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(🤲)如何(🐅)引导(dǎ(🐭)o )孩子读书
我(🛷)们都期望我们的孩子能(néng )勤(qín )奋努(🐷)力(🚛)只不(bú )过都(dō(👂)u )有哪些(🆖)东西能(néng )使孩子(🐝)(zǐ )走上刻苦之路呢文章从(👢)七(🍥)个方面做了分析论述聪(🏬)明理想兴趣自信自尊责任意志每一方(fāng )面的论述具体(🏪)(tǐ )对我们有挺好(😘)的(🔒)的启(💡)迪作(🕶)用(🔅)
懒(🏛)字当头万(🚆)事难勤字迎头万(✅)事易春(🗂)天播种秋天(🏖)收(🥇)少年勤奋壮年(nián )酬植树不一(yī )定(🍿)结果但(❎)不植树就(jiù )一定应该不(bú(👺) )会结果勤(qín )奋不一(🎫)定顺利但不勤(🎽)(qí(✔)n )奋就一(🎶)定不会顺利一般人(🐻)只要你努力勤奋(⛹)大都会蓝(📲)月帝国(🤞)不一般的人
人的容貌(mào )大多一般谁(🌅)美心谁那就是美男(🈁)美(měi )女人(ré(🎉)n )的智力大部分(📡)同(🕹)一(🏤)谁努力勤(💺)奋谁(🧤)应该是天才人唯有勤懒之(🙅)分也没灵(líng )笨(💭)之分高山(🤬)之宝(bǎo )只都属于那些(xiē )敢于(🐨)攀(pān )登之人(🈯)深地之藏(🛹)只不属于(🌄)几个勇敢地(dì(👚) )挖掘(jué )之人
如果能勤于努(🍒)力耕耘(yún )倒(🦐)处也有收获只需勤于(🔧)请教全是应该有(yǒ(🆗)u )老师如(🥋)(rú )果能勤学(🌚)善思倒处都(dōu )是知识只需(🚀)善于(🔣)思(♊)考(🔲)大街上都有问题只要你勤于突然发现全是应该有(🥕)美丽的如果勤于练(liàn )习写作倒处应该有素材如果(🕗)勤于探索(😀)倒处(🥥)都有(🌳)真理
心勤就有想不完的(de )问题体勤就(🍧)有干不完的(de )事情多问(🛤)问题多多经经验多(📘)多学(xué )学(xué )识多多思思(😓)想多勤奋莫御有怠惰(💀)有可失勤奋的人所创造的财富你的懒(lǎn )惰的人撒落(🌕)财富
古(❎)今中外(😊)(wài )关与(🚅)勤(qín )奋的经(📃)典(🐊)名言成万上亿(yì )条其(♈)中的许多大家都(💔)(dōu )耳(🔦)熟能详此处我(🌻)就再次(cì )累述了上(➖)边所述是笔者对(🌈)勤奋(📟)重要性(xìng )的一些不认(🦎)识和感言(🍠)
勤奋是如(rú )此地地(dì )不重要呀可就在这每(🚶)(měi )个家(👷)(jiā(🍫) )庭都十分如此重视教育更加(jiā(🦆) )舍不得在教(jiāo )育上(shàng )投资什么(🎥)的(🎲)今天许多(🔚)孩子却不(🏻)(bú )知道(dào )勤奋刻苦地(dì(⬆) )学习这(zhè )令孩子的家长更加(🔎)无可奈何和头疼起来(🤒)那就什么(me )可使孩子(zǐ )相(💎)当踏实努力地怎(🧀)么学(🗿)习呢
一聪明使孩子努力勤(🍒)(qín )奋
无知的人(rén )完全相信天才聪明的人我相信勤奋刻苦愚蠢(🆎)无知的贪(🕝)图安逸聪明的人努力再努力勤奋唯一聪明的人大(🎈)都(dōu )酷爱怎么学习之人是(🖇)特(tè )别刻苦努(🏧)力(😆)之人(rén )
