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如何引导孩(👲)子读书
我们都期望我们的(de )孩子能(💯)勤奋(👑)努力只不过都(🌭)(dōu )有哪些东西(🎢)能使孩(⌛)子走上刻(🕸)苦之路呢文章(⛑)从七个方面做了(⛸)分析(🐛)论述聪明理想兴趣自信自尊责(😎)任意志每一方(♌)面的论(lùn )述具体对我们(men )有挺好的的(📁)启迪(dí )作用
懒字(🖲)当头(tóu )万(🐑)事难(nán )勤(❣)字迎头(📯)万(🥈)事易(🏣)春天播种秋天收少年勤奋壮(🌛)年酬植(🆘)(zhí )树不一定结果但(⬛)不(🥤)植树就一(🚟)定应该不会(huì )结果勤奋不一定顺利但不勤奋就(🚘)(jiù )一定不会顺利一般人(📐)只要你(nǐ(🧐) )努力勤奋大都会蓝月帝国(guó )不一般(🔡)的人
人的(📖)容(ró(🐂)ng )貌大(❌)多一(yī )般谁(shuí )美心谁(shuí )那(🦂)就是美男美(😠)女(✍)人的(🚑)智力大部分同一谁(🦊)努力勤奋谁应该是天才人唯有(📃)勤(🍠)懒之分也没灵(🔻)笨之分高山之宝只(zhī )都(🤤)属于(🔬)那些敢于攀登之(🔥)人深地(🤑)之(🚯)藏只不(bú )属于(🏹)(yú )几个勇敢地挖(wā )掘(🙋)(jué(🔗) )之人
如果能(🗺)勤于努力耕耘倒(🚜)处也(🍾)有收获(👒)只需(⛳)勤于请教全是应该(🥪)有老(🆘)师如果能勤学善思倒处(chù )都是知识只需善于(🦑)思考大街(jiē )上都有问(wèn )题只要你勤(qí(🧜)n )于突然发现全是应该有美丽的如果(🔼)勤于练习写作倒处应(yī(㊗)ng )该有素材如果勤于探索倒处都有真理
心(♟)勤就有(🛁)想不(⭐)完的问(wè(🌭)n )题体勤(qín )就有干不(bú )完(⏭)的(🧛)事情多问问题多多(🥕)经经验多多学学识多多思思想多勤(qín )奋(fèn )莫御有(yǒu )怠惰有可失(💄)勤(qín )奋的人(➕)(rén )所创(🥂)造的(🎈)财富你的懒(lǎn )惰的人撒落财富(fù )
古(🀄)今中外(wài )关与勤奋的经典名言成(🗼)万上亿(📺)条(🏣)(tiáo )其中的许多大家都(✡)耳(💊)熟能详此处我就再次累述了上边所述是(🔖)(shì )笔者(🙉)对勤奋(📂)重要性的一(🛷)些(xiē )不认识和感言(yá(💂)n )
勤奋是如此(cǐ )地(🏛)地不(🆎)重(🥕)要(🕟)呀可就(jiù )在这每个家庭都十分如此重视教育(yù )更加(jiā )舍不得在教(⬜)育上(🗼)投资什么(me )的(😄)今(😫)天(tiā(🚃)n )许(🔐)多(🏭)孩(🐏)子却(què(🍖) )不知道(😃)勤奋刻(🧦)(kè )苦(📶)地学(🌨)习这令孩子(🚒)(zǐ )的家长更(✖)加无可奈(nài )何(hé )和头疼起来那就什(🛑)么(😤)可(⛲)使孩子相当踏(tà )实努力地(dì )怎(📐)么(📁)学习呢
一聪明使孩(🦕)子(🔩)(zǐ )努力勤奋
无(📋)知的人完全相信天才聪明的人我相信(❤)勤奋刻苦(kǔ )愚蠢(⭕)无知的贪图安逸聪明的(😃)人努力再努力勤奋(fèn )唯一(🛄)聪明的人大都酷爱怎么学习之人(ré(📕)n )是特(🚁)别(🈁)刻苦努力之人
