• 1你眼(😰)中的父亲是什么(🤝)样(📂)(yàng )的(🏿)
• 2孩子遇到事(🤜)情父亲永(yǒng )远都是责怪(🐸)他(👥)(tā(🐮) )是什么

1你眼中的父亲是什么样的

我眼中的父亲是什么东西样的

他为(wéi )人正(zhèng )直善良温和待(dài )人宽容大度工作上敬业爱(ài )岗对母亲恩爱非常(cháng )对儿女关怀慈(🌟)爱有(🔺)担当有责任心是我们心中最完美的艺(😛)术品父亲

2孩子遇(yù )到事情父亲(🏡)永远都是责怪他是什么(🏆)

爸爸(bà )这是我(wǒ )这一次(cì(💕) )考试(shì )的成绩

才98分你怎(🆗)摸不(❣)考100你看(kàn )隔壁的小明(míng )每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一(yī )跤

你怎摸那(🤵)就(jiù )笨(👺)连走(🥄)路都不(bú )会

很(👌)熟悉的(de )场景(⏹)有(🏞)没(méi )在多数人的印象中有一种家庭教(🌃)育叫你什么都不(🚝)行的话别(bié )人家(🦒)孩(🗻)子永远不会(🍴)杰出的

为什么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩(hái )子可(🎁)能(😸)他们(🏵)小时候就是这过(guò )来(lái )的

心理学上说原生家庭对一(💋)个(🎳)人的影响是不知不觉(🙉)中的(de )因此几(🚳)百年(nián )而宏阔(⛩)的(💖)当(🤤)我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与(yǔ )原生家(🏉)(jiā )庭才能产生许多牵(🌰)绊(bàn )这种牵绊(🛵)从我们出(💀)母胎的那(nà )一刻(🕗)就也结束(🚒)

在(zà(📸)i )我们慢慢(mà(🕍)n )的的成长(zhǎng )过程中(🐁)我们简单(🕟)的方法是从(cóng )养育好者身上悟出了要如何说(🦗)话(huà )如何(🔀)处(🍿)理事情(qíng )该(gāi )如何遇(🙀)(yù )上社会如何能(👍)跟他如果没有说一个孩子从小到大(🚰)就在(💙)(zài )一种(🚫)打击之式教育的(🙃)家庭(tíng )环(🤪)境中生命成长假如他自(🕡)己也认同这些(🐠)(xiē )教育(📜)那就成年那(🎾)以(🎧)后(hòu )100的(🎂)会应用(🦈)方(🕑)法到(dào )自己的(🖐)子女(🔒)教(🚦)育上如果不是(shì )他自己不认(👌)同而且不停地(dì )的全(quán )盘肯(kěn )定自己(jǐ(🌰) )的(de )养大(👆)者那你(nǐ )这种(🦄)完(🧞)全否(fǒu )定就会像自我责备(⏲)一般让他牢牢(💅)(láo )地记好(🚆)自己最(📏)不喜欢(🐅)的生养者的(de )言行并渐渐反(fǎn )展成自己最不(🍈)不喜欢的(🎗)样子(zǐ )而这两种(zhǒ(🐠)ng )情况下教育出的孩子(🔗)成年(🥉)完(📙)了他(🖇)对孩子通(tō(✔)ng )过绝(🧚)(jué )对(duì(🎻) )否(📺)定式教育的可(kě )能性是的很(hěn )大的

所以在日常(🌇)教育孩子(zǐ )的过(🌾)程中待人接物(wù )与(🤮)人相处随(🗳)时觉察到自己的(🉐)言行可以指导发现自(🦔)己(jǐ )是否是被了无论是原(❓)生家(🤘)庭的不良影响如果(guǒ(❓) )没有才发现了分析试图(📿)换个(🎻)角度看(kàn )看问题慢慢改变自(🙇)己的(❓)性(🔣)格

在我们的社(shè )会文化中不(🌎)少(shǎo )家长误(wù )解了激将法(🌬)的(de )正确打开

谦受(shòu )益谦受益(yì )这句话大(🔒)(dà )家都很熟悉不少家长考虑到担心(❄)那夸奖会(🍶)使(🛁)孩子自(🤵)满踏步(🐞)不(🕢)前索性中(💾)选择不夸赞(🎽)孩子(🛌)(zǐ )而是(👈)拿别人家的孩子作比较好或者是质(Ⓜ)疑(🌮)自家孩(🗃)子的努力的或是吹毛求疵也可以是(⛵)一脸(🙏)严肃最(zuì )好不(🦌)要(🍥)高(gāo )傲有一些(xiē )家长似(📯)乎从来没(🎈)(méi )有想到过(👅)正面(🦇)估计自家(🕥)孩子吝啬(🌌)于公开(kāi )表扬孩(hái )子并变着法儿激将法

