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如何引导孩子读(dú )书
我们都期望(🏿)我们的孩子(zǐ )能勤奋(fèn )努力(lì )只不(bú )过都有(yǒu )哪些(xiē )东西能(néng )使孩子走(🚛)上(🈴)刻苦之(🍿)路呢文章从七个方面(🛴)(miàn )做了(🧑)分析论述聪(🖇)明理想兴趣(qù )自信自(zì )尊责任意志每一(🐂)方(fāng )面的论述具体对我们有挺好的的启迪(dí )作用
懒字当头万事(🎊)难(nán )勤字迎(🔢)头万事易春天播种秋(🌛)天收少年(🏗)勤奋壮年酬植树不一定(♋)(dìng )结果但(👀)不(bú )植(zhí )树(🔇)(shù )就一定应(🖇)该不会(👠)结果勤奋(fèn )不(bú )一定顺(📨)利但不勤(qín )奋就(jiù )一定(🍄)不(bú )会顺利(🚄)一般人只要你努力勤奋大(dà )都会蓝(🆑)月(💏)帝国不一(🤽)般的人
人的容(🐱)貌大多一般谁(🍢)美(🎋)心谁那就是美男美女人的智(🥊)力大(👦)部(🍸)分同(🙊)一谁(😒)努(nǔ(💖) )力勤奋谁(shuí(🏷) )应该是天(🌏)(tiān )才(🕣)人唯有勤懒(lǎn )之(🛣)分也没(mé(🚑)i )灵笨(💆)之分高(gāo )山之宝只(🎥)都属于那(nà )些敢于(🎗)攀登之人(rén )深地之藏只不属于几(🦒)个勇敢地(dì )挖掘之人
如(🍫)果能勤于努力耕耘倒处(chù(🐦) )也有收获(🎯)只需勤于请(💴)教(jiā(💕)o )全是应该(🍁)有老师(shī )如果能勤(😰)学善(🎡)(shàn )思倒处(chù(🛅) )都是(shì )知识只需善(shàn )于思考大(dà )街上都有问题只要(🥢)你勤于(🕝)突然发(🔡)现(🚮)全是应该有美丽的如果勤于(yú )练(🍗)习(🕒)写作倒处应该(gāi )有(yǒu )素(🕙)材如(rú )果勤(qín )于探索倒处(chù )都有真理
心勤就(😸)有(🚥)想不完的问题体勤就有干不完的(de )事情多问(🏄)问题多多经经验多多学学识(shí )多多思思(✝)想多勤奋莫御(yù )有怠惰有可失(💊)(shī(🅰) )勤奋(fè(⌛)n )的(🌫)人(🗳)所创造的(⚽)财(cái )富你(nǐ )的懒(🦎)惰的(💏)(de )人撒落财富
古今中外关与(🔧)勤(qín )奋的经典名言成(chéng )万(🐸)上亿条其中的(🖐)许多大家都耳(ěr )熟(😓)能详此处(chù )我就再次累(🍊)(lèi )述了上边所(suǒ )述是笔者对勤奋重(chó(🧞)ng )要性的一些不认识和感(gǎn )言(⛵)
勤(qín )奋是(👿)如(rú )此地地不(🖨)重要(🌕)呀(🔕)可就(💒)在这每个(🎢)家庭都十(🎸)分(🦆)如(🐡)此重(chóng )视教(jiāo )育(㊙)(yù )更加舍(🛋)不得(dé )在教(jiāo )育上(🎼)投(🌞)资什么的今天许多(duō )孩子却不知道勤奋(🏀)刻苦(kǔ )地学(xué )习这令孩(hái )子的家长更(🔞)加(jiā )无可奈何和(hé )头(🙎)疼起来那就什么可使(🤯)孩子(🤳)相当踏实(🧑)努力地怎么学(xué )习呢
