你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是什么样的
我眼(yǎn )中(🤮)的父亲(qīn )是什么东西样(🐺)的
他(🐵)为人(♍)正直(⚫)善良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母(😗)亲恩爱非(fēi )常对儿女关怀慈爱有担当有责(zé )任心是我们心中最(❄)完(wán )美的(🕸)艺(yì )术品父亲(qīn )
孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么(⏹)
爸(👅)爸这是我(🖲)这一次考(♓)试(shì )的成(chéng )绩
才98分(fèn )你怎摸不考100你看隔壁(bì )的小明每(🚀)次都拿第一
爸(🍏)爸我刚才摔了(🚫)一跤
你怎摸(😑)(mō )那就笨连走路都不会
很(🚄)熟悉的场景有没在多数人的印(🥈)象(xiàng )中(zhōng )有一(🗒)种家(jiā )庭教(jiā(🍖)o )育叫你(nǐ )什(🐱)么都不(⏩)行的话别(🧓)人家孩子永(🤭)远不会杰出(🦄)的(🈲)
为什么有些家长偏向于(yú )责怪孩子而(📕)不是(shì )鼓励孩子(🤒)可(👿)能他们小时候(💥)就(jiù )是(shì )这(🐽)过(🌡)来的(🏧)
心理学(xué )上说原生家庭(🌔)对(duì )一个人的影响是不知(🔮)不(👫)(bú(🏕) )觉中的因此几百年而宏(♐)阔(kuò )的当我们(😫)一(yī )声啼哭的那一刻起就终归(🥦)了我们要与(yǔ )原生(🎏)家庭才(🦌)(cái )能(🤛)产生(🐶)许(xǔ(📼) )多牵绊(bàn )这种牵绊从我们出(💖)母胎(🈯)的那一刻就也(🐤)结束在我们(🧜)慢慢的的(de )成(💛)长过(guò(🦁) )程(chéng )中我们(⛑)简单的方法(🌶)是(🐦)从养育(🔤)好者身上(🤮)悟出了要如(🛀)何说话(📿)如(🕊)何处理事情(🛳)该如何遇上社会(huì(📗) )如何(🚖)能跟他(🔤)如果没有说(🧙)一个孩子从小到大(dà )就在(zà(😔)i )一种打击之式(shì )教(😳)育的家庭环(😵)境中生命成长(zhǎng )假如他自己也认同这些教育(🎒)那就成年(nián )那以后100的(♎)会应用(yòng )方(⛏)法到自己的子女(nǚ )教育上如果(🏈)(guǒ )不是他自己不(🐍)认同(tóng )而且不(bú )停地的全盘(❄)肯(🔣)定(dì(🐴)ng )自己的养大者(❤)那你这种完(🏻)全否(fǒ(🤓)u )定就(🤬)会像自我责备一(yī )般(🤢)让他牢牢(láo )地记(jì(💡) )好自己最(zuì(🍰) )不喜欢(🏄)的生养(yǎ(🦖)ng )者的言行并渐渐反展成自(zì )己最不(👭)不(🧐)喜欢的样子而这两(liǎng )种情况下教育出的孩子成年完了他对(duì )孩子(🥜)通过(💆)(guò )绝对否定式教育的(🚗)可能性(🌵)是(🍛)的很大的
所以在(zài )日常教(😵)育孩子的过程中待人(rén )接物与人相(xiàng )处(🎚)随时觉察到自己的言行可以指导发(fā )现自己是否是被了无论是原生家(jiā )庭的不良影响(🚂)(xiǎng )如果没有才发(fā )现了分析试图换个角度(🎙)看看问题慢(🧓)慢改(💩)变自己的(🔊)性格
在我们的社会文(wén )化中不少家(🕯)长误解了激将(jiāng )法(🚿)的正确打(dǎ )开(kāi )