说白激将法那是凭借(🍢)人的(⛴)自尊心和(🤼)逆反心理有(🏸)利的一面以刺激的搅(📶)起其(👂)不(✉)服输的(🚜)情(☕)(qíng )绪将其潜能发挥出来不出来最终(💧)达到达到别样的(de )的(🕶)去说(shuō )服效(xiào )果但这样的方法的应用(⛵)是要看对象环境(jìng )和条件的因此要(🛸)注(zhù )意(yì )掌握(🍰)分寸肯定(💮)不能操(📠)之过急也(👊)没法过缓(huǎn )不然(🥢)会能(néng )够得到而(é(🐇)r )是的(🍅)结果(🌄)

不(bú )少家长我以为激将(🔱)法是一(⏹)直(🥡)否定孩子(📩)(zǐ )以提(tí )升强烈的(🤦)刺激(♌)他的目的(🕕)但他这种(🤽)一直绝(jué )对(🎐)否定的教育更(💩)准(zhǔn )确的说(🎽)(shuō(😼) )是一种打(🎓)击(jī )之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志(zhì )还肯定使(📥)孩子到那时变得异常很(🖊)自卑感没(🌼)了斗志还会影(🈸)响(xiǎng )亲(🚿)子关系相当严重的肯定(dì(📜)ng )可(🧛)(kě )能(🆖)导致(zhì(🔫) )孩子心理扭曲起来

对孩子建议使(⛑)用激将法前(qián )提是家长(zhǎng )曾经大肆表扬过孩(♟)子当然过(guò )孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才能能够起(🕧)到作(🚸)用

有时候可能是(😼)恨铁(😖)不成钢也可能(🔦)(néng )是对孩(🌹)子期望(🕰)值太高(gāo )却不了解(🐙)孩子(zǐ )的实际(jì )能力(🏦)还(🚚)有可(🌺)能是(🦄)虚(xū )荣心太重

望女成凤望子成龙望女(nǚ )成凤是很多(🆚)家长的真实想法但(dà(🦄)n )并也不是全部的家长(zhǎ(🌵)ng )都很自己的(de )孩子(zǐ(🔒) )大部分的(de )而且忙碌不堪自己的工作(🔩)(zuò )缺乏沟通(🐼)也可以自己(🌑)小时(🀄)候有(🌋)曾(👐)经的未基于的(🤩)愿望将孩子其为(🏧)自己的私有(yǒu )财产理想的(🌈)继(🦁)承者(zhě )而对孩(⏩)子抱有极(💎)大的期望甚至(zhì )连有(yǒu )点过于理想(🆗)化但(dàn )他他们(🥘)却(què )没(🤐)真正(zhèng )的自(🤺)己的孩子(📞)

举(🥢)个例(lì )子现在很多(🔦)(duō )家长望着别(🗝)人家给孩(hái )子(zǐ )报课(🐦)后兴趣(💋)班就跟了(🚤)瞎(💓)报今(👡)天学钢琴明天学舞(👔)蹈后(🚶)(hòu )天学画画大后天学计算机把(🍖)孩子搞得(🆖)比成(🍎)年人还忙(🧘)却从(🐑)来还不知(zhī )道(dào )孩子的兴趣在哪里孩子的特(🎍)(tè(🍿) )长是(🚂)(shì )什(⭐)么(🐊)随后(hòu )当(🍖)自(🎗)己给孩子安排了一切孩子(🏬)却也(🏼)没给(gěi )他相应(yī(🥩)ng )的(de )期望回馈(🏈)很是失(🕜)望只好对孩(🖕)子特殊(shū )批评(⛷)

在一些情况下(xià )家(jiā )长们比较(⬆)(jiào )喜欢互相攀(pān )比而(🏦)且两家孩子所有人而(ér )且不喜欢(🚟)比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子比当然了别人家的(de )是给他丢份(fèn )随后对孩(hái )子没(🥠)好脸色