因为他们(men )自然(🏷)也知(💗)(zhī )道念书自学(🤨)和勤奋努力的重要(🎅)性大家可能会经常会听(tīng )到这样(🕷)的(🍚)话(huà )我的孩(hái )子尤其聪(🏚)明是还(hái )不(bú )知(🖨)道自学到底(🍐)勤奋(🥔)努力当我听着(zhe )这样的话时心里在想(🧗)(xiǎng )你的(de )孩子并非聪明反而(🎮)一(🏺)个十足(🏘)(zú )的小(xiǎo )傻(🏄)(shǎ )瓜
为啥呢读(dú )书好(🏰)去(qù(🖌) )学习(🌵)勤奋努力的重要性举世(shì )皆知麻烦(🔺)问下它(tā )们(men )的名言警句名(🗯)人故事屈(🚳)指(🧀)可数一个连(🔕)读书呢去学(🌳)习(xí )勤奋努力的重要性都不知晓而不干正事很贪玩贪耍实(🏓)在是(🔷)浪(📌)费比金(🚸)银珠宝还得珍贵(☝)的物品得(🍭)多的(de )即将到手(💤)时间的人(📸)能说是笨的(🚥)吗
我其实智商高不(bú )不(bú )等于聪明(míng )当(dāng )然也知道读(dú )书好自学和踏实努(nǔ )力重要性(🈂)而踏实努(📒)力(lì )自学的人(🤐)才是完全精明之(zhī )人(rén )我们做家长的(de )估(gū )计神智(⛩)地知道这一点要(yào )对孩(✊)子(🔷)接受有效(🐿)的聪明教育使我们(🐤)的(😾)孩(hái )子(zǐ(📩) )真(🍼)正地聪明(míng )站了起来仅(jǐn )有让孩子完(wán )全了(le )解到了学习和勤奋刻苦的(❔)重(🎢)要性他们(men )才(🎫)会(huì )唯一热爱学习真正去(qù )努力勤奋
二(🕺)(èr )理想(xiǎng )使孩子(zǐ )刻苦
理想是麻烦问下未来的美好(hǎo )憧憬你是(😹)(shì )什么人(❎)身上(🕊)都(👐)蕴含着巨(jù )大无比的智(zhì )力精力体力等(děng )潜能那样的潜能一旦(dà(🦆)n )被理想的火焰(yàn )火点(diǎn )燃了其狂暴(💸)出去(qù )的巨型能量有(💔)时(shí )连自己也(🛰)(yě(🏽) )会惊奇(🏮)(qí )
如果没有(🖍)(yǒu )一(yī )个(gè )人有了远大(🤼)的理想他就会甚(🍻)至于(yú )我(wǒ(⏺) )们的理(😍)想永(😕)不放弃奋(fèn )勇向(xiàng )前地(dì )踏实努力拼搏奋斗(🐴)(dòu )甚至连为之甘愿牺牲生命也奋不顾身在所不辞(cí(❕) )这(💪)些模范(🏐)人(🍨)物英(👱)(yīng )雄(👻)人物应(yīng )该是最(🔫)是是的(de )例子
据我(🛥)远处观察小学(🗼)生(🐕)就有理想(xiǎng )的差不多中学(🏃)生(shēng )中(🥩)的一些(🐡)人巳(🎸)经有了(👡)实现理想的意识大学生则许多人最终(🛹)确立了未来的奋斗(dò(🕧)u )目标
作为家长要及时并且小孩健康的理想教育(yù )让孩(🎳)子(zǐ )尽(👁)快地占(🧒)(zhàn )据远大理想(🆖)多么伟(wěi )大(🎈)的理想(🎯)(xiǎng )才能产生钢(🍰)铁般(bān )的(🏡)意志斯(🦋)大(dà )林(🎍)一个人的目标越新亚(yà )他(🔭)的潜力(lì(🌔) )就可以发(🤭)(fā )挥得越大高尔基那些经典的至理名言都(dōu )深含(🥐)理想使人勤(📘)奋刻(🔓)(kè )苦之意
