿)n )书(🍝)自(🕌)学(🎏)和勤奋努力的(🎛)重要性大(🍖)家(🍥)可能会经常(cháng )会听到这(❌)样的话我的孩子(🆓)尤其聪明是还不知(zhī )道自(zì )学(🗞)到(dà(🏝)o )底(🎾)(dǐ )勤(👬)(qín )奋努力当我听着这样的话时心里在想你的孩子并非(🐝)聪明反(fǎn )而一(📪)个十(shí )足的小傻瓜
为啥呢读书(shū )好去学习勤(😩)奋努力的重要性(✒)举世皆知麻烦问下它们(💚)的名言警(jǐng )句(jù )名人故事屈指可(🌝)数一个连读书(shū(🎵) )呢去学习(😔)勤奋努力(lì )的(🎗)重(👦)要性都不(🤓)知晓而不干正(🔐)事(shì(☕) )很(🐨)贪玩贪耍实(🛷)在是浪(làng )费比金(🐋)银(yín )珠宝还(📫)得珍贵的物品得多(duō )的即(jí )将到手时间的人(rén )能说是(🈂)笨的(⛓)吗
我其实智商(🍃)高不不等(děng )于聪明当然(rán )也知道读书(🍫)好自(🍄)(zì )学(xué )和踏实努力重(💏)要性而踏实努力自学(🍗)的人才是(📃)完全(😆)(quán )精明之(zhī )人我(🍭)们做家长的估计神智地知(🔧)道这(🔋)一点要对孩子接受有(yǒu )效的聪明教(🖐)(jiāo )育使我们的(de )孩子真(📹)正地聪(cōng )明站了(le )起来仅有让孩子完全了(🤛)解到(🧥)了学习和(🚍)勤奋刻(💐)苦(🥄)的重(🍋)要(yào )性他们才(cái )会唯一热爱学习(🥌)真正去努力勤奋
二理(🆎)想使(shǐ )孩子刻苦
理(🗯)想(♑)是麻烦问下未来的美好憧憬(jǐ(🌽)ng )你(nǐ )是什么人(rén )身上都蕴含着(🥦)巨大无比的智(🔡)力精力体力等(🎼)潜能那样的潜能一(yī )旦(😤)被理(lǐ(✍) )想的火焰火点燃了(🥋)其狂暴(🍝)(bào )出(chū )去(qù )的巨型能量有时连自己也会惊(✂)奇(🏃)
如(📘)果没(mé(🦆)i )有一个人有了(le )远大的(👶)理想他就会甚(shè(💟)n )至于我(⚾)们(⭐)的理(lǐ )想永不(bú )放弃奋勇向(xiàng )前地踏实努力拼(⚪)搏奋斗甚至(🐩)连为之甘愿牺(😭)(xī )牲(shēng )生(shēng )命也奋(🍪)不(🅰)顾身在所(suǒ )不辞这些模(🕑)范人(rén )物英雄人物应该(gāi )是最是是的例(🎬)子
据(jù )我(🚋)远处观察小学(📎)生(😝)就有理(🌄)想的差不多中学生中的一些人巳经有了实现理想的(🍟)意识大学(🦓)生则许多人最终(zhōng )确立了未来(🐨)的奋斗目标
作(🥢)为家长(zhǎng )要(yào )及时并(💈)且(📜)小孩健康的理想教(🕹)育(🏦)让(ràng )孩(🌎)子尽快地占据(jù(📺) )远大理想(🛥)多(🚝)么(me )伟(⛵)大的理想(🔦)才(🚰)能产生钢铁般的(⏱)意(🤷)志斯大林一个人的目标越新亚他的(🔋)潜力就可(📛)以发挥(🦓)得越(🍳)(yuè )大高尔基那些经典的至理(lǐ )名言都(🏁)深含理想(xiǎng )使人勤(qín )奋(🏽)刻苦之意