虚荣心有时候(🎬)真的是亲子(zǐ )关(🧙)系(💑)的一大杀手(♐)(shǒu )是孩子成长路上的(🎪)绊(🤵)脚石

以(😽)下几种特殊情况(kuàng )家长也会一直责(🔙)骂孩子

第(dì )一种重男轻女思想

你(🚛)说起重(🚉)男轻(qīng )女的观念(🎹)(niàn )罪魁祸首应(yī(🍧)ng )该是明(🕕)清时期断章取义程(chéng )朱理学的人而他们的病态不自信拼命地联手打压女(🐠)性造(🦍)成了(🥖)今天的(🐊)局面(📓)虽说只有几百年的历史不过要(👂)去(qù )除(chú )那些封建余毒并不是这(👧)样的话太容易这就倒致(⛪)了一些女性从小(🌞)到大在家庭(tíng )里不招(zhāo )人待见论什么做的(🌗)好应(🐽)该不好永远全是受窝囊(✈)气的那一个

第二(🚷)种窝里(🔮)横

有所(🥌)谓的窝里(lǐ )横(héng )最(💸)简单说应该是对着外人一脸笑(🤲)容对着家人凶狠(hěn )的(de )样子(🏸)

这类人一(yī )般有(yǒu )着深多(👦)少自卑(😯)心(🚛)(xī(🔫)n )理的(de )心(xīn )能力也不(✍)是什么很强但是又不不会愿意遇到自(zì )己的缺点随后对着外人传送讨好(hǎo )卖(🈸)乖(📕)人(🗜)格模(mó )式希冀完成任务(wù(🍏) )外人的(⛷)肯定对着(zhe )家(🚩)人启(🧤)动(🥔)霸(💾)道(dào )模式反(fǎn )正又是想完成任务家人的肯(🌬)定(dìng )但(dàn )拉(🔶)不下面子(🔩)他们最幻(🍭)(huàn )术系(xì )的一点就(👼)是把在外面的气带(dài )到(🥅)家里来撒弄(nòng )得全家不(💂)祝生活

第三(🥉)种偏(🕙)执型人格障(🎦)碍

偏执型人格(🦁)障(zhàng )碍患者的原因(📟)在成长过(guò(🚴) )程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛(🍙)求疵还没有(🦐)(yǒu )得到及时和(hé )对的的心理疏导致(👸)使当他们成(🎴)年那以后(hòu )家里人(rén )需要听自己的否(➖)(fǒu )则(🌔)那就是不(bú(💓) )忠就(jiù )是背叛过即便你(❌)是好意提醒他们也会其为是(shì(😫) )对自(📮)己的(💧)敌意(🛬)但是(🧜)(shì )把事情闹大(🏺)弄得尽(🎲)人(ré(👩)n )皆(jiē )知(zhī )而他们在(🎮)教育子女(nǚ )方面最(zuì(🈸) )经常做的是在(zài )子女身(😘)上反复重复自(💦)己小时候的(🐉)遭遇拼命地(🤔)否定打(dǎ )击

上述(🛏)事(🚃)(shì )项几种可(kě )能不管是(♋)哪一种对(📙)子女心理成长(zhǎng )都更为(🛷)很不利(🙌)不可(🌨)否(🚔)认有(🧓)是(🤞)家长(👟)是是因为好意但是长时刻在打击式教育下成长(🗾)的孩子会出现相当(🍕)(dāng )严重的(de )自卑感(💇)有的可能心理扭曲甚至还患(🐳)抑郁症偏执型人格障碍等

这(zhè )对常期处于(🎪)这(🚿)样的(de )环境(jì(🏙)ng )下的孩子只能说学会了(🍠)自(zì )己疏导(dǎ(👳)o )情(qíng )绪或找朋友(🐚)(yǒu )倾(qīng )诉(🐲)渐渐(🕣)地释放(⛷)者不良情绪也也可以试(🚻)着从另一个(😙)角度(dù )去表(🐚)述要(yào )知(zhī )道些父母的(🐋)出(chū )发(⏱)点是(🤴)好(hǎo )的只(zhī )是(🅰)方法不对

以上是(🌓)我的回答(🥫)如(💀)果(🚗)不是您(nín )另外(🆚)那些疑(yí )问感谢下方(🕣)评论(🥒)区私信(📼)给我共同探讨

这里是心理咨询(🅰)(xú(📡)n )师里(💖)外雅堂码(📚)字易为(🚁)假如您(🚍)质疑我的观点请(qǐng )点个在看如果没有我的回答(dá(👄) )对(🖥)您和您(📢)的朋友(yǒu )有(yǒu )帮助请(qǐng )点赞(zàn )和评论给(gěi )他们谢谢啊(ā(💭) )