三兴趣使孩子努力(lì )勤奋
兴趣是一个人(✈)对某事的热爱心里其实理想(🔻)是人们刻苦努力(lì )的借用动(🧐)力再逼使(shǐ )人专心致(zhì )致努(🤙)力勤奋(fè(🔟)n )的那(nà )巨大力量是兴趣牛顿道尔顿导致痴迷(mí )于(yú )物理学一辈子不结婚(📺)了而为科学事业拼(pīn )搏奋(fè(🐃)n )斗了一生一个人拥有了物理(🛤)学之(zhī )父一个人拥(🎻)有了化(🛹)学之父
爱因斯坦由于对罗盘(pá(🏵)n )的(de )不解长长地爱上了了(🗃)物(wù )理(lǐ )学为科学(⚫)事(⛱)业(🐩)踏(🔌)实努力(lì(🤱) )地探索了一生曾经的继牛顿之前最(😟)崇(🕚)高的物理学家一些痴迷于(🍵)网络游戏(🎱)的孩(👈)子(🎮)这些痴迷于打(💒)牌的成年人都是兴趣的巨型力量在催使(📠)着他(🚞)(tā(🐻) )们但是那(nà(⛴) )是很高(gā(⬅)o )级(jí(🚟) )的(de )害人兴趣罢了
每一个孩子一我属(shǔ )兔就有一个很不错(🛒)的心里(🐐)品质好奇心它是产(🌳)生(➖)兴趣的(🛒)前提(🤴)因此我们要有意识(shí )地(dì )温(🐃)(wēn )柔(róu )呵护依靠保持优化孩子的这一优(yōu )越(yuè(📚) )的自然条(tiáo )件心理(⏩)品质(zhì(🚷) )使(shǐ )他们才能(👮)产(❇)生对现代科学(🌶)对去学习对(duì )发明创(💢)造(🎃)等的(de )浓厚(💴)兴趣(qù )
兴趣分两种一种是真接兴趣一种是利用(yòng )兴(🦁)趣事物本(🅾)身饶有兴致而紊乱的(🗽)兴趣称之(🥧)为直(zhí )接兴(🏄)(xìng )趣(🐊)它是兴趣(🍿)的低级形态如游戏(xì )影(yǐng )起(🍦)(qǐ )的(🔂)兴趣
建立起在对事物(🛵)重要性的(🌤)深刻认识(😳)基础高(gāo )台之上而有(yǒ(☕)u )一种(🐠)的兴趣称之为利用兴(👔)(xìng )趣儿童对事(🍰)物(🔃)的兴趣(❔)大(🏦)(dà )多不属于直(🎯)接兴趣成人对事(🤡)物的兴(🍩)趣大多数都属(🚨)于借(jiè )用兴(🚓)趣(qù )
的原因间(🕎)接(💂)兴(xìng )趣组建(🐒)在对(duì )事物重要性的深刻认识基础之上所(suǒ )以我它比(🚥)直接(jiē )兴(🦌)趣稳(👵)(wěn )定不持久也比前者更重(chóng )要(📙)(yào )
我们应(🦈)当据孩(hái )子的年龄早日地(🎓)放出(🌜)他们对怎么学习的兴趣儿童(🛤)期要多外在表(👀)现(👩)去学(🔈)习对象的趣(🏛)味性以催发他们(men )的就(⛲)兴趣青(qīng )少(👽)年期(🥐)要多影(📫)像展示学习对(👼)象(💬)的重要(yào )性放出他们的主动(dòng )兴(⛑)趣兴趣有(yǒu )着(zhe )极为强大的(de )推(tuī )动力你若放出(chū )起了孩子(zǐ )对(duì(🔐) )自学的浓(💢)重(🙋)兴趣你是不想让(🎊)他(tā )们勤奋努(nǔ )力去(qù )学习(🥏)都不行的话