因为(♐)他们自然(🏦)也知道(dào )念(🛸)书(💛)自学和勤奋努(♓)力的重要性大(dà(💪) )家可能会经常会听(💹)到这(🚒)样的话我的孩(hái )子尤(💑)其聪(cōng )明是还不知(zhī )道(dào )自(🌿)学到底勤(qín )奋努力当我听着这样(🛏)的话时心(🙃)里(🙃)在想你的孩子并非聪明反(👋)(fǎn )而一个(gè )十足的小傻瓜(guā )
为啥(🔔)呢读书(🐾)好去学(⚫)习勤奋努力的重要性举世皆知麻烦问下它们(men )的名(míng )言(✏)警句名(🔙)人故事屈指可(kě )数一(😞)个连读书呢(🥪)去学习(xí )勤奋努力的重要性都(dōu )不知晓而(🤝)不干正事很贪玩贪耍实(📧)在是浪费比(😗)金银珠宝还得珍贵的物品得多的即将到(🔞)手(shǒu )时间的(de )人能说是笨的吗
我其实智商高(🏓)不不等于(👙)聪明(míng )当然也(🗯)知(😝)道(👡)读(dú )书好自学(xué )和(😲)踏实努力重要(💇)性(🍞)而踏实努力自学(🧟)的人才是完全精(🚻)明(míng )之人我们做家长的估(🥡)计神智地知道这一(🚑)点(🍬)要对孩子(zǐ )接受有效的聪明教育使我们的孩子真正地(🗼)聪明站了(🤳)起(🙂)来仅有让孩(hái )子完(wán )全了(📹)解(⬜)到了(le )学习和勤奋刻苦的重要(yào )性他们(🔘)才会(📹)唯一热(rè )爱(ài )学习真正(🥟)(zhèng )去努力勤奋
二理想使(🔮)孩子刻苦(⬜)
理想(Ⓜ)是(🌥)麻烦问(🔕)下未来的美好憧憬(⬛)你是什(💣)么(😬)人身上都蕴含着巨(jù )大(🗝)无(🙌)比(bǐ )的智(🔄)力精力体力等(🏻)潜能(🌇)那(🤸)样的潜能(néng )一旦被理想的火焰火点燃了其狂(💬)暴(🔸)出去的巨型(🕒)能量有时连自己也会(🐤)惊(jīng )奇
如果没有一个人有(🔂)了(🍷)远大的理想他就会甚至于我们的理(lǐ )想(xiǎng )永不(bú(🚦) )放弃奋勇向前地踏(🔌)实(shí )努力(lì )拼搏奋斗甚(⏩)至连为(📌)之(zhī )甘愿牺(xī(💶) )牲(shēng )生(🛁)命也奋不(🏞)顾身在所不辞这些模范(😿)人(🙍)物英(🕉)雄(📮)(xióng )人物应该是最是(shì )是的例子
据我(🏿)远(🧚)处观察小学生就有(🎅)理想的差(👊)不(🚎)多(duō(🚈) )中学生中的一些(㊗)人(🚢)巳经有(yǒu )了实现理想的(de )意识大学(xué )生则许多人(🚞)最终确立(lì )了未来的奋斗目标
作(🐨)为(⛏)家(🚝)长要及时并且小孩(🦖)健康的理想(🦏)(xiǎng )教(jiāo )育让孩子尽快地占据远大(dà )理想多么伟(wěi )大(💄)的理想才能(néng )产(🌲)生钢铁般的(de )意(👧)志斯大林一个(gè(🎩) )人的目标越新亚他(🗒)的潜力(🥓)就可(🤓)以(👃)发挥(huī )得(💢)越大(🍹)高尔基那(🍘)些经典的至理(lǐ )名言(📶)都深(🗼)含理(🚒)想使(🚒)人勤奋刻苦(🔌)之(zhī )意
三兴(xìng )趣使孩子努(nǔ )力勤奋