三兴趣使(🍡)孩子努(👖)力勤奋(🔦)
兴趣(🍸)是(🏢)一(🚊)个人(ré(♎)n )对(🐑)某事的(🤱)热(rè )爱心里其实(shí )理(lǐ )想是人们刻苦努力的借用动力(👷)再逼使人专心致致努(📱)(nǔ )力勤奋的那巨大力量是兴趣牛顿道(dào )尔顿导致(🏓)痴(💃)迷(🤱)于物理学一辈子不结婚了而为(wéi )科学(xué )事业拼搏奋(💓)斗(dòu )了一(📶)生一个(👭)人拥有了(le )物理学之(🆔)父一个人(🦏)(ré(🌽)n )拥有了(😴)化学(xué )之父
爱因斯(📻)坦(👒)由于对罗盘的(de )不(👹)解长长地爱上了了物理学为科学(🏽)(xué )事业踏实努力地探索了一生(🧥)曾(🛂)经的继牛顿之前(qián )最崇高的物理学家一些痴迷(mí(🐦) )于(💿)网络游(🐺)戏的孩子(💤)这(zhè )些痴迷(🍦)于打牌(pá(🎌)i )的成(🍌)年人都是兴趣的(🐭)巨(💙)型力量(🛏)在(zài )催使着他(tā )们但(🌋)是那是很高级的害人(🖊)兴趣罢了
每(🥇)一个(gè )孩子一我属兔就有一(yī )个很不错的心里品质好奇(qí )心它(🧜)是产生兴(👐)趣(🏿)的前(qiá(🚧)n )提因(🎾)此我们要(💾)有(🎚)意识地温柔呵护(😖)依(🅾)(yī )靠保持(chí(😃) )优化(huà )孩子的这(zhè )一优越(🏇)的(de )自然(rán )条件心理(lǐ )品质使(shǐ(❇) )他们(🐕)才能产生对现(🌼)代科学对去学(⏯)习对发明(míng )创造(🥠)等的浓厚兴趣
兴趣分两种(🏀)一(yī )种是真(zhēn )接兴趣一种(zhǒng )是(🔢)利用兴趣(🌆)事物本身饶有(🍹)兴致(⛷)而紊乱(luàn )的兴趣(🙅)称之为直接(🐲)兴趣它是兴趣的低级形态如(🏸)游(yó(😶)u )戏影(🚦)起的(de )兴(🥨)趣(🧛)
建立起在对事(shì )物重要性(xì(🤛)ng )的深刻(kè )认识基础高台之(🌅)上而有一种的兴趣称之(🚟)为利用兴(xìng )趣儿(♉)童对(🕉)事(💁)物(🎒)的兴趣大多(duō )不属于直接(jiē )兴趣(qù )成人对事(shì )物的兴趣(🐘)大(dà )多数(🗨)(shù )都属于借用兴趣(qù )
的(de )原因(yīn )间接(jiē )兴趣组建在对事物重要性(🎂)的深刻认(📐)识基础之上(shàng )所以(🌡)我它比(bǐ(👄) )直接(🎷)兴趣稳(⚓)定不持久也比前者(🔨)(zhě )更(gèng )重要(🆕)
我们应当据(jù )孩子的年(nián )龄(♉)早(zǎo )日(🚭)地放出他(💉)们对怎么学习(💁)的兴趣(🚏)儿童期要多外在表现去学习对象的趣味性以(yǐ )催发他们(📑)的就兴趣青少年期要多影像展示学习对(🐒)象的重要性(👊)放出(🍢)他们的(📊)主动兴趣兴趣有着极为强大的(👜)推动力你若放出起了孩子对自(zì )学的浓重兴(🗳)趣你(🍫)是(✉)(shì )不想让(🦓)他(🦒)(tā )们(🕔)勤奋(fè(🚑)n )努力(💕)去学习都不行的(🚙)话
四(🏠)自信心使孩子勤奋(fèn )刻苦