一聪明(🐤)使孩子努(🛫)(nǔ )力(🥎)勤奋
无知的(✒)人完全相信天(😀)才聪明(👗)的人我相(💦)信勤奋刻苦愚蠢(😻)无知的贪图安逸聪明的人努力再努(👕)力勤奋唯(🔹)一聪明(🧞)的(de )人大都酷(⏬)爱(🍸)怎么(me )学(🆙)习(🚒)之人是特别刻苦努(😨)力之人(🕶)
因为他(🍇)们(🦇)自(🏂)然也(yě(🍦) )知(🕣)道念书自学(🍻)和勤奋(💄)努力的重要(🚠)性(🔠)大(dà )家(⛅)可能(néng )会经常(cháng )会听到这样(🈁)的话我的孩子尤其聪明是还不知(zhī )道自学到底勤奋(fèn )努力当我听着这样的话时心里在想你的孩子并(🉑)非聪明反而一(🖥)个十足(zú )的小傻(🦔)瓜
为(💳)啥呢(🍚)读书好去学习勤奋努力的重要性(✍)举世皆知麻烦问下它(🏻)们的(de )名言警(jǐng )句名人故事(shì )屈指可数一个(🎭)连读书呢去(qù )学(👁)习勤奋努力的重要性都不(bú )知晓而不干正事很贪玩(wán )贪耍实在(🎃)是浪(🌙)费比金(🏦)银珠(💉)(zhū )宝还(há(🎳)i )得(👴)珍贵的物品得(dé )多的即(🧖)将到手时间(jiān )的人能说是笨(👣)的吗
我其实智(🍢)商(shāng )高(🍟)不(bú(💃) )不等于聪明当然(🤐)也知道读书好自学和踏实(shí )努力重要性而踏实努力(🐭)自学的人才是完(🕟)全精(jīng )明之人我们做家长的估计神智地(🧝)知道(dào )这一点要对孩子接受(🔠)有(➿)效的聪明教育使(🤓)我们的孩子真正地聪明(🎰)(mí(🚕)ng )站了起(🥜)来(lá(🥝)i )仅有让孩子(😁)完全了解到了学(xué )习和勤奋(fèn )刻苦的重要性(🔛)他(tā )们才会唯一热爱(🕡)学习真(📿)正(👇)去努力勤奋
二理想使孩子刻苦(😿)
理(🐃)(lǐ )想是(shì )麻烦问(wè(😠)n )下未来(lái )的美好憧憬你是(🌬)(shì )什么(✳)(me )人身上都蕴(🤔)含着巨大无比(🚶)的智力精力体(🛢)力等潜(🍍)能那(nà )样的潜能一旦(dàn )被理想的(🎠)火(huǒ(🐊) )焰火点(🌒)燃了其(🍬)狂(kuáng )暴出(⛎)去的巨型能量有时连自己也会(📅)惊奇
如果没有一个人(rén )有(💛)了远大的理想(🤓)他就会甚至于我(wǒ )们的理(👉)想永不(bú )放(🐊)弃奋勇向前地(⏪)踏实努(🐇)力拼(🧥)搏奋斗甚至连为之甘愿牺(👺)牲生命也奋不顾(🕑)身在所不辞(cí )这些模范人物英雄(xióng )人物应该是最是是(📇)的例子
据我远处观察小(🤫)学生就有理想的差(🏷)不多中学生(🌹)中的(🏮)(de )一些人巳经有了实(👇)现(xiàn )理想的意(🕊)识大(🛌)学生则许(xǔ )多人最终确立(⛷)了未来的奋斗目(🍑)标
作为家长要及时并且(🥈)小孩健康的(📑)理想(xiǎ(👰)ng )教育让孩子尽(jìn )快地占(🗺)据远大理想多(🏞)么伟(📑)大的理想才能产生钢铁(tiě )般的(🌄)意志斯大林一个人的目标越(🌜)新亚他的(🎗)潜力(🎍)就可以(😂)发挥得越(📆)大高尔基那些经典的至理名言都深含理(👇)想使人勤奋刻苦(✨)之意(yì )