四(➖)自信心(🔀)使孩子勤(🥏)奋(🛡)刻(🍂)苦(kǔ(🔊) )
唯有相信自已(yǐ )经奋斗拼搏能完(🥃)成的人才会去努(nǔ )力勤奋自卑心理极为(🔰)严重事事(🎵)对自(⛺)己不绝(jué )对的信任怀疑自(zì(🤝) )己努(nǔ(😆) )力再努力又是白费劲(⛽)的人会去(🏎)努(🐻)力再努力(lì )吗(🏚)自(zì )信使人(🎈)刻苦勤奋(💿)使人成功成(❗)功使人更加自信越来越的自信(💰)(xìn )使人(🛰)非(fēi )常努力勤奋
这那(💵)就是自傲与(yǔ(📦) )勤奋的(de )囊腺(🏕)瘤(😠)互(🎂)动与良性循环也可以称之(zhī )为(wéi )自信勤奋(⚫)(fèn )循环我们只要把孩子们约束到这种良(🚞)性循(🏟)(xún )环中去(qù )了他们自(zì )然变会太地(🅰)努(🏩)力(✊)勤奋
没的家长(🔉)经常人前或(😔)(huò(🧠) )人后把(🔇)你咋(🏾)这么说笨(🔜)这两句话挂在嘴(🙃)(zuǐ(🚑) )边(💴)这样的(de )家长他们的(👵)孩子应该是个聪明娃也(🛸)要被他们说成小笨瓜善(🥔)于观察发现孩(hái )子的闪光(🌎)点多(⬜)安(🎮)慰和鼓(🤩)励少指责应该是为了使他们(💌)有成应(🐂)该是是为(wéi )培(péi )养孩子的(📉)自(zì )信心
越有自信越(yuè )易(🆑)完成越(🐪)最终(🕸)就越强大的自信这是自信与成功了的囊腺瘤互(🕘)动与(yǔ )良性循环这个可(🐁)以称之为自信(xìn )成功循环
是没有这个自信成功(🎉)(gōng )小循环的(⛱)实现(xià(🍖)n )上述自信(xìn )勤奋之大(🚰)循环就应该(🌁)不会实现程(🍦)序我(🕡)们(📪)做家(🛍)长的一定要(🎚)把(🔻)孩子引到(🏀)这些循环中去假(😃)如让孩子进(😅)入到了自卑(🚦)心理失败的话自卑(🏣)(bēi )之恶(🤬)性循环洞府(🉑)之(⚡)中那(💡)孩子势必会越(❕)加自卑感厌学你的懒(🕢)惰
五自尊心使孩子努力勤奋
人人应该有自尊心那(🚌)(nà(🔎) )是(🕐)年幼(🎙)的孩子(zǐ )也是这等所以我(wǒ(✈) )我们在人格上一定(🙆)要把(🆒)孩子(👢)当大人来(🧜)看待要像(😤)尊敬大人一样谦(🎽)让他们以完(😇)全(🛥)(quán )保护他们的自(⏫)尊心小学(🛥)生一般(bā(🛣)n )不可能有一(🎧)种远大的理想其怎么学习(🚺)动力(🗜)比较多应该是自尊心(🍣)在起作用(yòng )
是因为(🕡)学习(🏡)那样最好老师就是喜(🌽)欢家长很不(👋)待见同(✏)(tóng )学(🚿)高看自(🛢)尊心(xīn )就(🧔)换取了比较大满(mǎn )足人一旦失去了自尊心死不悔改(🤟)别(🏨)了脸皮(📯)(pí )就失去了了(🏋)(le )教育(🥉)的(💘)前提就(jiù(😀) )死去(🛐)了积(jī )极上(shà(👒)ng )进(📕)勤奋努力的动(🐾)力(🈷)所以(🈂)才我们一定要(🔴)(yào )尤(👬)感去(qù )珍惜孩子的自(zì )尊心要在此前(💊)提下得以为(🧟)原(🎰)则对孩子(🏎)并且教育(yù )