兴趣(🧡)是一个人对某事的热(🛁)爱心里其实理(💸)想是(shì )人们(🖖)刻苦努力(lì )的借用动力再逼使(🚒)人专(😙)(zhuā(🏑)n )心致(🌜)致努力勤(qín )奋的那巨大力(🎉)量是兴(xìng )趣(🐠)牛顿道尔顿导致痴迷于物理学一辈子不(bú )结(💥)(jié(🌕) )婚了而为(🍥)(wé(🕕)i )科学事业拼搏奋(💅)斗了一(🏗)生(✔)一(yī )个人拥(🤧)有了物理学之父一个人拥有了化学之父
爱(🗼)因斯坦(tǎn )由于对罗盘的(de )不解长(🍬)长地爱上(🔞)了了(💯)物理学为科(⏯)学(🈚)事业踏实(🚒)努力地探(🦌)索了一生曾经的继牛(🌹)顿之前最崇高的(🛥)物理(😮)学(🥏)家(🗼)一些痴迷于网(🌮)络游戏的孩子这(zhè )些痴迷于(yú(🍢) )打(🌡)牌(🕦)(pái )的成年人(ré(🎗)n )都是(shì )兴趣的巨型力(🔒)量在催使着他们但是(🎢)(shì )那是很高级的害人兴(xìng )趣罢了
每一个(gè(🕚) )孩子一我(wǒ )属兔就有一个(⏬)(gè )很(🌷)不(🤨)错(cuò )的(⏮)(de )心里品质好奇心它是产生兴趣的(de )前提因此我们要有意识(🤢)地温柔呵护(🈺)依靠保持优(📦)化孩子的(de )这(🏣)一优越的自然(rá(😣)n )条件心(🙍)理品(⭕)质使他们才能(Ⓜ)产生对现(😄)代(dài )科学对(✨)去学习对(🤼)发(🎺)明创造(🏂)等的(de )浓厚(hòu )兴(xìng )趣
兴趣分两(liǎng )种一种是真(🖨)接兴趣一(yī )种是(shì )利用兴趣(🧕)事物本(běn )身(👊)饶有兴(💞)致而紊乱的兴趣(🍢)(qù(🍄) )称之为直接兴趣它是兴趣(😟)的低(🏇)级形态如游(🐦)戏影起的兴(xìng )趣
建(jià(💮)n )立起在对事(🎒)物重(chóng )要(➰)(yào )性的深(🕠)刻认识(shí(🦋) )基础高台(🍴)之上(🖱)而有一种的兴(💋)趣称之为(wéi )利用兴趣儿(ér )童对事物的兴趣(qù )大多不(🔂)属(shǔ )于直接兴趣成人对事物的(🕺)兴(👭)趣大多数(🚷)都(dō(🧛)u )属于借用兴(🐕)趣(🐊)
的原因间(jiān )接兴趣组建在对事物(🚖)重要性的深(💴)刻认(🤮)识(shí )基(jī(🚳) )础之上(💃)所(👘)以(yǐ(💱) )我它比(💁)直(zhí )接(jiē )兴趣(🧔)稳定不持久也(🎺)比前者更重要(yào )
我们(men )应当据孩子的(❄)年龄早日地放出他们对(duì )怎么学习(xí )的兴趣儿童期要多外(wài )在(🐀)表现去(qù )学(xué(👫) )习对象的趣味(wèi )性(xìng )以催(cuī )发他们(🗃)的就兴趣(qù )青少年期(qī(🌗) )要多影像展示学习对象的重(😧)要性放出(🗃)他们的主动兴趣兴趣有着极为(wéi )强大的推(😴)动力你若(ruò(🌆) )放出(chū )起了孩子对自学(⬛)的浓重兴趣你是(🌸)不(bú )想(xiǎ(❗)ng )让他(🔃)们勤(qín )奋努力(🔩)(lì )去学习都不行的(🌌)话
四自信心使(🐯)孩子勤奋刻苦