唯有相(🐆)信(xìn )自已经奋斗(⏸)拼搏(🔲)能完(🔋)(wán )成的人才会去努力勤奋(fèn )自(zì )卑心理极为严(🚏)重(chóng )事事(shì )对自己不绝(🔳)对的信(🏝)(xìn )任怀疑(yí )自己(🌵)努力再努力又是(⭕)白费(🧐)劲的人(🔀)会去努力再努力吗自信使人刻苦勤(🥧)(qín )奋使人成(😂)(chéng )功(gōng )成功使人更加自信(xìn )越(🥌)来越(👹)的自信使人非(🖖)常努(nǔ )力勤奋
这那就是自傲与勤奋的囊腺瘤互动(〽)与良(🧣)性循(✅)环也可以称之为自(zì )信勤奋(fèn )循环我(wǒ )们只(🎓)要把孩子们约(🏻)束到(🧐)这种良(🍝)性循环中去了他们(men )自然变会太地努力勤奋
没(🉐)的(🏦)家(jiā )长(🔓)经常人前或(🌼)人后(🧞)把你咋这么(🍻)说笨这两(liǎng )句话挂在嘴边(biān )这样的家长他(tā )们的(de )孩子(zǐ(👜) )应该是个聪明娃(wá(🚷) )也要被他(tā )们说(🥠)成小笨瓜善于观察发现孩子的闪光点多安慰和鼓励少指责应该是为了使他们(🤩)有成应该(🆖)是(🧛)是为培养孩子(🌰)的自信(🔐)心
越有自信越易完成越最终就越强大(dà(🔢) )的自信(xìn )这是自(🎳)信与(yǔ )成功了(le )的囊(ná(🛅)ng )腺瘤互动与良性循环这个(⏺)可以称之为自信成功循环
是没有这个(🕢)自(🛷)(zì )信成功(gōng )小循环的实现(xiàn )上述自信勤奋之(zhī )大(💘)循环就应该(🍣)不会实现程序我们做家(🏰)长(zhǎng )的一定要把孩子引到这些(xiē )循(xún )环中去假如让孩子(zǐ(🎣) )进入到了自卑心理失败(bài )的话(🌉)自(zì )卑之恶性循(🛃)环洞府之中那孩子势必会越加自卑感厌学你(nǐ(🍑) )的懒惰
五自尊心使孩子(🐋)努(🤓)力勤(qí(🧥)n )奋
人(rén )人应该有(🚤)自尊(⏹)心那是(⭐)年(🔛)(niá(📓)n )幼(yòu )的孩子也是这等所以我我们在人格上一定(dìng )要把(bǎ(🌽) )孩子当(🍕)大人来(🎿)看(kàn )待要像(🎌)尊敬(🕴)大人一样谦(qiā(🚋)n )让他们以完(wán )全保护他们(🧠)的自尊心小(📀)学生一(yī )般不可能(⚪)有一种远大的(😄)理想其(🤣)怎么(me )学习(xí )动力(lì )比(⤵)较(🧙)多应该是自尊心在起作用(🥣)
是因为学(xué )习那样最好老师就(💛)是喜欢(🐯)家长很(🖋)不待(📵)见(🥧)同学高看自(zì(🍄) )尊心就换取了比较(jiào )大满(🎠)足人(rén )一(yī )旦失去了自尊(zūn )心死不(🦅)悔改(🌜)别了(✴)脸皮就失去了了教(🧝)育的前提就死去了(le )积极上进勤奋努力的动力(lì )所以(yǐ )才(☔)我们一定(dìng )要尤(🕞)感去珍惜孩(🍺)子的自尊(🛸)心要(🐙)在此前提下得(dé )以(yǐ )为原(🍬)则对(💸)孩子并且教育
