你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是(shì )什么样(🌗)的(😥)
我眼中(zhōng )的父亲(qīn )是(🎫)什么东西样(🌏)的
他为人正(❤)直善(🕜)良(😉)温和待人宽(kuā(🐸)n )容(👨)大度工(gōng )作上(💱)敬业爱岗对(duì )母亲恩爱(🐗)非常对(🏠)儿女关(✂)怀慈爱有担当有责任心是我们心(🚦)中(🕔)最完美的(🚁)艺术品父(🍿)亲
孩子遇到事情父亲永(yǒng )远都是责(🆖)怪他是(🌾)什么
爸爸这是我这一次考试的成绩(❇)
才(cái )98分你怎摸不(bú )考100你看隔壁的小明每次都拿第一
爸(🙁)爸我刚才摔了一(yī(🚀) )跤
你怎(🏸)摸那就(jiù )笨(😏)连走路都不会
很熟悉的场(🍲)景有没在多数人的(📋)印象中有(yǒu )一种家庭教育叫(🕎)(jiào )你什么(🎻)都(dōu )不行(🚽)的话别人家孩子永(yǒ(🦇)ng )远不(🏟)会杰(jié )出的(de )
为(🎤)什(shí )么(💙)有些家长偏(💆)向于责怪(🙊)孩子(🕦)而不是(🚦)鼓励孩子(🥡)可能他们(men )小时候就是这过来(🐽)(lái )的
心理学上说原(🌟)生家(🔫)庭对一个人的(de )影响是不知不觉(🏷)中的(😶)因(yīn )此(cǐ )几(🧞)百年而宏阔的(💱)当我们一声(🚵)啼哭(kū )的(🎻)那一刻起就(🥪)终归了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊这种(zhǒ(🎋)ng )牵绊从我们(🚂)出母胎的(🌯)那一刻就也结束在我们慢(màn )慢(🦕)的的成(🏰)长过程中(👡)我们简单的方(fāng )法是(👑)从养(yǎ(🔉)ng )育好者(🐒)身上悟(🏪)出了要如何说话(🧦)如何处理事情该如何(🦆)遇上社会如何能(néng )跟他如果没有说一个孩子从小到大就(jiù(🔘) )在一种打击之式教育(yù )的家庭(🦊)环境中生命成(🚀)长假如他自己也认同这些(🥊)教育那(nà )就成年那以(👭)后100的会应(🗨)用方(⬅)法到自己的子(zǐ )女教育上(🎶)如果不是他自己不认(rè(🕜)n )同而且不(bú )停地的全盘肯定自己(🐡)的养大者那你这种完全(♑)否定就会像自(zì )我责备一般(🥓)让他牢牢(láo )地记好自(📃)己最不(👀)(bú )喜欢(huān )的生养(🔉)(yǎng )者的言行并渐渐(👈)反展成自己最不不(🖕)(bú(🙈) )喜欢的(de )样子而这(📢)两种(🔐)情况(🔊)(kuàng )下教育(💺)出的孩子(🚽)成年完了(🍙)他对孩(🕉)子通过绝对否定式教(📜)育(🐝)的(💒)可能性是的很(🐙)大(🐏)的
所以在日常(cháng )教育(yù(🗳) )孩子的过程中待人接物与人相(xiàng )处随(⭕)时(shí )觉察到自己的(de )言行可以指(💀)导发(fā )现自己(jǐ )是否是被了无论是原生(shēng )家庭的(de )不良影(🕑)响如(⏬)果没有才发现了分析(xī )试图换个角度看(🔑)看问题慢慢改(gǎ(🔬)i )变自己的(de )性(xìng )格
在我们的(💅)社会文化中不(📣)少(🍰)家(🎴)长误解了(📗)激将法的(de )正确(🆒)打开