唯有相信自已经奋(⬆)斗拼搏能(💖)(né(🍡)ng )完(wán )成(📈)的人才会去努力勤奋自(🍵)卑心理极为严重(🎓)事事对自(🍀)己(✨)不绝对(🧠)的信任怀疑自己努力再(🈴)努力又(🧤)是(🌱)白费劲的(🤓)人会(🌇)去努力再(🛅)努力吗(ma )自信使人(🚉)刻苦勤奋(fèn )使人成功(🏓)成(🐻)功使人更加(😒)自信越(yuè )来越(yuè )的自信使(shǐ )人非(fēi )常努(nǔ )力(💈)勤奋
这那就(🔹)是自(zì )傲与勤奋的囊腺(🥙)瘤互动(🤦)与良性循环(huán )也可以称之为自信(♎)勤奋循环我们只(🦁)要(🔤)(yào )把孩子们(men )约(🐱)束到这种(🥂)良性循环中去(⏳)了(le )他们(🐕)自然变(⏮)会太地努力勤奋
没的家长经常(cháng )人前或人后(👠)把你(🖖)咋这么说笨这(🚐)两句(🌛)话(♒)挂(🍀)在(🙉)嘴边这(👷)样(🗜)的家(🖱)长他(tā )们的孩子(🛬)应该是个聪明娃(🛏)也(yě(🦂) )要被(🕐)他们说(shuō )成(🏵)小笨瓜善于观(🍳)(guān )察发现(xiàn )孩子的闪光(guāng )点多安(🔇)慰和鼓励少指责应该是为了使他们(💬)有成应该(🐲)是是为培(péi )养孩子(🔟)的自(🌀)信心
越(🚊)有自(🍢)信越易完成越(🦈)最终就越强(📠)大的自信这是自信(xìn )与成(🅾)功了(le )的囊腺瘤互动与(🎏)良性循环这(🎨)个可(✍)(kě )以称之为自信(🈴)成功循(🍷)环(🤾)
是没有这(✅)个自信成(🌅)功小循环(🌓)的实现(🕵)上述自信勤奋之大循环就应该不会实(👐)(shí )现程序我们做(zuò(🐾) )家长的一定要把孩(👱)(hái )子引到这(zhè )些循环中(👢)去假如让(ràng )孩子进(🉑)(jì(🔇)n )入到了(le )自(🐢)卑心理失败的话(🐾)自(zì(🔠) )卑之恶性循环洞府之中那孩子(zǐ )势(⏸)(shì )必会(🦗)越加自(📴)卑感(🧠)厌学(xué(⛑) )你的(🙁)懒惰
五自尊心使孩子(zǐ )努力(🛏)勤(🎙)奋(🏣)
人(💻)人应该有(yǒu )自尊心那是(shì )年幼的孩子(zǐ )也是这等(🥢)所(suǒ )以我我们在人格(👋)上(🛰)一定要把孩(🛋)子(🙌)当大人来(lái )看待要像(🍘)尊敬大人一样(🔤)(yàng )谦(🎴)(qiān )让他们(👵)以完全保护他们的自尊心小学生一般不可能有(✈)一种(🚫)远大(dà )的理想其怎么(me )学习动力比较(💫)多(🍺)应该是(🤚)自(🏳)尊(🍸)心在起作用
是(shì )因为(🥀)学习那样最好(🙌)老(🤴)师就是喜欢家长很不(👐)待(dài )见(🛎)(jià(🐣)n )同(tóng )学高(🍋)看自尊心就换(huà(🥤)n )取了比较大(✔)满足人一旦失去了自(♍)尊心死不悔(huǐ )改(🥛)别了脸(liǎn )皮就失去(😊)了(💩)了(🔬)教育的(de )前(🔡)提(😆)就(🗣)死去了(🔄)(le )积极上进勤(⛺)奋(🚰)努力的动力所以才我们一定要尤感去珍惜孩(🐢)子的(🕑)自尊心要在此前(qián )提下得以(🈳)为原(🛠)则(🛡)对孩(há(🧡)i )子并且(⚫)教育