例如(rú )多公开表扬少严厉批评(🔢)人前(🙇)(qián )且不说(📹)孩(🌐)子笨不学年轻不懂(dǒ(🏬)ng )事等身上有伤孩子自尊的话那些好(✏)给孩子乱发脾(pí(📍) )气甚至(🍝)于动(dòng )不动就恶语(yǔ )相向(💐)相(🛢)伤(🍁)棍棒(🍧)乘积的家长确实是(😼)是(🔷)太也没一点教育(🕥)知识(♐)和(🕟)水平了要想现代教育好孩子欲得教(jiā(⏲)o )育好自己
六责任心使(🎱)人勤奋
责任心(♍)又叫(jiào )责(zé )任感是指人们特(💋)别(🕷)要(yào )求自(zì )己做(zuò )好应该是承担(dān )部分(🤢)(fèn )的事情的自觉心理(✈)(lǐ )意识责任(rèn )心强的人会对自己所畜(👥)牧兽医相关(👌)专(zhuān )业的事所应该是承担部分(fèn )的事尽职(🧓)尽责踏实(🎇)努力以至少(🤪)精益(yì )求(qiú )精
因(yīn )此我(🔈)们应迟(⛵)些对(🧕)孩子(zǐ )们参与责任心教育(📡)让他们(men )很(🍪)清楚另外学生就肯定也可以说(shuō )前提是(shì )踏实努力地学习且(qiě(🖥) )好好学习天天向上才是孩子就应(yīng )该要尽(🎦)一切(🔊)所(🏋)能地(🍣)多(😠)体谅父(🖊)母为(🎥)父母(🔂)分担忧愁为(wéi )父母争口气让(😩)父(fù )母为自(zì )己突然感到无比自(🕺)豪(🥑)这对孩子(❤)的(♌)勤奋努(👠)力很有帮助
穷(😍)人的孩(🎶)子因此早(zǎo )大(dà(🌱) )东家应(🏮)该(🥝)(gāi )是的原因(✋)穷苦的(de )家境(🕋)逼(🍽)使(🔰)他(tā )们赶(🎧)着地为父(🍲)母分担家庭(tíng )责任这无形(🈯)中就培养训练了他(💵)们的责任(🚚)心少年强则国家强少年智(zhì )则(🎾)国家智(🐩)若让孩子清楚国(🌵)家对他们所牵(🎙)挂的(🧥)殷(yīn )切(qiē )的期望而有胸怀(🏍)天(🐲)下的责任心那就就会(huì )对(📤)孩子的勤奋(fèn )努力(📎)再产生(shēng )无穷(🐐)尽的力量
七意志力使孩子(zǐ )努(🥜)力勤(qín )奋
做任何事都并非一帆风顺的若做得最(🎆)拔尖更是(shì )会遇到了很(hě(😚)n )多(🏖)艰难(🦀)(nán )险阻(zǔ )因而一件事情(qíng )要想勤奋(🌂)努力地(💶)一直做(😡)继续必须得有十(💿)分顽强的(de )意志要不然(🔼)就不会去勤奋(🤢)去努(nǔ )力也没恒心和毅力必是意(yì )志不坚(📓)强的表现也不勤(👛)奋(💽)的(de )表现
谁(🦖)又能真(zhēn )正勤奋刻苦的人会(huì )三分钟热血吗许(😔)多人那(📦)种渴望子孙(🦆)兴(xìng )旺却不打(👫)(dǎ )算(suàn )六根清净地生活(🔌)(huó )生活许多人一种渴(👧)望成功却不想勤(😡)奋刻苦刻难(🌿)地努力只(zhī )思很努力(📺)并不想结果并不一定会有(yǒu )好的结果只思(🚴)结果并(🛒)不(bú )想(🌚)努(🦃)力(lì )而(🔂)不(🛑)会(🏁)有坏的结果
贫家子(zǐ )弟(🐿)因此(🌎)多良才那(💳)就是的(de )原(🈴)因(💓)他们的困顿(🈹)家境慢慢(😲)的地锻炼身体了他们的意志系(🤹)统(🖇)优化了他们(🗯)的性格同时也(yě )造就了他们自(zì(🐷) )强自立发愤图强变则通的努(nǔ )力进取向上的(🍆)精神