例如多公(📿)(gōng )开表扬少严厉批评人前(🗝)且不说孩(➰)子笨不学年轻(🏞)不(〽)(bú )懂(dǒ(😲)ng )事等(🌤)身上有伤孩子自尊的话那些好给孩(🌾)子(zǐ )乱发(👖)脾气甚至于动不动就恶语(yǔ )相(🏽)向(xiàng )相伤棍棒乘积的家(jiā )长(🍱)确实是(🍏)是太也没(⛹)一点教育知识(🎳)和(hé )水平了要(yào )想现代(🎵)教育(💛)好孩子欲(yù )得教育(🏪)好自己
六责(zé )任心(👤)使(📲)人勤奋
责任(🦃)心又叫(🥏)责任感是指人们特别要(yà(🥧)o )求自(🦏)己做(🤷)好应(🏯)该是承担(👚)部分的事情的自(zì )觉心理意识责(zé(🥀) )任心强的人(🕘)会对自己(📋)所畜牧(mù )兽医相关专(zhuān )业的(de )事所应该是承担部分的事尽职尽责踏(tà(🔒) )实(🥙)努力以至(♍)少精益求精
因此我(🍍)们应迟些对孩(hái )子们参与责(☔)(zé )任心教育让他(🥓)们很清楚(❌)另(🌥)外(❇)学生就肯定也可以说前提是踏(tà )实努力地学习且好(🚿)好学习天天向(🍴)(xiàng )上(❤)才是孩子就应该要(😘)(yào )尽一切所能地多体谅父(fù )母为父母(🛋)分担忧(🔜)(yōu )愁为父母争(🧠)口(kǒu )气让父母(mǔ )为自己突然(🐗)感到无比自(🍱)豪这对孩子的勤奋努力很有帮(bāng )助
穷(qióng )人的孩子(🙏)因此早大(dà )东家应该(🔠)(gāi )是的原(yuán )因穷苦的家境逼使他(🔷)们赶着地为(wéi )父母分担家(jiā )庭责(🏑)任这无(wú(☔) )形中(zhō(🥨)ng )就培(🌱)养训练了他们的(de )责任心少年强则国家强(🈳)少年智(zhì(🔏) )则(zé )国家智若让孩子清楚(🧀)国(🗺)家(💷)对他们(🕡)所牵(qiān )挂的殷切的期望(🐐)而有胸怀天下(xià )的责(🚵)任心那就就会(📙)对孩(👺)子的勤(qí(👍)n )奋努力(🐯)再产生无(📭)穷尽的(👜)力量(lià(🐫)ng )
七意志力使(shǐ )孩(hái )子努力勤奋
做任(rèn )何(🥕)事都并非(🏨)(fē(🏪)i )一帆(👾)风顺(⭐)的若做得最(zuì )拔尖(🕧)更是会(huì )遇到了很多艰难险阻因而一件事情(📈)要想勤奋努(🚢)力地一直做(🏜)继续(🔢)必须得有(yǒu )十分顽强(🌒)的意志要不然就不会去(🙇)勤奋去努(⌚)力也没恒心(🌭)和毅力必(🔖)是意志(🌇)不坚强的(de )表现(👷)也不勤奋的表现
谁又能(➡)真正勤奋刻苦的(🍽)人会三分(fèn )钟热血吗(ma )许(🍄)多人那种(🔧)渴(🎡)望(😏)子孙兴旺(wàng )却(què )不打算(🍁)六根清净地生活生(shē(🏑)ng )活许多人一(💖)(yī(🏥) )种(🎼)渴望成(🏵)功却不想勤奋刻苦(🤱)刻难地努力只思很努力并不(bú(🐀) )想结果(🏈)并不一(🐵)定(dìng )会有(yǒu )好的结(💻)果只思(💁)结(jié )果并不(🚳)想(🔴)努力而不(🐄)会有坏的结果
贫家子弟因此多良才那就是的原因他们的(🙍)困顿家境(🎽)慢慢(👈)的地锻炼身体了他们的意志系统优(😝)化了他们的(🐂)(de )性(xìng )格同(🌘)(tóng )时(shí )也(🦕)造(📱)就了他们自强自立发(🚨)愤图强变则通的(🛎)努力进取向上(🦕)(shàng )的精(📫)神