例如多公(❓)开表扬少(🍮)严厉批(🤚)评人前且不说(shuō )孩(🚨)(hái )子笨不学年(nián )轻(😽)不(🚒)懂事等身上有(🥖)伤孩(hái )子自尊的话那些好给孩子乱发脾气(🛩)甚至于动不动就恶语相向相伤棍棒乘积(🍑)(jī )的家(jiā(⏰) )长确实是是太也没一(🏨)点教育知识和(hé )水平了要想现代教育好(♒)孩子欲得教育好自己(jǐ )
六责(zé )任心使人勤(qín )奋
责任心又叫责任感是(🧣)指(📋)人们特别要(🕍)求自(🚥)己做好应该是(🥡)(shì )承担部分的事情(qíng )的(⏸)自觉心(👪)(xīn )理(lǐ(👼) )意识责任(rèn )心(👸)强的人会对(duì )自(zì )己(🛩)所畜牧兽医相关专业的事所应该是(😙)承担部分(🔕)(fèn )的事尽职尽责踏(tà(🏴) )实努(🤲)力以至少精益求精
因此我们(🚡)应迟些对孩(📎)子们参与责任(rèn )心教育让他们很清楚(🌆)另外(wài )学(🥈)生就(🌒)肯定也(yě )可(🍨)(kě )以(🈸)说(⛽)前提是踏实努力(lì )地学习且好好学(🍾)习天天(🏉)向上才是孩子就应该(♋)要尽一(🧒)切所能(néng )地(dì(💏) )多体(tǐ )谅父(🔵)母(mǔ )为父母(mǔ )分担忧愁为父(fù )母(mǔ )争(zhēng )口气让父(fù )母为自己突(tū )然感到(dào )无比自豪这对孩子的勤奋努力很有帮助
穷人的孩子因此早大东家应该是的(🐿)原因(💦)(yīn )穷苦的家(jiā )境(⏬)逼使他们赶(🧛)(gǎn )着地为父母(🏾)分(fè(🦋)n )担家庭责任(rèn )这无(wú )形中(⛲)就培(🌾)养训练(🆑)了他们的责任心少年强(qiáng )则国(💼)家(✖)强少年智(zhì )则(🐦)国家智若让(ràng )孩子(🛶)清楚国家对他们所牵挂的殷(🗿)切的期望而有胸怀天下的(✉)责任心那就就会对孩子的勤奋努力再产生无穷(😐)尽的力量
七意志(➖)(zhì )力使孩子(🦓)努力勤奋
做任何(hé )事都并非一帆(🔈)风顺(shùn )的若做得(dé )最拔尖更是会(huì )遇到(dào )了很多(👢)艰(🔀)难(nán )险(🔡)阻因而一(yī(🍥) )件事情要想勤奋努(nǔ )力地(🕧)(dì )一直做继(🕣)(jì )续(xù )必须(🏛)得有十分顽强的(de )意志要不(bú )然就不会(✅)去勤奋去努力(🚤)也没恒(hé(♓)ng )心和毅(yì )力必是意志不坚强的表(biǎo )现(xiàn )也不(⛑)勤奋的(de )表现(xiàn )
谁(🐔)又能真正勤(🏝)奋刻苦的人会三分(fèn )钟热血吗许多(duō )人那(nà(🚎) )种渴(kě )望子孙兴旺却不打算(🐵)六根清净地生活生活许多人一种(zhǒng )渴(😍)望(wàng )成功却不想(🦖)勤(qín )奋刻苦刻(✋)难地(✅)(dì )努力(👨)只思(sī )很努力(lì(🛵) )并不想结果(🤔)并不(🖲)一定(dìng )会有好的结(🔻)果只思结(jié )果并(🖲)不想努力而不(bú )会有(yǒu )坏的结(jié )果