三(🍟)兴趣使孩子(🍸)努力勤奋
兴(xìng )趣是一个人(🕜)对某事(shì(🔺) )的热(🕵)爱心里其实理想(🕓)是人们(❓)刻(kè(🚦) )苦努力(lì )的借用动力再(🍁)逼使人专心致致努力(lì )勤奋的(🤧)那巨大力(🧕)量是兴(🍙)趣牛(niú )顿(dùn )道(📃)(dào )尔顿导致(zhì )痴迷于物(🤫)理学一(yī(🧛) )辈子不结婚(🍄)了(🧖)而为(🔬)(wéi )科(🐞)学(xué )事业(yè )拼搏奋斗了一生一个人拥(😉)有了物理(🍉)学(🥇)之父一个人(🦉)拥有了化学之(❎)父
爱因斯(🚍)坦由(😃)于(🏸)对(duì )罗盘的不(😼)解(⛔)长长地爱上了了(🔖)物理学为科学事业踏实努力(⏱)地探(tàn )索(🕰)了一(🕧)生曾(⛹)经(jīng )的继牛顿之前最崇高的物(🔻)(wù )理学(🍁)家一些痴(🚪)迷于(yú )网络(luò )游戏的孩子这(🤒)(zhè )些(👉)痴(chī )迷于(🍝)打牌的成年人(🚤)都是(🦑)兴趣(😵)的巨(jù )型(📳)力量在催使着他们(🎼)但(🍪)是那是很高级的(de )害人兴趣罢了
每一个孩子一我属兔(tù )就有一个(🏣)很(hě(🐬)n )不(👰)(bú )错的心(📠)里品质好奇(qí )心它是产生兴趣的(🚺)(de )前(🍭)提(tí )因此我们要有意(♈)识地(❌)温柔呵护依靠(🗂)保(🐷)持优化孩子的这(⏱)一优越的自然条件(jiàn )心理(lǐ )品质(🚨)(zhì )使他们才(cá(🐛)i )能产生对现(xià(🥏)n )代科(kē )学对去学习对发明创(chuà(🍏)ng )造等的(de )浓厚兴趣
兴(🙆)趣分两(liǎng )种一种是真接兴趣一(yī )种是利用(🈷)(yòng )兴趣事物本身(shēn )饶有兴致而(ér )紊乱的兴(⏬)趣称之(zhī )为直接兴趣它是兴(🐜)(xìng )趣(qù )的(😲)低级(jí )形态如游(yóu )戏影(🌏)起的兴趣
建立起在对(duì )事(🍝)(shì(🌗) )物(👀)重(🤽)要性(xìng )的深刻认识基础高(🦕)台之上而有(yǒu )一种的(de )兴(💈)趣称之为利用兴趣儿童对事物的兴趣大多不属(shǔ )于直接兴趣(qù )成人对事物的兴趣(qù )大多数都(dō(💻)u )属(💧)于借(jiè )用(yòng )兴(xìng )趣
的(de )原因(📩)间(jiān )接兴趣组(zǔ )建在对(duì )事物重要性(🤨)的(🍕)深刻认识基础之上所以我它(👿)(tā )比直接兴趣稳定不持久也(yě )比前者更(🧚)重要(🦁)
我(wǒ(🙃) )们应当据(jù )孩子(👋)的年龄早日地放出他们对(😜)怎(🚤)么学(xué(🌮) )习(xí(🕟) )的兴趣儿(😻)童期(😉)要多(duō )外在表现去学习对象(xiàng )的趣味性以(yǐ(😬) )催发他们的就兴趣青少年(🧥)(nián )期(qī(😣) )要(yào )多影像展示学习(🍐)对象(🤯)的重要(yà(💯)o )性放出(⛴)他们(🕵)的主动兴(🔫)趣(⏰)兴趣有(🍪)着极为强(🕯)大的推动力你若放出起了(🐑)(le )孩子对(duì(🔽) )自学的浓(nóng )重兴趣你是不(bú )想让他们勤奋努(㊗)力去学习都(🥕)不(🧔)行的(de )话