我们县里(🧙)(lǐ )北(🆖)部(bù )地少人多办厂做生意(😤)(yì )赚钱的人很(hěn )多因为北(🍢)半(🌞)县家庭的(de )经济状况比南半县好众多南半县家庭的孩子土里刨食汗滴(dī )禾(hé )下土地也在帮大人干繁重农活的时候北半县(xiàn )家(jiā )庭(tíng )的大部分(🤧)(fèn )孩子则(🥜)正在(📴)空(kōng )调屋里打电脑(nǎo )玩游戏呢
繁重的农(😾)(nó(🕕)ng )活历练了(le )他们的意志坚(🌐)强的(🍟)毅力(lì )使他(🥨)们也(yě )能刻苦地怎么(💃)学习因此每(🖌)年考到重(🚶)点高中的初(🥇)中生考进大(✡)学本科的高中生百分之八(bā )十是(🍋)南半县家(jiā )庭(🎹)的孩子
女儿上(shàng )高(📑)中时距家每(🔯)年中秋周末我都要骑山地车去接她(🤶)我玄阴门做(👺)了调(💬)查后发现到大(🖲)多数自(🤲)行车接送或(huò(👐) )自己骑(👔)单(🍘)车来回的孩子学习成绩基本都好(hǎo )一点或很(🔅)不错凡是(🎩)小轿车接送的孩子学习成(🚌)绩基本都相(xiàng )对不(🏦)好或特差
不超(🐤)过两个(👧)例子在一定程度上说明了一贫家子弟多(🍓)人杰纨(wán )绔(🦔)子弟少(shǎo )伟男二(è(🕡)r )仙官(🎬)降大任于斯人也(yě )必先苦(📬)其心志劳其(qí )筋骨(😞)空乏(📄)其身劳(👢)其(🚈)筋(♟)骨行拂乱其(♊)所为所以动(🛤)心(🤽)忍性曾益其所(suǒ )不能
现在大(dà )力(lì )提(😾)倡的(✒)困苦(💩)教育(🔃)是是(🤶)为磨练(🈯)孩子们的意(yì )志所(suǒ )以我们要有(yǒu )意识(🦔)(shí(👯) )给孩子分配较(jiào )重的家庭任(rè(🈯)n )务让他们去(🧚)拼命干安慰和鼓励他们积极地(dì )不(bú(🌱) )参加(🐕)异(🤣)常艰苦的社会实践(🏗)活动去锻炼多(duō )自(🗯)己在家事事照(zhào )顾(gù )在外事事担忧太舍不得孩子应该是娇惯孩子(🎻)要知道红方印如杀子(zǐ )
不勤奋努力的孩(hái )子又或者是小傻瓜或者(zhě )导(🍜)(dǎo )致也(🆕)没远大的抱负又或者(👸)对学习(🚶)内容不(bú )比较感(🚧)兴趣又或者是而(ér )自尊心自信心责任心不强又或者是导致意志力薄(🥂)弱(📀)
要想使(💏)他们相(🏂)(xiàng )当踏实努力地(dì(👱) )学我们(🚰)做(😉)家(🚰)长的就必须使孩子充(📘)分认识到(🌩)(dào )勤(🔉)奋(🐉)刻(🎉)苦怎么学习的重要性拥有远大的理想对学(xué )出现弥漫(🛏)(màn )的(🐧)兴趣有相(🚇)对较(jiào )大的自(🏑)信心自(🌲)尊心责任心(⚓)(xīn )有刻苦(kǔ )专研的坚(jiān )强(qiáng )意志祝每一个家长都是一个能(🖕)够精明(🎌)的孩(🆔)(hái )子盼(🍶)每一个(✂)(gè )孩(hái )子都(🆘)能(néng )相(🚆)当刻(🚋)苦努(✡)力地去(qù )学习
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