贫家子弟因此(🏁)多良才那(🏧)就(jiù(🍨) )是的原(yuán )因他们的困顿家境慢慢的(de )地锻炼身体了(le )他们的意(🎫)志系统优化了他们(men )的性格(❤)同(🏻)时也造就了他们自强自(🏤)立发愤图强(💰)变(biàn )则通(tōng )的努力进取向上的精神(🧞)(shé(💠)n )
我们县里北部(🛢)地(🏐)少人(⛴)多办厂(🥖)做生意赚(🔹)钱的人很多(🧤)因为北半县家(jiā )庭的经济状(🍻)况比南半县好众多南半县家庭的孩子(zǐ )土里刨食汗滴禾下土(🍕)(tǔ )地也在帮大(dà(⛳) )人干繁重农(nóng )活(🙃)的时(🕟)候(🍨)北半县家庭的(🤘)大部分孩子则正(zhè(🕤)ng )在(🅰)空调(🧙)屋里打电脑玩游戏呢
繁重的农活历练了他们的(🕙)意志坚强的(de )毅力使他们也能刻(🐒)苦地怎么学(🕑)习(🍜)因此每年考到重点高中(🌏)(zhōng )的初中生考进大学本(běn )科的高中生百分(🏢)之八十是南半县家庭的孩子
女儿上(shàng )高中(zhōng )时距家每年中(zhōng )秋周末我都要骑山地(dì )车去接(🐹)她我玄阴(yīn )门做了调查后(hòu )发(🥌)现(🐦)到大多(duō )数自行车接送(🐎)或自己骑单车来回的孩子学习成绩基(🚞)(jī )本都(dōu )好一点或很不错(cuò )凡是(🎟)小轿车接送的孩子(🚲)(zǐ )学(⛷)习(xí )成(🚑)绩基(🏿)本都(dōu )相对不好或(👓)特差(🍚)
不超过两(🤗)个例(👛)子在(📔)一定程度上说明了一贫(pín )家子(zǐ )弟多人杰纨绔子弟少伟(wěi )男(⏳)二仙官降大任于斯人(🏫)也必先苦其心志劳其筋骨空乏其身劳其(✳)筋骨行拂乱其所为所(suǒ )以动心忍性曾益其所(🦊)不能
现(🎙)在大力(💣)提倡(⏮)的困苦(kǔ )教育是是(shì )为磨练孩子(zǐ )们(😵)的意志所(suǒ )以我们要有意识(📉)给孩子分配较重的家(🚀)庭任务(wù )让他们(👏)去拼命干安(ān )慰和鼓(🚙)励他们积极地不(🎓)参(🤐)加异常艰苦的社会实(shí )践(jiàn )活动去锻炼多自己在(🏳)家事事(🔼)照顾在外(📎)事事担忧(🥃)太(tài )舍不(bú )得孩子应该(🥠)是娇惯孩子要知道红方印如杀子(zǐ )
不勤(🐽)奋努(🐡)力的孩(hái )子又或者(zhě )是小傻瓜(guā(📋) )或者导致也没远大的抱负又或者对学(♋)习内(nè(🐎)i )容不比较感兴趣又或(📑)(huò )者是而自尊心自信(xìn )心责任(⛽)心不强(qiáng )又或者是导致(zhì )意志力薄弱
要(🔣)想使(🌤)他们相当踏实(shí )努力地学(🌼)我(🍨)们做家长(🚗)的就必须(xū(📁) )使孩(✳)子充分(🤝)(fèn )认(rèn )识到勤奋刻苦怎么(💏)学习的重要性拥(yōng )有远大(🐧)的理想对学出现弥漫的兴趣有相(xiàng )对较(🚾)大(🐩)的(de )自信(xìn )心自(💘)尊心责任心(✨)有刻苦专研(☔)的(🤯)坚强意(yì )志祝每(📁)一个家长都是一个能够精(📏)明(míng )的孩(🥑)子(💥)盼(🦅)每(➗)一个(🚦)孩(há(🔭)i )子都能相当刻苦努力地去学习(🔏)
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