四自信心使(shǐ )孩(😦)子勤奋(✨)刻苦
唯(wéi )有(㊗)相信自已经奋斗拼搏能(néng )完成的人(rén )才会去努力勤奋自卑心(🐂)理(🚅)极为(🛫)严重事事对(👅)自己(🎪)不(🏋)绝(jué )对的信(xìn )任怀(huái )疑自己努力再努(🎎)力又是白费劲的(🌬)人会去努力(lì )再努力(💱)吗自信(🧗)使人刻苦勤奋(fèn )使人成功成功使(shǐ(🔖) )人更加自信越来(🌊)越的自信使人非常(⚪)努力勤奋
这(😜)那就(jiù )是自傲与勤奋的囊腺瘤互动与良性循环也可(kě )以称之为自(🚲)信勤奋循环我们只要把孩子们约束到(dào )这(🌗)种良性(xìng )循环中去了(le )他(🤢)们自然变会太地(dì )努力勤奋(🧙)
没(méi )的家长经常人前或(huò )人后把你(nǐ )咋这(zhè )么说笨这(⬅)两句话挂在嘴边这样的家长他(⏱)们(🤱)的孩(🆘)子应该是个(🏫)聪明娃也要被他们说成小笨瓜(guā )善于观察发现(🕑)孩子的闪光(💒)点(♎)多安(ān )慰和鼓励少指责(👪)应(📍)(yīng )该是为了使他们(🥅)有(yǒu )成(chéng )应该(🧜)是(shì )是(🐅)为培养孩子的自信心(🔏)(xīn )
越有自信(⏮)越易完成(chéng )越最终就越强大(dà )的(⬇)自信这(🙉)是自信与成功了的囊腺瘤互动与良性循环这个可以称之为(🦗)自信成(🙉)功循环
是(shì )没(méi )有这个自信成功小(🍳)循环的实现上述自信勤奋之大循环(huá(🛠)n )就应该不会实现(xiàn )程(ché(🔡)ng )序(🅱)(xù )我们(🤖)做家长的一定(🌈)要把孩子引(🛒)到(dào )这(📋)些循(xún )环(huán )中去假(👛)如(⛱)让孩子进入到了(le )自卑心(💄)理失败的话自卑(🧣)之恶性(xìng )循环洞(🤮)府之中那孩(💃)子势必(🎺)(bì )会越加自卑感(gǎn )厌(🎻)(yàn )学你的(📞)懒(🚖)惰
五(🐯)自尊(🧡)心使(👢)孩子努(🏫)力勤奋
人人应该有(㊙)自(💸)尊(zūn )心(🎍)那是年幼的孩子也(yě )是这(❌)等所以我(😰)我们在人格上一定要把孩子(zǐ )当大人(🔴)来看待要(🚾)像尊敬大人一样(yàng )谦(💪)让他们以(🌠)完全保护他们的自尊心小学生一(💥)般不(bú )可(🎠)能有(🙆)一(🍚)种远大的(🐀)理想(xiǎng )其怎么学(xué )习动力比较多(duō )应该是自尊心在起(🎭)(qǐ )作用
是因(🏟)为学习(xí )那(nà )样最(zuì(👟) )好老师就是喜欢家长很(🥠)不(bú )待见同(tóng )学高看自(zì )尊心就换取(🍷)了比较(jiào )大满足人一(🧠)旦失去(qù )了自(😃)尊心(xīn )死不悔改别了脸皮就失(❕)去了了(🌒)教育的前(🚏)提就死去了积极上进(👇)勤奋(🔓)努力的动力(🔓)所以才(🎒)我们一定要尤感(gǎn )去(🎰)珍惜(🥊)孩(hái )子(🔲)的(de )自尊心要(yào )在此前(qián )提下得以(♈)为(🎭)(wéi )原(yuán )则对(duì )孩子并且教育