谦受(shòu )益谦受益这句话大(🚔)家都(dōu )很熟悉(xī )不少家长考(kǎo )虑(🐸)到(🚅)(dào )担心那(🧟)夸(👛)奖会(🧖)使孩(há(🔤)i )子自满(🥪)踏(tà )步不前(🔽)(qián )索性中选(✏)择(zé )不夸赞孩子而是(🛂)(shì )拿(👗)别人家(🤙)的孩子(🦓)作比较(📦)好或(huò )者(zhě(🤯) )是质疑自家(📨)孩子的努力(💲)的或是吹毛求疵也可以(💍)是一脸(💻)严肃最好不(🈚)要高傲有一些家长似乎从来没有想(xiǎng )到过正面(🗻)估(🚦)计(💝)自家孩子吝(lìn )啬(🚥)于公开表扬孩子并变着(💵)法儿激(👿)将法(fǎ )说白激(jī )将法那(nà )是凭(🤯)借人的自尊心和逆反心理有利的(➕)一面以刺(cì )激的(🍿)搅起其不服(fú(♍) )输的情(🥖)绪将(♿)其潜能发挥(📳)出(chū )来不出来(♏)最终(🈵)达到达(dá(🚊) )到(♍)别样的的去说(shuō )服效(🥃)果但(dàn )这样的方(⏲)法(fǎ )的应用(❌)(yòng )是(⏫)要看对象(xià(🍧)ng )环境(jìng )和条件(jiàn )的(🚼)因此(🚍)要注意(🏄)掌握分寸肯定不能操(👛)之(zhī )过急也(🙇)没(🔥)法过缓不(🕔)然(🎶)会能够得到(dào )而是的结果
不少(📶)家长我(wǒ )以为激将法是一直否定孩子以提(📓)升强烈的刺激他的目(😲)的但他这种一直绝对否定的教育更准确的说是一种打击之式(🛀)教育不(🔺)(bú )仅(😽)不一定能(né(🎦)ng )燃(🥝)起孩(👯)子的斗志(🚆)还(🦈)肯定使(🎒)孩子(zǐ )到那时变得异常(cháng )很自(🐐)卑感(💡)没了斗(dòu )志还(hái )会影响(xiǎng )亲子关系相当严(⛺)重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来
对(🌍)孩子建议使用(yòng )激(jī(🈺) )将(jiāng )法前提(🏸)是家长(🚒)曾经大(😉)肆表扬(yáng )过孩(hái )子当然过(🌔)(guò(💻) )孩子也(yě(🐍) )就是说肯定(dìng )和受到刺激双管齐下才(🎋)能能(néng )够起到作用(👔)(yòng )
有时候可能是恨(hè(😳)n )铁(🔧)不成钢(gāng )也可能是对孩(hái )子期望值太高却不(bú )了解孩子(🈲)的实际能力还有可(♏)能是(🐵)虚(🐠)荣心(xīn )太重(chó(🧛)ng )
望女成凤望子成(👎)龙望女成(📱)凤是很多(💂)家长(🚛)的真实想法但并也不是全部的家长(🐌)都很自(🏂)己的(🐏)孩子大部(🤽)分的而且忙碌不堪自(😒)(zì )己的(😎)工作缺乏沟(📷)(gōu )通(🍣)也(🎻)可以自己小时候有曾经的未(wèi )基于的愿(yuàn )望(🌀)将孩子其(qí )为自己的私有财产理想(🛑)的继(✈)承者(zhě )而对孩子抱有极大的(🧒)期望甚至连有(yǒ(😖)u )点过(guò )于(🏏)理(🗜)想化但(🌐)他他们却没真正的自(zì(💄) )己的孩(🥧)(hái )子举个例子现在很(🔷)多家长望着别人家给孩子报(🍩)课后(hòu )兴趣班就跟了瞎报(📥)今天学钢琴明天学(xué(🌰) )舞(wǔ )蹈(dǎo )后(hòu )天学画画大后(hòu )天学(🍨)计算机把孩子(🎂)搞(⌛)得比成年(😀)人(rén )还忙却(què )从来还不知道孩子的(de )兴趣在哪里孩子(🌡)(zǐ )的特(🏏)长(🗡)是什么随后当自己(😎)(jǐ )给孩子安(🚷)排了一切孩子却也没给他相应(yīng )的(de )期望回馈很(hěn )是失望只好对(🥪)孩子特殊批评
在一些情况下家(🔶)长(zhǎng )们比较(💏)(jià(🎹)o )喜(🍈)欢(huān )互(hù )相攀比而且两家孩子所有(👇)人(rén )而且不(🎂)喜欢比成(🏣)绩比奖项(xiàng )各种(🔩)暗暗对着干有是(💹)家长总(😬)觉得(dé(⚾) )自家孩子(zǐ )比当然了别人家(jiā(🏣) )的(de )是给他丢份随(💰)后对孩(há(👠)i )子(💟)没(méi )好脸(🌴)色