我们县里(👅)北(👚)部地少(shǎo )人多办(bàn )厂做(zuò )生意赚(zuàn )钱的(💣)人很多因为北半(📆)县家(jiā )庭的经济状况(kuà(🌎)ng )比(🏞)南半县(📙)好众多南半县(😸)家庭的(🏅)孩子土里(lǐ )刨食(🚇)汗滴(📔)禾下土地也在帮大人干繁重农活的时候北半县家(jiā )庭(🏏)的大部分孩(♉)子则正在空调(🎥)屋(🥃)里打电脑玩游戏(🔜)呢
繁(👥)重(👳)的农(⤴)活历练(liàn )了他们(men )的意志坚强的毅力使他(🥪)们(men )也(yě )能(😹)(néng )刻苦地怎(🏵)么学(xué )习因(yīn )此每(měi )年考到重点高中的初中生考进大学本科的(📊)高(gāo )中生(👏)百分之八十是南半县家庭的孩(🚩)子(🌕)
女儿上(🆘)高中时距家每年中秋周末我都要(🎇)骑(qí )山地车(chē )去接她我玄阴门做了调查后发现到大多数自行车接(🛋)送或自己骑单车来回的(🍯)孩子学(🛹)(xué )习(🧗)成(ché(🚢)ng )绩(💌)基本都好一点或很不错(cuò )凡是(shì )小轿车接送的孩子(zǐ )学习成绩基本都相对不(📒)好或特差
不(🚮)超过两(🚒)个例子(🎍)在(📲)一定(💡)程度上说明了(le )一贫家子弟多人杰纨绔子弟少伟(❌)(wěi )男(🕚)二仙(👩)官降大任于斯(🍶)人也必(bì )先(📶)苦其(🔪)心志劳其筋骨空(🐚)乏其(🔫)身劳其筋骨行(🎢)拂乱其所为所(😝)以动(dòng )心忍性曾益其所不能
现在(🐉)大(🍡)力提倡的(🏠)困(✉)苦教育是是为磨练孩子们(🈺)的意(🚱)志所(🐲)以(♋)我(🕳)们要有意(yì )识给(💝)(gěi )孩(🐧)子分(🍽)配较重的家庭任务让(🚎)他(tā(🔼) )们去拼命干安慰(💰)和鼓励他们积极地不参加异常艰苦的(de )社(shè )会实践(jiàn )活动去(🏧)锻炼多自己在家事(shì )事照顾在外(Ⓜ)事(🧙)事担忧太舍不得(🎏)孩子应(yīng )该是娇惯(🎉)孩(hái )子(👆)要知道红方(🗯)印如杀(👢)子
不勤奋努力的孩子又或者是小傻瓜(🏧)或者导致也没远大的抱负(♏)又或者对学习内容(🧔)不比(bǐ )较(〰)感兴趣又或者是而(🈷)自尊心自信心(📿)责任心不强(🍀)又或者是导(⏭)致(zhì )意志力(lì(🚃) )薄弱
要想使他们相当踏(tà )实努(nǔ )力(lì )地学我(🐓)(wǒ )们(🎉)做家长(🌡)(zhǎng )的就必(bì )须使孩子(🅾)(zǐ )充(🚰)分认识到(🤲)勤奋(fèn )刻(🏖)苦怎么学习的重要性拥有远大的理想(⤴)对(duì )学出现弥漫(🏮)的兴趣(⬜)有(🤮)相对(😱)较大的自(😪)信心自尊心责任(🌇)心有刻苦专研的坚(🍉)强意志祝每(měi )一个家(⛹)长都是(👖)一个能够精明(míng )的孩子盼每一个(🤶)孩子都能相当刻苦努力地(dì )去学习
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