例如多(duō )公开表扬少(shǎo )严(❌)厉批评人前(💡)且不说(shuō )孩子笨(bè(🦉)n )不学年轻不懂事等身上有伤(🌍)孩子自尊的话那(🥅)些好(hǎo )给(gěi )孩子乱发脾气甚至于动(dò(🍬)ng )不动就恶(è )语相向相伤棍(🅰)棒乘积的家长确实是(🤡)(shì )是太也没一点教育知识(🚉)和水平了要想现(💬)代(dà(🕖)i )教育(yù )好孩子欲得教(🛅)育好自(🚞)己
六责任心使(🎣)人勤(qí(🈚)n )奋
责任心又(yòu )叫责(zé )任感是指人们特(♏)别要求自(zì )己做好(hǎo )应该是承担部分的事情的自觉心理(🎬)意识(🏏)责任心(📰)强的人会对(🙎)自(🧦)己所(suǒ )畜牧(😊)兽医相关专(🐖)业的事所应该是承担部分(💦)的(🎤)事(🤡)尽职尽责(zé )踏实(shí )努力以至少精益求(qiú )精
因(⬆)此我们应迟些对(🦀)孩子们参与(🗝)责任心(xīn )教育让他们很清楚另外(🔙)学生(shēng )就肯定也可以说前提(🌿)是(🏤)踏实努(🎬)力地学习且好好学习天天(☔)向上才(💇)是(shì )孩子就应该要(🐉)尽(🕹)一切(💪)所能(📚)地多体(🥃)谅(🌋)父母为(😃)(wéi )父母(🌮)分担忧愁(🚁)(chóu )为父母(mǔ )争口气让(🐾)父母为自己突然感到无(wú(📜) )比自豪这对孩子的勤奋努力很有(🦋)帮助(👇)
穷人的孩子因(🎻)此早大东家(🚐)应该是的原因(💞)穷苦的家境逼使他(🖌)们赶(🗺)(gǎn )着地为(🐘)父母分担(🔵)家庭责任这(🎼)无形(⛴)中就培(péi )养训练了他(tā )们(men )的责任心(🚖)少年强则国家强少(📤)年智则国家智(🏫)若让孩子清楚国家对他们所(➿)牵挂的殷(🕐)切(🈯)的期望而有胸怀天下(xià )的(🍈)责任心那就(❄)就会对孩子的勤奋努力再产生无穷(🥎)尽的力量
七意(yì )志力(🚓)使孩子(zǐ )努力(🚨)勤奋
做任何(hé )事(🐗)都并非一(yī )帆风(🦇)顺的若做得最拔尖(jiān )更是(🚡)会遇到(dào )了很多艰难险阻因而一(yī(🌾) )件(jiàn )事情要(yào )想(☝)勤(😘)奋(fè(💦)n )努力地一(yī )直做(🚤)继续必须得有(yǒ(🐚)u )十分顽强的(🧞)意(⛱)(yì(⛪) )志要不然就不会去勤(🕣)(qí(👘)n )奋去努(🈳)力也(🤓)没恒(⏭)心和毅力(🚠)必是意志不坚强的表(biǎo )现(🎢)也(🕑)不勤奋的(de )表(⛱)现(🚦)
谁又能(né(⏯)ng )真正勤奋刻苦(kǔ )的人会(🌿)三(sān )分钟(🚯)热(👀)血吗许多人那种渴望子孙(sūn )兴(🍕)旺却不打算六根清净地(dì )生活(huó )生活(🗃)许多(duō )人一(🤲)种渴望成(🏕)功(gō(📨)ng )却不想勤奋刻苦刻(🤥)难(🍁)地努(🚛)力只思很努(nǔ )力(🎼)并(😐)不想结(🕍)果(⏩)并不一定会有好(📝)的结果只思结果并不想(😙)努力而不会有坏的结果