谦受益谦受益这句话大家都(🧞)(dōu )很熟(🙁)悉不少家(🐧)长考虑到担心(🗄)(xīn )那夸奖会使孩子自满(📇)踏步不前索性中选择不(🧢)夸赞孩(🤳)子而是(📕)拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自(💱)家孩(hái )子的努力(♎)的或是吹毛求疵也可以是(shì )一脸严(🙍)(yán )肃最好不要高傲有一些家长似(🛁)乎从来没有(🍽)想到过正(㊙)面估(gū )计(👈)自(😩)家孩子(zǐ(🚒) )吝啬于(🆒)公开表(👜)扬孩子(zǐ )并变着(🏒)法儿激将法说白激将法那是凭借(🔚)(jiè )人的自尊心和(hé )逆(🏝)反心理有利的一(yī )面(🦇)(miàn )以刺(✡)激的搅起其不服(📌)输的(💰)情绪将其(🌮)潜能发挥出(🚃)来(lái )不出来最终(zhōng )达到达到别(🈺)(bié )样的(🔲)的去(🤐)说服效果但这(🔃)(zhè )样的(📦)方(🏊)法的应(yīng )用是要看(🖖)对象(xiàng )环(🕗)境(🐖)和条件的因此要注意掌握分寸(cù(😝)n )肯(kěn )定不能操(⭐)之过急也没(🗿)法过(🧐)缓(🏾)不(🎴)(bú )然会能够得到而是(🔥)的结果
不(💶)少家(🏛)长我以(🧐)为激将(jiāng )法(fǎ )是一直否定孩(📯)子以提升强烈的刺(🛀)激(jī(🏔) )他的目的但他这种一(🚬)直绝对(🚜)否定的教育(😗)更(🦅)准确的说是一种打(🎎)击(jī )之式教(🍱)(jiāo )育不仅不一(yī )定能燃起孩子的斗志(zhì )还肯定(👡)使孩子(zǐ )到那时变得(🎩)异(🔍)常(chá(🙊)ng )很自(😹)卑感没了斗(⏩)(dòu )志还会影响亲子(🎇)关系相(xià(🚾)ng )当(🎉)严重的肯定可能导致孩子心理(🎓)扭(🚦)曲起(qǐ )来(📦)
对孩子建(jiàn )议(yì )使用激将法前提是家长(😻)曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就(😠)是说肯定和受到(🎓)刺(🕊)激双管齐(💚)下才能能够起到作用
有(🐜)时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望(wàng )值太(🅰)高却不(🏞)了解(🎾)孩子的实际能力还有可能是虚荣(ró(🔖)ng )心太(🙍)(tài )重
望女成凤(🕉)望子(🌂)成龙望女成凤(📯)(fèng )是(shì )很多家(jiā )长的真(zhēn )实(👢)想法但(🕤)并也不是全部(🕔)的家(👞)长都很自己的孩子大部分的而(🐔)且忙碌不堪自己的(🧠)工(🦓)作缺(quē )乏沟(🕤)通也可以(yǐ )自己小(xiǎo )时候有(🖇)(yǒ(🙂)u )曾经(jīng )的(de )未基于(🥩)的愿望将孩(hái )子其为(wéi )自己的(🕧)私(🤢)有财(📧)产理(😢)(lǐ )想的(de )继(jì )承者(⛩)而对孩子(zǐ )抱有极大的期望甚至连有点过于理想化但他他们却没真正(zhèng )的自(💓)(zì )己的孩子(zǐ )举个(🐥)(gè )例子现在(zài )很多(👓)家(jiā )长(Ⓜ)望着别人家给孩子(🌦)报课后兴趣班(♒)(bān )就跟(gēn )了瞎(xiā(🦑) )报(💈)今天学钢琴明天学(🎡)舞蹈(🐮)后天学(🔻)画(huà )画大(🚉)(dà(💌) )后天学计算(⚡)机把(bǎ(🎣) )孩子搞得(dé )比成年人还忙(máng )却从来还不知道孩(〽)子的兴趣在哪里(🕒)孩子的(🦌)特长是什(🔀)么随后当自(🐿)己给(👶)孩子安排(🚠)了(le )一切孩子却也没给他相应的(de )期(qī )望(💴)回馈很是失望(👚)只好对孩(🌩)子特(💰)殊批(✂)评
在一些情(qíng )况下家(🌌)长们比较喜欢互相攀(pān )比而(🚏)且两家孩子(zǐ(🐥) )所有人而(é(🤑)r )且不喜欢比成绩比奖项各种暗(😈)暗对着干(gàn )有是(shì )家长总觉得自家孩子(🎪)比(bǐ )当然了别人(rén )家的是给他丢份随后(🖼)对孩子(🌼)没(méi )好脸色
虚(xū )荣心有时候真的是亲(qīn )子关(📔)系的(⏪)一大杀(⛩)手是孩(hái )子(zǐ )成长路上的绊脚石
以(✈)下(xià )几种特殊情况家长(zhǎng )也会一直责骂孩(hái )子