虚(🍃)荣心(🏁)有(♿)时候真的是亲子关系的(😠)一大杀手是孩子(zǐ(🌙) )成长路上(📃)的绊脚石
以下几种特殊(📛)(shū )情(🤕)况家(🚝)长也会一直责骂孩子(🖇)(zǐ )
第一(yī )种重(chóng )男轻女思(sī(🌴) )想(🔃)你说起(🙀)重(chó(🕴)ng )男轻(🛤)女的观(🕟)念罪魁祸首应该是明清时(shí(👗) )期断章取(〽)义程朱(zhū )理学(🛌)的(de )人而他们的病态不自信拼命(🆓)地联手打压女性造成了(le )今天(🔉)的局(jú )面虽说只(🎀)有几百年的历史不过要(🍁)(yào )去除那些(🛀)封(🏄)(fēng )建余毒(dú )并不(🤫)是这样的(🎱)话太容易(😟)这就(🐑)(jiù )倒(📅)致(🈷)(zhì(🉐) )了一些女性从(🛒)小到大(🥤)在(🤖)家庭(tíng )里不招人待见(👐)论什(🕌)么做的好(hǎo )应该不好(🦊)(hǎo )永远全是受(💃)窝囊(💐)气(🦒)(qì )的那一个
第二(✊)种窝里横
有所谓(🕧)的窝(🌝)里横最简单说应该是对着外(🔭)人一脸笑容对(duì(⏬) )着(🌸)家人凶狠的样子
这类人(rén )一般有着深多少(✳)自卑心理的心能力(🐋)也不是什么(🌼)很强但是又不不会愿意(💄)遇到(🈶)(dào )自(❓)己的缺点(🤡)随(♌)后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀(🦔)完成任务外人的(🦎)肯定对着家(🏕)人启动(⌚)霸道模式反正(🍌)又(yòu )是想完成任务家(🔐)人的肯定但拉(🛬)不下面子他们最幻术系的一点就是把在外(wài )面的气带到家里来撒弄得(😼)全家不(bú )祝生活
第(⚡)三(🚳)种偏执型人格障碍
偏执型(xíng )人格(gé )障碍(ài )患者的(⏩)原因在成长过(📏)程(🌍)中遭遇了众多批(pī )评(🎈)全盘(🥠)肯定辱骂吹毛求(💬)疵(👸)还没有得到及时和(hé )对的的心理疏(🗽)导(dǎo )致使(🏼)当他们(😘)成年那以后家里(lǐ )人需要听自(🐱)己的(de )否则那(nà(🍾) )就是不忠就是(👴)背叛过即便你是好意提(🔠)醒(🎮)他们也会(🏖)其为(wéi )是对(🦗)自己(🛄)的敌意但(dàn )是(📴)把事情(qíng )闹大弄得(dé )尽人皆知而(ér )他们(💪)(men )在教育(🍩)(yù )子女方面最经常做的(de )是在(👙)子女(nǚ(📣) )身上反复(🕋)重复自(💤)(zì )己小时(🔜)候的遭(🏠)(zāo )遇拼(🖐)命(😙)地否定打击
上述事(🛥)项几种可能不管是哪(nǎ )一种对(🃏)子女心理成长都更为(🐯)很不利不可否认(🏗)有是家长是(🍚)是(♿)因为好意(🧘)但(🥁)是长时刻在打(dǎ )击式教育下成长的孩子会出(🈲)现相当严重的自卑感(🆒)有的可能心理(lǐ )扭曲甚至还患抑郁(yù )症偏(💋)执(zhí(📺) )型人格障碍等
这(😳)对(🌴)常期处于这样(👘)的环(🖤)境下的孩子只能说学会了自己疏(🍰)导(dǎo )情绪或(huò )找朋友倾(qīng )诉渐渐地释放者不良情绪也也(📜)可以试着(😴)(zhe )从另(💲)一(yī )个(gè )角度(🚒)去表述(shù )要知道些父(fù )母的(🔞)出发点是好的(❗)只是(👴)方法不对(🧐)
以上是我的回答(🆙)如(🍠)果不是您另外那些疑(🛸)问感谢下方(fāng )评论区私信给我共同探讨
这(🌓)里(📇)(lǐ )是(🌵)心理咨(🎩)询师里外雅(yǎ )堂码字易为假如您质(🎤)疑我的(❔)观点(👠)请点个在(zài )看如果没(méi )有我的回(🏮)答对您和您的朋友(yǒu )有(😖)帮助请点赞和评论给(gěi )他们谢(xiè )谢啊(ā )
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