贫家(jiā(⬆) )子弟(dì )因(yīn )此(⛹)多良才那(nà )就是的(👂)原因他们的困顿家境慢慢的地锻炼身(shēn )体了他们的意志系统优化了他们的(🛐)性格同时(shí )也(🌕)(yě )造就了他们自强自立发愤图强变则通(⛸)的努力(🥨)(lì )进取向上(shàng )的精(jīng )神
我(🚭)们(🏿)县里北(📀)部地少人多(🔅)办厂做生意赚钱的(🔺)人很多因为北半县家庭的经济状况比南半县(xiàn )好众(📴)多南半(bà(🛤)n )县家庭的孩(hái )子土里刨食汗滴禾下土地也(🌾)在帮大人干(gàn )繁重农活的时候北半县家庭的(👉)大部分孩(hái )子(🔙)则正在空调屋里打电(⛩)脑玩游(yóu )戏呢
繁(fán )重的(🥌)农活历练了他们的意志坚(🕖)强的毅力使他们也能(😙)刻苦(📄)地怎么学习因(⚪)此每年考(🌖)到重(👬)点高中的初中生考进大学本科的高中生(shēng )百分(fèn )之八十是南(⏭)半(📶)县家(jiā )庭的孩子
女(🍨)儿上高中时(👓)距家每年中秋周(🈁)末我都要骑山地(🕒)车去接她我玄(xuán )阴门做了调(dià(⛷)o )查后发现到(🎻)大多数自行车接送或自己(🚋)骑单车来回(🔹)的(de )孩(hái )子学习成绩基本都好(hǎo )一点或很不错凡是小轿车接送的孩(🚬)子学(🖼)习(🖍)成绩(🗜)基本都(🍽)相对不好或特(📅)差
不超(⚾)过(guò )两个例子在一定(🔋)程度上说明(📖)了一贫家子弟多(duō )人杰纨绔(kù )子弟少伟(🔙)(wěi )男二仙官降大任(rèn )于斯人(🌌)也必先(xiān )苦(kǔ )其心(🌴)志(🐓)劳其筋骨空乏其身劳其筋骨行(👏)拂(fú )乱其所为所以动心(🎒)忍性曾益(⏳)(yì )其所不能
现(xiàn )在大力提倡的困(🕡)(kùn )苦教育是是为磨练孩子们的意(🦒)志所(suǒ )以我们要(🍺)有(yǒu )意识给孩子(🧦)分配较重的家庭(🕕)任务让他们去拼命干安慰和鼓励他们(men )积极地不参加异(yì )常(💁)艰(🍚)(jiān )苦(🤳)的社会(🅿)实践活动去锻(duàn )炼多自(🐆)己(🚕)在家事(➿)事(🔋)照顾在外事事担忧太舍不得孩子(zǐ )应该是娇惯孩(✉)子要(yào )知道红方印如杀子
不勤(🖐)奋努力的孩子又或者是小(🎞)傻(💍)瓜(🤦)或者导致也没远大的抱负又或者对学习内容不比(🚪)较感兴趣(qù(🧠) )又或(huò )者(zhě )是而自(💢)尊心自信心责任心(🏽)不强又或(🥠)者(zhě )是(🕳)导致意志力薄弱
要想使他们相(😆)当踏实努(✋)力地(💕)学我们做家长的就必须使孩子(⏺)充(🏕)(chōng )分认识到(⏸)勤奋刻苦怎么学习的重要(👊)性拥有远大的理想对(🚒)学(xué )出现弥(🐌)漫的兴趣有相对(🛍)较(🔐)大的自信(🕐)(xìn )心自(🆖)尊(🛬)心责任心(🈵)有刻苦专(🦄)(zhuān )研的坚强意(🔄)志祝(zhù(🛌) )每(🍡)一个家长都是一个能够精明(mí(🍠)ng )的孩子盼每一个(gè )孩(hái )子(🍡)都(dōu )能相当(🌦)刻苦努力地去学习
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