第一种重男轻女思想你(🏴)说起(🤨)重男轻(🚗)(qīng )女(nǚ )的(🌴)观(guān )念罪魁祸首(shǒu )应该(🤛)是明清时期(👘)断章取义程朱理学的人(ré(🤮)n )而他们的病态(tài )不自(🤰)信拼命(🏙)地联(lián )手(💮)打压女性造成了(le )今天的局面虽说只(zhī )有几百年的历史不过要去(🐠)除那些封建余毒并不是(🌇)这(🤚)样(yàng )的话(huà )太容(róng )易这(zhè )就(👜)倒(🔟)致(zhì )了一些女性从小(xiǎo )到大在家庭(🍀)(tíng )里不招(🥇)人待见论什么(me )做的(de )好(hǎo )应该不好永远全是受窝囊(💷)(náng )气的那一个
第二种窝里横
有所谓的窝里横(⏬)最简单说应该是对着外人一脸笑(🤩)容(róng )对(🎟)着家(🔩)人凶(🏈)狠的样子
这类人(⛅)一(yī )般有着深(🅱)多(🤗)少自(zì(🥂) )卑心理的心能力也不(🍅)是什(💘)么很(🤰)强(💣)但是(shì )又不(bú )不会愿意遇到自(🏡)(zì )己(jǐ )的缺(⛽)(quē )点随后(🚌)对(duì(⛄) )着(zhe )外人传送讨好卖(mài )乖人格模式(📟)希冀(jì )完成(💒)任务(wù )外人(😰)的肯定对着家人启动霸(🌄)(bà(🙏) )道(dào )模式(shì )反(⚽)正又是想(😙)完成(chéng )任务家人的肯定但(🖥)拉不下面子(🎯)他们最幻术系的一(📈)点就是把在外面(🍇)的气带到家(💑)里来撒弄得全家(🥐)不祝生活(🕵)
第(💸)三(💷)种(🏘)偏执型人(ré(🤵)n )格(🕉)障(😱)碍
偏执型人格障碍(ài )患者的原(🏣)因在成长过程中(🍽)遭遇了众多(duō )批评全盘(🌍)肯定辱骂吹毛求疵(cī(💄) )还没有得到及时和(hé )对的的心理(lǐ )疏导致使当他们成年那以后家里人需要(🙇)(yà(🕹)o )听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便(🚦)你是好(hǎ(😶)o )意(💀)提醒他们也会其(🤑)为是对自己的敌意(🙆)(yì )但(🏋)是(📠)把(📅)事情(🍝)闹大弄得尽人(rén )皆知而他们在教育(yù )子(✊)女方(📅)面最经常做(zuò )的是在子女身上(shà(🐭)ng )反复重(🍪)复自(🔐)己小时(shí )候的遭(🆎)遇拼命地(🗡)否定(dìng )打击
上(shàng )述事项几种可能(💓)不管是哪(nǎ )一种(🤷)(zhǒng )对子女心(🎞)理成长(zhǎng )都更为很不利(🎉)不(🐈)(bú(👴) )可否认(🚟)有是(🙆)家长是是因为(🏐)好意但(🌦)是长时刻(🛷)在打(dǎ )击式教育(yù )下成长的(🤘)孩子会(huì )出现相当(dāng )严重的自卑感有的可能心理(🎬)扭(🏮)(niǔ )曲甚(🍚)至还患(🍋)抑(🌵)郁症偏执型人格障碍等
这对常期处于这样(🏵)的环境下的孩子(🛸)只能说学(xué )会了自己疏导(🗻)情绪或(➕)找(🌺)朋友(⛱)倾诉渐渐地释放(👍)者不良情绪也也可以(yǐ )试(🚍)着从另一个角(🙉)度去表述要知道些父母(🌆)的出发(🧚)点是好的只是(shì )方法不对
以上是我(🚆)的回答如果不是您(nín )另外那些(xiē )疑(yí )问感谢下方(⛎)评论区(qū )私信(❌)给我(wǒ )共同探讨(💮)
这里是心(xīn )理咨询师里(🖌)外雅堂码字易为假如(🔑)(rú(🌰) )您质疑我的观点请(🕉)点(🔵)个在看如(🛩)(rú(🎞) )果没有我的回(🚿)答对(duì )您和您的(🚌)朋(péng )友(⛺)(yǒu )有帮助请点(diǎn )赞和(🐜)评(píng )论给他们(🎯)谢谢啊
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